找一找

《小树叶找妈爱情散文诗 妈》

活动目标

1感知秋天力树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。

2根据树叶的外型特征寻找相应的大树。

3体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树也的亲情。

4体验明显的季节特征。

5探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：感知树叶变黄飘落

难点：根据树叶的外型特征找相应的树

活动准备

球、毛毛虫布偶若干儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘

活动指导

一、热身运动

播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。

二、游戏钻洞洞

1、做个小洞洞

(1)教师示范

老牛的成语大全 师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

(2)幼儿搭洞洞

A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

2、做个大洞洞

尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。!出自:屈老师!鼓励孩子做与

别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

这一节活动带给我的反思很多，足简历教育背景 球拉lanqiuba83.23我

想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战美国法定节假日 和要求，只有老师自己投入地表

现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。

3、师幼共同游戏

幼儿边听音乐边做游戏

(1)毛毛虫钻洞洞

(2)小鱼的游戏

4、放松活动

教师带领幼儿活动身体各部位。

活动延伸

幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。12月11日是什么星座

活动过程

1、找一找：

幼儿看看自己印的小手和小脚。找一找，哪个小手和小脚是你自己的?

2、学念儿歌小手和小脚

教师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手?

小手会做什么?

小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?

教师将小手的这一段在念一遍。你有几只小脚?

小脚会做什么?

小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?

教师将小脚的一段在念一遍。

师生一起念儿歌，边念边做动作。

3、改编儿歌：

教师带领幼儿看照片。照片上的你在干什么?

你的小手还有什么本领?

教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。

活动反思

1、教师能抓住幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究，教师

始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，

激发了幼儿进一步活动的愿望。

2、本活动是由幼儿的兴趣生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有

创造性的，特别是那些，平时不爱说话的幼儿，在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。

通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他

们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现。

3、活动中围绕李洋洋、杨怡坤没带伞怎么办的讨论，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、

互相关爱。

活动准备

1、多媒体课件、音乐：健康歌

2、皮球21个，篮子若干

活动过程

1、观察牙齿，引出课题。

每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子观察自己以及小伙伴的牙齿，有什么发现?很快有小

朋友发现有的牙齿变坏、变黑了。

老师：变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?

幼儿：是被虫子咬坏的。

幼儿：是吃糖吃坏的。

老师：变黑变坏的牙齿叫什么?D龋齿

老师：龋齿是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

2、引导幼儿了解龋齿形成的原因。

(1)带着问题宁波油赞子 看光盘。

老师：龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

幼儿：不是虫子咬得。

老师：那是什么原因?

(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。

老师：是什么原因得龋齿的?

幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。

(3)了解龋齿的危害。

老师请得了龋齿的小朋友说一说，得了龋齿有什么不舒服的地方?

幼儿：有时很疼。

幼儿：吃东西很容易塞牙。

幼儿：我的牙齿不好看，有的小朋友笑话我。

老师：怎么保护好牙齿不得龋齿呢?屈老师教案出处

3、引导幼儿利用下面各种方式自由选择学习保护牙齿的办法。

A小朋友看保护牙齿的图书、讨论防止龋齿的办法，并作记录。

B观察活动室里预防龋齿的各种图片自己学习。

C请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。

老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，

坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;

牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

4、老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》

预防龋齿

牙齿健康人人夸，

健康的牙齿人人需要，

小朋友要记牢，

不想得龋齿一定要做到：

牙齿早晚正确刷，

饭后漱口要干净，

健康饮食少吃糖;

牙齿定期去检查;

只要坚持能做到，

牙齿肯定会健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!

活动延伸：

继续在活动区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，观察蛋壳的变化，进一步加深了解

龋齿的危害。根据幼儿兴趣继续进行与保护牙齿有关的各种活动，如：正确刷牙的方法。

活动反思

孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解

了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。

在活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，

参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。

主题活动二：我爱我家

设计意图：

如今的孩子都是小皇帝小公主，在家里有爸爸妈妈的疼爱，他们是要风得风、要雨得雨，

(教案出自：屈老师教案)然而他们对自己家人的情况却了解得少之甚少，当爸爸妈妈生病

时，孩子们不闻不问，若无其事。为了增进家庭间亲人感情，培养孩子懂得关心他人的情

感，我设计了主题活动我爱我家。

活动总目标：

1、通过活动让幼儿了解自己家庭的基本情况，能学会向他人介绍自己的家人。

2、发展幼儿的口语表达能力，大胆讲述的能力，为幼儿树立自信心。

3、通过活动培养幼儿爱家人的情感，懂的体贴、关心长辈。

活动(一)：常识

活动名称：我的家

活动目标：

1、让幼儿学会向他人介绍自己的家人，知道父母的姓名及职业。

2、发展有二的口语表达能力及表现力。

3、培养幼儿与家人间的情感，懂的关心、体贴长辈。

活动准备：与家长联系将家里的情况简单的享幼儿进行介绍、照片、相册、投影仪。

活动过程;

1、引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣

教师出示照片，并享有尔介绍自己家的情况，(教案出自：屈老师教案)鼓励幼儿主动向老

师提问：你爸爸叫什么名字?妈妈呢?他们是做什么的?等

2、幼儿介绍

请个别幼儿将自己的家庭情况作一简单介绍，教师引导幼儿进行提问：这张照片是在哪照

的?

3、分组活动：以组为单位让幼儿自己相互交谈、介绍，抽乌龟 教师指导，鼓励幼儿大胆的讲述。

4、教师小结

活动设计的各个环节都激发了幼儿的学习主动性、积极性，从而达到了所设定的活动目标。

此活动充分体现了新《纲要》中科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事

物与现象作为探索的对象。我相信在这样的活动中幼儿一定能够自由的玩、大胆的想、勇

敢的说，从而为幼儿的终身发展打下良好的基础。

水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育清心牛黄丸 资源。在活动开展之前，我们充

分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。

孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区

分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃

法，并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环

境的布置等就不失为一种很好的途径。

活动后，我也还有一个遗憾：如果主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起

做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发了孩子主动学习的兴趣，也让家长了解幼

儿园的活动，增进家园联系。

根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说

教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。

以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主

建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的

经验，通过自己的感受，自主建构这些投资办厂加盟 经验、策略，产生情感共鸣。

这个活动幼儿对汽车有切身的感受体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验，

因此幼儿乐意参与，表现在活动中，幼儿的想像力，创造能力得到了培养，形成相互学习

的态度以及自我表现的意识在活动中，教师鼓励每个幼儿用自己的方式表现自己独特的想

法，积极支持幼儿的创造性表现，创设了宽松的人人都能表现的大舞台。