Whenyoufeeltire的手抄报 d,youaregoinguphill.精品模板助您成功!(页眉可删)
中班听说游戏教案《数数歌》教学设计
设计意图:
纲要中指出幼儿是教育的活动的积极参与者而非被动者,活
动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力想吻合,引导幼儿向最近
目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强,绕
口令这种文学体裁,读起来琅琅上口,十分押韵可以为中班幼儿
所接受和喜爱。(数数歌)山上一只虎,林中一只鹿,路边一只猪,
草里一只兔,洞里一只鼠大家数一数,一二三四五,虎鹿猪兔鼠”
这篇绕口令将动物拟人化的方法,就像是动物们在森林里捉迷藏
一样,让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念中自主的学习,
快乐的表达,体验学习绕口令的愉悦。
活动目标:
1、初步了解绕口令的特点,有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)。
3、学习用合适的语言描述动物所金牛座男 在的位置。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同
伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点:
活动重点:
1、初步了解绕口令的特点,有兴趣地学习“数数歌”。
2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)。
活动难点:
1、学习用合sd卡驱动 适的语言描述动物所在的位置。
活动准备:
1、活动前和幼儿一起讨论森林里的小动物,以了解幼儿的
相关经验。
2、老虎、长颈鹿、猪、兔子和老鼠的图片。
活动过程:
1、以小动物捉迷藏的游戏引出活动。
A:出示五种动物的图片,请幼儿说说它们分别是什么,一
共有几个。
B:请幼儿闭上眼暴雨红色预警 睛,教师将小动物分别藏在不同的地方。
C:让幼儿寻找藏起来安全知识 的小动物,找到后说出这些小动物在
什么地方,如老虎在凳子的下面,小猪在钢琴的上面等。
2、欣赏儿歌,理解儿歌的内容。
A:有几个小动物在森林里玩捉迷藏的游戏,它们都藏在哪
里了呢?
B:教师快速念儿歌《数数歌》然后提问:这些小动物藏在
哪里了?
C:在幼儿回答之后,教师以正常的速度念儿歌,请幼儿检
查自己说的是否正确。
3、带幼儿念儿歌,重点念准几个动物的名字。
A:教师带幼儿慢速念儿歌,提问儿歌里那些字念起来有点
儿难?
B:教师和幼儿一起加快速度念儿歌1-2遍,让幼儿体会念
得快、念清楚的趣味。
4、鼓励幼儿玩游戏,编儿歌。
A:请部分幼儿将五个小动物藏国际象棋棋子 在教师的不同位置,其他幼儿
寻找。
B:找到后大家和雪有关的成语 先说出该小动物的位置,然后尝试仿编儿歌。
C:请幼儿变化小动物的躲藏位置,再重新编讲儿歌。
教学反思:
此次有幸观摩了园内优秀的课程资源库内容,同样是一次受
益匪浅的经验积累。而之所以选择《数数歌》这节课作为评析,
是因为结合上次自身的教学,让我对这一活动又有了更深刻的反
思和进一步的学习
一、新颖、有趣的取材
幼儿所接触的语言教材,大多还是以故事、讲述等形式为主,
而绕口令这一传统的语言游戏,以它有趣的押韵、快速的节奏感
而朗朗上口,幼儿从中获得的,是语言表述能力的提高,且《数
数歌》中融合的生动的动物情境,更是深受幼儿喜爱
二、清晰、合理的目标
鉴于现阶段幼儿语言发展能力的状况,将目标制定为了解绕
口令特点及产生学习的兴趣较符合幼儿年龄特点,且结合材料出
发,韵脚相同音的准确念读和平翘舌的区分,无可非议是本次教
学的难点。(快思老师.教案网出处)
但从实际教学中我们也可发现,幼儿能够完整学念儿歌,但
一旦加快速度,一些相近字音就会念得模糊不清,并不十分清晰
明朗,这尤其体现在平翘舌上,一些幼儿还是存在平翘舌不分的
现象。对于这一难点的突破,我认为最直接的方法还是需关于活动的作文 要不断
练习,由慢到快、由个别念读到连读,延伸这一环节的时长。
三、层层递进、妙趣横生的教学环节
1、拟人化的游戏导入
活动以幼儿熟悉的木土 捉迷藏游戏开始,自然且又恰如其分地将
幼儿带入到教育角色中,幼儿在不亦乐乎的游戏里激发了学习欲
望,这也正体现了《纲要》中所说:幼儿是教育活动的积极参与
者,活动内容必须与幼儿兴趣、接受能力相吻合
2、抽离式的图谱教学
在自身的教学中我也发现,单纯的图谱教学对幼儿完整内容
的记忆只能起到短时的效果,不断地反复念读反而会显得学习枯
燥,而抽离式的图谱教学恰好弥补了这一不足,幼儿会对抽离的
空白部分加强记忆的指向性、加深内容的思考,从而达到巩固记
忆的效果
3、轻松明快的乐器配合
虽然活动的重点是让幼儿有兴趣地学念绕口令,但同时也不
能忽略绕口令的基本特征,因此教学中配合了圆舞板和铃鼓这类
乐器来拍打节奏。
但幼儿起初还不能适应乐器的配合,跟不上其节奏,缘由是
幼儿对绕口令的内容还并不熟练,且节奏又过快,所以我建议是
否可以先放慢拍打节奏的速度,然后循序渐进地加快,或者先延
长节奏的时值,由一拍打一下再渐渐过渡到半拍打一下。
4、画龙点睛的拓展延伸
活动最后以精彩的视频欣赏和幼儿表演作为结束,为整个教
学起到了点题的作用,但我认为这一环节时间是否可以稍微再缩
短些,点到为止即可,主要可作为课后的延伸,希望今后可以学
习和实践更多优秀的教学资源。
中班听说游戏教案《数数歌》教学设计这篇*共5795字。
相关*
《中班教案《跳房子》》:中班教案《跳房子》适用于中班
的主题教学活动当中,让幼儿对体育活动的兴趣,发展幼儿双脚
跳、单脚跳的能力,通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣,
快来看看幼儿园中班《跳房子》教案吧。
《中班教案《闯关》教学设计》:中班教案《闯关》教学设
计适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿学习侧面钻,提
高肌肉的耐力和集体的协调性,积极参加结伴进行的“搭山洞”、
“过山洞”的活动,发展创造力,在活动中体验成功和合作活动
的乐趣,快来看看幼儿园中班《闯关》教学设计教案吧。
本文发布于:2023-03-17 03:36:29,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/fanwen/zuowen/1678995391283949.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
本文word下载地址:数数歌.doc
本文 PDF 下载地址:数数歌.pdf
留言与评论(共有 0 条评论) |