灌汤小笼包

介绍自己喜欢的一种食物

教学目标：

1、介绍自己喜欢的一种食物，可以用它的名字为习作命题。

2、写的时候，要从味道、外形，颜色几个方面有重点的介绍这一食物，突出其

特色。

3、适当地介绍这一食物的做法，增加习作的感染力。

4、交代清楚自己喜欢这一食物的原因，表达自己的思想感情。

教学重难点：

写的时候，要从味道、外形，颜色几个方面有重点的介绍这一食物，突出其

特色。

一、创设情景，明确写作内容

1、食物是我们每天都要吃的，你喜欢的一种食物的名字是什么？喜欢的原

因是什么？把自己喜欢的食物的美味写清楚，这就是介绍了你喜欢的一种食物。

2、我们写文章要体现感情的，这篇作文要体现我们对食物的什么感情？喜

欢。

3、除了把自己喜欢的食物的味道美写出来，还可以写食物的哪些方面？板

书：味道、形状、颜色

4、我们怎样知道食物的味道？通过什么方式？

通过尝一尝，闻一闻。那我们写作时，可以写我们尝到的食物的过程，闻到

的香味。

5、我们又怎样知道食物的形状，颜色？通过什么方式？

通过看一看，还可以摸一摸。

也就是我们要善于观察，学会品尝，还可以用手摸，用鼻子去闻，还可以亲

自去做这个食物。

6、那么怎么把我们看到的外形，摸到的感受，尝到的味道，通过语言表现

出来？

二、研读习作，学会写生动

1、出示句子，我们来品读分析句子，学一些把句子写生动形象、充满情趣

的方法。

那些冰糖葫芦红彤彤的，在阳光的照耀下闪闪发光，不知引来多少小孩儿渴

求的目光。

粽子用绿色的芦叶包着纯白的糯米和红色的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见

米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。

灌汤小笼包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，张嘴咬一口，里面鲜美的汁水流

入口中，咬那浸了汁水的肉团，不肥不腻，入口爽滑……那真叫美！

妈妈熬的鸡汤，白色的，很香，咸味，很好喝。每次妈妈做鸡汤，我都拿个

小勺子喝，喝一口，品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝

一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去。

2、前两句是写食物的哪方面？（色、形）用了哪些方法把句子写生动具体？

（表示颜色的词语，还用了比喻句）第三句写了食物的哪方面？写得怎样？（形、

味，吃下去的感受，很生动具体，让人看了口水直流。）第四句写了食物的哪方

面？让你体会到了什么？（喝汤时的动作，体会到了作者对这种食物的美味。）

指名交流。

3、总结，看来我们介绍食物时，可以用上比喻句，表示颜色的词语，还可

以写人在品尝食物时的动作，反映事物的美味。让食物更生动形象，好像我们亲

自尝到了一样。

4、出示图片：你能不能学着上面的写法，把这些食物的特点用几句话说生

动具体，充满情趣？

5、交流。

6、读范文，思考作者是怎么介绍食物的，重点写了什么，突出了食物的哪

些特点？

第一篇重点写了吃小笼包的过程，突出了小笼包的美味；第二篇重点写了馄

饨的做法和吃法，突出了馄饨的美味；第三篇重点写了西瓜的外面的花纹和里面

的颜色，汁水，突出了西瓜可爱的外形和美味的汁水。

读完之后，总让人有种想吃的感觉。

7、总结，除了写味道，外在，还可以写做法，吃法，总之要把文章写具体，

把句子写生形象，充满情趣。

三、关注细节，充溢情趣地分层描述

1、接下来我们自己写。

2、写的时候要先写题目，然后把食物的外在，味道，甚至做法，吃法写一

下，字里行间要体现自己对这种食物的喜爱之情。

3、自己练习写作

老师巡视指导

4、交流习作，指导修改

（1）指名学生读习作，师生共同评议。

（2）小结提出修改意见。

（3）学生修改。

5、誊写习作

附板书设计：

介绍你喜欢的一种食物

原因：

味道

颜色

外形

生动形象、

充满情趣