蔬菜简笔画

动物简笔画

第一周第一课时累计1课时

自然界的畜兽、禽鸟、鱼虫等动物和人一样，其结构和体态千变

万化。

简笔画描绘动物形象，要抓住两个关键：

一要了解畜兽、禽鸟。虫鱼等动物各自的形体比例结构特点；

二要通过“多观察，抓特点，找差异”去把握住各种动物的特点，

找出描绘各种动物的规律。

（一）动物的形体结构特点

1．畜、兽的形体结构：畜、兽都是四肢动物，由于生活环境及

种类不同，逐渐形成了对不同环境的适应性和各自的形体特征。

•畜、兽的主要结构有头、颈、躯干、四肢和尾巴。躯干包括肩、

腹、臀部。畜、兽的种类繁多，形体比例也各有不同，形体差别很大。

•画好畜、兽简笔画的关键：“多观察，抓特点，找差异”。在归

纳概括中，对有些动物要夸张其外形的特点，有些动物则要突出灵活

的动作。如画猪要夸张其肥圆的外形特征，画猴子则要抓住其灵活的

动作等。

•2．禽、鸟形体结构：自然界的禽鸟中，无论是体大的天鹅、鹤、

鹰等，还是体小的麻雀、柳驾，都有一对能飞翔的翅膀，躯干和头都

近似于呈卵圆形，直立时身体呈前高后低的倾斜状。

第一周第2课时累计2课时

第一周第3课时累计3课时

第二周第1课时累计4课时

第二周第2课时累计5课时

•

禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方，腿足生于腹部的下

方，尾巴生于躯干最后部。

3．鱼、虫的形体结构：鱼、虫的形体结构比较简单。鱼体可分为头、身、

尾三部分，一般有背鳍、胸鳍、腹鳍等；而金鱼还有尾大、眼大、身

躯圆短的突出特点。

4．昆虫的形体结构分头、胸、腹三部分，都有三对足。有的昆虫两对翅膀

左右对称。昆虫中蝶、蜂、蜻蜓等的翅膀发达，特别是蝴蝶的翅膀大且

有各种花斑。除翅膀发达外，蜻蜓还有两个特点是头大，身躯细长。

第二周第3课时累计6课时

•（二）观察分析动物特点

•1．观察：从各种角度仔细地观察各类动物的外形特征，并加

以比较与鉴别。如牛、羊、鹿有坚硬的角，大象有很长的鼻子和高大

的身躯，骆驼有突起的驼峰，长颈鹿有很长的颈子等。禽鸟嘴的形状

及长短因食性不同差异很大；翅膀的大小和形状等因种类不同差异很

大；禽鸟的腿因取食方式和生活环境的不同，其差异也很大等。

•由于畜兽、禽鸟和鱼虫的种类很多，差异很大。要画好简笔画

就必须熟悉各种动物的结构特点，深入观察，细心揣摩，找出其各自

的规律和共同规律，总结出图形特征，再去大胆概括、反复练习，达

到随心所欲。

•2．了解动物的习性和生活环境：各种动物有不同的习性和生

活环境。如金丝猴，在海拔1400米～3000米的阔叶林和外阔混交林

中以家族结群方式生活。它们的主食有树叶、嫩叶枝、花果，也吃树

皮和草根等，爱吃昆虫、鸟和鸟蛋。它们长年生活在树上，因此练就

了一套攀树爬岩的好本领。知道金丝猴的生态习性和活动规律后，就

能更好地表现它的特点。

•3．抓住动物的形体特征：动物的特征主要表现在头、身子、

四肢、尾巴、脖子、耳朵、毛色及斑纹上。为了突出动物的特征，可

采用夸张手法进行艺术处理。如狐狸尾巴可画得长一些，兔子耳朵画

得大一些。又如画金鱼时，要突出其尾大、眼大、身躯圆短的特点。

•4、把握动物的动态特点：抓住主要矛盾，画出动物动态中关

键的部分。先画表现动物头、颈、躯体关系的动态线；再根据对动物

结构和运动规律的理解，将其余部分画上；画好后，再修正那些画得

不够准确的地方，这样才能把生动、活泼、动态中的动物画好。

第三周第1课时累计7课时

•（三）画法步骤

•1．用基本形概括动物的形体：例如牛头，呈倒梯形，躯体呈

长方形；如老鼠，头身相连呈半圆形，耳朵呈半圆形。禽鸟和鱼虫的

简笔画法同样要注意结构特征及形体比例，用各种几何图形和连线去

归纳概括，使其形象生动、简练。画简笔画时，删繁就简，抓住主要

特点，省略次要部分，要力求画出精炼而生动的简笔画，画出人们喜

爱的动物简笔画。

•2．用基本形定位：在熟悉长颈鹿这种动物大体结构基础上，

确定掌握动物的头、颈、躯干、四肢相应的基本形，并在画纸上进行

上下左右位置的安排和布局。

•3．定动态：确定动物的姿势，根据其特有的动态规律，画出

动物头、颈、躯干、四肢相互之间关联的动态线。

•4．勾画具体形象：在已确定的位置上画出头、嘴、眼、脚。

必要时，补充动物头、四肢关节处不可缺少的部分，要特别注意把握

动物躯体各部分的正确比例。

•5．抓住画动物的规律：一般来说，如果耳朵长的动物，尾巴

一定较短，如兔子、猪、大象等；反过来，如果耳朵短的动物，一定

尾巴长，如松鼠、狐狸、马、牛、猫等。

•如画长颈鹿、老鼠、大熊猫等动物时，可用椭圆形来表示身躯

与头部；确定身躯与头部位置后，再连接头部与身躯的动态线；最后

陆续画出四肢、嘴、眼等结构，直至完成简笔画。

•平时要多进行默写的练习。默写练习既可以加深对动物形体结

构、比例及动态的理解，也可以锻炼记忆力、提高想象力和发挥联想

力。

第三周第2课时累计8课时

•

第三周第3课时累计9课时

三、静物简笔画

•静物画是以静止的物体做主题所描绘的作品。它常是某些画种

作基础训练的内容，又是一种独立的绘画形式。

•静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、

丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。

•此外，根据画家的爱好，可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、

历史文物之类。

•甚至可以说，除了风景画和人物画之外的大部分物体，都可以

作为静物画描绘的内容。

•静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯

的客观反映。

•作为简笔画描绘对象的静物，是人们生活中常用和常见的物

体，大体上可以归纳概括为方形、圆形、半圆形、梯形、三角形等。

有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。如家具、

家电用品大都是长方形，炊具、茶具等一般是圆形，书、报、杂志是

方形，火车、汽车等交通工具是方、圆的组合等。

•尽管物体的外形复杂多样，因观察角度的不同导致外形还各有

变化，但这些变化都可以用基本形、基本形的变形或组合形来表现。

•只要掌握物体的外形特征，再仔细体会构成基本形体的各要

素，然后归纳概括，画静物简笔画就比较容易了。

•（一）静物画的构图

•静物是人工布置的物体，安排应宾主分明、错落有致，即集中

饱满而不堆砌庞杂，或单纯雅致而不贫乏单凋。静物画的构图是实物

布局的再现，布置若得当，则画面表现充实。

•1．画面内容：画面内容首先是要做到“物体归类”。静物画选

择物体较自由，并无固定的格式要求。

•也许是习惯为人们提供的启示吧，人们在选择时形成了一些自

然的倾向：其画面内容和形式，应力求统一得当，多寡适中；主体要

基本归类，陪衬物和背景做到宾主分明，虚实而不紊乱。

•其次是“选择得体”。若以花卉为题材的静物画，则应以某种花

卉为主体，适当配备少量比主体稍小的其他花卉，使其形态结构和大

小尽量与主体协调，过分繁杂则易分散主体。

•如果菊花、芙蓉同量入画，虽形体相仿，而宾主难分；主体不

慎分散，则势必削弱了它的艺术感染力。

•2．实物体积：实物要做到大小匀称、长短适度。静物在配备

物体时，各物体的体积要匀称适度，彼此不要悬殊太大，入画才有美

感。过大的物体勉强入画，会有压抑膨胀之势；过小的物体搬上画面，

又有琐碎零星之感；体积悬殊太大，又有轻重不稳之弊。

•画面上各物体的形体比例应与实物同大，以增加物体的真实

感；各物体之间的距离应当适宜，各物体之间距离过大或过小都易失

真。因此，对实物体积的大小及其画面的形象，应注意配合默契。

（二）掌握形体构造

有的静物构造复杂，教师需分清楚形体结构关系。例如，电灯，由电

灯头、灯泡组成；桌子，由桌面与桌腿组成。多数物体一般是由两种

或两种以上的形体组合而成的。

1

第四周第1课时累计10课时

•（三）分别类型

•为了便于概括，把静物类型归纳成三大类：一是类似长方形体、

方形体；二是类似圆球体、椭圆球体；三是类似锥体、类似圆柱体等。

•有的静物类型不易分清，如花瓶的颈部是柱体，而腹部是球体。

此类静物应该细致观察、精心分析，才能得出该物体基本类型的归属。

•（四）画法与步骤

•静物简笔画，应该牢牢记住静物是由基本形体组合而成的要

领。

•用基本形体组合时应符合静物特点。按照静物的构造和长宽比

例以及各部分前后、高低、穿插的关系去勾画。

•有的静物简单，用基本形概括容易；有的静物较复杂，用基本

形概括较难，应进行取舍，使它简约、生动。

•着手画物体时，首先走好大体雏形，确定位置、长度、比例，

把静物当作整体来观察，用大的基本形体去概括地表现它；其次是抓

主要结构线，并进行前后、左右比较，此时应当“多看少画”；最后补

充次要的部分使之完整。

•总之，先整体抓主次关系，再深入局部；也可以从某局部开始

画，但要着眼于整个形体，若不然，画到最后就难免乱了章法，不可

收拾了。

•如“静物的画法与步骤”所示，左侧图中，平柜及其上的电视

机是画面的中心，应当先予以确定，其余的家具、灯等则是后来确定

的；右图的画法同然。

第四周第2课时累计11课时

四．风景简笔画

风景简笔画是描绘自然景象和人类改造大自然面貌的一种绘画。

通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的

热爱。

可作为风景简笔画题材的有天空和云、树木、水和倒影、地面、

山丘和山石、各种建筑物等。

风景简笔画无论视野的长短，其纵深度和空间效果都要大致有远

景、中景和近景的空间感。

天空和云一般作为画面中的“远景”。早晨、中午或下午的天空是

不同的；云有各种形状，变幻无穷。

第五周第1课时累计12课时

从某种意义上讲，自然界繁多的树木相对来说也是一种静物。从外形

上看树有塔形的松树、挺拔的白杨、婀娜多姿的柳树等。

但树木总的特点是：都有树干、树枝和树叶，树叶有针形、圆形、椭

圆形、三角形等。画树，首先要抓住它的姿态，再概括地表现它树木一

般作为“中景”或“远景”来处理。水和倒影作为“远景、中景或近景”均可。

大自然中山的形状各异，有雄伟的、秀丽的、险峻的等，可用有节

奏的线条概括山的起伏，使之有优美的韵律感。

远山、山丘和山石的简笔画法，可以大胆地归纳、取舍、概括、移动

和夸张。远山、山丘，一般作为画面中的“远景”来处理。

第五周第2课时累计13课时

第五周第3课时累计14课时

第六周第1课时累计15课时

第六周第2课时累计16课时

第七周第1课时累计17课时

第七周第2课时累计18课时

第七周第3课时累计19课时

风景简笔画很讲究取景、构图、透视等，要对客观存在的景象进

行提炼、取舍和概括，从作者的立意出发，表达绘画的意境和画面的

主题。

（一）风景简笔

（二）1．取景

取景时要从立意出发，运用构图规律，勾画出适合表现一定情调、

境界的画面，来确定画面的主题。风景简笔画，在于通过风景表现情

调，归纳、概括是风景简笔画的重要特点。

美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景时，视

野要开阔，视线要对景物进行选择。

第八周第1课时累计20课时