小熊过桥教案

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音乐教学设计---小

熊过桥

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音乐教案小熊过桥

1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲

《小熊过桥》，视唱A部分旋律。

2、认识音乐知识：回旋曲式结构。

学习目标：

1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊

过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥

的心理变化，以教育学生在在困难面前

应做勇敢自信的人，启发学生学生思考

的方式，培养学生的勇敢精神。

2、认识回旋曲ABAcA的曲式特点。

让学生通过参与音乐活动，体会回旋曲

在音乐中的表现。

学习重点、难点：掌握歌曲多变的

节奏。

学习过程：

1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你

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对这首曲子的感想。

2、播放A部分旋律，听一听这段旋

律在曲子中出现了几次。

3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中

哪些部分相同哪些部分不同？跟随音乐

用下面部分的方法演唱。

唱拍手唱

挥舞双手唱挥舞双手

4、学唱歌曲旋律。

A部分视唱，分清三个A的不同处,

并把它唱准.

Bc两段用LU跟钢琴模唱。

5、学唱歌词。注意唱每段词的不同

感情,能用不同的音色表现不同角色.

6、师生讨论哪种演唱形式用在歌曲

的哪一部分合适，师生跟随录音按照自

己选择的演唱形式进行演唱。

齐唱学生齐唱教师齐唱

（合唱）独唱（合唱）独唱（合唱）

7、介绍回旋曲这一曲式结构的特点.

8、根据《小熊过桥》一曲的情节，

师生共同创编并表演一场微型的小歌舞

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剧。

（1）小羊过生日：主角小羊，客人

B小白兔，客人c小狗。学生可选择喜

欢的动物创作声音和动作表演。

（2）学生自行创编出童谣《排排坐，

吃果果》。

方法：A.用X—、XXX节奏与531

三个音围绕童谣的内容与情绪创作三段

音乐，用o表示老师创作的一段，用△

☆□表示学生创作的三段.

案o△o☆o□o形式演唱,边唱边做声

势或律动.

B.用不同方言演唱童谣.体会不同方

言的不同效果.

课后记:

通过听赏带有情节的歌曲《小熊过

桥》，学生体会到小熊由害怕到勇敢跑过

小桥的心理变化，并教育了学生在困难

面前应做勇敢自信的人;还认识了回旋曲

ABAcA的曲式特点,让学生在参与音乐

活动的过程中，体会回旋曲在音乐中的

表现。

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