保护耳朵教案

活动目标

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

4、初步了解耳朵的小常识

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点

重点：

知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。

难点：

1、了解爱护耳朵的方法。

2、能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法

活动预备

常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。

活动过程

1、通过猜谜语引出活动主题

老师：小伴侣你们好，今日李老师很兴奋和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，

可是我也不知道是什么，所以想请小伴侣来关心我，看看谁最聪慧能最先猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。老师引导幼儿说出谜底后回答问题。

老师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。现在就请小伴侣跟我一起说：耳朵、

耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小伴侣的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？

跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。

（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的嬉戏，

等做完了这个嬉戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、嬉戏：“小耳朵真有用”

老师：现在请小伴侣把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？

老师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初

步了解耳朵的用处。

老师：

（1）小伴侣你们刚才知道老师在干什么吗？

（2）咦，惊奇，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？

（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？

（4）你们知道刚才我又干什么了吗？为什么？

老师小结：我们的耳朵可以关心我们听见各种不同的声音，有奇妙的歌声、琴声，像这种声音

我们叫它是悦音。还有一种特殊刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大

的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱

护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。

3、情景表演让幼儿争论如何爱护耳朵

一名小伴侣捂着耳朵表情苦痛地跑进来，告知老师自己的耳朵疼的厉害。

老师：

（1）这个小伴侣怎么了？

（2）她的耳朵为什么疼？

（3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应当

怎样爱护自己的耳朵？

（4）看动画片《不要任凭掏耳朵》

老师小结：在生活中我们能不能任凭掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的关心下才可以。我

们要学会爱护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小伴侣的耳朵大喊大叫，更不

能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如

听见特殊刺耳或是特殊大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以削减声音对耳膜的刺激。

4、音乐嬉戏“请你猜猜我是谁”

规章：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不

许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小伴侣说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该

幼儿的名字。

5、老师小结：今日你们玩得兴奋吗？我也很兴奋。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声

音，还有辨别声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小伴侣爱惜、爱护好自己的耳朵。

6、结束活动：在大自然当中还有许多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢？那现在我

们级一起去外面听一听吧！

教学反思

一、教学内容方面

2011年12月20日我执教了学前双语教材中健康领域《爱护耳朵》一课，这是一节双语教学活动

课，这节课的教学目标是：

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

会用耳朵认真听声音，辨别不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应当爱护耳朵。这样

能让幼儿知道应当爱护自己的耳朵并且知道怎样爱护如何爱护，听各种声音，可以让孩子熬炼自己的

听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。

在上课内容上，我设计了谜语；嬉戏“小耳朵真有用”；情境表演等环节来让幼儿熟悉自己的耳

朵，并教授孩子如何爱护自己的耳朵。

二、教学过程方面

先简述一下活动流程：首先以《五官歌》来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官

之一，让孩子熟悉自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以辨别出我们听

到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道

爱护耳朵的重要性，教授爱护耳朵的方法。和幼儿一块来做嬉戏：“小耳朵真有用”，老师播放各种

声音幼儿认真辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参加争论，更近一步地了解耳朵的作用以

及该如何爱护我们的耳朵。

以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。由于都是民族孩

子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比较严峻，这就提示我平常要对孩子进行所学

内容的复习，否则要用到时就懊悔莫及。在嬉戏“小耳朵真有用”时，小伴侣们都很专注地听老师将

预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音！我的本意是我们通过耳朵的听，可以辨别出声

音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子熬炼自己的听力。实际效果

还不错，幼儿能够乐观参加到活动中并且乐观回答老师提出的问题。

三、教学策略方面

在实施教学活动前先认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节教学活动课基本完成了教学

目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比较满足的！对于活动中的重难点在教学活动中以得到了

解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感

到疲乏。

以上就是我对《爱护耳朵》这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比较满足，这也只是

我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在不足的地方，教学反思也还有不够全面的地方。