悄悄话

小班语言活动《悄悄话》

活动目标：

1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。

2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

活动准备：

长颈鹿挂图，小鸟、可怜的英文 小猴、小百喻经 蜗牛等图片。

活动重、难点：

让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、

解决问题。

活动过程：

1、手指游戏变变变，调动幼儿的兴趣。手抓饼的家常做法

2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁，激发幼

儿想象

力。

3、在幼儿猜测中请出客人长颈鹿。

幼儿仔细观察长颈鹿，找出长颈鹿与其他小动物最

大的不

同之处在哪儿。

4、提出疑问让幼儿独立思考，自由发挥想象。

小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话情人节应该送什么礼物 ，可是长颈鹿的

脖子

太长了，怎么办呢？

幼儿自由讨论各种不同的答案，同时出示对应的图

片激发幼儿探索新答案的欲望。

5、引出小鸟、小猴、小蜗牛帮他们想出适宜的办法。

6、融合幼儿安全自查报告 的想象，完整讲述故事《悄悄话》

7、音乐游戏找呀找朋友

你们的好朋友是谁呢？你想对他们说一句什么大爱无声作文 样的

悄

悄话呢？

让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说吉林大学校训 悄悄话。

小班语言活动《悄悄产品营销策略 话》课后反思

小班偶尔的反义词是什么 的小朋友最喜欢听故事了，特别是小动物的故

事最能吸引他们好奇的目光。以前都是老师讲述故事，

孩子们欣赏。但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力，

我将故事《悄悄话》加以改变，不是以单纯讲故事的方式

来提问孩子，而是以只给出故事主体长颈鹿，让孩子们

独立猜想、独立思考有哪些小动物，并且运用了哪些方

法在长颈鹿耳边说悄悄话。孩子们畅所欲言，纷纷提出

自己的见解，有的想法出乎我的意料之外，可见孩子的

想象力是多么的丰富。当我引出故事中小鸟、小猴、小

蜗牛时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。

这节课打破了旧的我讲他听、我问他答的教学思路。

旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答

案，缺乏了想象、激情。而孩子们在经过自己独立思考

的过程后，大胆地发表自己的见解，充满了创新、灵动。

这不再是课堂，孩子们也显然成了那一只只跃动的小动

物，在想象的空间里自由自酱菜 在地奔跑。