蔬菜歌

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《瓜果蔬菜歌》中班音乐教案

《瓜果蔬菜歌》中班音乐教案

活动目的：

1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的根底上，尝试运用问答歌

的特点创编问答歌。

2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体

的表现才能。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、事先对问答歌的理解。

2、各种比拟有明显特征的瓜果蔬菜假设干。

重点难点：

幼儿尝试创编问答歌。

活动过程：

一、说说瓜果，经历回忆

1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们

小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下

吧！

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2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。

3、提出问题，提醒主题。

师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们

能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢？

二、师生讨论，尝试创编

1、师：什么是问答歌呢？〔有问的有答的儿歌〕

2、在编问答歌的时候要注意些什么？〔问句中不能出现

名字〕

3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢？

4、老师小结。

5、幼儿尝试创编问答歌，老师指导。

三、交流问答，体验快乐

1、请个别幼儿交流〔形式多样：幼儿问，老师答；幼儿

问，其他幼儿答；请一对小朋友一问一答〕

2、幼儿和客人老师互动〔幼儿问，老师答〕

活动反思：

今天孩子们在活动中的表现较好，大多数孩子能遵循问答

歌的`特点为蔬菜瓜果创编了好听的问答歌，反思自己今天的

活动我觉得孩子能有这样的表现主要的原因是：一、老师在幼

儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩子的介绍，利用

问答歌的语言特点进展了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白

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长的长长的，像一根魔术棒，于是我就帮助幼儿进展提炼茭白

长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，帮助幼儿顺利的进展

创编。二、提炼要点，有效创编，在幼儿创编前，我重点以问

题引领，层层深化，帮助幼儿把握创编问的歌的经历和注意

点，为幼儿的创编做好了准备。三、提供语言节奏表，为幼儿

创编提供帮助，创编问答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，还

有一个语言的挑战，通过提供语言节奏表，可以有意识的让孩

子在创编时注意语言的简练，让孩子在边指边说中尝试简化语

言，比拟有韵律的创编问答歌。

当然这种创编活动靠一时的培养是不行的，尤其是语言的

培养，今后我们还应利用各种有效的教育资开展活动，让孩子

在活动的过程中积累创编的经历和才能，把握简化语言的经

历。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或

菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提

供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。