教师教学计划

教师教学计划(汇编15篇)

教师教学计划1

一、教学内容：

本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七

个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，

能够达到较好的教学成果。

二、教学目标：

1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。

2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，

并从中获得成功的喜悦。

3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践

活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

三、教学重点：

1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。

2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、

大方的表演。

四、教学难点：

1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然

之间等各密切关系。

2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、

喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

五、教学设想：

对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组

织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内

容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。

六、教学准备

录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等

七、课时安排

第一单元：4课时

第二单元：4课时

第三单元：4课时

第四单元：4课时

第五单元：6课时

第六单元：4课时

第七单元：6课时

音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验和知识

背景,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,把生活经验音乐化,音乐问题

生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,

培养学生的想像力和创造性,提高学生的音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达

到育人的目的。

音乐新课程标准指出：教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐

课与社会生活的联系。

因此，作为一名音乐教师，如何立足于学生生活实际，关注学生的需求，关

注学生的发展，有效的改变学生的学习方式，让他们主动的、富有个性的开展音

乐学习是我一直在教学实践中探索的问题。为了组织小学低段学生开展有效的音

乐学习，对于每节课的设计我都进行了积极的思考，分析学生的学情和原有的知

识经验背景，然后依据课程标准的要求和教材的编写意图，凸现音乐教学生活化、

活动化、人文化的特点，使教学切实为学生的发展服务。为此，我进行了让生活

走进小学低段音乐课堂有效性的尝试。

1、创设情境，联系音乐和生活

有专家指出：脱离儿童生活世界的间接经验知识传授所产生的结果往往是低

效的，甚至是无效的。教学中在构建知识、发展能力的基础上培养学生积极的音

乐学习情感，增进音乐学习的信心，是值得我们深入探讨的问题。在教学中，我

常常创设情境积极转变教师的角色，把自己放在和学生平等的地位，和同学们一

起学习、一起做游戏，努力引导学生把生活经验和课本知识有机结合起来。关注

学生的内心需求，关注学生在学习活动中的表现，成为学生学习的促进者。这一

熟悉的生活情境引入，激发了孩子们参与音乐活动的热情和兴趣。让学生在具体

的情境中经历音乐实践的过程，感受音乐实践的必要性，让他们感受到音乐与生

活的紧密联系，展现音乐的魅力。

2、捕捉生活素材，提升学生的创编能力

音乐教师们都有这样的经验，低年级学生，尤其是一年级学生，教学内容主

要是学唱歌曲，偶尔有创编的任务对他们来说也是很难的。首先，他们积累的词

汇很少;其次，他们写字很慢，创编歌词往往要花很长时间。这样就没有时间来

表演歌曲和拓展歌曲了，所以老师们常常省去了创编歌词部分。我通过不断在平

行班的教学尝试中发现，其实，生活可以帮我们解决这个难题。

最近，我在一年级上了一节二年级的唱歌课《不再麻烦好妈妈》，而且歌曲

有创编歌词的要求。在第一个班上课时，学会了歌曲，还剩10分钟时我让孩子

们创编歌词，就遇到了这个难题，直到下课时只有几个孩子写出了两三句歌词，

很多孩子根本就没写，竟然玩起来了。我问他们为什么不写呢?他们委屈的说不

会写。课后，我认真分析了原因，主要还是我没有抓住学生的生活经验来引导，

直接让他们创编歌词。孩子们不知所措，更何况有很多字不会写。接下来的一个

班，同样的创编我先让他们把平时生活中帮妈妈做的事儿说一说，然后再出示一

些劳动的图片来引导，最后让他们在伴奏音乐中直接唱出所编创的歌词。结果与

上一节课大相径庭，孩子们很出乎我的意料。虽然没有将歌词写出来，但伴奏音

乐刚停，就有孩子举手，在我的伴奏音乐中，他们中的很多人井然有序的将四句

新歌词都唱出来了。我当时忍不住对她们说，你们太有才了。更有孩子将妈妈换

成了爸爸、奶奶、爷爷，而且主动来表演。

看来，创编歌词对一年级的孩子来说，不是做不到，而是可以做的很好。关

键是老师如何设计，怎么引导。只要我们认真分析，深入反思，把学生生活经历

和教材相关的内容巧妙结合起来，就能使我们的课堂充满想象和创造的空间。

3、结合生活经验，解决教学难点

如何使学唱变得轻松、容易，让学生感兴趣，是我一直在教学中思考的问题。

通过实际教学的尝试，我发现，教学方法是学生对学唱感兴趣的关键。在特定的

生活情境中教唱，会让学生在不知不觉中学会歌曲。

比如在三年级教唱《嘀哩嘀哩》的时候，时值初春，春的气息悄然而至，歌

曲《嘀哩嘀哩》正好表现这一主题，学生对春天有较丰富的生活经念与知识。设

计思路：整个教学过程以“春”为主题线索，结合学生的生活经验，让学生在“感

受春天――寻找春天――歌唱春天――表现春天”这一系列的活动中进行音乐教

学。(二)寻找春天的声音1、找一找师：春天的大地不但风景秀美，还有春天里

特有的声音呢。你听到过哪些春天的声音?生：春天小鸟儿在歌唱。师：小鸟儿

怎么歌唱?能模仿么?生：叽喳喳嘀哩哩师：春天小鸟儿可高兴了，他们的叫声特

别欢快，我们来学小鸟欢快的叫声。(教师引导下念出：嘀哩哩嘀哩|嘀哩哩|……

叽喳喳叽喳|叽喳喳|……)师：还有什么声音?生：春天小河在欢快地流淌：哗啦

啦哗啦啦……生：还有春雨在歌唱：沙沙沙沙沙|沙沙沙|……淅沥沥淅沥|淅沥

沥|……2、念一念师：这些春天的声音给我们带来一条新的节奏，老师用小黄鹂

的叫声念出这条节奏，大家来学学小黄莺灵活清脆的叫声好么……(课件出示节

奏|0||――|)活动：教师指出前十六分音符，先

引导用小黄鹂的叫声准确地念出节奏，后让学生模仿其他春天的声音巩固。师：

你还想用什么声音来表现这条节奏?生：蜜蜂的叫声：嗡嗡嗡嗡嗡嗡……生：小

河的流淌声：哗啦啦哗啦啦……

音乐课以学生的心理发展为前提，强调学生的学习内容和学生的生活经验、

情感体验、科学认识的紧密结合。这个环节的设置适应儿童的认知特点，从孩子

们感知较为清晰的生活中的事物为教学活动的起点，由寻找春天的声音引出节

奏，激发学生的学习欲望，然后让学生在各种声音的模仿与模唱等音乐实践活动

中掌握难点并在集体个人小组等自由灵活的形式中进行，通过以上体验探究合作

等方式和过程，变枯燥的学习为有趣的活动，解决了歌曲的难点。

实践证明，音乐教学过程中不能孤立课本知识，简单的去教一句学一句，学

生在这种教唱过程中容易失去学习动力和兴趣，更谈不上创造力。我们应该努力

挖掘教材中可表现因素，找到学生已有的生活经历和教学内容的结合点，精心设

计，营造出相关的生活情境，让学生在生活中获得知识和美的体验，并加以引导，

激发他们的创造力。

教师教学计划2

一、专业名称（专业代码）

电子商务，121100

二、招生对象及学制

本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。前两年在校学习,第

三年到单位参加生产实习.

三、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，

具有综合职业能力，主要面向从事电子商务活动的中小企业单位培养人才.

（一）专业基础课1、基础会计(116学时)

掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算

的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围；

掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计

账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企

业主要经济业务的账务处理等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组

织、会计电算化管理、账户的分类等内容。

2、.统计基础知识(108学时)

理解统计的概念、作用、特点；掌握总体与总体单位、指标、标志、变量与

变异等统计基本概念、统计工作过程的内容、相对指标的计算、平均指标与标志

变动数的计算、动态分析水平指标与动态速度指标的计算、综合指数的计算、平

均数指数的计算与指标的因素分析法、抽样误差的计算、点估计与区间估计、抽

样单位数目的确定等内容；了解统计设计、统计表、中位数、众数、长期趋势预

测、季节变动、平均指标指数、统计的相关分析等内容。

3.会计基本技能(68学时)

熟练掌握财经书法、珠算、点钞等基本技能，并达到规定的技能等级标准。

掌握计算器功能和辨别人民币真伪的方法。

4、电子商务基础(96学时)

从电子商务体系结构、概念模型、交换模型入手，掌握原理模型下的要素及

相互关系等基本概念，如何利用这些基础理论开展网上电子商务活动；理解电子

商务交易信息的安全性、完整性、不可抵赖性的技术实现原理及法律地位等概念；

熟练掌握网络环境下电子商务的营销策略的实现方法和操作实务；运用

Internet网提供的信息发布、电子邮件、新闻组、电子公告牌等构件的功能从

事网络营销实务；掌握网店建设与运行的基本技能,熟悉企业实现电子商务工程

的设计方法和实施步骤。5、营销基础知识(108学时)

使学生了解营销活动在内外贸易商务活动中的作用。初步掌握市场细分方法

和目标营销策略、营销组合策略的基本知识和营销调研方法。具备运用计算机网

络搜集、整理商务信息，分析消费者行为和推销商品的一般能力、能进行网店建

设与运行、进行简单地网络营销策划和推广。

6、Int应用(72学时)

本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。其主要任务

是使学生

具备Internet应用的基本知识和基本技能；初步掌握网页制作方法，具备

Internet应用操作人员的基本能力。

（二）专业方向课

1.企业财务会计(126学时)

掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、

费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业

主要会计报表的编制方法；了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、

固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报

表的种类及其编制、会计报表附注等内容。

2.会计电算化(108学时)

掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设

置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作

方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算化对传统手工会计方

式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子

系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。

3.会计模拟实习(70学时)

熟练掌握仿真企业环境下的会计凭证的填制、各种会计账簿的登记、主要会

计报表

的编制，系统掌握企业常见经济业务的会计核算方法，掌握会计凭证的审核、

会计核算程序、会计账簿的设置、账簿的启用与保管的基本要求；能阅读和理解

会计报告附注所说明的内容，能对主要会计报表进行简要的分析；了解企业各会

计岗位的工作职责及分工协作关系。

4、电子商务物流(72学时)

本课程是中等职业学校电子商务专业的一门主干专业课程。其任务是使学生

掌握物流配送的基本知识，熟悉电子商务物流配送的主要模式及管理方法,掌握

现代物流的基本概念,理解解电子商务物流系统的茅山门降头 理论体系和知识结构,掌握电

子商务物流配送及供应链管理的基本方法。熟悉ERP供应链管理系统,具有更新

知识的自学能力，适应物流技术改革发展需要的能力。为学生运用电子商务与物

流知识完成电子商务与物流活动打下坚实的基础。

5、电子商务模拟运作(36学时)利用模拟实验教室，让学生在仿真的环境下

运用计算机进行电子商务的操作和综合训练，使学生能够熟练操作网上购物的流

程，与模拟的国内客户进行网络交易；能够较熟练地运用计算机办理EDI制单及

进出口的各种手续，能自建和维护网店、。

6、计算机应用基础(80学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的

使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的

基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网

上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

7、办公软件(108学时)

本课程为计算机基础课程，主要内容包括计算机基础知识和Windows操作系

统和使用，使学生了解计算机产生、发展、应用、计算机组成、数的表示、单位

换算和计算机安全等基础知识，掌握Windows的安装和基本操作等基本技能，为

今后的学习和工作打下基础。

8、电子商务建设(162学时)

以网页设计与制作为主体内容,本课程的教学目标是：使学生了解网页设计

与制作内容的规划方法、设计网页布局、站点规化与设计流程；熟悉网页处理的

流程及方法；掌握网页制作软件——DreamWeaverMX的使用技巧；能综合运用

Dreamweaver、Flash和Photoshop制作

教师教学计划3

在倡导让学生们主动学习、让学生们成为学习的主人的今天，你教我学、你

说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学

活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生们的主体性，使枯燥

平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本

学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：

一、学生们基本情况分析：

本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生们的基本情况了解得比较透彻，

毕竟相处一年了，大部分学生们在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，

能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情

绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，

特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的

正确认识，缺乏气息的支撑.

二、教学目的要求及重难点

突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的

培养渗透到音乐教育中，使学生们成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生们身心得到健康的发展。

3、培养学生们对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐

技能，使学生们具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生们对祖国音乐艺术的感情和民族自

豪感、自信心，使学生们具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求

(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生们的主体作用

要想充分发挥学生们的“主体作用”，挖掘每个学生们的潜能和智慧，教师

就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养

他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生们处在形象活泼的音乐氛

围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：

“为了激发学生们的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”

在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次

的学生们通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生们带入情境之中。

低年级学生们好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，

极易吸引学生们的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、

更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生们以思维上的启迪，触发学生们思

维的灵感，为学生们插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我

在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的

音乐，让学生们欣赏，学生们如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱

祖国的情感。这既是以形象激起学生们的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，

产生爱国的激情，同时也是一种对学生们形象思维的训练。导入就是引发学生们

对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生们体验音乐和参与音乐活动的第一个

重要步骤。

2、利用教具，培养兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生们掌握知识的意愿。”

著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生们

的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、

去听，充分调动学生们的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，

让学生们充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生们的注意力，善于

摸索、分析学生们心理，了解学生们的心态，这样才能不断激发学生们的学习热

情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生们抓住音乐特点，

“读”懂音乐，感受音乐。

低年级学生们的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的

教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的

直观教具，既形象直观，给学生们留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，

又可激发学生们学习新课的浓厚兴趣，培养学生们的观察力和想象力。根据教材

特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，

有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生们的积极性一直很高，

大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，

让学生们在情境中掌握了知识，让学生们在妙趣横生的教具中发展思维，提高了

想象能力。实践证明，在教学中根据学生们的心理特点，借助实物、图片、录音

设备等现代教学手段，能调动学生们的多种感官，让认识从无声走向有声，从单

调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生们的心理活动，获得更为新奇、

深刻的印象。

教师教学计划4

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体

验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，

对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务：

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察

能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近

的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美

术创造的欲望。

教学重点难点：

教学重点：

引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创

造的欲望。

教学难点：

通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能

力。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：

1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

1、做好课前的各项准备活动。

2、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教

学效果。

课时安排：

第一周：色彩的明度渐变

第二周：色彩的纯度渐变

第三周：风风筝

第四周：你见过哪些飞机想象中的飞机

第五周：我也能造飞机

第六周：快乐卡通

第七周：鸟和家禽鸟的纹样

第八周：水墨画鸟

第九周：我做的鸟和家禽我是一只小小鸟

第十周：会说话的手

第十一周：巧包装

第十二周：老房子

第十三周：门、窗、墙

第十四周：我造的小房子

第十五周：漂亮的房间

第十六周：形形色色的人

第十七周：梦中的我

第十八周：玩沙去考试检查

教师教学计划5

时间如流水一去不复返。一晃就是最后半期了，为了更好地完成教学任务特

拟定一下计划：

一、班级情况分析：

本学期，我继续担任六年级的语文教学工作。班级共有学生44人，这个班

大部分同学的学习习惯差，有能讲究一定的学射手女性格特点 习方法，语文成绩比较差，基础相

对差，对语文学习兴趣较低，课堂上能不认真听讲，作业能按时完成，学习态度

一般，学习习惯很差。但有约70%的学生连基本的学习能力、学习习惯、学习方

法都不具备，最简单的基础题都无法完成；学习习惯不好，学习态度不端正，学

习比较被动，对自己要求不严。形成这些问题的原因比较多，有的是学生自身问

题，还有的学生是没有课后学习的习惯，基础本身较差。通过上学期的努力，这

些学生已经有一点点的小进步，这学期我将根据每个学生的不同情况，调整教学

方法，因材施教，侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的学习语文的整体氛围，

努力的语文素养，争取让每个学生都能有所进步。

二、教材分析：

本册教材共有阅读课文24篇，大体上围绕一个主题组织单元。主题分别为：

“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒

情”“师恩难忘”7个主题。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有

常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语

的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段）。习

作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获

得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、

迁移。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学

写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，

既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学

和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重

视学生主动、积极的参与精神。

本册教材是《语文课程标准》基本理念的物化，《语文课程标准》的基本理

念是我们教学中学习品读的准绳。本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课

文，是难得的阅读佳作。

三、教学目标：

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤、主动识字的习惯。

（5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（6）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（7）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读138个生字

（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其

基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大

方，有礼貌。

（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复

述课文，会

分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的

速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的

大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出

疑难问题，初步养成预习习惯。

（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、习作。

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、

省略号，认

识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修

改符号。

四、教学重难点：

重点：

1、培养学生良好的学习习惯。

培养学生良好的学习习惯，是《大课标》提出的教学目的之一，也是本套苏

教版教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。

通过前几年的学习培养，学生已初步养成一些好的习惯，如课前预习的习惯，

认真听讲的习惯，上课作笔记的习惯，勤的习惯，但还需要引导学生长期坚持。

2、抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练。

难点：

1、作文教学：

本册的作文教材与课文配合巧妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，

注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。

2、教给学生一定的学习方法，提升学生的阅读能力。

3、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷，因此有着一定的难度，教师

要注意指导。

五、教学措施

1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向

课堂40分钟要质量。

2、教学时，努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培养学生学习语文的

兴趣。

3、严格要求自己，学习、领会新的教育理念，取长补短，努力形成自己的

教学风格。

4、充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高课堂效率。

5、更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使

学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。

6、扎实进行语言文字的训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能

力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法，扩大

训练面，努力让全班学生人人参与训练。

7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文

训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高语

言表达能力。

8、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练

点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时，

要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生

掌握学习方法。

9、加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，

形式灵活多样，加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。

10、在班级成立“一帮一同成长”小组，让优等生帮助学困生，共同成长共

同进步。

11、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生

的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有

能力的同学踊跃投稿。

12、在课文教学中，切实做好“读写结合”。

13、改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修

改。

14、注重说话练习，创造多种机会，使学生得到充分的锻炼。

15、利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。

16、抓好期末总复习，迎接小学毕业测试的工作，力争消灭待合格。

教师教学计划6

一、指导思想：

着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感

教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡

导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践

活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标：

通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的

基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学

习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知

活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主

义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会

责任和崇高使命，当好社会

历史教学中，死记硬背历史知识点已经不是教学的主要内容，研究历史现象

中深刻的内涵才是高中历史教学的重要内容。下面是给大家分享关于历史教学工

作计划模板，欢迎阅读!

教师教学计划7

一、指导思想

以国家、省、市中长期教育改革和发展纲要为指导，深入贯彻新教育精神，

紧扣“率先、创新、优质、品牌”的发展主题，坚持素质教育，促进学生的全面

发展;坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质;坚持科研

兴校，抓实校本教研，提升课堂教学实效;坚持特色立校，创新教育教学，全面

提高教育教学质量。

二、学生情况分析

今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了

信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老

师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时

候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、下学期的计划和努力方向。

本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没

有教不好的学生教学理念。熟练掌握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学

情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素质。通过“四清”管理

打牢基础，提高学生素质，争取在明年中考取的优异的成绩。

四、教材与教辅的分析

⑴内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活

动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文

化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。

⑵教材特点与重难点：

首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的

语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行

思维和表达的能力。具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计

教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供

详尽的语言支持;重视复现。

该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生

用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进

行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英

语思维和表达的目标。

五、教学措施

⑴让学生每天积累几个单词，利用互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚

持下去。

⑵认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

⑶实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学

体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习

氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

⑷关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

⑸在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活

动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，

学习和使用英语，完成学习任务。

⑹经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生

的有效性学习。

教师教学计划8

一、指导思想

我们本着省奔中的教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高、把握要求、

精讲多练、提高效率，搞好高三第一轮复习工作，踏踏实实地进行基础知识、基

本技能的复习。

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为依托和基础，

根据本届高三高考模式，我们必须制定全面的，科学的，系统的，针对性强的复

习计划，来充实提高我校学生的基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系

学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生的非智力因素、学生学习积极性，

扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的

综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式的要求。

二、情况分析

本届学生基础不够扎实，化学方程式、基本概念等基础都不牢，相当一部分

学生不重视化学，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对

性，有的放失提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习的一大挑战。

三、复习任务

使班级95%以上的学生牢固掌握基础知识，初步构建整个高中化学的基础网

络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯，完成第一轮复习。

四、基本策略

1、研究高考化学试题。主要根据近几年来江苏高考形式，重点研究一下近

几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的

方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2、熟悉考试说明。考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学复习的“总

纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、

试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

3、合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学

基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络

信息等。

4、重视基础和培养能力的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地

复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念

和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、

理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、

变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化

学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从

而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用（如化学反

应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式

等），规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。

5、注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是

运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高

分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，

避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知

识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，

从而提高复习效率。

6、回归课本，精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，

注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化

学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识（我们常说的考点），

进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使用和

描述要科学、准确和全面。此外，要重视对化学实验内容的复习。

7、关注目标生的成长。课堂关注是否听讲，经常提问，课后注重面批，经

常找学生谈心，交流思想，多鼓励。

总之，在这剩下的近二百多天的时间里，我们高三化学教研组的2位老师将

充分发挥各自的聪明才智，合理分工，团结协无序性 作，争取在的高考中再创辉煌！

附：江苏省奔牛高级中学—学年度第一学期高三化学教学进度表

周次教学内容内容负责人

第1周物质的分类与转化

物质的分散系

氧化还原反应

评估测试一基本概念：掌握物质的组成、性质、分类和变化，有关分散系的

知识，掌握阿伏加德罗常数的应用，掌握离子方程式的书写、离子共存的问题，

掌握有关氧化还原反应的概念、配平及计算。陈伟

第2周离子反应与离子方程式

化学反应中的热量

物质的量、物质的聚集状态

评估测试二李伟成

第3周物质的量浓度

研究物质的实验方法

评估测试三陈伟

李伟成

第4周氯及其化合物

卤族元素

评估测试四非金属元素：掌握卤族、氧族、氮族、碳族的性质和用途陈伟

第5周硫及其化合物

硫酸工业与环境保护

硅及其化合物

评估测试五李伟成

第6周氮及其化合物

硝酸

评估测试六陈伟

第7周钠及其化合物

镁、铝及其化合物

评估测试七金属元素：掌握碱金属族、镁铝铁铜的有关结构和性质，用途。

李伟成

陈伟

第8周铁、铜及其化合物

金属的冶炼

评估测试八李伟成

第9周甲烷与烷烃

烯烃、炔烃

评估测试九有机化学：以烷、烯、炔和芳香烃的代表物、烃的衍生物为例，

比较它们在组成、结构、性质上的差异，并结合生活实际，了解它们对环境和健

康产生的影响。陈伟

第10周苯与苯的同系物

石油与煤

评估测试十李伟成

第11周烃的衍生物

评估测试十一陈伟

第12周李伟成

第13周有机物的结构，组成及研究方法

糖类、蛋白质、油脂

评估测试十二陈伟

第14周有机合成

评估测试十二李伟成

第15周有机推断

评估测试十三陈伟

第16周同系物、同分异构现象

评估测试十四李伟成

第17周化学计算化学计算：掌握有关化学方程式的计算、浓度计算陈伟

第18周化学与STS运用化学视角，去观察生活。李伟成

第19周期末复习陈伟

第20周期末考试

教师教学计划9

学情分析

一年级的孩子来校已经半年，有一部分已经逐渐形成了良好的学习习惯，并

且对英语比较感兴趣。本学期计划让继续培养这批孩子的学习兴趣，并且计划调

动更多的孩子的学习积极性。一年二期的学习内容明显比一年一期加大了难度，

本学期我将继续有效落实孩子每天的听读英语单词课文的计划。

全册教材简析

本学期使用的是外语教学与研究社出版的《新标准英语》，这套教材以素质

教育为根本的指导思想，在培养学生英语语言能力的同时，以素质教育为核心，

以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面

发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放合理的跨文化

认知与理解观念。

教学目标

在孩子们开始学习英语时，对新鲜的事物通常有浓厚的兴趣，而兴趣是英语

教学的最重要的教学目的。因此，我会把教学重点放在呵护每一位学生学习英语

的兴趣，而不过多批评学生在学习中所犯的语言错误。同时培养学生良好的学习

习惯。

一、培养学生的语感和节奏感，

二、提高发音的正确性，

三、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

教学重点难点

本学期的教学重点是让学生实现本学期的教学目标，培养学生的语感和节奏

感，提高发音的正确性，通过英语国家儿童所熟知的歌谣，熟悉一定的西方文化。

难点是继续培养提高婵娟指的是什么 所有孩子的英语学习积极性和浓厚的英语学习氛围。

教学措施

在教学中我会采用全班活动、两人活动、小组活动、到教室前面的活动、游

戏、TPR、歌曲、韵句、诗歌等丰富孩子的英语课堂，让孩子们在轻松愉快的课

堂气氛中完成英语教学。

本学期教学进度安排周次教学内容课时使用媒体

周次教学内容课时是否用多媒体

1Modu水浒传故事 le1unit13是

2Module1unit23是

3Module2unit13是

4Module2unit23是

5Module3unit13是

6Module3unit23是

7Module4unit13是

8Module4unit23是

9Module5unit13是

10Module5unit23是

11Module6unit13是

12Module6unit23是

13Module7unit13是

14Module7unit23是

15Module8unit1其他年级备课组要围绕课堂教学开展研究，使教学整体水

平有较大的提高。

4、各备课组还应结合本学科特点，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，进

一步丰富学生的课外生活，充分发展学生个性。

5、每次大型考试各备课组应有成绩统计、分析工作，以利于改进教学和年

级组、科研处和教务处作参考。

6、要求教务处、科研处副主任以上，教研组长、备课组长听课16节以上(每

月至少3-4节)，一般老师12节以上(每月至少2-3节)，未按要求完成的从评估

中扣分。

三、提倡教、研结合，抓好课题研究，着力推进教学改革

1、增强教师科研意识，提高科研能力，以科研促进教学质量的提高，以科

研带动教育教学的改革。进一步鼓励教师立足课堂，积极开展教科研活动，并对

自己的教学实践进行理论的审视，作好总结，写出论文(教学总结、论文须及时

上交)，扩大科研影响，提高知名度。

2、收集好课题成果材料，课题组成员相互配合，做好分工，争取立项课题

及时结题。

四、探索校本课程建设，积极推进研究性学习

根据学校教学需要，以兴趣性课程、拓展性课程、提高性课程为主要方向，

探索校本课程的开发。重视研究性学习课程的开设和研究性学习方法的指导，积

极组织学生开展专题研究，提高学生的创新和实践能力。

教师教学计划10

一、指导原则

以班级德育工作为首，以学生的发展为目标，进一步解放思想，实事求是，

改革创新、与时俱进，坚持以学生为本，努力提高班级德育工作水平，不断提高

学生的思想道德水平和综合素质。进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在

各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养“态度决定一切，细节

决定成败”的班风，创立优秀班级。

二、班情分析

从上学期各方面看，本班总体不错，班风积极健康，学生团结向上，班干部

的工作本事有所提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，可是仍有少数

学生自控力较差，学习效率低，本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取

引导个别学生有明显提高，大胆放手让学生自我干力所能及的事，并做好组织引

导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班团体。

三、总体设想

1.重视班级日常管理。力争班级做到班级管理目标明确化，确立管理目标，

并向学生公示学生，从而使班级的管理目标明确;加强学生的尊纪守法观念，意

识加强学生规范教育。利用班会、黑板报，谈话等各种形式加强宣传力度，让学

生培养学生良好的习惯。建成礼貌班级。

2、深化学生道德教育。强化对学生的基础礼貌训练，提高学生遵守最简单做蛋糕的方法 公民基

本道德的自觉性，增强学生的公民意识和社会职责感、团体意识，努力提高他们

的思想道德素质水准。

3、注重进行法制教育。班会时间对学生进行法制教育，不断提高学生的遵

纪守法意识，提高学生守法自觉性，杜绝恶性的事件发生。

4、抓好班级常规工作。各项常规工作规范化、制度化，管理人、职责人、

实施人落实到位，使每位学生各有所干、各司其职，奖惩分明，工作重点着眼于

学生礼貌行为培养、创新精神和实践本事的培养，与学风教育相结合，使班级的

常规工作再上一个台阶。

5、认真做好思想工作。加强道德教育，把握学生的心理动态，勤找学生谈

心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。

6、培养锻炼干部队伍。严格对班干部的要求，树立班干部在班级的威信，

使他们能够顺利地开展工作，提高班干部的职责心和荣誉感;帮忙班干部改善工

作方式方法，提高他们的班级工作本事，加大他们自主工作的权利范围，为他们

供给发挥自我才能的舞台;定期召开班干部会议，及时总结工作中的得失，加强

合作，提高班级工作效率;关心爱护班干部，鼓励他们勇敢管理。

四、具体目标

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级

整体水平。

3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高

学习效率。

4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

五、具体措施

(一)继续抓好学生的思想工作

(1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。

(2)多了解关心学生，努力开导学生，做好心理专家和引导者。

(3)利用时间进行家访，及时与家长交流情景，统一思想。

(4)对要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。

(二)常规工作

(1)积极开展各项评比活动，构成比、学、赶、帮的风气。

(2)适当调整班干部组织，每月进行一次班干部会议并做好记录，鼓励班干

部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作本事。

(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们

的社会职责心和为人民服务意识。

(三)学风建设

(1)经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情景，做好协调工作。

(2)做好后进生转化工作。

(3)加强对学生综合本事、创造精神的培养，利用班会开展形式多样的活动，

如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。

(4)加强学生早、午自习等时段的自主管理。

(四)活动安排

1.利用班会时间，把寒假生活转换到课堂上来，对学生进行日常行为规范教

育，及时总结，扬长避短，

2.结合学校安排开展各种活动，培养学生关心团体、关心他人的好风气，同

时做好纪律教育和安全教育工作，提升班级整体面貌。

3.进行前途梦想教育。有效利用学校教育资源，进行专题讲座，牢固树立“今

日我以学校为荣，明天学校以我为荣”的意识。同时做好复习工作，迎接期中考

试。

4.对期中考试进行分析总结，对有提高的同学表扬、鼓励，对成绩不梦想的

同学，指导他们调整学习方法，提高学习兴趣。

5.对整个班级的学习情景进行针对性总结，做好期末考试动员和结束工作。

作为班主任，我会继续积极学习，不断探索，多和同仁们交流请教，重视班

级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。

教师教学计划11

一、学生情况分析

三年级共有学生X人，其中女生X人，学生对美术学习的兴趣非常高，平时

就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对

美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初

步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

二、教材分析

该教材是广西美术出版社教科书，全册共18个课。教材内容突出名族性、

特色性、注重过程与参与。基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教学要求，

兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

三、教学总目标

通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的

感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生

认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学

生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象

记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画

创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动

方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动的过程中，通过参与美术实

践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久

兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发

创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、单元目标

造型表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢

的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬

人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。

设计应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、

有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，

制作建议的会响的玩具。

综合探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。

用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

欣赏评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸

张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。

在教学中给学生渗透给学生《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共

和国道路交通安全法》及公共场所安全的法律法规或其他安全法规

五、教学措施

1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、

线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通

过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力

与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设

有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术

创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性

的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交

流和平等关系。

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及

收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教师以各种生动有趣的教学手段，如家长教育 电视、录像、范画，甚至故事、游

戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术

的兴趣。

6、在第三课《优美的生活环境》优雅舒适的生活社区，依山傍水的少数民

族村寨等优美的生活环境让人心旷神怡。在教学中，通过图片向学生展示各种表

现生活环境景色的图片，而在最后让学生观察一幅景色已遭人为破坏的图片，让

学生形成强烈的心理反差，适机渗透法制教育，提高学生珍惜保护环境的意识。

7、在第八课《大街上》能有效地向学生渗透法治理念，要求学生遵守交通

规则，注意交通安全。

六、教学进度表

（略）

教师教学计划12

一、指导思想

以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的

优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注

意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环

境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性

学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学内容

中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于

与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学

生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥学生学习的主动性，培养学生的

创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。

三、学生情况分析

七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想

法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成

之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，从道德的养成上来讲，

是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，

从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值

取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。

九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程

度不够。所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅

度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动

脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教

材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在动员

学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。这对以后的教育教学工作提

出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，

提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的

学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到

心中有数。

其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在

此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼

顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。

四、教学措施

（一）做好教育常规工作

1、认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；

耐心辅导学生，教书育人。

2、积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，

积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

3、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学

等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

（二）基础知识教学

1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、

基础点让学生把握巩固好。

2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实

内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，

充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好。提高教学效果。

（三）教学过程中进行情感态度价值观教育：

1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，

学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，

及时对学生进行环保教育。

2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的

史实及人物，养分析归纳能力。

3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发

展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、

民族平等的观念。

4、进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数杰出的政治家、军事家、

思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，

值得发扬光大。

5、进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族

自尊、自豪、自信。

针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学

中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优

补差工作，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深

入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。只有采取重点详讲，一般的知

识点讲的.方法。抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，

讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形

势教育，使学生能够学得好。复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，

以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速

度。以确保中考考试取得圆满成功。