2017年江西省中考语文真题
一、语言知识及其运用(每小题2分,共10分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()
A.感慨
.
(ki)哺育孜
.
孜不倦(z)头晕目炫
B.静谧
.
(m)荒缪龙吟凤哕
.
(su)囊萤映雪
C.荣膺
.
(yn)辐射恍然大悟
.
(hung)锋芒必露
D.门楣
.
(mi)剽悍周道如砥
.
(d)诚惶诚恐
【答案】D
【解析】A.感慨ki头晕目眩B.荒谬龙吟凤哕huC.荣膺yng锋芒毕露
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是()
A.重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益
....
。
B.在人迹罕至
....
的北极,奇异的天象令人心旌摇荡,难以忘怀。
C.鼓角齐鸣,喊声大震,黄忠首当其冲
....
,驰下山来,犹如天崩地裂之势。
D.他忠人之事,急人之难,爱听些受恩者的恭维,虽不见得乐此不彼
....
,却也习以为常。
【答案】C
【解析】首当其冲:当:承当;冲:要冲,交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难,并不
是指冲锋陷阵。
3.下列句子没有语病的一项是()
A.读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。
B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑微信个性签名霸气简短 多姿。
C.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
【答案】C
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
①窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望出,就是一幅画。
②有了窗子,内外就发生交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。
⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,面向湖景,每个窗子都等于一幅画。
⑥这样,画的境界就无限地增多了。
A.③①②④⑥⑤B.③②①⑤④⑥
C.②①⑤④⑥③D.②③①④⑥⑤
【答案】B
5.下来句子没有使用修辞手法的一项是()
A.性情开朗活泼,劳动手脚勤快,这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B.清国留学生头顶盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
C.他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D.老信客在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个面影。
【答案】A
【解析】B暗喻,本体:头上高高耸起的部分(或头顶盘着的大辫子和上面的制帽);喻体:
富士山。当然,本句也有夸张成分。C.比拟(拟物),把“失败”比拟为“尼龙绳子”可以
接起来,比拟为“金属梯子”可以焊上去。D.排比,三个相同句式:一个个码头,一条条
船只,一个个面影。
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面古诗,完成第6-7题。(每小题2分,共4分)
山行
【唐】项斯
青枥①林深亦有人,一渠流水数家分。
山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群。
蒸茗气从茅舍出,缲丝声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客,不惜相随入岛云。
【注】①枥:同“栎”,落叶乔木。
6.下列对诗歌内容理解不正确的一项是()
A.诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。
B.首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图,其中有景、有人、有村落。
C.颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。
D.颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音,展现出农事繁忙的景象。
7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是()
A.诗歌语言清新、细腻、贴切,读起来如闻如见,引人入胜。
B.颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染,使所描绘的两幅画富有动态之美。
C.诗歌构思奇特,所写景物极不寻常。
D.诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法,意味深中秋歌曲 长。
【答案】
6.D【解析】D颔联描写了茅舍飘出的烘茶蒸茗的气味和隔着竹篱传来的缫丝声,并未直接
描写烘茶的过程。
7.C【解析】
(二)阅读下面文言短文,完成第8-11题
清官周忱
【明】焦竑
周文襄公①阅一死狱,欲活之无路,形于忧叹。使吏抱成案
.
读之,至数万言,背手立听。
至一处,忽点首喜曰:“幸有此可生。”遂出其人。
己巳之难②,英宗既北狩③,挞虏④将犯京城,声言欲据通州仓⑤。举朝仓皇无措,议者
欲遣人举火烧仓,恐
.
敌之因粮于我⑥也。时周文襄公适在京,因建议令各卫军⑦预支半年粮,
令其往取。于是肩负者踵接于道,不数日京师顿实,而通州仓为之一空。
公巡抚时,往来皆乘小轿,驿站遇村庄僻处,询访民瘼⑧。五保有王槐云者,夏月林下
乘凉。公至,与并坐,说田里间事甚悉,俄而从者至,始知为巡抚,叩头谢
.
罪。公笑而抚之,
且毕其说而去。
(节选自《玉堂丛语清官周忱》)
【注】①周文襄公:指周,历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎,江南巡抚、工部尚
书。②己巳之难:英宗正统十四年(1449年),蒙古瓦剌部大举入侵,宦官王振挟持英宗集
兵五十万亲征,大败,英宗被俘,史称“己巳之难”。③狩:婉指帝王逃亡或被俘。④达虏:
对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。⑤通州仓:设置在通州的粮仓,下文的“通仓”为其
简称。⑥因粮于我:指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应。⑦卫军:为明朝
初期和中期的军制。⑧民瘼(m):老百姓的疾病痛苦。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)
A.欲活之/无路
B.举朝/仓皇失措
C.时/周文襄公适在京
D.说/田间事甚悉
9.解释文中划线句子。(3分)
(1)案()(2)恐()(3)谢()
10.翻译文中画线句子。(4分)
(1)至一处,忽点首喜曰:“幸有此可生。”
(2)公笑而抚之,且毕其说而去。
11.选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象?请概括。
【答案】
8.D【解析】“说田间事”动宾结构作主语,“悉”为谓语,“甚”为状语。因此,应该是“说
田间事/甚悉”,主谓划分。
9.(1)案卷(2)担忧、担心(3)道歉(古今异义字)
10.(1)听到一处,文襄公突然点头开心地说:“幸亏有这点能够使他活下来。”
11.为了救活一个囚犯,而让官吏读大量的案卷给他听;文襄公的建议巧妙合理地处理了通
州粮仓的粮食;文襄公关心民生与百姓一起闲聊并且清楚农事。
(三)古诗文积累。(8分)
12.填补下列句子的空缺处。(每空1分)
(1)半卷红旗临易水,。《雁门太守行》李贺
(2),阴阳割昏晓。《望岳》杜甫
(3)中庭生旅谷,。《十五从军行》乐府诗集
(4),柳暗花明又一村。《游山西村》陆游
(5)年少万兜鍪,。《南乡子登京口北固亭有怀》辛弃疾
(6)伤心秦汉经行处,。《山坡羊潼关怀古》张养浩
(7)鲲之大,。《逍遥游》庄子
(8),与我如浮云。《论语七则》
【答案】(1)霜重鼓寒声不起。(2)造化钟神秀(3)井上生旅葵(4)山重水复疑无路(5)
坐断东南战未休。(6)宫阙万间都做了土(7)不知其几千里也。(8)不义而富贵
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文章,完成第13-17题。(17分)
秋夜
巴金
窗外“荷荷”地下着雨,天空黑得像一盘墨汁,风从窗缝里吹进来,写字桌上的台灯像
闪眼睛一样忽明忽暗地问了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头,就好像看到
先生站在面前。
仍旧是矮小的身体,黑色的长袍,浓浓的眉毛,厚厚的上唇须,深透的眼光和慈祥的微
笑,右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟,向空中喷着烟雾。
他在房里踱着,在椅子上坐下来,他抽烟,他看书,他讲话,他俯在他那个书桌上写字,
他躺在他那把藤躺椅上休息,他突然发出来爽朗的笑声……
这一切都是那么自然,那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。
你一眼就可以认出他来。
不mix名词 管窗外天空漆黑,只要他抬起眼睛,整个房间就马上亮起来,他的眼光仿佛会看透你
的心,你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停,只要他一开口,你就觉得他
的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人,他鼓励你,安慰你,慢慢地使你的眼睛
睁大,牵着你的手徐徐朝前走去,倘使有绊脚石,他会替你踢开。
他一点也没有改变。他还是那么安静,那么恳切,那么热心,那么慈祥。他坐在椅子上,
好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。
风在震摇窗户,雨在狂流,屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我
不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧,成了一
颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心,我浑身的血都烧起来,我觉得我需要
把我身上的热发散出去,①我感到一种献身的欲望,这不是第一回了。过去跟先生本人接近灯的英文 ,
或者翻阅先生著作的时候,我接触到这颗燃烧的心,我常常有这样一种感觉;其实不仅是我,
当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖,受到鼓舞,找到勇气,得到启发。
他站起来,走到窗前,②发光的心仍然在他的胸膛里,跟着他到了窗前。我记起了,多
少年来这颗心就一直在燃烧,一直在给人们指路。他走到哪里,他的心就在哪里发光,生热。
我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助,他细心地治好他们的伤,让他们恢复了精力和勇
气,继续走向光明的前途。
“不要离开我们!”我又一次听见了这个要求,这是许多人的声音,尤其是许多年轻人
的声音。我听见一声响亮的回答:“我决不离开你们!”这是多年来听惯了的声音。我看见他
在窗前,向窗外挥一下手,好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。
雨住了,风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。③连他那颗心“哗
哗剥剥”地燃烧的声音也听得见。④他拿一只手慢慢地压在胸前,我觉得他的身子似乎微微
地在颤动,我听见他激动地、带感情地说:
“忘记我。可是我永远忘不了你们。
“难道为了你们,我还有什么不可以拿出来的?
“难道为了你们,我还有过什么顾虑?
“难道我曾经在真理面前畏怯?在暴力面前低头?
“为了追求真理我不是敢说,敢做,敢骂,敢恨,敢爱,敢叫?
“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前?
“那么仍然要记住:为了真理,要敢爱,敢恨,敢叫,敢说,敢做,敢追求!
“勇敢地继续向着更大的光明前进!”
静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声
音。声音渐渐地凝结在一起,愈凝愈厚,好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了
火,它一下子就燃烧起来,愈燃愈亮,于是整个房间,整个夜都亮起来了,就像在白天一样。
那一块东西继续在燃烧,愈烧愈小,终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升,
渐渐地升到了空中,就挂在天空,像一轮初升的红日。
我再看窗前鲁迅先生的身影,它不知道在什么时候不见了。
我连忙跑到窗前。⑤我看出来:像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一
眼就只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看,先生的慈祥的脸庞不是就在那儿?他笑得多么
快乐!真是⑥我从未见过的表示衷心愉快的笑脸!
他笑了,我也衷心愉快地笑了。
我知道鲁迅先生并没有死,而且也永不会死!
我回到写字桌前,把《野草》阖上,我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧……
原来我俯在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。
窗外还有雨声,秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音,滴在檐前石阶上的声音。
可是在先生的书上,我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心。
【注】①选自《世界美文观止》。选文作于1956年9月。1936年11月19日,鲁迅在
上海去世,22日出殡,巴金等作家扶柩上了灵车,缓缓前往万国公墓。
13.文章写“秋夜的梦”,突出了鲁迅先生哪些性格特点?(2分)
14.伴随“我”的梦境,鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化?透过这颗心,“我”感受
到了(听到了、看到了)什么?根据文章内容,在下面表格横线上填写文字。(6分)
15.梦境中,鲁迅先生激动的、带感情的一席话,表明了他对活着的人怎样的期望?(3分)
16.为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心?(2分)
17.简要分析文章的构思特点,并说说文章表达了作者怎样的情感。(4分)
【答案】
鲁迅先生那颗燃烧的心所发生的变化“我”所感受到(听到、看到)的
通红的心一直在燃烧①
②听见鲁迅一声响亮的回答,看见他向窗外挥手
③④
⑤⑥
13.突出了鲁迅先生慈祥、开朗、平易近人、安静、恳切、热心、勇敢的性格特点。(两种
特点1分,四种特点2分)
14.①感到一种献身的欲望。②心仍在他胸膛里燃烧,发光。③心在“哗哗剥剥”地燃烧。
④听见他激动、带感情的声音,看见他手压在胸前。⑤燃烧的心像初日那样挂在天空,然后
又变成先生的慈祥的脸庞。⑥看见先生衷心愉快的笑脸。
15.鲁迅先生期望活着的人:(1)勇敢追求真理(2)不要在暴力面前低头(3)勇敢地继续
向着更大的光明前进。
16.“我”领悟到了鲁迅先生的精神品质;鲁迅先生的精神品质小程序是什么 温暖了“我”、鼓励了“我”,
让“我”找到勇气、获得力量。
17.文章构思奇特,通过梦境回忆鲁迅先生的言行,体现了鲁迅先生的性格特点和精神品质。
文章表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。
(二)阅读下面文章,完成第18-21题。(13分)
背书是写作的基本功
梁衡
语文学习的方法固然很多,但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平,你
总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;
如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇,你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌
握基本舞步一样,只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆,依矩成方,进而
方圆自如,为其所用。至于文章内容的深浅,风格的高下,那是其他方面的修养,又当别论。
当然,只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文
章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆,稍长时长于理解,如果
一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文,以后再
慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法,现在国外教省港杯 育也很注意这点。苏联在小
学低年级教材中就加进普希金的诗歌,让学生背诵。这种知识的积累方法,好比先贮存上许
多干柴,以后一有火种,自然会着。前不久,我在娘子关看瀑布,那飞泉后的半壁山上长满
青苔葛藤,密密麻麻,随风摆动。我观察良久,总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元
《小石潭记》里“蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了,理解得
并不深,现在通过对生活的观察、印证,便立即融会贯通。这有点像老牛吃草,先吃后嚼,
慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去,它闲时卧在树下,就是把自己的胃囊全翻出来,也
是不会反刍出新养分的。
俗话说:“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”,就是从字、词、句之“米”组成的。
要使自己的语言准确、生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背。比如那鸟的
动作吧,小时作文只须一个“飞”字,就全部解决。后来背的诗多了,脑子里记下许多:燕
剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等,亦后再遇到这种情况,那笔握在手里,却晃来
晃去,半晌落不下去,好像笔干得流不出墨一样,其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时
就更恨当初记得少。
强调背和记,决不是限制创造,文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西,才可能
进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外,
寒鸦万点,流水绕孤村”,就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点,流水绕孤村”的诗中化来;王
勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,则脱于庾信的“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗
一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚
子里如果不装有前人的那么多佳词丽句,决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章
在熟读前人文章的基础上,不但能向前人借词、借句,还能借气、借势,翻出新意。文章相
因,从司马迁到韩愈、柳宗元,再而苏轼、欧阳修,总是在不断地学习,创造,再学习,再
创造。你看,人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了杨、庾、等前人的旧
作吗?这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文,好去提高语文水
平,到时也会压倒秦观、王勃的。
18.文章是从哪四个方面论述中心论点的?请概括。(4分)
19.简要分析文章第4自然段的论证过程。(4分)
20.文章语言不乏生动之处,请从第3自然段中列举一处并分析其表达效果。(3分)
21.从作者的观点出发,你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题?(2分)
【答案】
18.(1)语文学习是以记忆为基础的。(2)少时先背诵记忆,以后再慢慢理解。(3)要使语
言准确、生动,需要平时记背的词句来供选择。(4)只有记住了前人的东西,才可能进一步
创新。(文章中红字部分)
19.作者以一句俗语引出观点,然后进行论证。首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例正
面论证观点(2分),其次以自己写作时遇到的情况反面论证观点。
20.【示例】例句:这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。
分析:运用比喻生动地阐明了“少时先背诵记忆,以后再慢慢理解”的观点,通俗易懂,便
于理解。
21.语文学习中,在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解;在强调背诵的基础上要进一
步创新。
四、综合性学习与写作(56分)
(一)22.综合性学习
想象学校将举办以“传承书圣文化,培养审美情趣”为主题的“校园文化节”,请你结
合下列材料,写一段150字的宣传文字,以激发全校师生参与活动的激情。
【材料一】书法是中国传统艺术之一,是民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法,可以增强
书写的美感,增进对中国民族文化的了解和热爱,培养高雅的审美情趣。
【材料二】王羲之,东晋书法家,被称为“书圣”。他的书法为历代学书者所崇尚,影
响极大。他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被誉为“天下第一行书”。
【材料三】王羲之的书法刚健而娟秀,朴素而精巧,真率而蕴藉,飘逸而端庄。今天
人们所看到的王羲之书法大多是后人摹写、勾填的,或者从石刻上拓下来的。
【材料四】“校园文化节”期间将开展“书法知识讲座”“‘王羲之杯’书法大赛”“师生
书法作品展”“墨香笔会”等一系列活动。
范文示例:
【答案】东晋书法家王羲之被称为“书圣”,他那刚健而娟秀,朴素而精巧,真率而蕴藉,
飘逸而端庄的书法艺术风格扬名海内外,尤其是他的《兰亭集序》帖更被誉为“天下第一行
书”。为传承传统艺术,弘扬民族精神,发扬传统书法精髓,我校特举办以“传承书圣文化,
培养审美情趣”为主题的“校园文化节”,开展“书法知识讲座”“‘王羲之杯’书法大赛”
“师生书法作品展”“墨香笔会”等一系列活动外孙 ,让我们一起走进我国古代书法艺术宝库吧!
(二)写作(50分)
23.请以“向学习”为题,写一篇文章。
要求:(1)将题目补充完整;
(2)文体不限(诗歌除外)
(3)不少于600字;
(4)文中不能出现真实的人名、校名、地名。
【答案】略
本文发布于:2023-03-16 16:41:15,感谢您对本站的认可!
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