帽子折纸

1

折纸帽

一、教学目标

1.了解折纸的基本方法，掌握纸帽的基本折法。

2.通过制作学习，体验制作立体帽子的乐趣，锻炼观察模仿能力和动手制

作能力。

3.在过程中获得学习的成就感，萌发自主学习的兴趣和自信心。

二、重点难点

1.重点：纸帽的基本折法。

2.难点：边线对齐，折角尖挺，使纸帽子折叠平整、好看又实用。

三、教学准备

1.教师准备：游戏环节彩纸、纸帽子范作（大）、纸帽范作、不同折法的

纸帽2-3个、不同材质的纸帽1个。

2.学生准备：彩纸、彩铅、报纸等。

四、教学过程

教学

环节

教师活动学生活动说明

导入

新课

（5

分

钟）

1.变变变

（1）魔术导入：同学们，看，

一张正方形的纸，老师来变个魔

术！看仔细了！

（2）有什么变化？（教师把纸

藏到身后，进行折叠）你觉得老师

是怎么办到的呢？

（3）说一说，应该怎么折？

观察，交

流。

从孩子喜爱的

魔术入手，激发学

生学习折纸的兴

趣。

2

2.折一折

请同学们自己试着去折一折，

看看谁折的最方正。（强调方正，

出示教学课件折的步骤。）

动手折

纸。

提出折纸的要

求，激起学生挑战

的欲望。

促进学生思

考，寻找折纸的小

技巧。

3.谁来说说他/她折的怎么样，

好在哪里或者不好在哪里？

折痕不清楚，告知小技巧：折的

时候可以用指甲压着滑出痕迹。

回答。

4.创设情境

（师戴着纸帽）今天下午我们要

大扫除（教学课件出示大扫除情境），

老师想戴着这顶纸帽打扫，你知道这

顶纸帽有什么作用吗，你们想不想自

己动手折一顶呢？

明确课

题。

明确这是打扫

卫生时用的装备，

渗透“劳动”的概

念。

1.看一看，说一说

（师出示各种帽子的图片）我们

来看一看这些帽子，它们的形状各不

相同，但在结构上有没有共同点？

观察思

考，回答。

通过观察不同

的纸帽，了解纸帽

的基本结构，激发

学生的学习兴趣。

3

探究

学习

（15

分钟）

2.了解结构

每个帽子都有个帽檐和帽盖（出

示教学课件）

小结：今天这节课我们就要用旧

报纸来折一顶既实用又环保的纸帽。

（板书）折纸帽

明确课

题。

利用废旧报纸

折叠具有实用性的

物品，既能培养学

生应用技术为生活

服务的能力，又能

培养学生环保节约

的意识。

3.试一试：

（1）那纸帽是怎么做出来的

呢？

每一桌都有一个范作，你可以拆

开来研究一下。也可以看一看教材

14、15页。

（2）谁来说说它是怎么折成

的？

（板书）

对折长边对折短边

向下折角

折叠底边

拉开完成

第一步：沿长边对折

第二步：沿短边对折

第三步：将对折后的顶边向下折

角，

到这一步我们折出了什么？（帽

自学教

材。

交流汇

报。

引导学生根据

教材学习制作方

法，提高自学能力。

图文并茂地呈

现使用旧报纸折叠

纸帽的步骤，让学

生更好地理解。

通过演示，让

4

盖）

第四步：将正面下方多出来的短

边向上折叠两次

第五步：将反面的短边也用同样

的方法折叠

（第四步和第五步我们合起来

称为折叠底边。）

这两步，我们折出了什么？（帽

檐）

第六步：拉开，完成。

（3）请一位同学上台试一试。

（4）我们来看看他/她折得怎么

样？

（实物投影下观察）

预设：如果学生折得好，分析好

的原因。出示另外一个班级同学折出

的有问题的纸帽，分析问题所在。

强调折纸的技能要求：边线要对

齐，折角要尖挺。这样折出的帽子才

会平整美观。

小结：同学们已经知道怎么折纸

帽，注意在折的时候，一定要把边线

对齐，用手指压一压，使折痕更加清

晰，再把角折得很尖挺，这样折出来

的纸帽子才会很平整、服帖。

上台试

做。

观察交

流。

学习折

纸的技能要

求。

学生直观地发现折

纸中折痕定位的方

法。

实践

体验

（6分

1.布置操作任务

教学课件出示操作要求：

（1）每位学生独立制作一个纸

帽

明确制

作要求。

要求学生做到

大小合适、折叠平

整。独立完成纸帽，

增强学生实践操作

5

钟）（2）大小合适、折叠平整（出示

板书）

（3）制作时间为5分钟

能力和审美能力。

2.教师巡视指导独立完

成制作。

交流

评议

（6分

钟）

1.帽子秀：组织学生进行帽子

秀展示

走秀。戴着纸帽进行

走秀，让学生体会

到自己亲手制作的

手工作品确实可以

满足生活的需要，

从而产生自豪感和

进一步学习的兴

趣。

2.谁来评一评，你觉得哪顶帽

子最好，好在哪里，有哪些帽子你可

以提提意见？

评价，提

出意见。

列出“大小合

适”“折叠平整”

“结实耐用”三个

评价标准，让学生

分别从纸帽的实用

性、制作方法及美

观性、项目的技术

改进等方面进行评

价。

3.学生评价帽子，老师根据学

生评价颁发奖项。（技术奖）

小结：通过学习，我们已经掌握

了折纸技术。老师发现不仅台上的同

学纸帽做得不错，在台下也有好多不

错的纸帽呢！

评选，领

奖。

1.情境设计

灵灵、巧巧知道今天同学们都会

折帽子了，他们给我们发来了邀请

函，想邀请我们去他们的化装舞会！

（1）你们想去吗？（教学课件出

示情境）就戴着这顶帽子去吗？那怎

么办啊！

思考。

在项目开展

6

拓展

创新

（8

分

钟）

（2）我们可以运用刚学到的折

纸方法，再折叠一顶造型不同的纸

帽，老师都帮你们准备好了废旧的画

纸，请你先想一想打算设计一顶什么

样的纸帽。

简单地

说一说构思。

中，有意识地引导

学生，发现需要改

进、优化或创新的

问题，共同寻找解

决问题的方法。

2.制作，展示（2-3顶），介绍

帽子

师生评价：帽子的优点或创新

点，如：画上了花纹做装饰，造型更

漂亮等。

展示，评

价。

3.欣赏不同折法的纸帽

老师也做了几顶造型不同的纸

帽，是用不同的折法折成的。瞧，老

师还用废旧的硬纸板做了一顶礼帽，

要是戴上这顶帽子去化装舞会，那肯

定很赞吧！

欣赏。

通过折纸帽，

不仅要学习折纸的

方法，还要引导学

生关注生活、发现

生活中需要解决的

问题，并且尝试使

用技术方法去解决

问题。

4.课后作业

出示作业设计：纸帽子还有哪些

不同的款式？你能否再折叠一个不

同款式的纸帽子？

课后尝

试。

板书设计

折纸帽

对折长边对折短边大小合适

向下折角折叠平整

折叠底边

拉开完成

附：《<折纸帽>评价表》

纸帽

范作

7

附表：

《折纸帽》评价表

说明：在相应的栏目内打“★”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格

评价

内容

个人

摘星

情况

小组

成员

大

小

合

适

折

叠

平

整

结

实

耐

用

大

胆

创

新

小

组

成

绩