过肩发型

幼⼉园教师礼仪规范有哪些

⼀位优秀的幼⼉教师在⼈们⼼⽬中的形象应该是：具有⼀颗纯正善良的爱⼼，有⼀⼝谈吐⽂明的语

⾔，有⼀⾝得体⼤⽅的⾐着，有⼀种⽂明优雅的举⽌。幼⼉教师每天都要和孩⼦、家长以及社会上的⼈们沟

通，在着装打扮、⾔谈举⽌、待⼈接物等反映了⾃⾝的修养和品位，更是幼⼉学习效仿的榜样。⼀起来了解

下幼⼉教师的基本礼仪吧。

幼教⾏为举⽌礼仪

原则：⾃然规范、亲切优雅

【具体要求】

1、脸部——真诚微笑，神态⾃然，给⼈亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌⾯⾊阴沉、

横眉⽴⽬。

2、眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配⽬光，让每个幼⼉都感受到教师的关注，不可长

时间凝视⼀名幼⼉。

3、守时——按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、早退。

4、坐姿——⼊座起座左⼊左出，动作轻缓，⾯对幼⼉坐姿端正，双腿并拢，上⾝正直，双⼿⾃然

摆放。

5、站姿——⾝体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双⽬平视，双⼿⾃然垂放，或交握在腹

前。

6、⾛姿——上⾝正直不动，双肩平稳，重⼼前倾，速度适中，步幅恰当，轻⼿轻脚，忌连蹦带跳

或步履过缓，不可多⼈并排⽽⾏。

7、蹲——⾝体直⽴，双膝靠近，臀部向下，脚掌⽀撑，不可在⾏⾛中突然下蹲。

8、⼿势——准确适度、⾃然⼤⽅，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双⼿交叉抱臂或双⼿

后背。

教师良好的举⽌将给每位经过您⾝边的⼈们带去优雅和⽓度

1、体态(站姿、⾛姿、坐姿、交谈姿式⼿势)：姿态端正、⼤⽅、⾃然、规范。

⑴体态挺拔，站⽴⾃然，挺胸收腹，头微上仰，两⼿⾃然下垂，⾯带微笑;

⑵⾛姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂⾃然摆动，双⽬平视，不左顾右盼，随时问候家长、

同事和幼⼉;

⑶⼿势⾃然、适度，曲线柔美，动作缓慢，⼒度适中，左右摆动不宜过宽;

⑷交谈姿态以站姿为主(忌双⼿抱胸前、靠墙、歪斜、双⼿插在⼝袋⾥)，⾃然亲切，对幼⼉可采取

对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈⽅保持相应的⾼度。

2、良好⾏为

⑴办公——保持安静、集中精⼒、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨论问题应轻⾔轻语。

⑵接待家长——起⾝迎送、微笑问候、点头⽰意;询问了解、提供帮助、反映问题。

⑶带班教学

坐姿——⾯对幼⼉端坐，双腿并拢，上⾝正直，双⼿⾃然摆放，或左⼿搭右⼿放膝盖上。(忌：坐幼

⼉桌⼦，翘⼆朗腿，腿伸得很长妨碍⾏⾛)

指⽰⾏动——指⽰幼⼉时⽤语⾔加⼿势提⽰，或牵着⼿引领指⽰，不拉扯⾝体和⾐服，不随便⽤⼿

指点。

班务⾏动——轻声缓步，不影响幼⼉的学习休息。幼⼉午睡时不聊天、不打电话。

(忌：始终握着茶杯、⼊园离园时坐着接待幼⼉，扔书本)

师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提⽰、给予评价、⿎励欣赏。

⑷⽇常办公

遵守时间——按时上下班，有事(病)请假，带班不离岗，不因私随意换班。

升旗仪式——⽴正、表情庄重、不说话、⾏注⽬礼。

(忌：⾝体歪斜、双⼿插在⼝袋⾥、⼿背后或抱胸、交头接⽿、嬉笑逗闹等)

对待⼯作——积极完成，忌消极怠⼯、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。

学习开会——准时到会、专⼼聆听、认真做笔记、真诚交流、⼿机静⾳、适时⿎掌。

(忌：讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等)

使⽤物品——轻拿轻放，节约⽔电，按需⽤电，及时关⽔，忌损坏浪费。

环境卫⽣——有序停放车辆，⾃觉保持环境卫⽣，不扔垃圾、不随便张贴等。

⽣活⽤餐——⽂明⽤餐，离开时主动清理桌⾯、座椅归位。

(忌：挑选⾷物，乱扔剩饭菜，⾼声谈论)

接待领导佳宾或来访者

接待领导佳宾，在⼤门予以热情的欢迎，主动握⼿问好，在客⼈的前侧引导进⼊接待室，请坐，沏

茶。

介绍贵宾，按介绍的先后顺序——“尊者居后”，男先⼥后、主先客后，如果双⽅都有很多⼈，要先

从主⽅职位⾼者开始。

客⼈临⾛，相送⾄园门外，(客先伸⼿)握⼿再见，并表⽰对其到访的感谢和再次的欢迎。

值班⼈员对来访者主动问好，询问来访原因，提供帮助和联系，礼貌的请来访者登记。

幼教仪容仪表礼仪

原则：⾃然和谐、秀外慧中

(⼀)、⼥⼠着装六不原则

1、⾐服不允许过⼤或过⼩。2、不允许⾐扣不到位。

3、不允许不穿衬裙。4、不允许内⾐外观。

5、不允许随意搭配。6、不允许乱配鞋袜。

(⼆)、⽇常服装五忌

1、忌露2、忌透3、忌紧4、忌异5、忌乱

(三)、服装的配⾊艺术——三⾊原则

1、西服、衬衫、领带、⽪鞋、⼿帕、袜⼦等不超过三个⾊系。

2、⼩三⾊：⼿表带、腰带、⽪鞋颜⾊要⼒争⼀致，⾄少是⼀个⾊系的。

【服饰的⾊彩哲学】

⿊⾊：神秘⽩⾊：纯洁黄⾊：炽热⼤红：活⼒粉红：柔和、温馨

紫⾊：⾼贵橙⾊：快乐褐⾊：谦和绿⾊：⽣命浅兰：⾃信深蓝：⾃信

灰⾊是中间⾊，象征中⽴、和⽓

【具体要求】

1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸

张彩发(如：红、蓝、⾦黄等)。

2、⼿部——勤洗⼿、勤剪指甲，不留长指甲，不涂⾊彩鲜艳的指甲油。

3、⾯部——⽛齿洁⽩，⼝腔⽆异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有⾊眼镜。

4、妆容——⽇常⽣活化妆⾃然⼤⽅淡雅，与肤⾊相配，杜绝浓妆，不使⽤⽓味过浓的化妆品。

5、着装——柔和⼤⽅、便于活动。不穿吊带背⼼、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

6、鞋⼦——带班时不穿拖鞋、⾚脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰——带班时不佩带戒指、⽿环和⽿钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫⽣和安全要

求。

幼教⽂明语⾔礼仪

原则：主动热情、⽂明礼貌

【具体要求】

1、接待来宾：

主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问⼀下。

2、打电话：

打电话——先问好，然后做⾃我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好!我是X班的XX⽼师，你是某

某的妈妈吗，是这样的……”

接电话——先问好，然后做⾃我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好!临海市机关幼⼉园X班XX⽼

师，请问你找谁?有什么事么?”

放电话——等对⽅放下电话，然后再挂机。

3、对待幼⼉：

⽆意过失——耐⼼安慰，不指责埋怨幼⼉。如：伤着没有?下次⼩⼼。

组织活动——语速适中，指令简洁明了，语⾔⽣动、有趣、⼉童化。如：请吃好点⼼的⼩朋友轻轻

地把⼩椅⼦搬到旁边。

师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提⽰、给于评价、⿎励欣赏。如：你真爱动脑

筋，真棒!

遇到困难——⿎励幼⼉增强⾃信，不讽刺挖苦。如：你肯定能⾏，试试看吧!别着急，我来帮助你。

有意过失——坚持正⾯教育，及时解决。如：有事好好说，不能动⼿。相信你是好孩⼦，以后不会

再做这种事。

⽇常⽣活——亲切关爱，体贴⼊微，⼒求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼⼉，忌⼤呼⼩叫。

如：有点不舒服是吗?让我看看裤⼦有没有湿了。

4、对待家长：

家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢!让我们再了解⼀下。请您放

⼼，我们再商量商量，尽量帮你解决。

家长之间发⽣冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩⼦在园发⽣事情，责任在

我，您有什么意见和我们说。

孩⼦发⽣事故——如实说清，表⽰歉意。如：真是对不起，今天……⿇烦您多观察孩⼦，有什么不

舒服时，需要我们做什么尽管与我们联系。

家长晚接孩⼦——主动热情，耐⼼接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩⼦着急。

家长馈赠物品——礼貌回绝。如：您的⼼意我们领了，照顾孩⼦是我们应该做的，您别这么客⽓。

找个别家长谈话——态度平和，讲究艺术。如：对不起，耽误您⼀会⼉时间。

与家长联系——体贴关⼼、礼貌客⽓。如：您好!我是*⽼师，今天**不舒服，您看是不是带他去医

院?谢谢!给您添⿇烦了。

全园推⼴使⽤普通话。语⾔：语速适中，态度温和，语⾔⽣动、有趣、⼉童化。

1、上课语⾔：语速适中，语⾔⽣动、有趣、⼉童化。

细则：使⽤普通话，⽤词规范;语⽓柔和，委婉中听，忌⼤声呼叫;咬字准确，吐⾳清晰;语调婉转、

平稳，抑扬顿挫，语速适中。

2、⽣活语⾔：亲切关爱，体贴⼊微，⼒求体现母爱。

细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼⼉;忌⼤呼⼩叫，不要离听者太近;时刻⾯带微笑，保持恰当的⽬

光。

3、⽂明⽤语：

⑴接待来宾请使⽤(忌：不理不睬、冷漠、⽆应答)：

主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?被动受问——哦，抱歉，这个我

还不太清楚，我可以帮你问⼀下。

⑵对同事：

上班时进幼⼉园见到园⾥的⼯作⼈员，均应问“你好”“早上好”或点头致意。

称呼——在幼⼉⾯前对同事不直呼其名，⽤幼⼉⾓度的称呼：X⽼师、X麽麽，忌⽤⽣活中的称呼⼩

X、⽼X……(⾔谈间不涉及他⼈隐私)

提出意见——我对这件事有看法，因为……

提出建议——我想，能不能这样，……，供参考。

⑶对⼩朋友和家长使⽤⽂明礼貌⽤语。

问候语——你好!⼩朋友好!宝宝好!早上好!等。

请求语——请、请稍等、打扰您了、⿇烦你帮我等。

感谢语——谢谢、⾮常感谢等。

抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。

道别语——再见、明天见、待会⼉见等。

宽容语——没关系、不客⽓、应该的等。

⑷打电话：

打电话——先问好，然后做⾃我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好!我是中⼼幼⼉园X班的XX⽼

师，你是某某的妈妈吗，是这样的……”

接电话——先问好，然后做⾃我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好!佳佳幼⼉园X班XX⽼师，请

问你找谁?”或“您好!我是XX有什么事吗?”

放电话——等对⽅放下电话，然后再挂机。

3、⽇常交流中的忌要

把礼貌⼗字习惯性⽤于⽇常⼝语中，注意不同环境下的⾳量与语⽓，对家长体现尊重，对同事体现

友爱，对幼⼉体现母爱。

(1)当家长提出要求或意见时

⽤语：我们⼀定认真考虑你的意见、您的要求我们明⽩，请您放⼼、我们会转达你的建议，谢谢你

的帮助。

忌语：那怎么可能、你想得太多了、这是不允许的。

(2)当幼⼉⽣病需要服药和照顾时

⽤语：您放⼼，我们会按时给孩⼦服药，有特殊情况及时与您联系、药我们已经按时给孩⼦吃了，

据观察孩⼦病情有所好转，请回家再接着服药。

忌语：知道了、他的药真多、他怎么⽼是吃药啊。

(3)当家长打电话或亲⾃来为⽣病幼⼉请假时

⽤语：谢谢您通知我们、病情怎么样、您别着急、孩⼦病情稍好些，可把药带到幼⼉园，我们会帮

您照顾的。

忌语：知道啦、好的、没事的。

(4)当幼⼉遇到困难时

⽤语：别着急，我来帮助你、你能⾏，再试试、有不会的，请⽼师或同学帮忙、不错，有进步了、

挺好的、加油。

忌语：⼈家都会，就你不会、你做不完就别XX、你就吃⾏，什么都不⾏。

(5)当幼⼉⽆意出现过失时

⽤语：伤着没有?下次要注意、不要紧，⽼师帮你、勇敢点，⾃⼰站起来、有⼤⼩便要跟⽼师说。

(幼⼉园园长联盟，数万园长的共同选择)

忌语：你怎么那么傻、你⾃⼰给擦了、真讨厌、你怎么回事。

(6)当幼⼉出现打闹等不良⾏为时

⽤语：怎么回事?有事好好说，不能动⼿、⾃⼰解决不了的可以找⽼师、别⼈打你，你⾼兴吗?这样

影响多不好、相信你们是知错认错的好孩⼦，以后不会再做这种事。

忌语：你们两个到外⾯去吵、看你们吵到什么时候、现在你们打吧，让⼤家来看看谁赢。

(7)幼⼉在园发⽣意外事故主动向家长报告

⽤语：真对不起，今天……、你别着急，是……、⿇烦你观察孩⼦，有什么不舒服时，需要我们做

什么，您尽管与我们联系。(次⽇未来园，主动打电话询问)幼⼉园园长联盟园长的好帮⼿

忌语：指责孩⼦，推诿责任。

(8)放学时家长晚接孩⼦

⽤语：没关系，不着急、请商量好谁接，免得孩⼦着急、准时来接孩⼦，孩⼦会更觉得家庭的温

暖、帮助家长是我们应该做的、孩⼦玩得很⾃在，晚点接没关系。

忌语：明天早点接了、你怎么⽼是那么晚、我终于可以下班了。

(9)找个别家长谈话

⽤语：对不起，耽误您⼀会⼉时间，反映⼀下XX⼩朋友近期情况、在……⽅⾯要……希望您给予配

合(态度平和，说话和⽓、委婉)

忌语：XX⼀点不聪明、太吵了、在班上属于中下等、真让⼈⼼烦，⼩朋友也讨厌他。

(10)家长送孩⼦随意及⾛进教室

⽤语：家长请留步，让孩⼦学做⾃⼰的事情、孩⼦能做好⾃⼰的事情，请您放⼼、孩⼦们正在⽤

餐，请您留步。

忌语：家长不要进来!⾛来⾛去不卫⽣、让他⾃⼰放书包得了。

(11)家长送幼⼉来园上交家庭作业

⽤语：做得真棒、宝宝的作业真有创意、做得很认真、你的⼿真巧、谢谢家长的配合、你的XX真是

个好⽼师、⼜有进步啦、真漂亮、⽼师知道你做得很认真、⽼师知道你尽⼒了、相信你下次做得更好、下次

听清要求会做得更好。

忌语：这是你⾃⼰做的吗?怎么做成这样啊?唉呀，做错了、实在难看、⽼师不是说了吗。