泡泡游戏

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小班多描写书的句子 人游戏《吹泡泡》教案(附反思)

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序言

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小班多人游戏《吹泡泡》教案(附反思)

为了激发幼儿对小游戏的学习热情，考验宝宝的应变能力与协调

能力，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，老师教念儿歌：“吹

泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，手拉手往后退成一个大圆圈。本

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活动设计背景

为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，考

验宝宝的应变能力与协调能力，设计了此活动。在游戏中感受圆圈可

以变大变小变高变矮的魅力。

活动目标

1、练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握

节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以

随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。

2、在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点

重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢

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慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到快

乐。

难入党难吗 点：动作的时候力求整齐协调。

活动准备

“吹泡泡”的儿歌，“手拉手儿走走”的音乐。

活动过程

先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。然后让小朋友自

己画鸡图片 组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最后讲解新的游戏：

“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。

老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，（手拉圆圈

往中间走）“吹泡泡…….吹出一个大泡泡”（手拉手家常菜图片真实 往后退成一个

大圆圈），“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多

小泡泡”……

教学反思

1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的，觉得挺

适合老师跟孩子一起完成。如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦，

或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。

2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，如

果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，

那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。

3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴

之间的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友情。

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4、在游戏中，我慢慢走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。

由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先

完成的这个游戏活动，再教新的游戏。

5,、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很开心，愉

快。看到他们高兴我也很开心。