吉祥结

课题任务三吉祥结传祝福

课型

新授课

课时第三课时

撰写

时间

10月18日

使用

时间

10月24日

教材

与学

情分

析

学情分析

本课面向的是四年级的学生。此时的学生好奇心重，求知欲

强，有一定的动手能力和创造力，能对事物进行一定的研究分析

和判断。本课旨在培养学生的动手制作能力和分析研究能力的基

础上提高吉祥结的编织技法，通过动手制作树立学生的自信心及

合作精神。

教材分析

本项目是《浙教版》小学劳动四年级上册项目二的内容，这

个项目包含了三个任务：（1）小网兜我来编；（2）平结手链

创意多；（3）吉祥结传祝福。

本课时是本项目的第3课时，主要有九部分内容：（1）劳

动需求：提出了问题——吉祥结既好看又喜庆，如何自制吉祥结

挂饰呢？（2）劳动探究：呈现了吉祥结的正反面和编结工具，

提出了问题——钉板和珠针有什么用途？（3）劳动加油站：呈

现了两种编织吉祥结的方法：钉板编和徒手编。（4）劳动实践·设

计：呈现了慧慧编织吉祥结的设计方案。（5）劳动实践·实施：

呈现了慧慧编织吉祥结的步骤图。（6）劳动评价：在学习了本

课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。（7）劳动反思：

呈现了两个问题，引发思考，反思如何做得更好。（8）劳动拓

展：呈现了一个任务——灵活运用学到的编织技术，设计出更精

巧、更美观的中国结。（9）劳动分享：呈现了一个问题，引发

思考，反思如何做得更好。

教学

目标

与重

教学目标

知识目标：

让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图；提高学生既能

动脑又能动手的实践能力。

能力目标：

引导学生并启发他们的思维能力、培养他的自觉探究能力创造

力、体验在制作过程中的成功收获和喜悦，提高他们的实践能力。

情感目标：

难点

培养学生知难而上，勇于战胜困难的勇气，耐心细致的认知态度。

教学重点

1．通过编织吉祥结，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。

2．通过学习慧慧的吉祥结设计图，学习慧慧编织吉祥结的过程，

尝试自己设计并编织吉祥结。

教学难点

1．通过学习慧慧的吉祥结设计图，学习慧慧编织吉祥结的过程，

尝试自己设计并编织吉祥结。

教学

准备

课件、5号中国结绳、串珠、玉环、流苏

过

程

设

计

一、交流导入

1、播放歌曲《中国结》

通过音乐使学生加深对民族传统文化的感受和认识

2、师：小小中国结，喜庆、祥和、寓意深刻，她不仅凝聚着中

华民族特有的、丰富的文化底蕴，又能演绎现实生活中的个性

美与和谐美。

(调动学生的积极性，提高学生的学习欲望)

你知道中国结吗？你对中国结有哪些了解？

（学生自由回答）

3、师总结：原来，我国古代人民最早利用绳结是为了记录一些

事情；后来的绳结多用来玉石的佩戴（拓展绳结）；那你们知

道中国结在现代又有什么用处吗？

师展示中国结在生活中的应用

小结：（师拿出红绳）一根红绳，三缠两绕，一种祝福，

千编万结。中国结用处繁多、寓意深远，是具有极强生命力的

民间技艺，渗透着中华民族特有的文化精髓。

师：中国结不仅造型美观，而且形态各异。接下来我们一起欣

赏下中国结吧。欣赏视频《中国结大合集》

二、学习新知

1、认识吉祥结

师：这个就是我们今天要学习的吉祥结。

二次修改

过

程

设

计

教师出示吉祥结的图片和实物，让生观察吉祥结正反面，说说

吉祥结的特点

师：请同学们仔细观察图片，吉祥结在外形上有什么特征？

（三个大耳，四个小耳。左右对称）

师：同学们观察的很仔细，吉祥结的三个大耳、四个小耳正是

寓意着大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。

教师补充：吉祥结有七个耳翼，所以又称“七圈结”。

2、吉祥结的编织方法及制作

钉板编（带过）

徒手编（重点）

师边放图片边逐步演示制作过程，最后循环播放制作视频，学

生学习并完成，教师巡视并指导。

（在规定时间内谁先完成，将会得到老师的礼物）

三、设计制作吉祥结并做自我评价

师：请大家欣赏下同学们的作品，并说一说有什么优点？你觉

得自己表现如何呢，请完成自我评价表。

了解慧慧的吉祥结设计方案及制作过程

自己设计方案

四、拓展补充

作业

设计

1、根据老师的演示步骤，自己完成或创作一组中国结。要求：分组完成。

2、完成制作后，同学们将手中做好的吉祥结送给每一位老师，并送上自己

的祝福。

板书

设计

任务三吉祥结传祝福

钉板编

编法对折吉祥结

徒手编叠压

调节

拉出

教学

反思