自制印章

幼儿园托班美术教案小兔的花衣

裳

1、幼儿园托班美术教案小兔的花衣裳

幼儿园托班美术教案：小兔的花衣裳

活动目标

1.学会将自制印章蘸上颜料，在指定范围内打印。

2、对印画活动感兴趣。

活动准备

1.将胡萝卜切成粗细适中(5cm左右)，用圆形横截面作为

封口，一人一个。

2.各种颜色的水粉颜料，每组一壶。

3、幼儿印画的纸，纸上画一只小兔，小兔的衣服自

描。

活动过程

一、出示画有小兔的纸

1、教师用小兔的口吻告诉幼儿：

小朋友，今天我要去参加小狗的生日paty，可是我没有

好看的衣服，挑来挑去挑了这件连衣裙，

你们觉得漂亮吗?

(幼儿自由发言)

2、教师：我们帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙吧

二、教师示范印画。

教师以小兔的口吻说：哇，你们想的办法真棒，我的连衣

裙上一下子有了这么多漂亮的图案，真漂亮啊!

可是，我不能一个人快乐啊，我还有许多伙伴没有漂亮衣

服穿呢，你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗?

三、请幼儿用胡萝卜印画

要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内，教师个别指

导。

四、欣赏小兔的花衣裳

集体扮演小兔，去小狗家，参加生日paty。

2、幼儿园托班美术教案：小兔找太阳

活动目的：用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔

的各种头部动作。

活动准备：

1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

2、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气

球、一个太阳、小兔头部。

活动过程：

一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论

1、教师出示小兔头部。有一天，小兔问妈妈：“太阳是

什么样的?”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”

2、(教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋里两

盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗?”

讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪

里?(耳朵画在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪

里，朝什么方向?

3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”

4、(教师在黑板左下角贴上三个红萝卜)菜园里，小兔着

三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗?”

讨论：小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪

里?(耳朵画在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里?

5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”

6、(教师在黑板的左上方贴上四只红气球)小兔来到城

里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳

吗?”

讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变

的时候，哪几部分的位置也要跟着改变?(眼睛、鼻子、嘴巴的

位置也要跟着一起改变。)

7、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在

天上。太阳只有一个，它给我们光和热。

8、(教师在黑板的正上方贴一个太阳)小兔听清了妈妈的

话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。

太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”

讨论：现在小兔的头应该怎么画?(与平时画的小兔正好颠

倒，耳朵在下，嘴巴在上。)

二、分工创作

1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适

当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。

2、幼儿创作，教师巡回指导。

①幼儿按分工确定的任务作画。

②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量

后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。

③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背

景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂

色。

三、评价

1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算

全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。

2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太

阳》。

3、幼儿园托班科学教案：动物的花衣裳

幼儿园托班科学教案：动物的花衣裳

活动目标：能说出动物简单的花纹特征。

活动准备

1、了解一些小动物的花纹特征

2、教学大书，宝宝用书，小动物的图片

活动过程

一、出示各种动物的图片

1.让宝宝说说动物的名字，以引起宝宝的兴趣。

2、引导宝宝关注并知道有的动物有花纹，有的动物没有

花纹。

二、逐一出示老虎、斑马、豹子的图片

1、请宝宝观察动物的花纹是什么。

2、说说动物花纹的不同。

提问引导宝宝关注花纹特征，如条纹和斑点。

三、出示教学大书，请宝宝猜测动物并熟悉花纹。

1、引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜色，什么样的

花纹。

2、请宝宝分别猜猜洞里是哪个动物，并翻开遮盖部分

看一看。

四、共同阅读宝宝用书

引导宝宝熟悉并说说老虎、斑马、豹子的花纹特征。

4、幼儿园托班美术教案：小兔的花衣裳

幼儿园托班美术教案：小兔的花衣裳

活动目标

1.学会将自制印章蘸上颜料，在指定范围内打印。

2、对印画活动感兴趣。

活动准备

1、选取粗细适中的胡萝卜切段(5厘米左右)用圆截面

作印章，人手一个。

2、各种颜色的水粉颜料，每一小组一盆。

3、幼儿印画的纸，纸上画一只小兔，小兔的衣服自

描。

活动过程

一、出示画有小兔的纸

1、教师用小兔的口吻告诉幼儿：

小朋友，今天我要去参加小狗的生日paty，可是我没有

好看的衣服，挑来挑去挑了这件连衣裙，

你们觉得漂亮吗?

(幼儿自由发言)

2、教师：我们帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙吧

二、教师示范印画。

教师以小兔的口吻说：哇，你们想的办法真棒，我的连衣

裙上一下子有了这么多漂亮的图案，真漂亮啊!

可是，我不能一个人快乐啊，我还有许多伙伴没有漂亮衣

服穿呢，你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗?

三、请幼儿用胡萝卜印画

要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内，教师个别指

导。

四、欣赏小兔的花衣裳

集体扮演小兔，去小狗家，参加生日paty。

5、小班美术活动教案：小乌龟穿花衣裳教案(附教学反思)

活动目标

1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色，做到涂色均匀。

2、了解涂色时需要换色并保持画面整洁。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创

新能力。

活动准备

1、乌龟示范画一幅。

2、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干。

活动过程

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

师：小朋友明天我们干嘛去呀。

幼：秋游。

师：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?

幼：是。

师：侯老师这里有一只小动物也想和我们小朋友一起去秋

游，你们猜猜看它是谁?

师：你们认识它吗?它是谁呀?

二、引导幼儿说出小乌龟的特征。

师：乌龟长得什么样子呀?

(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿

观察壳上边的花纹)

师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?是不是像

我们小朋友穿的花衣服。

老师:孩子们说的真好。乌龟穿上了花衣服。

师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?她

们的花衣裳颜色多不多?都有什么颜色?那你们想想看花衣裳是

怎样变成的呢?

师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了

花衣裳。现在呀，侯老师要把这只小乌龟的花衣服脱掉，你们

看看它还好看吗?(不好看)那我们再帮助它穿上花衣服好不

好，现在就要请小朋友们睁大眼睛看看侯老师是怎样给小乌龟

穿上花衣服的。

三、教师讲解示范。

师：现在呀老师要用不同颜色的蜡笔给小乌龟穿上漂

亮的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一种格子一种颜色)

现在小乌龟变得和我们小朋友一样漂亮了吧。

四、幼儿动手操作，教师巡回指导。

1、但是呢侯老师这里还有很多没有穿花衣服的小乌龟它

们也想和我们小朋友一起去秋游，它们想请咱们小班的小朋友

帮助它们穿上花衣服，你们愿意吗?

2、师：小乌龟在请小朋友们给它们穿花衣服的时候也

是有要求的，因为小乌龟是个特别爱讲卫生的好宝宝，它不喜

欢小朋友们在它身上乱涂乱画的，希望小朋友们要保持画面的

整洁。

3、幼儿装饰小乌龟的壳。

4、教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡笔装饰乌

龟壳。

五、展示作品，相互欣赏。

1、幼儿讲一讲自己的作品分别使用什么颜色给小乌龟穿

的花衣裳。

2、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿

的自信心。

活动反思

在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼

儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。

整个活动，老师启发性的诱导显得尤为重要，它不但解决了幼

儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程

中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

6、小班美术小鱼的花衣裳教案反思

活动名称：

小鱼的花衣裳

活动目标：

利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜

欢的材料动手操作

能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作

品。

能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：给有小鱼轮廓的画纸;水族馆水彩画颜料、棉

签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布活动过程：一教师和幼儿一起

欣赏水族馆，引起幼儿兴趣教师：小鱼的身体有什么颜色?什

么样的花纹?

二、教师介绍使用材料和装饰方法1、教师出示画

纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮2、出示三种不同

的装饰方法的作品，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出

来的。

3.幼儿相互交流，师生共同示范(1)组贴:选择彩色绉纸，

紧紧贴在鱼的身体上；(2)撕贴:将彩色蜡纸撕成小块，贴在鱼

身上。

(3)棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并

画上花纹。

第三，孩子选择自己喜欢的方式装饰小鱼。1.教师介绍活

动区的布置和使用工具的注意事项。

2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。

四、欣赏幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼，为什么?

活动反思：

首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为

90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有60%的幼儿表示

愿意在区域里继续进行类似的活动。

这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有的孩子都对

活动感兴趣，表示乐意参与活动，活动中多数孩子能心情愉快

的完成作业。有的孩子作品很细致(纸片撕的很小，粘的很多);

有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完美的完成了自己

的意愿，对自己的作品很满意;只有个别孩子在粘贴的过程中

给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去

了。

通过了解，发现不乐意完成作业的孩子不是不想完

成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不愿意进行

了，还有一部分孩子则是(因为手部小肌肉发展不完全，容易

产生疲劳感)吵着说自己累了，要求休息。

综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留

到了区域里继续完成;而感觉自己做的不好的孩子，我进行了

鼓励，让他们自己选择时间继续完成自己想做的事情(给小鱼

穿衣服)

7、小班美术宝贝的花衣裳教案反思

活动目标：

1、尝试用蔬菜印画进行。

2.体验动手操作的乐趣。

3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的

作品。

4养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

1藕头，辣椒头，青菜头若干。

2水粉颜料，调色盆，若干活动过程：

一·导入主题。

放PPT看到了什么呀，娃娃怎么啦导入。

⒈幼儿学习拓印方法。

2出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进

行拓印。

3请个别幼儿来进行印画，教师组织其他幼儿观察：

怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的观察结果，教师

小结。

4给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料(菜根、藕

片、、辣椒、------)。

二幼儿开始印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用各

种材料进行拓印。

三·评画。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还

不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡

到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的

难度。