关于家乡的画

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小学一年级人教版《画家乡》原文及教案

老师应该拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着

指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么

样的教学效果。下面给大家带来关于小学一年级《画家乡》原文及教

案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学一年级《画家乡》原文

孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。

涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼

和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。

山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高

又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。

平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，

雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有

翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。

青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊

群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊

群。

京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，

还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。

小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧!

小学一年级《画家乡》教案

【教学目标】

1、认识“宽”、“虾”等12个生字，会写“原”、“贝”等6个生字。

2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。

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4、鼓励学生用笔画出自己的家乡。

【教学重点】有感情地朗读课文。

【教学难点】能够用自己的语言描绘出自己的家乡。

【教学准备】课件(也可用挂图代替)、学生准备画笔、生字片、小黑

板。

【教学课时】两课时。

第一课时

一、导入新课：

亲爱的小朋友们，你们喜欢画画吗?

(喜欢)

你们喜欢画些什么?

(生说出自己喜欢画的东西)

太好了，大家都喜欢画画，今天，老师要给你们介绍几位朋友，他们

也喜欢画画。我们来看看他们是谁。

(出示课件或挂图：你们好，我叫涛涛，很高兴认识你们，我和同学们

一样也喜欢画画，瞧，这就是我画的家乡，漂亮吗?欢迎大家到我的

家乡来做客。)

我们应该怎么回答?

(谢谢涛涛)

你们喜欢画家乡吗?我们今天一起来画家乡。

(出示课题)

二、新授课：

1、看图学文：

⑴你们猜猜，涛涛的家在哪里呢?为什么?

⑵出示第二自然段：请大家快速地阅读第二自然段，说说这段话有几

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句?哪一句告诉我们涛涛的家在哪里，涛涛的家乡是怎样的?涛涛在干

什么?

⑶考考你：

刚才大家阅读了第二自然段，现在老师来考考你。

(出示生字卡片)

谁会读又好又准，还会帮它找一个朋友?

宽虾脚捡贝壳

双胞胎兄弟站一块，我们大家来认一认。

(说说他们有什么相同的地方和不同的地方，你是怎么记它们的?)

贝——见捡——脸壳——亮

⑷指导朗读：

①教师范读，学生闭上眼睛感受课文中的句子。

②你觉得这段写得美吗?请你把这段美美地读一读。(注意读句式“那

么……那么……”应该重读，应读读出对大海的热爱。)

⑸假如你是涛涛，你会怎样向别人介绍你的家乡。请你当导游，咱们

一起去涛涛的家乡去玩一玩。

(请生当导游，并给予“优秀导游”的称号)

2、小组探讨学习：

⑴你们还想认识其它朋友们，你喜欢跟谁交朋友，你就选谁：

(请生来点击课件或挂图)

我们来看看他的家乡是怎样的?

⑵根据老师的问题，请一位同学上台点击课件，小组讨论，说说这个

自然段介绍了谁的家?在哪里?是怎样的?他(她)在干什么?

⑶你喜欢他的家乡吗?为什么?

⑷你能当导游向大家介绍介绍吗?

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(先在小组里介绍，再在讲台上向大家介绍)

三、自由选择一个自然段读：

1、你还喜欢谁的家乡，那你就按着刚才的方法，把那个自然段读一

读。

2、看看谁最棒：

你能读出这些词语吗?

原奔密匹市楼

3、同学交老师请你当个小小解说员，请你来介绍给大家。

四、运用语言：

大家看，这是我们这一节课出现最多的句式，也是最美的句子，我们

来读读。

他画的海那么蓝，那么宽。

他画的山那么高，那么清。

她画的平原那么平坦，那么宽广。

你还能学着它的样子说几句话吗?

五、“爱家乡，赞家乡”朗诵会：

选一段你喜欢的文字，参加你们小组中举行的朗诵会，再从你的小组

当中选出一名同学来参加比赛，看看代表哪个小组的同学念得好。

六、画一幅“我爱故乡”的画，然后夸夸自己的故乡：

1、画家乡：

今天，我们认识的五位朋友来自祖国的大江南北，这些小朋友通过画

家乡，表达了对家乡的热爱和赞美，你爱家乡吗?那就用你的五彩的

色笔画出自己的家乡吧。

在画的时候，请你画出家乡的特色，比如：家乡的毛竹，家乡的小河，

家乡的田野……把自己也画进去。

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2、夸家乡：

先说说你的家乡在哪里?你的家乡是怎样的?自己在那儿干什么?

第二课时

一、复习生字：

1、认读生字，给生字找朋友。(可以采取开火车的方式)

宽(宽大)虾(小虾)脚(洗脚)捡(捡东西)贝(宝贝)壳(贝壳)

原(草原)奔(奔跑)密(秘密)匹(一匹马)市(城市)楼(楼房)

2、把你准备的生字卡片拿出来，把你生字卡片上的字念给你的同学

听。(鼓励学生互相帮助，互相合作，让一组的成员每个人都会读。)

二、看看谁最棒：

1、你最喜欢课文中谁的家乡，你能把这个段落背下来吗?看看谁背得

好。

2、把上节课画过的画拿出来，请你来当解说员，把你的家乡介绍给

大家，画得漂亮的，说得好的，请你写下来，老师把它装订成一本书，

书名叫做《美丽的家乡》，我们把这本书拿给校长、老师、还有你们

的爸爸妈妈们看，他们一定会竖起大拇指，骄傲地说：“瞧，我们的

小朋友也会写书了。”

三、完成“读读说说”的练习：

他画的海那么蓝，那么宽。

他画的平原那么平坦，那么宽广。

……那么……，那么……。

鼓励学生大胆发言，说出自己想说的句子。

四、指导书写：

1、出示要写的生字，让学生认读。

2、千里眼：

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观察生字田字格中的位置，比比谁是千里眼，看得最认真，最仔细。

3、师范写“原”、“爱”、“跑”。重点指导“原”下面的“小”不能写

成“水”，贝的最后一笔“、”不能写成“乚”。

4、在写字之前，你想提醒同学们要注意什么?(正确的写字姿势，关于

生字的写法等等)

5、指导学生练习在田字格中描红、临写。

6、“送红星”：

谁写得好，老师就在你的书上画一颗红星。教师一边唱童谣，一边送

红星。

如：师：红星送给谁呀?生：红星送给我呀。

师：红星到谁家呀?生：红星到我家呀。

……

小学一年级《画家乡》知识点

字：蓝、艘、捡、赶、画

词：美丽、海滩、竹篮、蘑菇、稻子、翠竹、城市

重点句子：

1、涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满

了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。

2、山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是

又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。

3、平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的

稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，

屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。

4、青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，

羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着

羊群。

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5、京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼

房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。

小学一年级教案