夏天的活动

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夏日主题活动方案3篇(好玩的夏天主题活

动方案)

夏日主题活动方案1

一、设计意图：

1、提起夏天，我们时常想到的是炙热的阳光和流不完

的汗水，但是小伴侣却有完全不同的感觉!对他们来说，夏天

是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消

暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌!夏天真是一

个吵闹的季节。

2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、

草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上

迎风奔跑，看着孩子那么宠爱夏天，于是就生成了此活动。

二、活动目标：

1、观看夏日天空的变化，学习用比方的手法来表达自

己的感受。

2、在玩耍中增加动作的快速而灵敏性，体验迎风飞跑

的感觉。

3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

三、活动预备：长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫

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生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。

四、活动过程

(一)探寻夏天

1、集体演唱《知了》。

2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏

天除了知了先生来做客了，还有些什么变化?今日，我们就一

起去外面找找夏天。

3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

师：请你和好伴侣一起仔细地找一找夏天，然后告知我

们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。

4、集中相互沟通自己的观看所得。

(二)观看夏日天空的变化

1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺

下来后，看到了什么?

师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你

看到的云是什么样子的?

师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化?

2、感觉夏天的气味和声音。

师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我

夏天有什么味道?

师：那夏天有什么声音呢?

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(三)和风娃娃做玩耍

1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩玩耍呢，

把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起

玩耍吗?

2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地

上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

(四)制作天空

1、争辩、共享观看天空时的感受，鼓舞幼儿争辩如何

将教室布置成天空。

师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好伴侣，也有

风娃娃这么俏皮的小客人，小草、小花也都开放了笑脸，伸

展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢?

师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

2、和幼儿争辩做云的方法。

A、呈现材料。

B、用这些材料如何做云呢?

3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓舞幼儿做各种形状的

云。

4、将制作好的云放在地上，使其成为宽敞的天空。

五、教学反思

1、内容整合，和谐进展本活动内容涉及了语言、艺术、

健康等多个领域，并留意了内容的有效整合，为促进幼儿整

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体性进展供应了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等

多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达

力、观看力、想象力、动手力气得到综合的进展，更重要的

是幼儿在学到学问，培育力气的同时，自觉萌生了爱惜小动

物和宠爱大自然的情感。

2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围《纲要》中指出

“幼儿园训练应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展

的规律和学习特点，以玩耍为基本活动。”玩耍是幼儿最宠

爱的活动方式。在本次活动中，老师为幼儿创设了一个宽松、

自由的活动空间，供应了充分的操作材料;而老师始终是以参

预者、引导者、支持者的身份参预活动，符合幼儿的兴趣与

年龄特点。

3、以幼儿为本，强调主动性任何一种训练活动假如没

有幼儿的主动参预，那么就谈不上是真正的训练。只有幼儿

主动参预活动，才是有效的活动。因此，本活动中特别留意

发挥幼儿的主体性。在每个环节的支配上，幼儿是主体，老

师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到主动应

答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增加了自信念。

夏日主题活动方案2

一、活动产生：

通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界

规律的变化产生了深厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化

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探究的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了

明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变

成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些

都是引起孩子们留意的问题，依据训练要顺应儿童的自然进

展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿

全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的

兴趣和进展需要，从中探寻制定主题网络的线索和依据。于

是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”

二、活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与

春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

三、活动与指导：

活动一：熟识夏天活动目标1、通过观看夏天的景色和

各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的宠爱之情。

活动预备活动前让父母带幼儿去公园关怀观看夏天的

景色和各种树叶、小草的变化闲逛活动时引导幼儿观赏幼儿

园的风景。

流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

(一)谈话活动：

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A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变

化?

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

(二)欣赏图片

1：夏天来了。哪些小动物消逝了2、河里有什么花3、

看看我们的穿着，有什么变化吗?——夏天到了，天气变热了，

小伴侣们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结(可以用小伴侣的语言来创

编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了、荷花开了——小

伴侣们换上了薄衣裳

(三)布置墙面：

涂色，共同布置延长活动：

引导幼儿到户外、在家里也探寻夏天还有哪些变化，(如

吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

反思在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，

分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不

知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、

小草的观看很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我

想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再

进行一次类似总结性的这样活动，效果确定会更佳。

活动二：美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再

勾花边的方法装饰裙子。

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2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力气。

活动预备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

流程图片争辩——效仿示范——幼儿作画——作品呈

现小班主题：夏天实施要点一、图片争辩：出示图片1和2，

这个小伴侣穿上这么漂亮的花裙子，她们多开心而兴奋啊!

咦，这个小伴侣怎么啦?她为什么不开心而兴奋呢?

(由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)请小

伴侣们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什

么呢?

画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、效仿

示范：

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小伴侣们为她想出的好方法。

提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小伴

侣、房子、机器人…)三、幼儿作画：

老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。

四、作品呈现：

对优秀的作品进行评析，予以嘉奖。

夏日主题活动方案3

活动目标：

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1.知道夏天来时，四周环境的一些变化。

2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。

3.通过活动，体验夏天的欢快。

活动预备：

1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的图片

课件

活动过程：

一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。

师：小伴侣们，听这是什么声音啊?

幼：雨声师：还听到什么声音了呢?

幼：雷声师：那你知道在什么季节会时常下雷雨呢?

幼：夏天二.说一说四周环境的变化。

师：到夏天时，我们四周会有哪些变化啊?

幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫

三.欣赏图片，感受夏天的美。

师逐一出示图片，让感受夏天的美。

玩耍：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起

玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，

听有什么声音啊?

幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：

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告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的，我们要

找到平安的地方躲起来。

活动延长：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本

领，我们回去把今日学到的本领告知班里没来的小伴侣，好

嘛?