老师的希望

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小学生对新老师的期望

（文档8篇）

以下是网友分享的关于小学生对新老师的期望的资料8

篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第1篇

成都市中小学生对教师的期望

调查问卷

亲爱的同学：

你好！为了更好的了解当今中小学生对教师的期望，促进

我们的专业发展，特邀请你参加此项调查。你宝贵的意见和

建议将成为我们学习和研究中小学生对教师的期望等情况

的参考资料，我们会对你的回答予以保密。为了保证问卷统

计的有效性和分析的准确性，我们衷心地希望你能完整地填

写本问卷，谢谢！

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你所在学校：年级：

1、你的性别：（）A、男B、女

2、你喜欢现在的任课老师吗？（）

A、喜欢B、一般C、不喜欢

3、你最喜欢哪一科的任课老师？（）

A、语文B、数学C、英语D、物理E、化学F、其他

4、你喜欢的老师是？（）【可多选】

A、平易近人B、博学多才C、教导有方D、关心学生E、

诲人不倦F、认真负责G、亦师亦友H、其他

5、你的老师在上课时会把自己生活中的情绪带到课堂来

吗？（）

A、会B、不会

6、你认为教师的教学的方法不同会对自己的学习产生影响

吗？（）

A、会，影响很大B、会有一些，但自己会调整C、不会，

学习是自己的

7、教师在教学时他的言行举止会对自己的学习造成影响

吗？（）

A、会B、不会C、无所谓

8、你认为教师在教学时应该采取一定的教学手段提高学生

学习的积极性吗？（）

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A、应该，这与课堂氛围密切相关B、只要教的好就可以

C、无所谓

9、你希望你的老师在教学时对自己关注多一些吗？（）

A、希望B、不希望C、没要求

10、你对老师上课的着装有要求吗？（）

A、应该穿的得体一些，符合教师身份B、漂亮、帅气一

些，会调动自己学习的积极性

C、那是老师的自由

11、总的来说，对自己现在的任课老师教学情况满意吗？

（）

A、满意B、基本满意C、不满意

12、你期望有一个什么样的老师来教你？请用简短的话说

一说

13、你喜欢怎样的数学老师？

14、将来你会选择做一个老师吗？如果会，你想要做一个

怎样的老师？

第2篇

对老师的期望----白崎

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对新老师期望的事情

白崎研司2004/07/31

今天讲的不仅是针对这里的老师，也包括家长，因为家长

对孩子来讲也是老师。今天讲的对家长和老师都会有帮助。

1、治疗教育的意义：

我来过中国好几次，我觉得非常有必要从专业角度来讲治

疗教育的意义。教育治疗最早从德国发展而来，当时是对阿

斯博格的孩子进行治疗，后来扩大到对自闭症孩子的治疗。

这个德语单词由两部分组成，前一部分是“爱神”，后一部分

是“科学”的意思。从这个单词的意义来看，教育孩子仅有爱

是不够的，还要有科学的方法。“你的努力”将起决定作用。

必须对孩子的特点（即孩子的优缺点）很了解才能很好地教

育孩子。

对“爱情”的理解：爱是一种感情，爱孩子理所当然；情则

指感情的输入。

我见过很多家长，他们总是否定孩子。这样的家长对孩子

只有爱而没有情，他们没有输入感情的成分。只有给孩子输

入感情，孩子才有康复的可能性。我做这些事情是希望家长

都抱有“我的孩子有可能变好”的信念。我知道家长强烈的不

安是因为在中国家长得到的支援和帮助很少。面对这种情

况，如果你希望等所有的状况都完备了你再去努力则永远不

可能。你应该利用现有的资源去努力，在不完美中你同样也

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可以得到帮助。

在这里我要拜托各位老师，你们要站在孩子的立场上，认

识到“我的工作将对孩子的一生产生影响”，只有这样，老师

们在工作中才会竭尽全力。改变别人的一生是很重要的责

任，要把它作为自己的事业，而不仅是谋生手段，只有这样

老师们才会发挥自己最大的潜力。老师要经常反省自己哪里

没有做好，要怎样做才会让孩子变得更好。

在中国的大学里还没有自闭症专业，家长只能依靠自己的

信念和努力进取来帮助孩子。你有多少努力就会有多少收

获。现在的情报交流很活跃，以琳也有很多很好的老师，只

要大家共同努力就可以度过难关。

老师们也要给家长信心，让他觉得把孩子交给你很安心。

专业人士的责任应该是“我要让家长安心，我要告诉他我会

用怎样的方式来教育他的孩子。”只有家长明白了老师会怎

样做，相信老师能控制未来的局面，家长才会很安心。家长

的安心会传达给孩子，如果妈妈感到不愉快，那孩子一定不

会感到安心。

我做这个工作30多年了，每天都在看孩子，失败的例子也

有。但是我能感觉到我能改变别人的人生，所以我一直坚持

到现在。我刚开始做这个工作时只读过3本专业书籍就决定

要从事这项工作，当时也感到头昏。后来我面对孩子时我常

想：孩子怎么了？我该怎么办？这就是治疗教育。那么其意

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义何在？在下面我将讲到，是关于人生的一些东西。

30几年做下来，现在我仍然在想，对这个孩子应该怎么

办？对那个孩子应该怎么办？一直不能停止思考，因为孩子

都是有区别的。

我要把自己的力量传给别人。

2、立场——自己在怎样的立场上来面对这件事

对家长来说，你们站在怎样的立场上来面对这件事呢？家

长应该是孩子的保护神，你们应该能给孩子幸福。从今以后

我不希望再听到家长说否定自己孩子的话。因为你们是孩子

的守护神，你就不能想我的孩子哪里比不上别人，而是应该

多看孩子的优点，反思自己为孩子做了哪些。如果一个孩子

被你认做自闭症，那么在这种环境里生活的孩子长大了就一

定是自闭症。只有这样反思自己才能让自己心情开阔，和孩

子的关系也才会改善。这对孩子很重要，是孩子能感受得到

的。只有你的立场和你看孩子的眼神改变了，孩子才能康复。

这也是我拜托以琳的老师要做的。

一定不要总是挑孩子的刺，换个角度想想，你会认为是自

己做得还不够，这将改变你的行为。我希望大家对孩子有一

个正确的认识，其实孩子很清楚你们对他的立场和看法。有

些家长只从自己的眼光来看问题，我曾见过一些家长，见了

我就哭，然后说孩子又做了哪些坏事，孩子的能力有多差等

等，但从不考虑孩子的能力不足是因为自己没教过他。不要

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评判孩子，要经常评判自己。只有不断地评判自己才不会抱

怨人生的痛苦和不公平，这样你自己的心情才能平静下来。

常有家长第一年问我这个问题，第二年仍然问同样的问题，

这说明家长不够努力。家长应该反思自己做了哪些努力，只

依靠别人是不够的。要靠自己去改变孩子，别人起不了决定

作用。

冷静下来你要仔细考虑，利用现有的资源你能做好，孩子

也会有所改善。如果你认为做这件事太难，你就会放弃。你

应该给自己一个不放弃的理由——你要认为这是一个改变

你人生意义的机会，也是改变孩子命运的机会。你要有向上

看的眼光，只有你向上看，你的孩子才会向上看。作为我自

己，我也一直在考虑我能为孩子、家长和老师做些什么，这

也是改变我人生的机会。

3、信念、同感

信念指的是要牢牢保有信念“我的孩子一定会改变”，这样

你才会做出最大的努力。

同感指的是要有同情心。这是什么意思呢？就是让自己站

在别人的立场上，设身处地地去想对方的感受和心情。

其中最重要的要有同情心，要去理解别人的心情。只有这

样换位思考，才会有更完美的状况。老师不要认为家长是很

烦人的。只有理解对方的心情，才能更好地理解孩子，以更

好的状态温和地对待孩子。也许你会经常想家长很痛苦很难

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过，只有这样你才明白家长为什么会带孩子来这里训练，才

能和家长互通，使孩子更接受你。老师如果能做到这一点，

家长就会放松很多。其实老师是在帮助一个家庭，而不仅仅

是一个孩子。要以更加理解的心态来接受一个孩子，其实是

在接受一个家庭。

你对孩子正面情绪的影响，如你赞美他、拥抱他，孩子就

会亲近你，反之孩子则会避开你。无论孩子出现怎样的状况

你都要接受。你可以告诉孩子，你理解他的情绪，孩子能明

白他的情绪可以被接受。你也要让孩子明白他是一个很能干

的人，而这一点他自己都没有发现。有些人也许以为一个没

有语言的孩子什么都不懂，以为他不会明白我们在说什么。

其实，我们在观察孩子的同时他也在观察我们，看我们是否

接受他喜欢他。家长的不安会传达给孩子。如果你有好的表

情，他就会知道妈妈的态度——妈妈可以无条件地接受一

切！他会对你做的事情有反应。

4、自我实现性：

家长和老师要认识到，不是你们在帮助孩子成长，是你们

和孩子一起成长。孩子也教会了我们很多以前不知道的东

西。

5、有我，不过那样不接受（这是一种纯粹的日文说法，

具体含义要自己从下文去找）家长应该经常跟孩子说；“你

的人生是你自己的，有一天你会长大飞走，妈妈不在你身

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边。”要经常给孩子灌输：“现在有人帮助你是为了以后你能

飞得更高，不会有人一直陪着你。”尽管眼前有很多事情让

家长穷于应付，但仍然要激励孩子，“人生是你自己的，以

后你要单独走，现在要为以后的幸福人生做准备。”

我接触到的家长，有很多人总是只想到眼前的状况，没想

到对孩子未来的希望。大部分家长对孩子的呵护过多，以致

于孩子对父母的要求也越来越多，他们不知道人生是自己

的。家长什么都不做不对，但拼命地做一切也不对。长大

后孩子会怀疑——为什么我的生活发生了变化？为什么没

有很多人围着我？这是因为前期对孩子的教育不够。家长应

该在潜移默化中告诉孩子，你们为什么带孩子来这里，而不

只是认命地接受现状。要让孩子知道人生怎样，生活怎样。

“人生是一场马拉松，你能否得第一名，关键看你的坚持性。”

如果老师和家长

没有对孩子进行自我意识的培养，这是一个很大的欠缺。

6、支援指导有方法：

要让孩子认识到，父母只是给他一个帮助，要想康复只有

靠自己的努力。家长只有认为自己是孩子的支援，是他的根

据地，才会对孩子不粗暴。让孩子学会独立思考很重要，要

给孩子一个自己动脑的机会，让他学会自己想办法——“我

来教孩子自己帮助自己”，而不是“我来帮孩子”。我看到在

精细课上，家长的辅助太多，一幅漂亮的作品得到了老师的

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表扬，但这幅作品过于漂亮了。家长得到了满足，其实孩子

并未满足。在一些课上家长应尽量减少辅助，给孩子自己一

些动手的机会，否则孩子就没有受到训练，没有得到他应该

得到的东西。

7、媒介学习

父母应该把自己当作孩子学习新知识、康复的媒介，自己

像影子一样让孩子感觉到即可。试用各种方法去教导孩子，

告诉孩子失败也是一种学习。不要让孩子过分依赖父母，不

要只是拉着孩子告诉他怎样做，要对孩子解释你的行为。让

孩子明白，“我要做什么，而不是妈妈让我做什么。”

8如何——怎样

家长不要再想“我为什么有一个自闭症的孩子”，而是要想

“我的孩子以后会变得怎么样”，“我怎样做孩子才会变得强

壮”。

9、结果—过程

不要对孩子说“你怎么老那样？”对孩子说明过程是最主要

的，要让他有预知行为结果的能力。

10、发育的问题

大部分家长对孩子在每个年龄阶段的发育状况和特点并不

完全清楚，不知道其底线和上线在哪里。我曾遇到一个妈妈，

孩子只有两岁，妈妈就说孩子很怪异，其实孩子那样做很正

常。

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（1）启蒙（2）弱点迂回（先是绕过弱点，然后又强化弱

点，让孩子感到很困惑）（3）弱点介入（4）长处的助长（拔

高长处，夸大优点）（5）来自屈辱的保护（很多家长过分地

保护孩子，这对孩子是屈辱性的，比如总是喂孩子容易吃的

东西，不让他在众人面前出丑，但这样让孩子有羞辱感。这

样孩子总是不显示他的弱点，他会形成一个概念——我做不

到某件事情很正常。这样虽然大家都很放松，但这是不可以

的。）

这是白崎老师这次到以琳讲座的一部分，相信对大家有帮

助。

第3篇

今天，我的一篇散文又在语文周刊上发表。我捧着周

刊，心情久久不能平静，因为老师啊，这里有您付出的一份

功劳。

可以说，叩开我写作之门的启蒙老师是我们现在的李

老师。她今年三十多岁，看上去温柔干练，一头乌黑的秀发

里包含着无穷的智慧，明亮的眼睛仿佛敞开着心肺时时提醒

我们学知识、学本领。

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回忆三年级之前，我因为常写不好作文，所以并不喜

欢写作，而写出来的东西也常是语无伦次。我的弱点被李老

师发现了，于是她把我叫到办公室里说道：“我知道你很想

写好作文，但就是总也写不好。那我告诉你写作无捷径，想

要写好，就得多看多写”。我听了老师的话，就天天按老师

的办法去做，每天一有空就看课外书，节假日经常跑到书店

阅读文学名着，并坚持写日记。李老师则每次详情地给我批

改日记，并写上一句句鼓励的评语。就这样，日复一日，我

的作文水平果然有了明显的提高。

有一次，我写的作文被李老师当着全班同学的面读了

出来，同学们纷纷报以热烈的掌声，这么一来，我写作的信

心就更大了。从此以后对写作情有独钟。就这样，我在老师

的指导和自己的努力下，写出的文章再不是夹生的饭了。

一次，老师试着将我的一篇文章去投稿，没想到竟然

在学校周刊上发表了，同学们都很羡慕我，老师和爸爸妈妈

都为我高兴，我自己更是激动得睡不着觉。从此，我更爱写

作了，而写出来的作文也一篇又一篇变成了佳作。(书村网

)

我像一个不会走路的小孩，是李老师一步一步把我扶

过来，我无以为报，只希望自己能写出更多更美的文章，不

辜负老师对我的期望。

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第4篇

老师的爱，像冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒风；

老师的爱，像久旱后的一场大雨，滋润了干涸的土地；老师

的爱，像人生旅途中的一处航标，指明了前进的方向。然而，

老师的爱更像那在教室外向里面张望的我们学习时的身影，

时刻监督我们的学习，引导我们在学习的海洋里茁壮健康的

成长。

自从我上了初中后，我就发现了一件事，每个老师都

喜欢在通过门外的玻璃窗向教室里面张望，似乎在寻找着什

么似的。但过了一段时间，我才发现，老师张望的是哪个同

学习上课不认真听讲了，搞小动作了，做与学习无关的事了。

每次玉主任张望一次，就会有几个同学被告叫了去，进行一

次严厉的批评，久而久之，同学们发现了这个小秘密，但大

家也都变得越来越来越认真的听讲了，不再搞小动作了，课

堂纪律也越来越好了。

有一次，上体育课，正当我们在操场上玩得开心的时

候，不知从哪里冒出一个声音：“快看，老师在那里偷看咱

们呢|”！同不们刘唰唰的目光都投向了教学楼，果然班主任

正在楼里的一个角落里张望我们呢，看到大家都看向她这

里，似乎生气了，但又假装有事走开了。同学们也都心知肚

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明：老师这是在看我们在体育课的上表现呢。下课后，同学

们都有些心虚的回到教室，心里面各自敲着小鼓，唯恐老师

会批评我们。果然利用自习课的时间，老师给我们开了一个

班会，在会上老师语重心长的给大家讲了很多，并且告诉我

们：老师只希望我们能努力学习，认真听讲，以一个优异成

绩考上一个理想的学校。同学们也都进行了认真的反思和自

我检查。通过这次班会，同学们的学习精神及动力都有了飞

跃式的提高。

老师们无数次的张望，实际上是无数次的检查与期望

并寄与厚望。老师为我们指明了前进的方向，为我们创造了

浓厚的学习氛围。敬爱的老师，我们希望您一直为我们张望

下去……

初三:粉色的雪花

第5篇

老师的爱，像冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒风；老

师的爱，像久旱后的一场大雨，滋润了干涸的土地；老师的

爱，像人生旅途中的一处航标，指明了前进的方向。然而，

老师的爱更像那在教室外向里面张望的我们学习时的身影，

时刻监督我们的学习，引导我们在学习的海洋里茁壮健康的

成长。

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自从我上了初中后，我就发现了一件事，每个老师都喜欢

在通过门外的玻璃窗向教室里面张望，似乎在寻找着什么似

的。但过了一段时间，我才发现，老师张望的是哪个同学习

上课不认真听讲了，搞小动作了，做与学习无关的事了。每

次玉主任张望一次，就会有几个同学被告叫了去，进行一次

严厉的批评，久而久之，同学们发现了这个小秘密，但大家

也都变得越来越来越认真的听讲了，不再搞小动作了，课堂

纪律也越来越好了。

有一次，上体育课，正当我们在操场上玩得开心的时候，

不知从哪里冒出一个声音：快看，老师在那里偷看咱们呢|！

同不们刘唰唰的目光都投向了教学楼，果然班主任正在楼里

的一个角落里张望我们呢，看到大家都看向她这里，似乎生

气了，但又假装有事走开了。同学们也都心知肚明：老师这

是在看我们在体育课的上表现呢。下课后，同学们都有些心

虚的回到教室，心里面各自敲着小鼓，唯恐老师会批评我们。

果然利用自习课的时间，老师给我们开了一个班会，在会上

老师语重心长的给大家讲了很多，并且告诉我们：老师只希

望我们能努力学习，认真听讲，以一个优异成绩考上一个理

想的学校。同学们也都进行了认真的反思和自我检查。通过

这次班会，同学们的学习精神及动力都有了飞跃式的提高。

老师们无数次的张望，实际上是无数次的检查与期望并寄

与厚望。老师为我们指明了前进的方向，为我们创造了浓厚

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的学习氛围。

第6篇

34、懂事听话的你，在学校里，你专心听讲，积极思考，

认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习，成绩较

好。希望你继续努力，争取更好的成绩。

35、你是一个懂事听话的孩子，热爱学，自觉遵守纪律，

积极主动参与学习，团结合作，学习成绩优秀。老师喜欢你，

愿你在今后的学习中更加主动，争取更好的成绩!

36、你是个聪明可爱的孩子，尊敬老师，热爱学习，积极

参与各项有益的活动，与同学团结合作，对工作认真负责，

老师喜欢你。愿你在今后的学习中更严格要求自己，积极进

取，争取更好的成绩!

37、遇见老师，你能主动问好，和同学你能和睦相处。课

堂上，有时你也能专心听讲，积极举手回答问题，按时完成

作业。老师希望你能坚持听好每一节课，争做一名优秀的学

生。

38、你是个聪明可爱的孩子，热爱学习，工作责任心强，

自觉遵守纪律，积极主动参与学，勤学好问学习成绩拔尖。

老师很喜欢你，愿你戒骄戒躁争取更好的成绩。

39、课堂上，你总是闪动着求知的眼睛，积极而认真的思

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考，回答每一个问题。你身为班干，工作负责，关心集体，

热心帮助同学，学习成绩优秀，正棒啊!希望你百尺竿头更进

一步!

40、你是个活泼可爱的孩子，你对集体那么关心，对劳动

那么积极，对同学那么团结。老师希望你在学习上再加把劲，

争做学习的主人，你会更棒的!

41、你是位聪明，活泼的男孩，每一节课，你都专心听讲，

大胆举手回答问题，按时完成作业。老师希望你在纪律上更

严格要求自己，那样你会更棒的!

42、老师真为你高兴，因为这个学期里，你懂事了许多。

比以前守纪律了，爱学习了，老师渴望看见你端端正正坐在

教室里自觉学习的身影啊，你能做到吗?

43、你是个聪明好动的同学。在学校里，你积极为班级做

好事，是个懂事的孩子。如果你上课时能认真听讲，自觉学

习，养成爱学习的好习惯。你会变得更可爱的。

44、你勤上学，团结同学，对人有礼貌，勤举手回答问题，

认真完成作业。老师希望你今后上课更专心听讲，自觉学习，

这样你的成绩会更优秀的。

45、你是一个勤劳，善良的孩子，老师很喜欢你。只要你

能找到适合于自己的学习方法，相信你会进步的。老师希望

你加油，赶上来。

46、勤上学爱劳动，团结同学，爱笑爱玩，为人诚实，这

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就是你。老师希望你在以后的学习中，能认真一点写字，把

字写好，专心听课把学习搞上去。

47、你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团

结同学，积极为班级做好事。希望你在今后的学习中专心听

讲，自觉遵守纪律，认真学习争取更好的成绩。

第7篇

老师对小学生的寄语

在这个细雨如丝，鲜花盛开，孕育丰收和希望的季节里，

你们这些可爱的孩子就要快毕业了，就要与母校离别，满怀

着理想起航了。

时光飞快，六年的生活很快过去了，你们已经由一个个充

满稚气的孩童成长为知书达理的少年。六年的学习生活多像

一幅五彩斑斓的画卷。深深印在我们每一个人的脑海中，虽

然我们共处只有一年，但我们已结下了不解之缘，每一名名

学生都是老师最心爱的孩子，最懂事的学生，最具魅力的少

年，一年来，在我们的共同努力下取得了硕大的成绩，一面

面红旗，一枚枚奖状记载了我们的辉煌，彰显了我们的风采。

在这毕业之际你们已圆满地完成了你们的学业。学会了学

习，学会了生活，学会了做人。你们即将离开母校，小学毕

业了，但这不是终点，而是攀登新高度的新起点。今后在漫

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漫的人生长路上，你们要牢记争上游，当排头，永不服输，

这是铁小人的精神，并把这种精神传承下去，发扬光大。还

要用真心去爱你们周围的每一个人，用真心爱社会、爱祖国。

努力学习不断充实自己，使自己成为一个对社会有贡献的

人。你们是祖国的未来，希望寄托在你们身上。老师们衷心

希望，在今后的岁月里你们用手中神奇的彩笔，描绘属于自

己的朗朗晴空，书写辉煌壮丽的诗意人生。

你们的离开，让老师感到是羽毛未干的小鸟，有太多的嘱

托，太多的叮咛，也许面对面地诉说你嫌是唠叨，那么就让

这份文字让我们作心与心的交流吧。

一、希望学习成绩继续保持名列榜首。本文由一起去留学

编辑整理，转载自一起去留学.8.转载请保留出处。

希望无论进入哪所初中学校，都要保持好的学习成绩。

二、要再认真刻苦一些。

希望在各科的学习中，再认真刻苦一些。

三、自理能力要加强。

希望你们能利用暑假的时间，在家好好整理自己的房间，

养成良好的生活习惯。

四、继续发展特长。

希望你们不管走到哪所学校，在不影响学习的情况下，不

要放弃自己的兴趣爱好，因为这些都是你们快乐幸福的源

泉。

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五、用智慧战胜对手：

先看一则故事：在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传

的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问

他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智

慧战胜对手。

两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰

举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世

界冠军。记者又请他谈经验。回答的仍是上次那句话：用智

慧战胜对手。

XX年后，他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，

我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目

的标志画下来，比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大

树;第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。

比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，

等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲

去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地

跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40

多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就

疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

看了这个故事，希望聪明的你们也能做得更好!

希望你脚踏实地，胸怀大志，用你的智慧与激-情设计好人

生的时刻表，努力开创美好的未来!

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第8篇

老师对小学生评语大全/r/n

1、你正直,诚实的品质,认真踏实的学风给我们留下了深刻

的印象,你很有责任心,任何事情都能一丝不苟地完成好,这也

赢得了老师和同学们的信任,你马上就成为一名中学生了,老

师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。

/r/n

2、我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》,文章表

达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情,很高兴能同你

分享成功的快乐,这也使我认识到你的内心世界是非常丰富

的,希望你的特长能在今后进一步地得到发展,成为一名有作

为的人。/r/n

4、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们,你的热情,勤劳

像轻柔的雨点,滋润着我们的心田,你即将成为一名中学生,希

望你能以更认真执着的态度对待学习,像你的品格那样给大

家留下深刻的印象。/r/n

5、你文静、懂事,淳朴之中显示着一股认真,踏实的学风,

你锲而不舍地努力学习,即使遇到困难也毫不气馁,弥默默地

向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到

无限的风光。/r/n

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6、鸟无翅膀不能飞,人无知识无所为,你是位乖巧,文静的孩

子,为人谦逊,心地善良,如果能勤奋努力,以认真执着的态度

对特学习,一定会学有所成,像你的品格那样给大家留下深刻

的印象。/r/n

8、你的欢笑像一支歌,你的热情像一团火,你对待工作认真

负责,乐于助人,是一个有正义感的男孩,希望你继续努力,争

取成为品学兼优的好学生。/r/n

9、你是一个性格内向的女孩,你腼腆的微笑中总含有一丝

羞涩,使同学和老师多了些亲切感,但若能够和同学们交谈,多

与老师接触,我相信你一定会有更多的好朋友。/r/n

10、常听同学说:与你相遇是幸运的,与你相处是美好的,我

想,这是你重情义的缘故吧,你是一个典型的男子汉,敢怒敢言,

敢作敢当,如果能更严格要求自己,相信你一定会更优秀。/r/n

11、真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,你是个聪

明的孩子,上课能积极发言,但时常却被“懒”拖住了自己,多可

惜啊!希望能尽快改正。/r/n

12、老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子,你宽

容、忍让,与同学团结友爱,是十分可贵的品质,希望今后更加

严格要求自己,把自己造就成为跨世纪的优秀人才。/r/n

13、你是一个听话、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是

老师的得力助手。在学习上也较努力,但却常常无法取得理想

的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好工

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作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你在中学的好消

息!/r/n

14、你是一位热情、大方、诚实的好孩子,对集体和他人的

事非常关心,在学习上是个有学习能力的学生,但学习不是件

轻松简单的事,要有战胜困难的信心及毅力,希望能把握每一

天,做个优秀的好学生。/r/n

15、你是一个沉默,文静的孩子,老师布置的任务一定会认真

完成,但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问,不知道你是否

发现了自己这一不足,希望在今后的学习中,不懂就问,大胆地

问,成功将属于你。/r/n

17、文静、听话的你上进心强,老师最爱看见你上课时瞪大

眼睛专心听讲的样子,从你工工整整的字迹中可以看出你对

待学习非常认真,希望今后更大胆一些,争取在各方面打个漂

亮仗。/r/n

18、你是一个活泼、天真的男孩,虽然上课经常举手发言,

但学习成绩总不太理想,你很热情,能与同学友好相处,你又很

贪玩,时常为此耽误了学习,如果能合理安排好学习与玩的时

间,你将会成为一个很了不起的男孩。/r/n

19、关心集体,自理能力强,你能按时完成各科作业,但有时

上课不够留心,还有些小动作,希望你能勇敢地站起来与贪

玩、怕困难作斗争,这样你才会不断进步,相信你一定会做到

的。

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/r/n

20、知道吗?任何一种容器都装得满,唯有知识的容器大无

边,如果春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收割,冬天就

不能品尝,希望你多下功夫,在中学中大展身手。/r/n

22、“积累知识在于勤,学问渊博在于恒,”。这一“勤”一“恒”

是你功夫下得不够的地方,你是个聪明的孩子,希望勤奋学习,

提高自己的成绩。/r/n

23、你是个稳重,踏实的男孩,有着良好的学习习惯,如果你

希望成功,应以恒心为良友,以经验为参谋,以智慧为兄弟,以

希望为哨兵,相信你一定能做得很好。/r/n

24、你性格温和,言语不多,但待人诚恳、礼貌,作风踏实,品

学兼优,热爱班级,关爱同学,勤奋好学,常与同学探讨问题,思

维敏捷,成绩优良。愿你扎实各科基础,常抓不懈,争创一

流!/r/n

25、你表面上是个文静的女孩,但你又是个好强的女孩,你总

不服输,学习上愿与男生比高下,成绩也是喜人的。但你可知

道,除了学习以外,你还比别人缺少了好多,是吗?愿你在新学

期理敢于质疑解难、大胆发言,做一个全面发展的好学生!/r/n

【相关文章】老师给孩子的评语/r/n

老师对学生的评语：/r/n

生一：课堂上，你始终是小主人，老师欣赏你勤奋、谦虚，

欣赏你善于思考、独立完成学习任务的性格，佩服你小小年

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纪写一手好字。你是咱们班学生的榜样，孩子，为了今后自

己更辉煌的明天，再向前冲一冲，路在脚下，老师相信你一

定能走得很好，走出一个芬芳的世界!生二：我的好妹妹、好

朋友，课上你是最优秀的，老师欣赏你的机敏、睿智、乖巧

„„身为一班之长，你认真管理不辱使命，不愧

是老师的得力助手，不求最好，但求更好，乐观去面对人生

中风风雨雨，在这痛苦并快乐的竞争中立于不败之地，品位

人生百味!/r/n

生三：可爱的你是一个敢于说真话率直的小胖丫头，这样

你的进步很大，但是老师仍然不太满意，因为老师认为现在

的你还不是最出色的你，你还能做的更好，你说是吗?别让

老师失望，加油!/r/n

生四：你是一个聪明的孩子，你有很强的班级荣誉感，但

古往今来，但凡出了名的人哪一个不是跟“勤”字有关。“天

才出自勤奋”“百分之九十九的汗水加百分之一的天赋等于

成功”，树立必胜的信心，现在你已逐渐的打败了你的“天

敌”，所以你离成功不远了!/r/n生五：在这个班级中，老师

对你倾注的感情很不寻常，你知道为什么吗?因为老师已把

你看成是自己的妹妹，朋友，我的好妹妹，好朋友让我重新

找到原来的那个你吧，那个我说：你考100分绝不考99分

的你!期待中„„/r/n

生六：首先恭喜你成为咱班进步最大的孩子，老师希望在

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期末来临的日子里，持之以恒，全身心投入学习中去，记住：

“没有失败，只有暂时停止成功”，人生是个不可彩排的舞台，

过去了就不可能重来，老师静待你的佳音!/r/n

老师对学生的评语：/r/n

生一：懂事听话的你，在学校里认真学习，积极完成老师

交给的各项任务。课余时间，你自觉学习，带头遵守纪律，

老师和同学都喜欢你。希望你继续努力，多动脑筋思考，争

取取得更好的成绩!/r/n

生二：在你身边有俩个形影不离的小伙伴“聪明”和“调皮”。

“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊，上课坐不住，注

意力不集中，还怎么聪明呢?希望下学期你能主动赶走这个

“小调皮”，变得更聪明!/r/n

生三：老师欣赏你的优异成绩，更欣赏你的那种顽强拼搏、

坚忍不拔的毅力和性格。很多问题你都有独特的见解和新鲜

的感觉，如果你把你那独特的见解和新鲜的感觉，讲出来和

小朋友们一起分享，那就更好了。/r/n

生四：你是一个听话、懂事、善解人意、令人信任的孩子，

同时也是老师的得力助手。在学习上也较努力，如果和“粗

心”告别，你的学习成绩一定会进步得更快，老师期盼着这

一天的早日到来!/r/n

生五：你总是轻轻地回答，轻轻地问候，轻轻地走路，悄

悄地学习，悄悄地思索!哪天你也轻轻地举起你的右手，用响

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亮的声音回答老师的问题，那样的你会更出色的、会成为

一名勇敢的孩子!/r/n

老师对学生的评语：/r/n

生一：多才多艺的你是个各方面都很优秀的孩子，在这学

期你做得比上学期更好，老师从心里喜欢你，努力吧，孩子!

你一定是咱班最棒的，老师期盼着这一天的早日到来!/r/n

生二：文静、可爱的你是个讨人喜欢的小女孩，写一手漂亮

的字，这个学期成绩不够稳定，时高时低，但老师相信你会

像原来那样的，做最优秀的自己，你一定能做到，老师相信

你!/r/n

生三：内向、可爱的你能完成老师布置的学习任务，“六.

一”儿童节那一天，你优美的舞蹈动作为班级争了光，也给

全校同学留下了深刻的印象。如果在学习上再仔细一些，告

别“小马虎”，老师会更高兴的!/r/n

生四：你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的孩子，

同时也是老师得力的小助手。在学习上也较努力，如果能与

“粗心”这一小习惯告别，那么你一定是最优秀的，相信自己，

一定能做到哦!/r/n

老师对学生的评语：/r/n

生一：帅气的小伙子，经过半个学期的努力，你进步了许

多。如果你能和小组同学融洽地进行合作或讨论学习，你的

口语表达能力会更强，学习成绩会更好!老师相信你会的。

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/r/n生二：小伙子，你的字好漂亮啊，看你的字，老师觉得

很舒服，老师都羡慕了!孩子，如果你能多和同学交流，融入

到同学中去，那么你会更出色。老师相信你，你一定行!/r/n

生三：漂亮的小姑娘，你甜甜的笑给老师留下了深刻的印象。