剪纸贴花

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小学校本课程四年级《剪纸》教案

小学校本课程四年级《剪纸》教案

四年级剪纸德育渗透教案

教学目的：

1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。3、情感

与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制

作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美

的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造

美。教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸

作品能力。

教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。教具准备：

示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学过程：

一、创设情境、谈话导入。

l、教师出示多种类的美术作品。（课件ppt打开软件 出示）师：这些都是什么美术

作品？学生回答：绘画、剪纸等；

师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其

它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰

性。（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民

间艺术——剪纸贴花）

二、剪纸的基础知识讲解。

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1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们

喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2．请学生欣赏课本剪纸作品。

3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴

实、富装饰性的特点。（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作

品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）

5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要

“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹

样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。

6、用课件出示贴花的剪纸作品。

9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，

注意扩展学生的思路。

10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。（2）拿出笔在纸

上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、学生创作

过程

让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品

组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。五、总结

剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们

辛勤劳动的果实，我们要珍惜。

扩展阅读：小学四年级校本课程教案

小学四年级校本课程《传统文化》

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1、南园十三首

教学目标：让学生了解李贺及其《南园十网草 三首》的原文及译文。背诵这

首诗。教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。

学生谈谈交流背过的写景的古诗。五、成长阶梯。认真填写。

无题

教学目标：让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。背诵这首

诗。教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。

1、《无题》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。2、寻找《无

题》的曲子，学唱。五、成长阶梯。认真填写。

问刘十九

教学目标：让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。背诵这

首诗。教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背过这首诗。

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2、你还读过白居易的哪些诗？3、再读古诗《过故人庄》。五、成长阶

梯。认真填写。

塞上听吹笛

教学目标：让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。背诵这

首诗。教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。2、学生了解边塞诗人高适。二、出示译

文。

学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵古诗。2、找

另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤

楼上吹笛》五、成长阶梯。认真填写。

塞上听吹笛

教学目标：让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原

文及译文。背诵这首诗。

教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。2、学生了解边塞诗人岑参。二、出示译

文。

学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵古诗。

2、找另安全隐患的意思 外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。王昌龄《从军行》

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青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不

还。《出塞》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴

山。李颀《古从军行》

白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨

多。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双

落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉

家。王之涣《凉州词》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门

关。五、成长阶梯。认真填写。

生查子

教学目标：让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。背诵这首

词。教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。2、学生了解欧阳修。二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。

2、欣赏崔护《题都护南庄》3、找欧阳修其他的诗来读一读。五、成长

阶梯。认真填写。

望江南

教学目标：让学生了解苏轼及其《望江南》的原文及译文。背诵这首

词。教学过程：一、经典回放。

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1、读原文，学生初步感知。2、学生了解苏轼。二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受

到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。

2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。3、写一首小诗赞美一下自己的家

乡。五、成长阶梯。认真填写。

丑奴儿.书博山道中壁

教学目标：让学生了解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的

原文及译文。背诵这首词。

教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。2、学生了解辛弃疾。二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。

2、搜集辛弃疾其他的作品。3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。五、成长

阶梯。认真填写。

诉衷情

教学目标：让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。背诵这首

词。教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。2、学生了解陆游。二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。

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2、搜集其他爱国诗人的作品。3、搜集和陆游同年代的诗人。五、成长

阶梯。认真填写。

扬州慢

教学目标：让学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文。背诵这首

词。教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。2、学生了解姜夔。二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。

2、欣赏《永遇乐次稼轩北固楼词韵》。3、背诵。五、成长阶梯。认真

填写。

寿阳曲渔村夕照教学目标：让学生了解马致远及其《寿阳曲渔村夕照》

的原文及译文。背诵这首词。

教学过程：一、经典回放。

1、读原文，学生初步感知。2、学生了解马致远。二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首曲子。

2、欣赏《天净沙秋思》。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。

南仙吕傍妆台无题

教学目标：让学生了解李开先及其《南仙吕傍妆台无题》的原文及译

文。背诵这首词。

教学过程：一、经典回放。

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1、读原文，学生初步感知。2、学生了解李开先。二、出示译文。

学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。

读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首曲子。

2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。3、背诵。五、成长阶梯。认真

填写。

第二单元人物长廊

蔡文姬

教学目标：使学生了解蔡文姬的生平及主要事迹。教学过程：一、阅读

人物剪影。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对蔡文姬这个人物有进一步的认识。三、活动广

角。

1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作《悲愤诗》的？2、让我们再去

读一读有关蔡文姬的书，领略她的优秀品质吧！3、在班上开个故事会，讲

讲自己所知道的蔡文姬的故事。四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交管理费 流。教学后记：

陶渊明

教学目标：使学生了解陶渊明的生平及主要事迹。教学过程：一、阅读

人物剪影。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。

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仔细阅读细细品味，对陶渊明这个人物有进一步的认识。三、活动广

角。

1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的？

2、让我们再去读一读陶渊明的《归去来兮辞》，领略他的优秀品质

吧！3、了解陶渊明作品的成就。四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

李白

教学目标：使学生了解李白的生平及主要事迹。教学过程：一、阅读人

物剪影。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏李白诗《上李邕》《春夜宴桃花园序》，体会李白的性格特点。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对李白这个人物有进一步的认识。三、活动广角。

1、与同组的同学说说李白是怎样上当的？

2、有感情的朗读《上李邕》《春夜宴桃花园序》！3、你还知道他的哪

些作品？四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

杜甫

教学目标：使学生了解杜甫的生平及主要事迹。教学过程：一、阅读人

物剪影。

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借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏杜甫诗《客至》，体会杜

甫的性格特点。二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对杜甫这个人物有进一步的认识。三、活动广角。

1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读

《秋兴八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。4、查阅资料，了解杜甫诗歌的

主要特点。四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。第三单元名胜游踪

三孔

1、孔府

教学目标：使学生了解孔府。教学过程：一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏孔庆诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。二、温

馨点击。

仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。三、活动广角。

1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？2、

有感情的朗读《秋兴八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。

4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。2、孔林

教学目标：使学生了解孔林。教学过程：一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁

祭孔子应制》。二、温馨点击。

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仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。三、活动广角。

1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？2、查阅资料，了解有

关孔林的典故。四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。3、孔庙

教学目标：使学生了解孔庙。教学过程：一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。

二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。三、活动广角。

与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

长江

1长江之歌

教学目标：使学生对长江有一个整体印象。教学过程：一、阅读诗画揽

胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。三、活动广角。

1、背诵李之仪的《卜算子》？2、学唱《长江之歌》。四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

2巴山蜀水

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教学目标：使学生了解长江上游诗。教学过程：一、阅读诗画揽胜。了

解长心理手抄报内容 江上游是巴蜀之地。

欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》（唐陈子昂）、《上三峡》（唐二、

温馨点击。仔细阅读细细品味。欣赏陈毅诗句。三、活动广角。

1、对照地图查找三峡景区。2、了解流来观的图片及对联。3、整理描

写三峡的古诗文。四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

3古楚风光

教学目标：使学乘号怎么输入 生了解长江中游的名胜。教学过程：一、阅读诗画揽

胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。二、温馨点击。

仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。三、活动广角。

李白）。1、背诵苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》？

2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广

陵》。3、朗读毛泽东《水调歌头游泳》。四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

4吴越音韵

教学目标：使学生了解长江下游。教学过程：一、阅读诗画揽胜。

借助注释读懂原文，整体感知课文内容。

欣赏赵维烈《南乡子登燕子矶》、杨慎《临江仙》。二、温馨点击。

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仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。三、活动广角。

1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。

2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同

学和老师听。

四、成长阶梯。

认真填写好，与同学交流。

第四单元艺术乐园

10谜语

1字谜

教学目标：使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。搜

集部分字谜。教学过程：一、艺海拾贝猜两个谜语

有水有田方有米添人添口便添丁（潘何）兵书三卷桥边授忍字百篇家内

藏（张）二、温馨点击

阅读品味，了解关于谜语的知识三、活动广角1、试猜字谜

三星斜带一钩月（心）雁阵三行，时斜时横（丛）点水蜻蜓款款飞

（汗）驴高栏低（骗）2、搜集字谜，互相考一考2画谜

教学目标：使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。教

学过程：一、艺海拾贝猜三个谜语

①春节②一触即发③汆二、温馨点击

阅读品味，了解关于画谜的知识三、活动广角

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1、读故事《秦少游猜谜》，猜谜底2、读《唐伯虎卖画》，猜字谜3、

学生自己试着出画谜。

11谚语

1农谚篇

教学目标：使学生了解农谚的特点，培养对字谜的兴趣。搜集、积累部

分农谚。教学过程：一、艺海拾贝

读原文，了解什么是农业谚语。二、温馨点击阅读品味，了解谚语的定

义。知道农业谚语与气象有着密切的关系。三、活动广角1、背诵昆仑神话 二十四节

气歌2、读读背背几个农业谚语。3、交流整理搜集到的谚语。

2学志篇

教学目标：使学生了解关于立志和学习的谚语；制作谚语卡片。教学过

程：一、艺海拾贝

朗读文中关于立志和学习的谚语二、温馨点击

阅读品味，了解关于谚语的知识三、活动广角1、读谚语，谈感想2、

讲故事，背谚语3、制作谚语卡片4、填写表格。

四年级《国学启蒙》测试题一、填空

1、陶渊明，东晋诗人。是陶诗的重要题材，因此后世称他为2、李

白，字太白，晚年自号，才华横溢，被誉为。3、杜甫对于诗歌的语言非常

重视，他曾说“”。4、长江流经巴山蜀水，最有名的风景是。

5、的《临江仙》被电视连续剧《三国演义》谱成了主题插曲。6、北宋

王安石的《》是一首描写长江的千古绝唱。7、谜语最早起源于春秋战国时

代的，是的萌芽。二、把你搜集到的农谚写在下面，看谁的收获更丰富。

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。三、写出你喜爱的关于立志和学习的谚语。

四、用自己的话说说李白诗歌的特点。五、默写一首你所喜欢的诗词。

六、猜谜语。谜语有很多种：军事、科技、艺术、日常用品、人体器官

等等，无一不能猜。请把你搜集的谜语说一则，考一考大家。

友情提示：本文中关于《小学校本课程四年级《剪纸》教案》给出的范

例仅供您参考拓展思维使用，小学校本课程四年级《剪纸》教案：该篇文章

建议您自主创作。