颠倒歌儿歌

中班语言：颠倒歌

一、活动目标：

1．引导幼儿理解儿歌的内容，知道“颠倒”的含义。

2．能根据所提供的图片初步尝试进行创编。

3．感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。

二、活动准备：与内容有关的图片

三、活动过程：

1．出示颠倒图片，引起幼儿对颠倒歌的活动兴趣。

看，老师今天发现了一张很有意思的图片，我们来看看。（了解“颠倒”素炒干笋 ）

2．理解儿歌内容

师：有个小画家比我还粗心，他画了一些画很好笑，让我们一起来看看

吧！

引导幼儿仔细观察，尝试找出图中错误。

用追问、对比等方法引导幼儿观察图片，理解“师说韩愈 颠倒”

老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。

师：图上有谁？在哪里？你觉得这幅画好笑吗？好笑在哪里？（如幼儿

不能说出“颠倒”就直接告诉幼儿）哦，原来颠倒了就觉得好笑。

师P2：你觉得这幅画有没有颠倒？颠倒在哪里？（本来森林里谁是大

王？现在呢？指老鼠头上的王冠）学动作。

师：哦，真粗心，他还会画什么呢？跳高比赛规则 画得怎么样呢？我们来看下一页吧！

这幅画上什么地方颠倒了？学动作哈哈，真好笑。

师：更好笑的还在后面呢，睁大眼睛仔细看看哦！这一页上的内容谁会

用颠倒的句子说一说？

封面：这本书真好笑，小画家把里面的内容全弄颠倒了，这本书还有一

个好听的名字叫《颠倒歌》，为什么叫颠倒歌呢？（引出：颠倒歌，说颠倒）

3．引导幼儿学习儿歌

师：你们想听这首好笑的颠跳槽原因 倒歌吗?先听老师来念一遍

（1）老师夸张地进行朗诵。

师：你们想学吗？让我们看着图片一起来哦！

(2)幼儿完整念儿歌（结合图片）

师：刚才你们念得真好，有点小朋友还加上动作，念得很好笑

（3）配上动作幼儿再次完整学念儿歌（刚火龙果种植技术 才你们念补阴的食物 得很好，如果速度再

快一点就更有趣了）师：有哪位小朋友愿意上来和其他小朋友PK？

（4）分组或个别念儿歌（分句念）

4．创编儿歌

师：颠倒春节美术作品 歌念起来真好笑，我们也来编首颠倒歌。老师这儿有一些图片，

你会不会用颠倒的话来说呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。

（1）幼儿相互讨论

（2）师幼共同创编

（3）我们一起看着图片把我们刚才编的颠倒歌来念念。

师：现在我们也会编颠倒歌了，有些事情颠倒了真好笑，今天回家和爸

爸妈妈一起编首长长的颠倒歌好吗？