实习要求

教学实习目的和要求

交流大学四年的学习及体会，为今后走向工作岗位或更进一步

的学习奠定良好根底。教学目的和要求，希望可以帮助到你。

（一）实习目的

安排教学实习的根本目的，在于通过理论与实际的结合、学校

与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观

察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主

动适应社会主义现代化建立需要的高素质的复合型。详细表现在如

下几方面：

1、运用和检验教学成果。作为整个教学体系的有机组成部

分，学生社会虽然安排在一个完整的学期进展，但并不具有绝对独

立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成

果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试

性地应用于实际工作中，并从理论的高度对医疗的现代化提出一些

有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实

际工作到底有多大间隔，并通过综合分析，找出教学中存在的缺

乏，以便为完善教学方案，改革教学内容与方法提供实践依据。

2、培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实

际问题的工作能力。3、预演和准备就业工作。通过实习，找出自

身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关

知识，为与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园

走向社会的心理转型期。

（二）实习要求：

实习学生具有双重角色。既是学校派出的学生，又是实习单位

的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1、以

正式工作人员的身份进展实习。要求学生不因实习生身份而放松自

己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努

力完成老师交办的各项任务，从小事做起，向有经历的虚心求

教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工

作能力。2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往

被安排给指定的老师，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实

习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从全局出发，了解

医疗运行的根本规律、病人的根本心态等，这种观察和训练能够使

学生在更广的层面熟悉，增强适应能力。1、以“研究者”的身

份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式

确定一些研究课题，积极探索理论与实践相结合的途径深入，实习

完毕时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。

通过到中学实习，深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜

任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，

不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来

的教学工作打好根底。

1、上好实习课。作为一名老师，最根本也是最重要的就是自己

的业务水平了，而教育实习就是一个锻炼和提升自己这方面能力的

绝佳时机。首当其冲的是讲课的水平如何，因此，在实习的时间里

要认真上好每一节实习课，做到认真备课、讲课以及。不管是新课

还是重复课都要认真对待，而且要虚心向原科任老师学习，每次备

课都应该给原科任老师过目，听取其提的意见。每次上完课之后也

应该主动咨询老师以及队友的意见，虚心承受他们的批评指正，以

及时改正自己的缺乏之处。

2、做好班主任工作。实习期间，我们每个人都要充当班主任的

角色，而这又是一件不容易的工作，虽然在平时的课堂上也学习了

不少关于班主任工作方面的理论，但是真正的班级情况是复杂多变

的。因此，不能有教条主义，而是应该实事求是，详细问题详细分

析。平常应该多到班里了解情况，多向原班主任学习管理，多总结

经历教训。

3、适应实习生活。教育实习为期两个月，而且是到一个自己完

全陌生的地方，与陌生的队友一起度过说长不长、说短不短的两个

月时间，能否适应实习队的生活直接影响着自己的实习质量，因

此，融入实习队的大家庭，适应实习生活尤显重要。一是要与队友

相处融洽，互帮互助，团结友爱;二是要尽自己的能力为集体效劳，

该提意见的时候提意见，该干活的时候就干活，不要拈轻怕重、挑

三拣四。

4、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的

实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切

只是纸上谈兵，没有人

可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地

基那么是教育实习所积累的经历。

5、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理

解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，

到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的

进展下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我

的责任更重大了，我要带给幼儿的终究是什么?难道只是教会他书本

上的知识吗?答案是否认的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，

幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成

了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要

的。

6、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工

作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她

必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加

倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小

型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一

个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档

案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特

点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多

的沟通。

7、把所学的根本理论、根本知识和根本技能初步地综合运用于

实际教育工作。在实践中检验、稳固、提高、丰富所学理论知识和

技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放

在一天中的什么时候进展比较适宜，怎样才能更好的到达教学目标?

但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解

他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出适宜的开展目标，

把教育与实践较好的结合起来。

8、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确

幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，

幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技

能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的效劳于幼儿，使幼儿更

加安康茁壮的成长。