自行车的简笔画

美术教案自行车

篇一：五下美术《自行车写生》教案

自行车写生

一、教学目标

1、观察自行车的整体特征，发现其局部构成所产生地美感。

2、运用构图，选取具有形式美感的局部进行写生练习。

3、养成对生活细节的关注，增强低碳出行的环保意识，并生发

出热爱生活的情感。

二、教学重难点

教学重点：以写生的方式表现自行车的局部。

教学难点：表的局部有构成和形式美感。

三、教学课时1课时

四、教学设计

课前准备

（学生）彩色笔、绘画纸。

（教师）课件、教具、相机等。

教学过程

1、提问导入。

（1）“我们的生活中有哪些交通工具？”（火车、飞机、汽车、

自行车等）

（2）“交通工具的作用是什么？”（便捷、迅速地带我们去想去

的地方）

（3）“你最熟悉的是哪种交通工具？”

（4）“其中哪一种交通工具和其他的交通工具差别最大？”（自

行车，它只有两个轮子，而且它是靠人力带动的）

如今，生活中接触最多的交通工具是四个轮子的，而自行车是

两个轮子的??引出课题：自行车写生。

2、整体观察

“自行车由哪些部分组成？”（车轮、车把、车座、车身等部分）

“运用简单的几何形来概括自行车的外形特征。”（圆形、三角

形、直线、曲线等）

3、局部分析

以取景框构图的方式呈现局部，发现因构图变化而产生地趣味。

讲解基本的构图知识。（选取有特点的局部，选取的局部看上去

较为美观，画面中的各个部分有对比，有变化）

引导学生用美术语言来描述某一局部的特征。（直线、曲线、粗

细、大小、疏密等）小结：特别、美观的构图取景有何特点？（选

取的局部在点、线、面的构成方面，应有大小、疏密、曲直对比）

4、创作准备

观察事物，进行取景练习，思考为何选取这一局部，选取的部

分是否有对比和形式美感。

教师和学生代表用相机选取局部拍摄，结合本课知识进行评价，

提示写生时取景构图的注意事项。

5、创作练习

运用彩色笔，在纸上进行局部写生练习。

使用彩色笔需要考虑到色彩搭配和谐。

6、同龄人作品欣赏

7、展示评价

8、拓展：观察并写生不同的自行车。

篇二：人教版美术三年级上册第14课《我设计的自行车》教案

第14课我设计的自行车

课型：造型.表现.设计.应用

教学目标：

1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车

的草图。

2．培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设

计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造

性的构思。

3．通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。

教学重难点：

1.把自己有新意的自行车的设计想法，用绘画的方法画出设计草

图。

2.创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。

教学准备：

师：收集自行车的历史材料、基本自行车的图片资料，特殊功

能的自行车图片、课件。

生：绘画工具及一些吸管、废光盘之类的材料。

教学方法：欣赏、演示、讨论、练习

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

谈话导入，引出课题。

师：同学们，在上课前，我请大家猜个谜语：铁马不吃草圆圆

两只脚停着站不住骑着倒能跑（谜底：自行车）

今天我们就来学习十四课：《我设计的自行车》（板书课题）

二、了解自行车的历史

1．最早的自行车发明距今有多少年的历史？（有200多年）。

1770年法国人西夫拉克发明了最原始的自行车。它只有两个轮

子而没有传动装置，人骑在上面，需用两脚蹬地驱车向前滚动。

2．最原始的自行车是有什么材料做出来的？（用木头）

3．讲述法国人西夫拉克制作自行车的小故事。

4．由法国人西夫拉克发明的自行车的缺点。（没有脚踏、用脚蹬

地前进、速度慢）

5．自行车的演变发展。这期间也出现过前轮大后轮小的自行车。

不过这种车因为车坐很高所以很容易摔跤——出示前轮大后轮小

的自行车。（课本右上角图片）

6．介绍自行车的优点：可以锻炼身体，比汽车环保，骑自行车

可以带来许多乐趣„„

三、了解自行车的结构

学生说说自行车结构，教师简笔画画出来。

四、欣赏自行车的设计

1．课本第20、21页。学生进行交流，学生与老师交流。

2．学生看大屏幕，猜猜每款车的新功能（图片展示）

（1）水陆两用(又大又圆的轮子既保证了车子的前行，又保证

了车子能够浮在水面之上)

（2）支持奥运（既美观又有意义如果轮胎坏了还能及时更换）

（3）太阳能（节约能源环保上面的挡板能够挡雨）

（4）遮阳挡雨

（5）音响

（6）其他特殊场合

的折叠(折叠成圆形登山背包

师：看了这么多功能独特的自行车，那么我们的同学一定受到

很多启发，请大家讲一讲，接下来你想为自己设计什么功能的自

行车呢？

生：（可以带小婴儿的，可以边睡觉变开车的，可以飞的„„）

五、学生创作，教师辅导。

要求学生按自己的想法设计自行车，画出设计图或者制作。

六、课堂小结。

篇三：大班美术活动：自行车

目标：练习线描，提高写生难度，表现生活。

准备：水彩笔、油画棒、记号笔、画纸、自行车一辆。

过程：

1、谈话引题。

——“嘀铃铃”，有的小朋友一听便知道是妈妈回家了。这铃

声对小朋友来说是多么地亲切。每天上幼儿园，双休日外出玩，

都是坐爸爸妈妈自行车的。今天我们就来画一画自行车。

2、观察自行车。

——观察自行车，并说说自行车有哪些部件组成。

——老师在小黑板上示范画，从两个车轮开始画，再连接车轮，

扩散写生。

3、谁在骑车。

——想想谁在骑自行车？在哪里骑？会到哪儿去呢？还会带

着谁呢？让幼儿想象描述。

4、幼儿作画。

——要求：不准用铅笔和橡皮。画错了也不要紧。要求快速完

成。

——写生完成后，添加谁在自行车的什么位置，干什么，要画

清楚。