福谋

阅读下面的文言减肥心得 文，完成各红梅含苞傲冬雪 题。

药元福，并州晋阳人。幼有胆气，善骑射。开运

．．

初，契丹陷甘陵，围魏郡。少帝驻军澶渊，

契丹阵于城北，元福以左千牛卫将军领兵居阵东偏。澶民有马破龙者告契丹曰：“先攻其东，

即浮梁可夺。”契丹信之，尽锐来战。元福奋铁挝击契丹，左右驰突，无不披靡，契丹兵溃。

少帝登城，见元福力战，召抚之曰：“汝奋不顾命，虽古之忠烈无以过之。”明日将战，面

授元福郑州刺史，为权臣所沮，止刺原州，俄改泰州。

明年，契丹复入。命元福与李守贞等御之于阳城。晋师列方阵设拒马为行寨契丹以奇兵出阵

后断粮道晋人乏水士马饥渴凿井未及泉土辄坏塞。契丹顺风扬尘，诸将皆曰：“彼势甚锐，

俟风反与战，破之必矣。”守贞与元福谋曰：“军中饥渴已甚，若俟风反出战，吾属为虏矣。

彼谓我不能逆风以战，宜出其不意以击之，此兵家之奇也。”元党建文化墙内容 福乃率麾下

．．

骑，开拒马出战，

诸将继至，契丹大败。

会灵武节度

．．

王令温以汉法治蕃部，西人苦之，共谋为乱，三族酋长拓跋彦超、石存、乜厮褒

率众攻灵州。令温遣人间道入奏，乃以河阳节度冯晖镇朔方，召关右兵进讨，以元福将行营

骑兵。元福与晖出威州土桥西，遇彦超兵七千余，邀晖行李。元福转战五十里，杀千级，禽

三十余人。朔方距威州七百里，无水草，师须赍粮以行，至耀德食尽。彦超等众数万，扼要

路，据水泉，以待晖军，军中大惧。元福曰：“彼知我军饥渴，邀我于险，迁延至暮，则吾

党成禽矣。”晖惊曰：“奈何？”元福曰：“彼虽配裙子穿的鞋子 众而精兵绝少，元福请以麾下骑先击西山

兵，公但严阵不动，俟敌少却，当举黄旗为号；旗举则合势进击，败之必矣。”晖然其策，

遂率众进击，敌众果溃。

后周世宗高平之战，刘崇败走太原，遂纵兵围其城。以元福为同州节度。时攻具悉备，城中

危急，以粮运不继，诏令班师

．．

。元福上言曰：“进军甚易，退军甚难。”世宗曰：“一以委

卿。”遂部分卒伍为方阵而南，元福以麾下为后殿。崇果出兵来追，元福击走之。

(选自《宋史》卷二百五十四，有删节)

104．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)

A．晋师列方阵设/拒马为行寨/契丹以奇兵出阵后/断粮道/晋人乏水/士马饥渴/凿井未及泉

/土辄坏塞。

B．晋师列方阵/设拒马为行寨/契丹以奇兵出阵/后断粮道/晋人乏水/士马饥渴/凿井未及泉

土/辄坏塞。

C．晋师列方阵/设拒马为行寨/契丹以奇兵出阵后/断粮道/晋人乏水/士马饥渴/凿井未及泉/

土辄坏塞。

D．晋师列方阵设/拒马为行寨/契丹以奇兵出阵/后断粮道/晋人乏水/士马饥渴/凿井未及泉

土/辄坏塞。

105．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

A．“班师”即“还师”，指调回出征的军队或出征作战的军队胜利归来，文中的后周世宗

并未打胜仗，只是把军队调回来。

B．“麾下”指将帅的大旗之下，也可以借指部下，还可引申为对将帅的敬称。此处的“麾

下”与下文“以麾下骑”均指部下。

C．“节度”即节度使，是唐代始设的官名，它的职责是统管所辖地区的军政大权，初仅设

于京畿附近，后边境也相继增设。

D．“开运”是五代十国时期后晋皇帝的年号。年号是我国封建帝王用来纪年的名号，汉武

帝刘彻开创了年号纪年的先例。

106．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A．药元福作战英勇，奋不顾身。他在澶渊同契丹军队作战时奋力打击契丹军队，所向无敌，

得到后晋少帝的高度评价。

B．药元福敢用奇兵，出其不意。他与李守贞在阳城同契丹军队作战时，力排众议，迎风出

击，打败了敌军。

C．药元福处险不惊，沉着应战。敌数众多、占据地利，他毫不慌乱，自告奋勇主动出

战，率部进军出击，击溃敌军。

D．药元福知己知彼，分析精准。后周世宗因为粮草运送跟不上，打算退兵，药元福了解敌

我形势，并做出了准确判断。

107．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)明日将战，面授元福郑州刺史，为权臣所沮，止刺原州，俄改泰州。

(2)世宗曰：“一以委卿。”遂部分卒伍为方阵而南,元福以麾下为后殿。

【答案】

104．C

105．C

106．B

107．(1)第二天将要作战，(少帝)当面任命药元福为郑州刺史，被当权大臣所阻止，只

担任原州刺史，不久改任泰州刺史。

(2)世宗说：“一切都委托你了。”于是部署士兵列方阵向南退却，药元福带领所属部队殿

后。

【解析】

104．试题分析：本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其

在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子

中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“方阵”为名词，做“列”的宾语，之后

断开，排除AD；“出”“断”为动词，分别支配之后的“阵后”“ 粮道”，所以在“阵后”“ 粮

道”后断开，排除B。这句话意思是：晋军队排列成方阵，设可移动障碍物作行寨。契丹出

奇兵从阵后出击，切断粮道，后晋军队缺水，兵士、马匹又饥又渴。他们凿井没有见到水，

土壁就倒塌填塞。故选C。

105．试题分析：本题考查识记古代文化常识的能力。做此题时，要求考生在调动平时学习

的时候要放开眼界，多去关注一些传统文化知识，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还

要注意集合语境的含义作答，关注某一个细节或者某一个用词上出现的瑕疵和陷阱。C项，

“初仅设于京懦弱近义词 畿附近，后边境也相继增设”错误，节度使初仅设于边境地区，后内地也相继

增设。故选C。

106．试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。解答理解文言文内容的题型，要基

本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译

是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归

语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B

项，“他与李守贞在阳城同契丹军队作战”理解错误，原文是和冯晖相互配合取得胜利。故

选B。

107．试题分析：此题考查学生的文言翻译能力。首先浏览句子，看有无特殊句式，有无词

类活用、古今异义以及通假之类的词语，然后将句子放回原文，结合上下文进行翻译。翻译

时一定注意字字落实，以直译为主。(1)：明日，古今异义词，第二天；面授，当面任命；

沮，通“阻”，阻止；止，通“只”，只是。(2)：一，一切，全都；部分，古今异义词，部

署、安排；南,名词做动词，向南退；麾下，戏如人生人生如戏 部下、所属部队。

参考译文：

药元福，并州晋阳人。自幼有胆量勇气，善于骑马射箭。开运初年，契丹占领甘陵，包围了

魏郡。后晋少帝(石重贵)在澶渊驻扎军队，契丹军队在城北布阵，药元福作为左千牛卫将军

率领军队位于军阵东侧。有一个叫马破龙的澶渊百姓告诉契丹军队说：“先攻击后晋的东边，

就可以夺取入城的浮桥。”契丹军队相信他，竭尽精锐部队来作战。药元福举起铁挝击杀契

丹人，左右奔驰冲击，所向披靡，契丹军队溃败。少帝登上城头，看到药元福奋力作战，召

见抚慰他说：“你奋不顾身，即使古代的忠烈将士也不能超过。”第二天将要作战，(少帝)

当面任命药元福为郑州刺史，被当权大臣所阻止，只担任原州刺史，不久改任泰州刺史。

第二年，契丹再次入侵。(朝廷)命令药元福与李守贞等在阳城御敌。后晋军队排列成方阵，

设可移动障碍物作行寨。契丹出奇兵银杏叶的作用 从阵后出击，切断粮道，后晋军队缺水，兵士、马匹又

饥又渴。他们凿井没有见到水，土壁就倒塌填塞。契丹军顺风扬起尘土。将领们都说：“契

丹军气势非常旺盛，等风向改变同他们作战，就一定能打败他们。”李守贞同药元福商量说：

“军队中人马饥渴已很严重，如果等到风向改变了再出去作战，我等就都成为契丹的俘虏了。

他们认为我们不能逆风作战，我们应当出其不意地攻击他们，这是用兵者的奇谋。”药元福

于是率领手下骑兵，打开障碍物出战，各位将领跟着到来，契丹军队大败。

当时灵武节度王令温用汉法来管理当地少数民族，蕃人感到困苦，共同谋划叛乱。三个部族

的首领拓跋彦超、石存、乜厮褒率领部众进攻灵州。王令温派人从小路入朝上奏，(朝廷)

就命令河阳节度使冯晖镇守朔方，召集关右军队进兵征讨，让药元福统率行营骑兵。药元福

同冯晖出兵威州土桥西边时，遇到拓跋彦超部队七千多人，他们拦劫冯晖的军用物资。药元

福辗转作战五十里，斩杀敌军千人，生擒三十多人。朔方距离威州七百里，沿途无水草，部

队必须携带粮草行军，到耀德时粮食吃完了。拓跋彦超等部众有数万人，把守要道，占据了

水源，等待冯晖军队的到来，后晋军士非常惊恐。药元福说：“他们知道我军又饥又渴，在

险要的地方拦截我们，拖延到傍晚，我们这些人就都被活捉了。”冯晖大惊说：“那怎么

办？”药元福说：“他们虽然人多，但真正精锐的士兵极少，我请求用我的骑兵先击溃西山

的敌军，您只管摆好严整的阵势不动，等到敌军稍稍后退，我们以举黄旗为号令；黄旗一举

就合力进军出击，敌军必败。”冯晖同意了他的计策，药元福率部进军出击，敌军果然被击

溃。

后周世宗柴荣在高平作战时，刘崇被打败逃往太原，于是发兵包围了太原城，任命药元福为

同州节度。当时攻城的器械都已准备齐全，城中形势危急，因为粮草运送跟不上，周世宗只

能下令调回军队。药元福上书说：“进军十分容易，退军却非常困难。”世宗说：“一切都

委托你了。”于是部署士兵列方阵向南退却，药元福带领所属部队殿后。刘崇果然出兵追

击，药元福击退了他们。

【点睛】

断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词

句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要

标志。对文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会。所以，断句前首先要把文章通读几

遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分

析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。切忌一边看一边点，这很可能产

生误读、曲解。