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学科教学基本功作业：

1、1个教案

胜利六中课时教案

(第5课第1课时本节为示范课)

网上交流信息—电子邮件的使用教学设计

【教材内容分析】

1、本节的作用和地位

随着信息时代的到来，网络正在改变着人民的生活，“电子邮件”、网络游

戏、QQ、BBS等已经改变着人们的传统交流方式，但如何收发电子邮件，如何用

网络进行有效的交流，这正是我们要引导学生解决的问题。

本节内容是初中信息技术第三册中模块四“网络基础与应用”的第五节内容。

在此之前，学生已学习了网络基本知识及网上收集信息,这为过渡到本节的学习

起着铺垫作用。本节内容是本章书的重点和难点部分，而且，掌握如何正确地进

行网上交流对学生今后的学习、工作和生活都很有好处。本节强调通过体验和

感悟网络信息交流活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程

和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。本节课教材上介绍了如何使用

outlookexpress收发电子邮件，但是了解到许多学生还没有自己的邮箱，所

以本课内容变为两课时，第1课时为介绍如何申请电子邮箱并使用web方式收

发电子邮件，第二课时为如何使用outlook收发电子邮件。

2、本节主要内容介绍

本节设置了三方面的内容：

（1）申请一个免费的电子邮箱；

（2）发送一封邮件

（3）了电子邮件的基础知识

【教学目标】

1、知识目标：

（1）了解电子邮箱地址的组成；

（2）学会用web方式发送电子邮件的操作步骤。

2、技能目标：

（1）培养学生在网络环境下，研究性学习，自主性学习和协作性学习的能

力。

（2）培养学生进行网络信息交流的能力。

3、情感目标与价值观：

（1）学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要

作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、

参与信息活动的态度。

2

（2）要求学生学会自主学习、探究学习，在学习中培养信息交流能力；要

求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识形成积极主动参与信息

活动的态度。

【教学重难点】

教学重点：掌握收发电子邮件的方法

教学难点：收发邮件原理；

【教具准备】计算机网络教室、相关配套辅助教学课件

【教学课时设计】1课时

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图

一、创设情景，引入课题

【引入】1、母亲节是一个感谢

母亲的节日。每年5月的第二个星期

天就是母亲节。母亲们在这一天通常

会收到礼物。值此母亲节即将来临之

际，作为没有经济实力的我们可以送

给母亲什么呢？对，上学期我们每人

为母亲制作了一张电子贺卡，那么如

何将贺卡送给我们的母亲呢？请同

学们想一种最快又最省钱的方法来

为我们的母亲祝贺节日吧。用什么方

法既快捷又方便又最省钱？

2、现在我把祝贺母亲节快乐的

贺卡发送出去，请同学们认真观察，

并讨论电子邮件的优点。观察老师邮

箱中有哪些看看老师通过电子邮箱

都收到了些什么信件？有工作的，有

旧同学的。邮件的内容有教案、有贺

卡、有问候、有声音等多种信息。

【进一步引出主题】光阴荏苒，

我们今天朝夕相见的同学在两年以

后会考上不同的学校，不能再天天相

见，我们如何维系我们的友谊呢？这

节课我们一起来申请一个免费邮箱，

通过网络让我们从不分隔。

学生回答发电

子邮件，从而得出

本节课的主题：利

用电子邮件进行交

流。

同时可以很直

观地理解什么是电

子邮件及电子邮件

的优点。

观察并讨论电

子邮件的优点让学

生感受电子邮件快

速传递、价格低廉、

书写简单、发送方

便的特点。并且让

学生初步了解发电

子邮件的一般步

骤，为下一环节的

尝试作铺垫。

通过引入，使

学生了解E-mail

（电子邮件）是最

便捷、最迅速且收

费低廉的全球通信

工具。人们利用因

特网收发电子信

件。电子信件的内

容既可以是文字，

也可以是图像、声

音等多媒体信息。

每个Internet的用

户都可以在提供邮

件服务的网站上申

请一个电子邮箱。

并且随时可以登陆

自己的电子邮箱，

收发电子信件。

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教师活动学生活动设计意图

二、任务驱动，个性创造

1、申请免费邮箱要使用电子邮件，必

须得拥有电子信箱。教师提出任务打

开网站，演示申

请免费邮箱：

（1）、输入网址，进入

“网易163免费邮”注册页面，阅

读邮件服务协议；

（2）、根据提示，输入用户名，并检

查用户名是否可用；

（3）、按系统提示进行下面的密码设

定及相关操作；

（4）按要求输入个人信息和验证码；

（5）、邮箱申请成功

2、【强调问题】根据很多同学在申请

免费电子邮箱的时候不知道怎么设置

一个用户名的情况，给同学们讲解邮

箱地址的组成。

演示一般的取邮箱用户名的规

则，讲解如果想要的邮箱用户名已经

被别人申请了，怎么处理。

电子邮箱的结构：

Someone@someplace.，其中：someone

表示使用电子邮件的用户名。

表示邮件服务器的域

名。如，linghuchong@表示

用户令狐冲在163电子邮件申请一个

电子邮箱。其中，@不能省略。

用户名由拼音、字符甚至数字组

成；后面部分是提供邮箱的计算机，

也就是电子邮件服务器，可以是主机

名，也可以是域名，如新浪的邮箱后

面部分是，而搜狐的邮箱后

面部分是。

学生自主申

请邮箱要求他们

通过注册引导提

示，自己动脑分

析，填写完整的

资料，申请到免

费邮箱，对于申

请过程中出现的

一些问题我将给

予及时的纠正和

解答，并要求同

学之间互相帮

助，培养他们的

协作精神。

互相讨论，重新

思考自己要申请

一个怎么样的邮

箱用户名。

让学生在任务的

驱动下自主学习，通

过实践操作，了解并

掌握申请电子信箱

的方法。

任务1：

学习如何申请免

费的电子邮箱

教师直观演示并

讲解

强调申请时注意

的问题：如申请的用

户名要规范以及要

注意记好自己的用

户名和密码，包括填

写验证码时要注意

区分大小写。

在学生自己动手

尝试失败以后，再进

行讲解，效果会比直

接一开始就讲解的

效果要好很多。因为

当学生尝试失败的

时候，就会产生求知

的欲望，这种求知的

欲望才是学生学习

的强大推动力。

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教师活动学生活动设计意图

三、互动探究

(1)学习发邮件

激发学生给自己的同伴或者老师

发一封问候的信，提示学生：如果要

发邮件给对方，必须要经过对方同意

才能发。乱发邮件是一种不道德、不

守网络安全的行为。

组织学生交流在发邮件的过程中

遇到问题并怎样解决这些问题的。然

后提问：你如何知道邮件已成功发

送？（生：电脑提示“邮件已成功发

出!!”）请成功发送出邮件的学生讲

述正确发送邮件的过程（通过广播演

示系统进行发电子邮件的广播示范，

使学生对了电子邮件的步骤有清楚的

了解），并将操作步骤列出。

【注重让学生自主探索，主动地

构建知识结构。以学生为主体，凸现

分层教学。让他们展示自己的新发现，

新成果，体验成功的喜悦。学会自我

激励，同时也学会与他人合作学习，

营造一个相互学习，相互得益的氛围，

调动每一个学生的积极性。】

（2）学习收邮件

师：邮件已成功的发送了，想不

想看看你的同学给你发的邮件？

提问：你是怎样收信的？请学生

讲解演示收信的过程。

提示：收到了同学的信，要进行

回复，可以使用邮箱的“回复”功能。

并要求学生给收到的信进行回复。

完成任务：登陆

申请电子邮箱的

网站，用自己的

用户名和密码登

陆邮箱，打开“写

邮件”窗口进行

自主尝试发电子

邮件的操作。（如

果没有把握可以

和同学一起发，

如果发现问题可

以请求老师或者

会发的同学给一

点帮助，也可以

查看帮助信息进

行自学）。

完成任务：查

看自己的邮箱，

查收信件。

培养学生良好的网

络道德习惯和信息

技术素养。

采用任务驱动的方

法，充分调动其他学

生积极主动参与探

究新知识。对于已经

学会怎样发邮件的

学生，在学习过程

中，要充分利用这部

分学生去帮助其他

学生，并在此过程中

进一步巩固操作，或

者发现存在的一些

问题，以保护这部分

学生的学习积极性。

【通过实操，学生在

不知不觉的情况下

自主内化掌握收邮

件的方法，使学生事

半功倍地获取知识。

及时巩固形成概念，

深化操作方法。】

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教师活动学生活动设计意图

(3)收发带有附件的电子邮件

广播教学：教师登陆自己的信箱，查

看好友的发来的“祝贺新年快乐”的

邮件，发现附件中有图片。教师回复，

并利用附件的形式也发送了一张自己

制作的贺卡。

询问有哪些同学是本月过生日，把这

些学生的邮箱地址写在黑板上，让学

生发一封祝福他的电子邮件，鼓励学

生并自己制作一张WORD文档的贺卡

或电子幻灯片的贺卡，用附件的形式

发给过生日的同学。

提示：运用“抄送”可以一次同时发

给几个同学，只要将几个同学的电子

邮件地址都输入到“抄送”这个窗口，

电子邮件地址之间用“，”隔开。

（4）网络安全教育：随着计算机网络

的广泛运用，计算机病毒也有了新的

发展，许多计算机病毒通过电子邮件

进行传播，组织学生讨论如何避免通

过邮件传播病毒。

四、小结：收发电子邮件必须注意的

几个问题：(1)要正确输入电子邮箱地

址，否则无法发送；(2)必须输入“主

题”，以便收件人知道信件的来源；

(3)邮件内容要简明扼要，邮件(包括

插件)不能过大，否则很容易造成邮件

服务器阻塞。

任务：完成带有

附件的电子邮件

的收发工作。

学生小组为单位

交流发送电子邮

件的心得，并回

答

讨论：如何避免

电子邮件带来的

安全问题：不要

阅读来历不明的

电子邮件，给朋

友发邮件时，也

要注意不要将带

病毒的文件发给

网上的朋以免造

成不必要的麻

烦。如发现这类

邮件，要及时删

除。

让学生了解电子邮

件可以利用附件的

形式发送文字、图

像、声音等多媒体信

息。

本课的重点就是发

送电子邮件，采用不

同形式强化操作，每

次操作都提出新的

要求，使学生在轻松

活泼的气氛中巩固

所学知识，这样再次

掀起学习的高潮，体

现梯度教学。充分调

动学生的兴趣和积

极性，让学生全程投

入操作实践，使各层

次学生都学有所得，

实实在在地掌握收、

发电子邮件的方法。

教学反思：

1、注重备教材的同时也要注意备学生

教师在课堂教学中备课是必不可少的一个重要环节，教师在认真备教材的同

时，也应该备学情，并在教学设计中应该考虑到如何根据学生的实际情况而实时

调整。不要以为教学设计就是一个完美的剧本，教师是导演，学生是演员，

想当然的认为学生肯定会围着自己转，完全没有考虑到教学主体的可变性以及教

学活动是一个师生共同参与的活动。

2、本课教学设计遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本

节课教学内容具备实时性，开放性等特点，采用了基于网络环境下“任务驱动，

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强化实践”的教学模式，充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能实时演

示、讲述。在教学过程中要始终重视对学生进行信息安全与道德启蒙教育，从小

培养学生的科学意识和信息意识。

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