燃烧的蜡烛

《蜡烛的燃烧》幼儿园教案

《蜡烛的燃烧》幼儿园教案1

【活动生成】

本次课程源于幼儿的一次科学区活动。那天我们在科学区中投放了蜡烛、瓶

子及打火机。孩子们玩得很开心，其中有一位小朋友无意间将一支蜡烛折断成长

短不一的两截。他一会儿用小瓶子盖在一支短蜡烛上，一会儿将大瓶子盖在短蜡

烛上。他发现小瓶子里的蜡烛熄灭得快。我们根据孩子的发现查找了一些科学资

料，同时还进行了实验，发现了蜡烛燃烧的几个有趣现象，于是蜡烛燃烧的科学

活动产生了。

【活动目标】

1、幼儿通过自主地操作实验材料，进行肚子痛是怎么回事 各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现

象，初步感知空气与燃烧的关系。

2、培养幼儿科学实验的认真态度，激发幼儿探究科学的.欲望。

【活动准备】

1、每位幼儿3支蜡烛（一支长、两支短），一个透明的大杯子，一个透我是一棵小草作文 明

的小杯子，一个盛有色水的碟子，一张记录纸和一支笔，同时每组桌上放一支主

蜡烛和一个打火机。

2、多媒体课件及展示台。

3、歌曲磁带一盘，录音机一台。

【活动过程】

1、将教室内的灯关掉，告诉小朋友停电了，教室里这么黑，我们应该用什

么方法来照明？（手电筒、火柴、打火机、蜡烛）

2、今天我这正好有蜡烛，我们可以用什么把蜡烛点燃？（火柴、打火机）

我用打火机把蜡烛点着。点蜡烛的时候注意将蜡烛稍微倾斜一下，小心烫到手，

然后把蜡烛放到桌子上。现在，小朋友的桌子上也有一些小蜡烛，我把点燃的大

蜡烛放在你们的桌子上，请小朋友把自己的小蜡烛点燃。我们的教室亮起来了徘徊的近义词 ，

刚才教室还黑黑的，为什么蜡烛点燃以后教室亮起来了呢？（因为燃烧的蜡烛会

发光）

（1）呀！来电了。现在我们不需要蜡烛了，那我们用什么今生今世的证据 方法将这些蜡烛

熄灭呢？（用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外

面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了、用沙子、用土）

（2）我这有一个玻璃瓶，我想用这个玻璃瓶能将蜡烛熄灭，你们说我能做

到吗？我该怎么做？请小朋友帮我想个办法。

3、做一做：

（1）幼儿点燃蜡烛，然后将瓶子罩在蜡烛上，看有什么现象发生，说明原

因。（蜡烛熄灭了，蜡烛的

燃烧需要空气中的氧气，当蜡烛燃烧时，将瓶里的空气用完了，蜡烛就熄灭

了）

（2）燃烧的蜡烛罩上玻璃杯除了蜡烛会熄灭，还会有什么现象呢？请小朋

友点燃蜡烛我们再试一试。（玻璃杯有点热）为什么杯子会有点热？（蜡烛燃

烧时会散发热量所以杯子会有点热）

（3）下面我们来玩一个小游戏，请小朋友先将蜡烛点燃，然后放到桌子上，

一会当我喊：“一、二、三”我们一起把玻璃杯罩在蜡烛上，看谁的蜡烛先熄

灭？谁的蜡烛后熄灭？说说为什么？

4、教师小结做过的三个实验。刚才我们做了几个实验，知道蜡烛的燃烧需

要空气，蜡烛燃烧时还会散发热量，当我们把大瓶子罩在蜡烛上时，蜡烛燃烧的

时间会比较长，小瓶子罩在蜡烛上时，蜡烛燃烧的时间会比较短。

5、下面我要带小朋友做一个有趣的小游戏，我这有一个小盘子、一个小瓶

子、一支小蜡烛、一杯彩色水，我先把蜡烛点燃，放在盘子里，然后将彩色水也

轻轻倒在盘子里，我的实习请假 问题出来了，现在我不动盘子，但是我要让盘子里的彩色

水跑到我的瓶子里来，你们说我能做得到吗？

（1）小朋友猜想（有的说能做到、有的说做不到，教师请不同意见的小朋

友说说自己的想法）

（2）如果孩子们不知怎么做，教师说：“我有一个想法，小朋友想不想试

一试?教鼓舞 师请幼儿把蜡烛点燃，放在盘子里，然后将彩色水也轻轻倒在盘子里，

最后将小瓶子罩在蜡烛上。一会，蜡烛熄灭了，彩色水跑到瓶子里去了。

（3）请小朋友说一说彩色水为什么会跑到瓶子里？（你们知道为什么把瓶

子罩在点燃的蜡烛上时，一会，蜡烛熄灭了，彩色水跑到瓶子里了么？）如果孩

子们说不出原因，教师利用图示讲解（蜡烛燃烧需要空气，当瓶子里的空气被燃

烧的蜡烛用完了，瓶子外的空气就把彩色水挤压到瓶子里去了）

6、小朋友你们现在知道彩色水跑到瓶子里的原因了，那你们还想不想把这

个实验再做一遍，教师指导幼儿再做一遍。

7、今天我们做了好几个和蜡烛燃烧有关的小实验，小朋友喜欢吗？一会儿，

我会把今天的实验材料投放到活动区去。但是老师有一个小要求，在做这些实验

的时候，一定要在老师或爸爸妈妈在身边的时候才能做，不然自己动火会有一定

的危险，不小心会烧伤自己，所以，一定要在老师或爸爸妈妈在身边的时候才能

做，小朋友能做到吗?

8、请小朋友将所有的瓶子轻轻放在筐子里，把彩色水倒北京景点排行榜 在小盆里，然后将

小盘子也放到筐子里，我们现在把实验材料一起送到活动区去。

《蜡烛的燃烧》幼儿园教案2

目标：

引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。

教会幼儿做个胆大的孩子。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

准备：

蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

过程：

1、燃烧蜡烛肠上皮化生是什么意思 点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。注意火焰的颜色、形态，

感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。让幼儿用手在

蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

2、玻璃杯"灭火器"教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的

全过程。启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃烧需要空气）。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先

熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响

燃烧的时间）。

3、讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。

火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。

怎样防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措

施。

如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快

乐。

建议：

教师在引导幼儿认识火的同时，要特别强调安全防火要求。

消防安全儿歌小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保

护是关键。

火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火知识要牢记，人人夸我好宝宝。

消防安全儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生

要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，

先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。

记住别回火场里。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育睡醒口干舌燥是什么原因 渗透到幼

儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能大象的耳朵像什么 力，为每位幼儿撑起

一把安全的保护伞！