炖黄花鱼

2022-2023学年河北省廊坊市广阳区九年级（上）期末语文试卷

题号一二三四五六七八总分

得分

注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答

案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回

答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共3小题，共6.0分）

1.下列词语中，加点字注音有误的一项是（）

A.娉婷（pīng）妖娆（ráo）宽宥（yòu）矫揉造作（jiǎo）

B.亵渎（dú）瞥见（piē）轻觑（qǜ）忸怩作态（nì）

C.箴言（zhēn）拮据（jū）撩逗（liáo）前仆后继（pū）

D.诓骗（kuāng）折本（shé）豢养（huàn）顿开茅塞（sè）

2.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.读书要心无旁骛，才能学有所成。

B.学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌。

C.适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找，因为我们对自身的

认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。

D.他的演技不够纯熟，演起戏来还有一点矫揉造作，所以评价不高。

3.下列句子，没有语病的一项是（）

A.随着新媒体的发展，让大量信息通过手机、电脑、电子阅读器的

屏幕进入人们的视线。

B.一个班级能否形成良好的班级文化，对学生的健康成长起着至关

重要的作用。

C.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技

能和劳动习惯。

D.我国疫情防控形势依然严峻，经济面临新的下行压力，做好疫情

防控，是经济社会良好发展的前提和基础。

第II卷（非选择题）

二、默写（本大题共1小题，共11.0分）

4.在下面的横线上填写出相应的句子。

(1)闲来垂钓碧溪上，______。（李白《行路难》）

(2)但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头》）

(3)______，应觉月光寒。（李商隐《无题》）

(4)瀚海阑干百丈冰，______。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

(5)千古兴亡多少事？悠悠。______。（辛弃疾《南乡子登京口北

固亭有怀》）

(6)______，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊潼关怀古》）

(7)山河破碎风飘絮，______。（文天祥《过零丁洋）

(8)《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后

的情况是“______，______”，表明齐国政治日益清明。

(9)《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与

《出师表》中“______，______”两句意思一致。

三、名著阅读（本大题共2小题，共6.0分）

5.阅读名著，完成问题。

鲁提辖拳打镇关西，武松醉打蒋门神，两位主人公打抱不平都是“义

“的表现，但二者的目的和“义”是有所不同的，请作简要分析。

6.简爱虽相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么？

四、语言表达（本大题共1小题，共5.0分）

7.阅读下面的小诗，回答后面的问题。

目送着我们各自踏上远去的列车……献给毕业班老师的歌

两行慈母泪，有多少欣慰，

万缕恩师情。有多少鼓励，

在我们即将毕业的时刻；您用颤抖的声音鼓励着我们：

去吧——勇敢的孩子，带着多少叮嘱，

向着明天，带着多少期望，

谱写新生活的赞歌！您把我们一一送上人生的站台，

(1)这首诗应该用______的语速朗读。

(2)请以“老师，谢谢你”为话题写四句以上的短诗一首。

五、现代文阅读（本大题共2小题，共23.0分）

8.阅读下面的文章，完成问题。

对学习语文要有正确的认识

叶圣陶

①什么叫语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上的叫书面语言。

语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起

说，就叫语文。这个名称是从一九四九年下半年用起来的。解放以前，

这个学科的名称，小学叫“国语”，中学叫“国文”，解放以

后才统称“语文”。

②语言是一种工具。工具是用来达到某个目的。工具不是目的。比如

锯子、刨子、凿子是工具，是用来做桌子一类东西的。我们说语言是

一种工具，就个人说，是想心思的工具，是表达思想的工具；就人与

人之间说，是交际和交流思想的工具。思想和语言是分不开的，想心

思得靠语言来想，不能凭空想。固然，绘画、音乐、舞蹈表达思想内

容是不凭借语言的，绘画凭借线条和色彩，音乐凭借声音和旋律，舞

蹈凭借动作和姿态，可是除了这些以外，表达思想都要依靠语言。

③就学习语文来说，思想是一方面，表达思想内容的工具又是一方面。

工具有好有坏，有的是锋利的，有的是迟钝的，有的合用，有的不合

用，这是一方面。思想也有好有坏，有的是正确的，有的是错误的，

有的很周密、深刻，有的很粗糙、浮浅，这又是一方面。学习语文，

这两方面都要正确对待。

④有些人认为，只要思想内容好，用来表达的语言好不好无所谓。有

些人甚至认为语文是雕虫小技，细枝末节，不必多注意。既然这样，

看书无妨随随便便，写文章无妨随随便便。文章写出来半通不通，不

以为不对，反而认为只要思想内容好，写得差些没有关系。实际上，

看书，马马虎虎地看，书上的语言还不甚了然，怎么能真正理解书的

内容？写文章，马马虎虎地写，用词不当，语句不通，怎么能说思想

内容好？文章写不通，主要由于没想通，半通不通的文章就反映半通

不通的思想。

⑤有些人认为只要学好了语文，思想内容的问题也会随之解决，因而

就想专在字词语句方面下功夫。这个想法也不对。有人写工作总结写

不好，写调查研究的报告写不好，认为这只是“写“的问题。学好了语

文，工作总结和调查报告是不是一定写得好？不一定。为什么？工作

总结必须参加了某项工作，对这一项工作比较全面地了解，知道这一

项工作的优点和缺点，经验和教训，再加上语文程度不错，才能写好。

调查报告也一样，一定要切切实实地进行调查，材料既充分而又有选

择，还要能恰当地安排，才能写好。

⑥这样说来，要写好工作总结和调查报告，既要在语文方面下功夫，

也要在实践方面下功夫。两方面的功夫都要认真地做，切实地做。

⑦学语文为的是用，就是所谓学以致用。经过学习，读书比以前读得

透彻，写文章比以前写得通顺，从而有利于自己所从事的工作，这才

算达到学习语文的目的。进一步说，学习语文还可以养成思想精密的

习惯，理解人家的意思务求理解得透彻，表达自己的意思务求表达得

准确；还有培养品德的好处，如培养严肃认真、一丝不苟的态度等。

这样看来，学习语文的意义更大了，对于从事工作和培养品德都有好

处。

(1)怎样理解语言是一种工具？

(2)第③段中，“学习语文，这两方面都要正确对待”中“这两方面”指

什么？

(3)有些人对语文学习不正确的认识是什么？

(4)阅读本文，说说学习语文的意义有哪些？

9.阅读下面的文章，完成问题。

老舍先生

汪曾祺

（1）北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得

特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的

柿子树（现在大概已经很大了），到处是花，院里、廊下、屋里，摆

得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很

旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜（jié）青亲自莳弄的。天气晴和，

他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一

盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱

花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。汤显祖曾说他的

词曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”。叶浅

予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的

藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。

（2）客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子

走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。里面陈设很简单，一桌、一椅、

一榻。老舍先生腰不好，习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼

的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先

生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。

（3）老舍先生爱喝茶，喝得很勤，而且很酽（yàn）。他曾告诉我，

到莫斯科去开会，旅馆里倒是为他特备了一只暖壶。可是他沏了茶，

刚喝了几口，一转眼，服务员就给倒了。“他们不知道，中国人是一

天到晚喝茶的！”

（4）有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得

慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香

味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还

可以站起来看看西壁上挂的画。

（5）老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。

壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点

题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出

山泉”。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑

的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍

先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。

（6）老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道

的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈

这四幅里原来点的题有一句是苏曼殊的诗（是哪一句我忘记了），要

求画卷心的芭蕉。老人踌躇了很久，终于没有应命，因为他想不起芭

蕉的心是左旋还是右旋的了，不能胡画。老舍先生说：“老人是认真

的。”老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿出

几张得意的画来，老人说：“没有！”后来由他的学生再三说服动员，

他才从画案的隙缝中取出一卷（他是木匠出身，他的画案有他自制的

“消息”），外面裹着好几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。”打开

一看，都是惊人的杰作——就是后来纪录片里所拍摄的。白石老人家

里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一

下、两下、三下……行了！”——“再添一点，再添一点！”———“吃那

么多呀！”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心

这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着

惯了。不叫他干这些，他就活不成了。“老舍先生的意见表现了他对

人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正

的关怀。

（7）老舍先生很好客，每天下午，来访的客人不断。作家，画家，

戏曲、曲艺演员……老舍先生都是以礼相待，谈得很投机。

（8）每年，老舍先生要把市文联的同人约到家里聚两次。一次是菊

花开的时候，赏菊。一次是他的生日，———我记得是腊月二十三。

酒菜丰盛，而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶青、伏特加，愿

意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。有一次很郑重地拿出一瓶葡萄酒，

说是毛主席送来的，让大家都喝一点。菜是老舍先生亲自掂配的。老

舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有次有一瓷钵芝麻酱

炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩

是我吃过的最好的芥末墩！有一年，他特意订了两大盒“盒子菜“。直

径三尺许的朱红扁圆漆盒，里面分开若干格，装的不过是火腿、腊鸭、

小肚、口条之类的切片，但都很精致。熬白菜端上来了，老舍先生举

起筷子：“来来！这才是真正的好东西！“

（9）老舍先生对他下面的干部很了解，也很爱护。当时市文联的干

部不多，老舍先生对每个人都相当清楚。他不看干部的档案，也从不

找人“个别谈话”，只是从平常的谈吐中就了解一个人的水平和才气，

那是比看档案要准确得多的。老舍先生爱才，对有才华的青年，常常

在各种场合称道，“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”。而且所用的

语言在有些人听起来是有点过甚其词，不留余地的。老舍先生不是那

种惯说模棱两可、含糊其词、温吞水一样的官话的人。我在市文联几

年，始终感到领导我们的是一位作家。他和我们的关系是前辈与后辈

的关系，不是上下级关系。老舍先生这样“作家领导”的作风在市文联

留下很好的影响，大家都平等相处，开诚布公，说话很少顾虑，都有

点书生气、书卷气。他的这种领导风格，正是我们今天很多文化单位

的领导所缺少的。

（10）老舍先生是市文联的主席，自然也要处理一些“公务”，看文件，

开会，作报告（也是由别人起草的）……但是作为一个北京市的文化

工作的负责人，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。

（11）北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，

生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些

盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别

让他们的“玩意儿“绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市

文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人

翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里

面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调“，句

尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段

子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。

（12）北京有一座智化寺，寺里的和尚作法事和别的庙里的不一样，

演奏音乐。他们演奏的乐调不同凡响，很古。所用乐谱别人不能识，

记谱的符号不是工尺，而是一些奇奇怪怪的笔道。乐器倒也和现在常

见的差不多，但主要的乐器却是管。据说这是唐代的“燕乐”。解放后，

寺里的和尚多半已经各谋生计了，但还能集拢在一起。老舍先生把他

们请来，演奏了一次。音乐界的对这堂活着的古乐都很感兴趣。

老舍先生为此也感到很兴奋。

（13）《当皮箱》和“燕乐”的下文如何，我就不知道了。

（14）老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。

以前人民代表大会的文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍

先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱

缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱！”不久，北京的油盐

店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。

（15）老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。

（16）一九五四年，我调离北京市文联，以后就很少上老舍先生家里

去了。听说他有时还提到我。

（1）阅读（1）-（5）段，说说老舍先生有哪些爱好？可以看出老舍

先生是一个怎样的人？

（2）文章第（6）段提及齐白石老人的逸事，有什么作用？

(1)文章列举哪两件事体现了“他常常想着一些别人没有想到或想不

到的问题”？

(2)本文在选材上有什么特点？

(3)文章表达了作者对老舍先生怎样的情感？

六、文言文阅读（本大题共1小题，共14.0分）

10.阅读下面两段文言文，完成问题。

【甲】

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际

涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然

则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会

于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜

形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去

国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游

泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静

影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

【乙】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而

不绝者，涂人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，

山有野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，

弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，

游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太

守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太

守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

(1)解释下面句子中加点词语的意思。

①连月不开开：______

②沙鸥翔集翔集：______

③泉香而酒冽冽：______

④宴酣之乐酣：______

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

(3)甲文第二段描绘的画面特点是______，第三段描绘的画面特点

是______；如果请你朗读第二、三两段文字，应注意分别读出______

和______的语气语调。

(4)《岳阳楼记》《醉翁亭记》都是借景言情、感世抒怀之作，请在

空白处填上与文章主旨相关的词语。

《岳阳楼记》回荡着______的恢弘之音。

《醉翁亭记》洋溢着______的和谐之声。

七、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5.0分）

11.阅读下面的古诗，完成问题。

醉赠刘二十八使君

白居易

为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈

何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太

多。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯

人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精

神。

(1)白居易的赠诗对刘禹锡的遭遇感慨万千，最后两句感叹刘禹锡的

不幸命运是被______所累。白居易的诗与刘禹锡的诗相比，感情基

调较为______

(2)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联通过“千帆过”“万木春”等

意象表现了诗人怎样的精神？

八、作文（本大题共1小题，共50.0分）

12.作文题目：写给自己的一封信

要求：

①内容积极向上；

②表达真情实感；

③文章中不要出现真实的地名、校名和人名；

④注意格式，不少于600字。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】ACD.正确。

B.有误，“轻觑”的“觑”应读作“qù”，“忸怩作态”的“怩”应读作“ní”。

故选：B。

本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自

己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的

字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，

辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自

己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读

写运用中避免错读错写。

2.【答案】B

【解析】ACD.使用正确；

B.使用有误，断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其

中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。该成语属于褒贬误用。

故选：B。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语

积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多

方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生

义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还

要结合语境分析其运用是否恰当。

3.【答案】D

【解析】A.有误，缺主语，删去“随着”或“让”；

B.有误，两面对一面，删去“能否”；

C.有误，搭配不当，应将“有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯”改

为“有利于提升他们的劳动技能，培养他们的劳动习惯”；

D.正确。

故选：D。

本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所

有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句

子主干，看搭配是否得当，找出病因。

病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，

如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子

主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是

形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成

能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主

语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

4.【答案】【小题1】忽复乘舟梦日边

【小题2】千里共婵娟

【小题3】晓镜但愁云鬓改

【小题4】愁云惨淡万里凝

【小题5】不尽长江滚滚流

【小题6】伤心秦汉经行处

【小题7】身世浮沉雨打萍

【小题8】虽欲言,无可进者

【小题9】陟罚臧否,不宜异同

【解析】（1）忽复乘舟梦日边（易错字：复）

（2）千里共婵娟（易错字：婵）

（3）晓镜但愁云鬓改（易错字：鬓）

（4）愁云惨淡万里凝（易错字：凝）

（5）不尽长江滚滚流（易错字：滚）

（6）伤心秦汉经行处

（7）身世浮沉雨打萍（易错字：萍）

（8）虽欲言，无可进者

（9）陟罚臧否，不宜异同

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积

累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，平时要加强背诵和记忆，做到准确书

写。以下方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

5.【答案】本题考查比较名著人物的“义”。结合名著内容阐述二人“义”

的不同即可。武松打蒋门神一部分是因为路见不平，拔刀相助，但更

主要的是为了报答施恩父子的恩惠，是一种相对狭隘的江湖义气；鲁

提辖义救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要帮助的弱者，是一种

真正的大义。

答案：

武松打蒋门神是为了报答施恩父子的恩惠，是一种狭隘的江湖义气。

鲁达救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要帮助的弱者，是一种真

正的大义。

【解析】《水浒传》通过生动的艺术描写，反映了我国历史上农民起

义发生、发展直至失败的整个过程。它深刻地揭露了封建统治的罪恶，

挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了许多起义英雄的光辉形象，并

通过他们不同的反抗道路展现了起义如何由零散的复仇星火发展到

燎原大火的斗争过程。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、

背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，

做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得

心应手。

6.【答案】本题考查名著人物形象。解答此题，要结合原著中有关的

故事情节，分析简爱身上的强烈魅力和美感。她出身卑微，相貌平

凡，但她并不以此自卑。她生存在一个父母双亡，寄人薯下的环境。

从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表

哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮

辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简爱的无

限信心，却是简爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力

量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想

和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。简爱

历经磨难，但是始终坚持自我，从她身上我们可以看到她那独立自主、

自强不息的精神品格，丰富、明确、坚定的个性，对平等和尊严的追

求。这是她身上具有的强烈的魅力和美感。

答案：

纯朴善良、自尊自爱，坦率真诚、勇于追求自由和爱情。

【解析】《简爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中

不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、

涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成

多，做题时才能得心应手。

7.【答案】【小题1】舒缓

【小题2】

【解析】答案：

（1）舒缓

（2）示例：

你教给我最朴实的词语，

我用它书写最美的诗句；

你教会我用公式和定理，

我用它解决人生的难题；

你告诉我不要贪图名利，

我明白这是做人的道理。

谢谢你，我亲爱的老师！

（1）本题考查朗读设计。这首诗表达了对老师的感激和不舍之情，

朗读时，应用舒缓的语速朗读。

（2）本题考查语言表达。解答时，要围绕“老师，谢谢你”来拟写诗

句，要注意句数和格式要求。

进行设计朗读时，要结合朗读内容和表达的情感进行分析。

8.【答案】【小题1】（1）本题考查对重点句子的理解。作者在提到

“语言是一种工具”时，特别强调了“工具是用来达到某个目的。工具不

是目的”，故知“语言是一种工具”，其实是指语言在表达思想上的作用，

“思想和语言是分不开的”。

（2）本题考查对重点句子的理解。需结合上下文进行分析。根据第

③段内容，“工具有好有坏，有的是锋利的，有的是迟钝的，有的合

用，有的不合用，这是一方面。思想也有好有坏，有的是正确的，有

的是错误的，有的很周密、深刻，有的很粗糙、浮浅，这又是一方面”，

可知，“这两方面”指的是思想和表达思想内容的工具。学习语文，要

学会正确表达思想和正确使用表达思想内容的工具。

（3）本题考查对内容的理解。答题时，需认真通读全文，结合关键

词语进行分析。通读全文可知，作者采取了“总—分—总”的论述方式，

所以，有些人对语文学习不正确的认识作者在中间段落即第④⑤段进

行了说明，根据第④段“有些人认为，只要思想内容好，用来表达的

语言好不好无所谓”和第⑤段“有些人认为只要学好了语文，思想内容

的问题也会随之解决，因而就想专在字词语句方面下功夫”，可知有

些人对语文学习不正确的认识，指的是有些人看问题有失偏颇，他们

把思想内容和语言对立起来了，没有将二者有效结合。

（4）本题考查对内容的理解和语言概括能力。根据全文来看，作者

总结性的内容在最后一段，“学语文为的是用，就是所谓学以致用”，

所以学习语文有利于自己所从事的工作；可以更流畅地表达自己的思

想，养成思想精密的习惯；还能培养品德。

答案：

（1）语言是一种工具，是指语言在表达思想上的作用。

（2）“这两方面”指的是思想和表达思想内容的工具。

（3）有些人对语文学习不正确的认识，指的是有些人看问题有失偏

颇，他们把思想内容和语言割裂开来了，没有将它们联系起来。

（4）学习语文有利于自己所从事的工作；可以更流畅地表达自己的

思想，养成思想精密的习惯；还能培养品德。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】本文从语言的角度展开，论述了语言是一种工具；学好语文

的重要性，学习语文的意义：学习语文有利于自己所从事的工作；可

以更流畅地表达自己的思想，养成思想精密的习惯；还能培养品德。

答题时，要认真阅读全文，概括出文章大意后，再根据题目要求和关

键词语进行作答。

9.【答案】【小题1】（1）本题考查理解文章内容和分析人物形象。

结合“老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了”

可概括：老舍先生爱花成性；结合“老舍先生是文雅、彬彬有礼的。

他的握手是轻轻的，但是很亲切……老舍先生执壶为客人倒茶。据我

的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的”可概括：老舍先生热情好

客，且对待客人彬彬有礼；结合“一大盘香白杏放在条案上，那是专

门为了闻香而摆设的”可概括：老舍先生摆设白杏闻其香味；结合“老

舍先生藏画甚富，大都是精品”可概括：老舍先生爱好藏画。根据这

些看好可以看出老舍先生是一个热爱生活、富有生活情趣的人。

（2）本题考查语段的作用。结合“老舍先生极其爱重齐白石，谈起来

时总是充满感情……老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人

生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀”可知，本段

写齐白石老人的事迹及老舍先生对齐白石老人的关怀，体现了老舍先

生对他人的理解与尊重。

（3）本题考查理解文章内容。根据“老舍先生和一些盲艺人熟识，提

议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的‘玩意

儿’绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一

次”得出：提议并组织盲艺人演出；根据“解放后，寺里的和尚多半已

经各谋生计了，但还能集拢在一起。老舍先生把他们请来，演奏了一

次”得出：请来智化寺的和尚奏音乐。

（4）本题考查理解文章选材。文章中描写老舍富有生活情趣的内容

选取老舍先生为客人倒茶、摆设白杏闻其香味等内容，后文又选取他

组织盲艺人演出、情智化寺和尚奏乐等事情，表明选取事件典型有特

点，事件描述富有情感；作者选取的事情有老舍先生的生活，也有工

作，可谓是多角度选材；同时选取一些人物日常小事，凸显其品质，

这是以小见大，通过细节凸显人物。

（5）本题考查对作者情感的理解。首先，作者整体是肯定、赞扬老

舍先生的，这是对老舍先生的敬仰与赞美；同时，描写这些事情时，

作者带着浓浓的追思，表现出对老舍先生的怀念之意。

答案：

（1）老舍先生爱好养花、喝茶、藏画。可以看出老舍先生是一个富

有生活情趣的人。

（2）说明老舍先生及其爱重齐白石，表现了老舍先生细心、理解、

尊重、关心他人。

（3）提议并组织盲艺人演出；请来智化寺的和尚奏音乐。

（4）选取典型事件，具有真情实感，多角度选材，以小见大，突出

细节。

（5）表达了作者对老舍先生的敬仰、赞美、怀念之情。

【小题2】

【小题3】

【解析】本文记叙了老舍先生爱花成性、热情好客、摆杏闻香、喜好

藏画，表现了老舍先生对齐白石老人真正的关怀和敬重，表达了作者

对老舍先生的敬仰与赞美。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读

文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段

意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心

思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只

有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

10.【答案】【小题1】天气放晴,时而飞翔，时而停歇,清,尽兴地喝酒

【小题2】略

【小题3】阴晦萧索,晴朗明丽,悲凉低沉,喜悦昂扬

【小题4】忧乐天下,与民同乐

【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先

理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：连续几个月天气不放晴。开，天气放晴。

②句意为：句意：沙鸥时而飞翔，时而停歇。翔集，时而飞翔，时而

停歇。

③句意为：泉水甜酒水清。洌，清。

④句意为：宴会喝酒的乐趣酣：尽兴地喝酒。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣

词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：则，就是。大观，壮丽（雄伟）景象。句意为：这

就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述（已经）很详尽了。

②中重点词语有：第一个“乐”，意动用法，以……为乐。第二个“乐”，

快乐；句意为：游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾

客的快乐为快乐。

（3）本题考查对重点语段的理解与掌握。第二段和第三段是对洞庭

湖的景色描写，选文第二段描绘的画面特点是阴晦萧索，给读者的感

觉是悲凉低沉；而第三段描绘的画面特点是晴朗明丽，给读者感觉是

喜悦昂扬。

（4）本题考查文章主旨。可以运用选取原文中关键词的方法解答。

抓住相关语句对文章进行概括即可。根据《岳阳楼记》中“先天下之

忧而忧，后天下之乐而乐”，①可以填“忧乐天下”；根据“人知从太守

游而乐，而不知太守之乐其乐也”，②可以填“与民同乐”。

答案：

（1）①天气放晴；②时而飞翔，时而停歇；③清；④尽兴地喝酒。

（2）①这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述（已经）很详尽了。

②游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快

乐。

（3）阴晦萧索晴朗明丽悲凉低沉喜悦昂扬。

（4）忧乐天下与民同乐

参考译文：

【甲】

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞

吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万

化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，

那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的

诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所

不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；

太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船

桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上

这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕

人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖

光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，

美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲

滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金

色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，

这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心

情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高

兴极了。

【乙】

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招

呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不

断的，是滁州人的出游。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉

造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是

太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋

的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾

客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是太守

喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝

叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟

儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太

守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大

家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守

是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、

职称、器具名称等，可照录不翻译。

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双

音节或多音节词。

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出

来。

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结

构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能

替代，便可删去。

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行

必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在

通俗的词语，使译文通达明快。

11.【答案】【小题1】才名

【小题2】低沉。

【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。白居易诗歌的尾联“亦知合被

才名折，二十三年折太多”意思是：你的才名太高，按理说遭受点挫

折也正常，但是遭遇二十三年的曲折，这磨难也太多了。由此可知作

者感叹刘禹锡的不幸命运是被“才名”所累。《醉赠刘二十八使君》此

诗称赞了刘禹锡的才华，对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇，表示了

极度不平和无限感慨，抒发了两人同病相怜之情，也批判了不珍视甚

至戕害人才的统治阶层。《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗歌显示

了自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和

乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。由此可知，

白居易的诗与刘禹锡的诗相比，感情基调较为低沉。

（2）本题考查对诗人情感的理解。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木

春”的意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的

前面也有万千林木欣欣向荣。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感

到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木

皆春。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什

么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。人在逆境面前，

要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；

痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；

新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。

答案：

（1）才名低沉

（2）这两句诗，历来为世人所称道，诗人以“沉舟”“病树”自喻，借用

自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个

人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的未来肯定会比现在好，

表达了诗人的坚定信念和乐观精神。

译文：

醉赠刘二十八使君你为我举起酒杯斟满酒，咱们一同狂饮，我为你

拿着筷子敲碗碟吟唱诗歌。哪怕你的诗在全国排在前面也没用，命不

由人啊，不能出人头地也是无可奈何。放眼别人风风光光，唯有你一

直孤独寂寞。满朝文武都在升迁，只有你却频繁遭遇种种不幸。你的

才名太高，按理说遭受点挫折也正常，但是遭遇二十三年的曲折，这

磨难也太多了。

译文：

酬乐天扬州初逢席上见赠被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过

了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来

感到已非旧时光景。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树

木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且

借这一杯美酒振奋精神。

《醉赠刘二十八使君》是唐代诗人白居易创作的一首七言律诗。此诗

称赞了刘禹锡的才华，对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇，表示了极

度不平和无限感慨，抒发了两人同病相怜之情，也批判了不珍视甚至

戕害人才的统治阶层。这首诗体现了白居易诗坦率真诚，敢于直言，

将各种问题写入诗中的特点。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗歌显示了自己对世事变迁和仕宦

升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲

理，表明新事物必将取代旧事物。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作

背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、

把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用

意和直接抒情议论的关键句。

12.【答案】给自己的一封信

亲爱的我自己：

马上要毕业了，有很多话想对自己说。

汗水和和泪水，努力和拼搏，用细腻的笔画勾勒出无悔的青春。

时光飞逝，岁月如流，转眼间十四个绿色的春天，十四个灿烂的夏天，

十四个金色的秋天，十四个银色的冬天，十四个少女的梦，十四个花

季雨季，已经化为过眼烟云，消失在天际，一切的一切都像虚幻的梦

境，而我们正是那寻梦的少年。

编织着甜蜜而美丽的梦，我升入了初三。初三是学习生涯中一个重要

的阶段。这时的我们经过初一初二的磨合，也开始少了几分冲动，多

了几分理智；少了几分张扬，多了几分持重。踏进初三，老师们便苦

口婆心地开始对我们进行进一步的教育。“初三的分化程度非常严

重”“初三要努力学习，否则成绩就会一落千丈，中考自然名落孙山”

之类的话便成了家常便饭。

食也匆匆，行也匆匆。早上灯亮得早，晚上灯熄得晚。对于这种生活，

大概每个人都会经历吧。从此，学习不仅是学习，而成了我的事业。

上课写字要快，而且要保证书面的整洁。大脑不间断地接受着老师的

信号，却还强迫脑细胞尽可能地记住每一句话。成堆的作业让我很无

奈。但是我惊异地发现自己在一天内竟然做了那么多事情，我开始享

受奋斗所带来的成就感和充实感。

初三要接受两门学科的会考，还增添了一门新课程——化学。我们要

坚强勇敢地面对一切。这才仅仅是初三，还有更严峻的考验在等着我

们。

“没有比人更高的山，没有比腿更长的路。”在迈向中考的这条路上，

让我们一起携手前行，以我们的激情和毅力来挥洒这段刺激、充实、

开心、幸福的岁月。

中考，加油！加油，少年！我们一起努力。为了这一段美好的少年时

光，去勇敢追寻自己的梦。为这三年的学海之路，画一个完美的句号。

祝：

中考顺利

我自己

2022年12月5号

【解析】这是一篇命题作文。以“写给自己的一封信”为题目写一篇文

章。“自己”限定了收信人。回首三年初中生活，撷取其中最值得回味

的片段，写出我们的思考与感悟。处在少年时期，尤其是初三学子，

面对人生的第一次大考，来自各方面的压力，各种困难坎坷都会发生，

这时需要鼓励助威。在写作内容上，可以写在经历了三年的初中生活

后，你感觉自己有什么特别的变化？你有什么想对自己说的话？或总

结过去，或畅想未来。结合自己的经历，抒写出真情实感，表达“我”

内心的感受。在写法上，学会使用以小见大的写法，以小事突出较深

刻的主旨，体现出少年积极乐观向上的精神风貌。

本文充满激情，以初三学子的口吻，表达了对理想的追求，对奋斗的

向往。文章以作者进入初三的变化为主要内容，通过对比的手法，表

现了初三紧张而又充实的生活和学习状况，真实而又具体。