清真食堂

社会实践调查之民大食堂占座情况

摘要：本文通过实地调查得到初步数据，集合课本知识，得出民大饭堂占座情况，窥察民大

学生素质，并运用所学的经济学知识稍作分析，从而得到建设和谐社会还任重而道远

这一论题。

关键词：饭堂占座民大素质和谐社会

作为大学校园里的特殊现象，占座看似简单平常，却在一定程度上反映了共有资源配置中

的抢占问题。食堂座位作为一种校园公共资源，是通过学生的占座行为自发完成配置的。那

些没有明确或无法明确分配规则的共有资源，在使用过程中也会出现此类抢占问题。我们不

禁要问，食堂占座问题是怎样产生的？又该怎样解决？本调查就试图解决这两个问题。

在民大已经差不多两年，去过向学生开放的所有的饭堂，知道哪个饭堂饭堂的饭菜好，

同时也知道哪个饭堂的人多，通过与学长学姐电影集结号 、身边卷心菜的功效与作用 的同男人喝藏红花的功效 学及学弟学妹谈论，得到基本的认

同，以下用表一说明影响同学们去哪个饭堂吃饭的因素。

表一

食堂名称影响因素

一食堂饭菜质量良实惠路程近占座情况重

二食堂一楼饭菜质量良实惠路程近占座情况重

二食堂二楼饭菜质量良不实惠路程近占座情况轻

三食堂一楼饭菜质量良实惠网球英语怎么说 路程近占座情况重

三食堂二楼饭菜质量及格实惠路程近占座情况轻

三食堂三楼饭菜质量良实惠路程相对远近占座情况重

教工食堂饭菜质量优不实惠路程相对远占座情况重

注：1）由于清真食堂是回族同胞必须选择的饭堂，不具选择性，故不在考虑范围内

2）以上结论前提均是在周一至周五的午饭高峰时间

总体上看，饭菜最好的是教工食堂，但其路程、占座情况

及价钱均为相对劣势；三食堂二楼相对较差，所以选择一食堂

作为我的实地调查对象。

结合学校具体情况（十一点四十下课，由教学楼走到一食

堂大概十五分钟），故我选择在11:55通过数座位A区（有

6*6*4=1轻视的意思 44个座位）作为此次调查的主体，具体情况见表二

买饭菜区

通

道

（一

食堂

平面

图）

座位B

区

座位A区

日期星期一5.31星期二6.01星期三6.02星期四6.03星期五6.04

表二

注：1）本表实地调查时间为2010年5月24日至2010年6月4日，周六周日除外。

2）为了便于操作与减少工作量：实地数数就两三分钟，座位A区就144个位置。故调

查就以座位A区位调查主体。一食堂座位总数507个。

对表的初步分析可知：

1、占座率在9.72%~18.06%之间，一般星期一、二占座率较大（最大为星期二5月

25日的18.06%），星期五较小（最小是星期五5月28日的9.72%）。

2、因为只有当人数较多的时候，多数因为怕打饭过来时没位置或不好找到空位置，

同学们才占座。从这个前提出发，分析数据发现：周一在饭堂吃饭的同学明显多于周五的，

这与各个学院上课时间存在差别有关外还有另一重要原因，就是周五在有一部分同学厌倦饭

堂的饭菜，到外面吃饭或订外卖了。

3、学校饭堂的占座相当严重，达到18.06%，形成公共资源的浪费，没能发挥资源的

最大效用。在此可以用模型说明：

在午餐吃饭的高峰时期，食堂的座位是一种公共资源。一般说来，公共资源是具有竞用

性的。如果把食堂的座位当作可按时间消费的公共资源，由于座位总量是有限的，吃饭高峰

期必然形成对座位的竞争使用，即座位具有了竞用性。这种竞用性的后果是显而易见的。由

于担心吃饭时没有座位，高峰时段每个人都会选择先占座后买饭，而高峰时段往往也是买饭

困难的时候，往往需要排队等待。因此，一方面很多没有占座的人买到饭找不到座位，另一

方面许多占了座的人正在排队买饭，所占座位实际上闲置着，浪费了高峰时段梦见没赶上车 的座位资源。

这里用数据来分析占座行为造成的资源浪费。分析之前先要做两个假设。

第一，假设吃饭的人像沙漏一样是连续地到达和离开食堂的，即高峰时段离开食堂和到

达食堂的人数都服从均匀分布。

第二，由于到食堂目的（吃饭）大致相同，假如两个人之间的某些效用是可以比较的，

即认为相同时间内一个人因为没有座位而不得不站着吃饭所损失的效用大于另一个人占着

座位并排队买饭所得到效用，且占座并不能给任何人带来实际效用。

这里假定高峰时段有六十分钟，选择在高峰时段到一食堂A区吃饭的人有432人，平

均每个人吃饭需要20分钟，排队买饭的过程需要4分钟。在不占座的情况下，由于每个人

对座位的平均需求量是20分钟时长，高峰时段60分钟内每个座位可为3个人提供全部的满

足，因此食堂共需要144个座位。而在占座的情况下，由于每个人对座位的平均需求时长是

24分钟，432人对座位的总需求是24432分钟时长，高峰时段总共需要（24432）60

＝173>144个座位。可见占座行为增加了对座位的需求量。上列计算之所以假定高峰时段是

一个固定的时长，是因为我们的上课和吃饭时间是统一而且固定的，只能选择在某个固定的

时间里吃饭。

大家都知道占座不好但食堂占座问题是怎样产生的？我们可以进一步分析。销售赚钱吗

占座数

2425181715

比例

16.67%17.36%12.50%11.81%10.42%

日期星期一5.24星期二5.25星期三5.26星期四5.27星期五5.28

占座数

2426191714

比例

16.67%18.06%13.12%11.81%9.72%

民大一食堂A区的座位数是一个已确定的值，这144个座位刚好满足高峰期所有要到

一食堂A区吃饭的学生的需求，但是如果一些人选择占座，座位供不应求，导致一些人或

者等待，或者站着吃饭，这都会减少座位总体的效用。在座位量刚好满足高峰期段所有学生

需求的情况下，由于到达食堂和离开食堂的人数并不完全服从均匀分布，如果某一时点食堂

的人数突然增多，座位需求量超过供给量，人们认为座位短缺，在没有制度约束的情况下，

这就形成了对占座党员冬训心得体会 行为的激励。一些人的占座行为加剧了座位紧张，从而对更多的人形成占

座的激励。这种因果循环的结果就是使占座行为成了一种习惯。如果不考虑方案的操作成本，

固然可以通过对占座行为收费来抑制占座的激励，但是由于第二个假设的存在，对占座行为

收费并不能解决占座的低效率问题。因为对占座行为付费的人从占座中获得的效用小于没座

的人失去的效用。

既然这样，该怎样解决呢？因为现存如何有效学习 的食堂座位制度是一个人们多年积累下来的潜规

则，用一本书或者一个包放在座位上，这个座位就算归放书或者放包的人使用，即使这个人

正在排队买饭，别的人也不能使用这个座位。假如如果我们改变这项规则，认为放一本书，

一个包并不算占座，直到一个人在一个座位上坐下来吃饭，他才能具备对这个座位的暂时排

他性使用权，占座行为应该全部失效，占座成为徒劳，那么占座行为就可以得到有效抑制了。

总结：

建设和谐社会是中央在新形势下对人重生的穿越女配 民提出的要求，这就要求我们以人为本，充分发扬

中华民族的优良品德，特别是作为21世纪的接班人，是建设明天和谐社会的主力军，我们

在大学里学知识技能，更学做人做事，应该注意自己的一言一行，体现出我们的素质。另外，

对于正积极申请211学校的民大，在这些食堂、教室、自习室里的一个个小镜头里更应该体

现出我们应有的民大素质。从这一点看，建设和谐社会依然任重而道远。

说明：本文分析模型借鉴《食堂占座矛盾的经济学分析》（人大经济学论坛详细出处参

考/bbs/?tid=401033&page=1）

附图：