小飞机纸飞机

小班艺术教案

音乐活动《小飞机》

设计意图：

《小飞机》这首歌曲简单易懂，旋律欢快，节奏鲜明，

适合小班幼儿欣赏和学习。在设计本节活动时，我针对小班

幼儿的年龄特点，注意调动幼儿的积极性，为幼儿提供充分

的表现机会，鼓励幼儿勇于创新，大胆表现。我把活动重点

放在引导幼儿用各种身体动作去感知和表现音乐的节奏上，

让幼儿获得丰富、愉悦的情感体验。具体地说，首先，我以

玩具小飞机为道具，调动他们参与活动的兴趣，引导幼儿将

“开飞机”的动作与“开飞机”的声音配合起来，以便幼儿

感受动作和声音的节奏。在聆听环节重在引导幼儿说出所听

到的歌词，并边念歌词边实行节奏练习。其次，我设计了一

个音乐游戏，让孩子把自己想象成一名小飞行员，跟随音乐

做体态律动。最后，我创设一个音乐情景，让孩子们拿起折

纸飞机跟随音乐节奏体验开飞机的乐趣。以上各环节紧密联

系，节奏体验贯穿全过程，有利于幼儿在活动中大胆地表英文开发信 达

自己的情感与体验，同时，也培养幼儿热爱科学、向往成功

的情感。

活美声唱法 动目标：

1、感受xxxxlxxlxxxxlx一l的节奏特点。

2、让幼儿在活动中能随音乐大胆表现，充分体验音乐

所表现的愉悦情绪。

活动准备：

玩具飞机、纸飞机若干，飞机图片、音乐《小飞机》。

活动过程：

一、谈话导入：

师：小朋友们见过飞机吗？（见过）是的，小朋友们在

电视里或者书里见过。飞机在哪里飞呢？（天空中）真棒，

小朋友们回答的很好。今天，飞机要来和你们一起做游戏，

我们一起把他请出来吧！

师幼：飞机飞机快出来！

（教师边出示玩具飞机边做飞机飞翔的动作，引起幼儿

兴趣。）

二、音乐山东建筑大学分数线 节奏练习

1、声音配合，动作的节奏练习。

师：小朋友们想一想，飞机飞行时是怎样响的？

幼：笛笛。

幼：隆隆。

师：对，飞机飞行时发出的是“隆隆隆隆”的响声。“笛

笛”声是开汽车时发出的声音。请大家仔细看老师的动作，

听飞机发出的声音。（教师模仿飞机隆隆响的动作）

众幼：飞机发出了“隆隆”的响声。

师：请你们和我一起一边做飞机飞行的动作一边配上

“隆隆”的声音。（教师边做飞机飞行的动作边和幼儿一起

配上节奏）

（教师同幼儿一起边“飞行”边用声音来表示节奏）。

2、结合歌词实行节奏练习

师：今天，小飞机特别高兴，它把自己最喜欢的歌也带

来了，咱们一起来听听吧！（放音乐《小飞机》，让幼儿认真

欣赏）。

师：小飞机唱的是什么呀？

幼：我的小小飞机。

幼：我听到了“隆隆隆隆响”。

幼：我听到了“我呀我爱你”、“请你快快上来”。

……

师：我们也来做一个勇敢的飞行员。边念歌词边飞吧。

（师幼边念歌词边按节奏做拍手、拍腿、拍手、拍肩等

动作）

3、跟随音乐实行节怎么追天秤座女生 奏练习

师：让我们闭上眼睛来听后背经络图 一听音乐小常识 。假如你是一位飞行

员你会怎么随着音乐开飞机呢？（让幼儿倾听音乐，并随音

乐做出点点头、拍拍手等动作，感受音乐节奏）。

师：如果你的飞机起飞了，你会怎样随音乐来高兴地开

飞机呢？

幼：两手伸平、上下摆动着飞。

师：好，我们按小朋友的说法来开一次飞机吧。

（师幼随音乐节奏上下摆动手臂来飞）

师：还能够用什么动作来开飞机呢？

幼：双手紧握操纵杆来开飞机。

师：好，我们按小朋友的说法来开一次飞机吧。

（师幼随音乐节奏做双手紧握操纵杆的动作来开飞机。）

……

三、随音乐来开飞机

1、综合练习

师：我们全副武装戴上飞行帽，穿上飞行衣，背上降落

伞，随着老师的伴奏来开一次飞机吧！开的时侯要边唱边开，

我们能够用伸平双手上下摆动的动作来开，也能够用双手紧

握操纵杆的动作来开，要让自己的飞机开的平稳，飞行姿态

要优美。（整首跟唱时注意歌曲的完整，配以动作，调动幼

儿良好的情绪体验。）

2、分昆虫记知识点 组练习

师：大家开飞机的动作非常优美，我们来实行一次比赛

吧！

（教师将幼儿分成两组，用上面的方法边唱歌词来实行

开飞机比赛。鼓励幼儿大胆地表现自己，对表现较好的可贴

小红花表扬，对胆小的给予鼓励和协助）。

四、师幼游戏，结束活动

教师扮大飞机，幼儿扮小飞机，随音乐跟唱歌曲“大飞

机”电脑怎样强制关机 带“小飞机”快乐飞行，幼儿每人一只纸飞机，随音乐

边唱边飞，在音乐中幼儿们拿着纸飞机飞出活动室、飞上蓝

天，快乐翱翔……

附歌曲

小飞机

1=D2/4

１２３４｜５５｜６６６６｜５－｜

我的小小飞机隆隆隆隆响，

６６５６｜５５３｜５４３２｜３－｜

小飞机呀小飞机，我呀我爱你。

１２３４｜５５｜６６６６｜５－｜

我的小小飞机隆隆隆隆响，

６６５６｜５３｜５４３２｜１－｜｜

请你快快上来，我把飞机开。