丝带锈

《关注教师，提升教师职业幸福》

著名教育家、哈佛大学校长科南特说过：“一个学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它

一代一代教师的质量。”原清华大学校长梅贻琦也说过“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓

也。”有道是：没有教师的发展，永远不会有学生的成长；没有教师的幸福，永远不会有学生

的快乐。那么如何抱歉的句子 提升教师的幸福感，我觉得应该从以下几个方面入手：

一、关注教师身心健康，是提升教师职业幸福的基础

拥有健康的身心是教师教育教学工作的基本保障。然而，由于教师教学任务重，升学压力大，

竞聘激烈，工作超负荷等因素导致目前教师不同程度地存在身心健康问题。为此学校在注重学

生体育锻炼的同时，还推出了“颈椎腰椎康复操”“健康五式”“简洁瑜珈操”三种锻炼方式，

利用上、下午两个体育大课间的时间，由学校中层领导带领，和学生一起锻炼。为缓解教师的

心理压力，学校推行魏书生老师的“松静匀乐”教学法，让每位教师时刻做到“身体要放松，

心灵要宁静，呼吸要均匀，情绪要快乐”，收到了立竿见影的效果。学校还在校园网“每日一

贴”中设置“心态调养区”。在这里，每位老师接收到“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；

消极的心态像月亮，初一十五不一样”的积极心态教育；“多二百潇洒，少二百愉快”的平和

心态教育；还有“知足常乐”的幸福心态教育。健康是一个人一生最大的财富，拥有一个充满

活力的健康身体，能感觉不到幸福？

二、关注教师专业成金牛座配对 长，是提升教师职业幸福的来源

教师专业成长是教师职业幸福感的重要来源。基于这种认识，学校通过多种渠道为教师搭建专

业成长的平台。如依托威海教育学会网站建立滨海翠山博客团队，书写教育生活，记录成长的

足迹；千方百计给教师提供学习交流的机会，让他们走出去看看外面的世界，激发他们学、赶、

超的斗志；通过三层经络不通怎么办 金字塔教研平台，推行心中有图、思维导图、导图读题、微课程等适应新

形势的教学手段。伴随着教师的专业成长，教师的教学反思能力、课堂驾驭能力等都会得到应

有的发展。这样教师就会真切地感受到职业的幸福，同时成长本身也会给教师带来更多的职业

幸福感，提升了教师职业幸福感的层次。

三、关注教师生活状态，是提升教师职业幸福的保障

教师作为一所学校的主力军和中坚右下腹部隐痛的原因女性 力量，任何学校都不能只关注他的工作情况，而要像对待家

人一样在生活上给予必要的关注和关怀。因此，学校利用各种形式普及自我保北京居住证办理条件 健意识和知识，

学校在校园网的“每日一帖”中推出《吃点干果也治病》《健康需要你调理》《早晚喝水有根

据》《健康不是等出来的》等文章，向每位教师介绍科学、健康的生活知识。同时，学校在教

师结婚、生病、生日的时候，都会让工会组织人员进行慰问。尤其是教师过生日时，学校通过

教师群祝福、集体唱生日歌等多种形式为教师送去祝福，让每位教师真正找到家的感觉。学校

还充分发挥学校体育设施多的优势，经常性地开展丰富多彩的文化体育活动，如教师拔河比赛、

教师趣味托瓶跑、教师齐心协力往前冲、教师穿针引线等活动，丰富教师的学校生活。春暖花

开时节，学校发出倡议，教师自发组织，走进大自然，爬爬保健品行业 山、挖野菜，让每位教师愉悦身心，

快乐生活。

四、关注教师职业成就，是提升教师职业幸福的关键

玫琳凯化妆品公司的老板玛丽凯在《掌握人性的管理》一书中说：“在我看来，我的员工在

胸前挂着一个‘我很重要’的标志。这是一个英雄的标志，别人看不到，它却时刻提醒我：每调薪理由

一个人都很重要。”作为一个学校，要让每位教师感到在单位的价值，体验自己的不可或缺性，

就会激发他们工作的热情。因此，学校应想方设法创设各种平台让教师有更多的表现和展示的

机会，充分发挥其个性特长。学校通过开展课堂教学比武、书画比赛、歌唱比赛、篮球比赛、

运动新年习俗作文 会等活动，让不同年龄、不同性别的教师都有机会，让有不同特长的教师都能充分表现自

己，找到自己的生长点，做到“发现一个点，照亮一个人”。比如我们学校的少年宫有20多

个活动项目，其指导教师全部发挥自己的特长，每人带领一个小组进行活动指导，剪纸、纸浆、

插花、丝带绣、绢花、书法、象棋、围棋、魔方、九宫格、绘画等一个都不少。正是通过这些

方式，也让每位教师都能在学校这个大舞台上实现自己的人生价值。

肖川老师在《教师的幸福人生与专业成长》一书中说：只有幸福的教师才能培养出幸福的学

生……对于教师而言，幸福更是有特殊的意义，教师是一种社会角色，肩负着一定的社会责任

和历史使命，而教师的社会责任和历史使命最朴素的概括就是教书育人。期待着在我们每个人

的共同努力下教师都能快乐地工作、幸福地生活！

参考文献：

张清.论当代中学教师职业幸福感的提升[D].湖南师范大学，2008.

编辑董慧红