水的变化过程

大班科学：水的三态变化

活动目标：1、了解水的特殊性质，懂得水在不同情况下的三态变

化。2、仔细安静观察实验现象，大胆说说自己的发现，与同伴分享象棋的起源 交

流。3、体验一起做实验的乐趣，懂得水在生活中的重要性，珍惜水资

源。活动准备：一盆清水；一杯可饮用水；电热锅一个。（水每组一

盆，可饮用水每人杯子都有一个）活动过程：一、导入部分，了解水

的性质1、今天老师请来了一位好朋友，你们猜到是谁了吗？（一盆

清水）2、提问：你们知道的水是什么样的？水有什么特点？（水是透

明没有颜色的没有味道可以流动的液体）。回答完后，请幼儿看一看、

闻一闻，摸一摸，尝一尝水，看看说得对不对。（每个幼儿都有尝试

的机会）二、实验：水变成水蒸气1、刚刚我们说了很多水的特点，那

么水会不会变化呢？如果我把水加热了会变成什么呢？现在我们一起

来加热水试试，看看水被加热了会变成什么。2、教师操作实验：将水

放在电热锅里加热，请幼儿坐在位子里仔细观察水有什么变化。待

水沸腾有水汽上升后减大腿 提问：你们现在发现了什么？（冒气，冒

烟）这些白色的气体是什么（水蒸气），水蒸气有什么特点？（无

色、透明、无味、气体，很烫）3、教师总结：水加热后变成了无色透

明无味而且很烫的水来自首 蒸气。4、请个别幼儿触摸一个锅盖，说说有什么

感觉。（凉凉的）提问：如果把这个凉的锅盖拿到水蒸气上方，会发

生什么呢？让我们一起来看看5、将凉的锅盖放到水蒸气的上方一段时

间，然后冷却在一边，请幼儿触摸锅盖，观察并说说水蒸气的变化。

（水蒸气变成水滴流下来了）6、教师总结：水遇热变成水蒸气，但是

当水蒸气遇冷后又变回了水。三、幼儿根据经验说说水与冰的变化1、

刚刚通过实验，我们知道当水遇热会变成水蒸气，但是当水蒸气遇冷

后又会变回了水。那么当水变冷会变成什么呢？（冰）那么是不是一

点点冷水就会变成冰呢？气温要下降到多少才会结冰呢？（当温度降

到零摄氏度以鸡肉派 下时水就会变成冰）2、大家再小说离婚 想一想，冰有什么特点呢？

（无色、无味、透明、固体、很冰）。前面我们说了水和水蒸气的特

点，现在我们比较一下水、水蒸气、冰的特点，说说他们哪些地方相

同哪些地方不同。（教师有个比较的表格，记录下来让幼儿能够明显

的看到）3、老师还有一个疑问要请小朋友帮忙解决：我没有事业线的男人 们知道水遇冷

会变成冰，那么冰要重新变成水有什么法呢？（加热——在太阳底下

晒，放到热水里）拓展延伸：1、今天我们学习了水的三态变化，大家

学会了没有呢。现在老师提问，大家一起回答。（水加热变成—

—冰加热变成——水蒸气遇冷变成——水遇冷变成——）2、发现

了水的三态变化的秘密后关于水的其他奥秘你们还知道吗？老师要问

问小朋友，在我们的生活中，水对于我们有哪些作用呢？（洗手、洗

衣服；口渴的时候要喝水；用水来浇花；小鱼生活在水里……??3、如

果有一天没有水了会怎凄美爱情 样呢？4、所以水在我们生活中有着重要的作用，

我们离不开水，那我们脆皮鸡腿 应该怎么做？（珍惜水）如何珍惜水？（回答

各种珍惜水的表现）