菲菲生气了

幼儿园大班教案《菲菲生气了》含反思

大班教案《菲菲生气了》含反思适用于大班的语言主

题教学活动当中，让幼儿遇到不愉快的事情能尝试自我调

节情绪，理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是

一种正常的情绪表现，让幼儿体验发泄情绪后的轻松感，

快来看看幼儿园大班《菲菲生气了》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一

种正常的情绪表现。

2、遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。

3、让幼儿体验发泄情绪后的轻松感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的

童趣。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

PPT、红、黄、蓝即时贴，报纸。

活动过程：

一、菲菲怎么了。

师：今天，老师给小朋友带来了一位小女孩，她的名

字叫菲菲，，平时非常快乐。可有一天，她非常生气。引

导幼儿观看教师表演的菲菲生气的情景表演。瞧，她喘着

粗气，胸口一起一伏，眼里好像要冒出火来。

二、菲菲生气了。

1、讲故事第一部分。师：你们知道她为什么生气吗？

菲菲为什么生气？

菲菲生气时是什么样子的？

菲菲生气时想做的事情真的做了吗?

你觉得应该做还是不应该做?为什么?

2、想一想：用什么颜色表示菲菲非常生气？出示红、

黄、蓝三色，请幼儿选择，并说说自己的理由。

三、菲菲伤心了。

1、菲菲情绪变化的过程。讲到：她坐在一块大石头上

哭了一会儿，插问：

菲菲为什么哭呀？

菲菲还像刚才那样生气吗？你从哪儿看出来的？

想一想：环境的变化、伤心——用什么颜色表示？同

第一环节。

四、菲菲不生气了

1、继续讲故事至结束

菲菲还生气吗？

菲菲最后是怎么做的？什么使她不生气了？

想一想：该用什么颜色表示菲菲此刻的情绪，为什么？

五、引导幼儿讨论：生气时是怎样做的？

1、师：你生气时像菲菲那样吗?是什么事让你那么生

气、委星的?

2、你觉得经常生气好吗？为什么？生气时怎样做才对

身体有好处？你生气的时候会做些什么事情让自己不要生

气的？

3、师小结：人人会生气，生气并不可怕，重要的是能

不能像菲菲那样想办法不再生气，要学会用正确的方法排

解不良情绪。

六、发泄不愉快的情绪。

师：今天，我们把所有不愉快的心情都发泄出来，我

们每个人的身边都有一张报纸，我们把所有不愉快的心情

都发泄到这张报纸上，我们可以撕、可以扔、可以踩，你

想怎么样就怎么样，好不好？

师：现在你们的心情怎么样？那现在我们就去把发泄

情绪的方法教给其他的小朋友，好不好？

活动反思：

现在每个孩子在家都是小王子、小公主，事事都由父

母包办代替，即使是这样如果有不如意的地方，还会大发

雷霆。长此以往孩子就养成了爱发脾气的习惯，不管是在

家里还是在幼儿园里。我们班就有这样的小朋友。

有一天我们班正在进行区域活动，刘明轩和郭心蕊同

在搭建区进行活动，玩着玩着我就听见刘明轩小朋友一边

生气一边说:“哼我生气了，你不给我玩我就生气”。我见

他站在那里脸气的通红，一副生气的样子。看到这种情况

我赶快走过去询问情况，原来两个人是因为玩具发生了争

抢，通过我的引导孩子们很顺利的化解了矛盾。

在幼儿园里各种矛盾都会发生，难免有些幼儿会生气，

但是作为教师我们有责任帮助幼儿学会调节情绪的方法。

今天我带领幼儿一起阅读的就是调节情绪的绘本《菲菲生

气了》。在读的过程中我让幼儿先猜想菲菲为什么生气，

和扉页上的大猩猩有什么关系。幼儿对此展开了一系列的

联想。当欣赏到姐姐把菲菲玩具抢走后，我又让幼儿一起

想象并表演菲菲生气的样子，从而体会菲菲当时的心情。

在自由阅读部分我让幼儿自主阅读菲菲是如何调节自己情

绪部分，然后通过问答的形式帮助幼儿学会正确调节情绪

的方法。

读完这本绘本后，刘明轩小朋友就告诉我:“老师我以

后可不经常生气了，即使生气了我也要像菲菲那样使自己

变得不再生气。”

绘本真的是很神奇也很适合幼儿，它能够从中培养幼

儿各种好的行为习惯。就像我们今天的活动，幼儿在活动

中不仅了解了生气的危害还掌握了正确调节情绪的方法，

真是收获颇丰。

小百科：生气指发怒，因不合心意而不愉快。