早教玩具

解析玩具，读懂幼儿需求

张小英

【期刊名称】《福建教育：学前教育》

【年(卷),期】2013(000)009

【摘要】教育、娱乐、健身是玩具的基本属性。为了便于深层次理解玩具的特性，

笔者尝试将玩具解剖成载体和功能两个部分，如绳子是功能的载体。“绳子可以用

来玩跳绳”这个属性就是它的功能。通常情况下，某种功能的实现要有载体的存在。

所以功能与载体是共存的。幼儿园中，玩具是功能的载体，教师是载体的提供者，

幼儿是功能的需求者。如何在读懂幼儿的基础上，合理地将幼儿需求的功能融进载

体之中。是值得我们一线教师探讨的话题。

【总页数】3页(P13-15)

【作者】张小英

【作者单位】南平市延平区实验幼儿园

【正文语种】中文

【中图分类】G612

【相关文献】

1.幼儿园早教机构教玩具需求调查2.基于游戏活动中幼儿发展需求的玩具设计研究

3.幼儿自制玩具价值解析4.基于幼儿情感发展需求的玩具设计研究5.从近二十年幼

儿玩具变迁中思考幼儿园的玩具选择

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买