六和寺

部编九年级上册《初三名著阅读》名著导读(含知识点、习题2

一、名著阅读题

1．下面对《艾青诗选》及其内容的表述不正确的一项是（）

A

．艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗，是因为他加入中国左翼美术家联

盟，被捕入狱，失去了绘画的条件，于是借诗“控诉、抗议”，抒发了对当时社会的不

满。

B

．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对生命本质的思考。

C

．从“即使死亡，能量也要发挥干净”可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞美，以及

奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

D

．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的

眷恋，而且隐含献身之意。

2．下面是选自《水浒传》的一段话，请阅读后回答问题。

鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，……扑的只一拳，正打在鼻子上，打得

鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。①挣

不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：②“打得好！”

①处的人物是：

____________

（填人名）。

②处为什么说“打得好”？请结合作品内容简要回答。

______________________________

3．诗人艾青堪称现代君子之儒，其诗借助

_______

、

______

等意象表达了深厚的爱国情和

对光明的向往。

4．名著阅读。

（1）《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有

____

个，比如，武

松、鲁智深、林冲、李逵等等。

（2）请将下面与武松相关的几个事件的序号按时间先后顺序排列（

_________

）

①打虎景阳冈②大闹飞云浦③血溅鸳鸯楼④醉打蒋门神

5．爱迪生说：“强者能同命运的风暴抗争。”请你从下列人物中选择一位，结合作品内容

谈谈对这句话的理解。

A．武松（《水浒传》）B．沈琼枝（《儒林外史》C．方鸿渐（《围

城》）

6．根据你对名著的阅读体验，完成下列表格内容。

作品鲁迅评价我的理解

《①

__________

》

记言则玄远冷隽，

记行则高简瑰奇。

（1）结合作品谈谈你对鲁迅这句话的理解

该书记录魏晋名士言行，语言简练传神，

百余字，短则寥寥十数言，而名士的“言

纸上”。如“管宁割席”就体现管宁淡泊

《水浒传》

他们所反对的是奸臣，不是天子，他

们所打劫的是平民，不是将相。

（2）你同意鲁迅的评价吗？请结合原著相

的看法。

②

______________________

《儒林外史》

秉持公心，指摘时弊。

机锋所向，尤在士林；

其文又戚而能谐，婉而多讽。

（3）请结合“范进中举”的故事，谈谈《

“戚而能谐，婉而多讽”的特点。

③

_______________________

7．名著阅读。

《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。

人物故事酒与故事的关联探究发现

______大闹五台山酒令好汉狂

通过对这几个经典片段的探究，发现

小说多处写“酒”有如下作用：

（1）推动情节发展，丰富故事内

容；

（2）烘托人物形象，凸显人物性

格。

杨志______酒误好汉差

武松景阳冈打虎

______

_______

浔阳楼吟反诗酒添好汉愁

8．《水浒传》中有很多与“火”有关的故事，请仔阅读下表，完成探究任务。

主要人物主要故事“火”与故事关联探究发现

（1）

__

火烧瓦罐寺火显好汉本色

通过对这几个经典片段

的探究，发现小说多处

写“火”有如下作用:

（5）

__

（6）

__

林冲（2）

__

火令英雄末路

（3）

__

火烧祝家庄火助好汉胆色

时迁火烧翠云楼（4）

__

9．大家对于现行教材初中阶段要求阅读的中国古典小说进行了整理归类，语文鉴课上就

“女性形象”展开讨论：

小文：古典小说女性角色着墨不多，似乎仅仅只为了衬托男性角色。

小李：着墨不多并不意味着无足轻重，他们四样表现出其独特个性，是小说不可缺少的角

色。你赞同谁的观点？请以备选人物中的两位女性为例阐述理由。

备选人物：扈三娘《水浒传》谢道韫《世说新语》聂小倩《聊斋志异》刘姥姥《红

楼梦》

10．探究《水浒传》人物出场特点及作用｡

人

物

首次出场回目出场主要事件出场特点及作用

史大郎夜走华阴县

因抱不平打死人，

成

鲁智深鲁提辖①

_____

｡了通缉犯｡

特点：人物一出场就

处

②

__

花和尚倒拔垂杨柳，

豹子头误入白虎堂｡

被诬擅闯军事禁

地，刺配沧州｡

于尖锐复杂的矛盾之

中｡

杨志

梁山泊林冲落草，

汴京城杨志卖刀｡

因③

____

，被抓

捕入狱｡

作用：④

_________

11．（故事情节我知晓）

下面是与林冲相关的故事情节，请将它们按照发生时间的先后进行排序，正确的一项是：

（

_______

）（填序号）

①风雪山神庙②棒打洪教头③误入白虎堂

A．

①②③

B．

②①③

C．

③②①

D．

③①②

除此之外，与林冲相关的情节还有

____

、

____

等。他的坎坷经历典型地体现了小说

___

的

主题。

12．阅读《水浒传》，我们有所了解：“渭州”“五台山”“二龙山”“六和寺”对鲁达

来说有着特殊的意义。请结合这四个地点，写出相关事件。

13．下列关于文学名著的表述，准确无误的一项是（）

A

．《水浒传》中作者对人物形象的描写求同存异，淋漓尽致。比如同样是写众位英雄勇

猛；武松表现出的是粗中有细，除暴安良；鲁智深表现出的却是嫉恶如仇，有仇必报。

B

．要读懂一部名著，就要了解其背后的社会背景，比如《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特

当时所处的环境中，美国女性地位低下，因此作者强烈呼吁人格独立和婚姻自主。

C

．温儒敏教授在评论《红岩》这部作品时指出：作者力图还原真相，没有带上有色眼镜，

更没有刻意过滤，从而保存了历史的真实与丰满，是那种有质感的真实与丰满。

D

．在名著《朝花夕拾》中，作者在表达孝道的观点上，认为“子路负米”是可以勉励仿

效的，“老莱娱亲”“郭巨埋儿”是他所不解甚至反感的。

14．下列关于文学名著的表述，不正确

．．．

的一项是

A

．鲁迅在《朝花夕拾》的《琐记》中回忆了离家去南京求学的经历，描述了当时的江南

水师学堂和矿路学堂的种种弊端以及求知的艰难。

B

．《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《向太阳》《北方》是《艾青诗选》

中的四篇佳作。

C

．《红星照耀中国》分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，多方面展示了中国共

产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。

D

．《儒林外史》中匡超人因与范进同病相怜就让范进中举了。

15．选出《儒林外史》中与下列句子对应的人物。

（1）附庸风雅、精神空虚的望族子弟。（

_____

）

（2）为人慷慨、品行高尚的贤人。（

_____

）

A．虞育德B．杜慎卿C．牛浦郎D．严贡生

16．下列关于名著的说法中，有误

．．

的两项是（）（）

A

．《大堰河——我的保姆》是艾青的代表作。《艾青诗选》中收录了艾青的大量诗作，

诗作朴实而富有韵味。

B

．艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们朗诵品味。艾青被称为“太阳与火把”的

歌手，其诗歌的中心意象是“土地”与“火把”。

C

．《吹号者》的结尾“听啊，那号角好像依然在响……”，说明即使吹号者牺牲了，他的

精神也会鼓舞和感染着一批又一批的人，不畏牺牲，奋力前行。

D

．《水浒传》在情节设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合；善于在矛盾冲突中

推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。

E.

《水浒传》中的许多故事都充满了智慧，例如“智取生辰纲”，策划得极其巧妙；再如

“三打祝家庄”，三路英雄好汉通过总结经验教训，摸清敌情，共同合作，最终获胜。

17．艾青诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。请品读下面这首诗歌，说说诗人借助了

什么意象，这个意象具有怎样的象征意义。

仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点

它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪

有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎

这首诗中，诗人借助了

______

这一意象，它的象征意义是：

________

。

18．《艾青诗选》以激越抒情的笔触，表达对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对光明、希

望的向往与追求，诗人选取的主要意象是哪些？

19．阅读下面名著片段，回答问题。

（甲）

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

象刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

——（选自《艾青诗选》）

（乙）他们有着顽强的忍耐力，能够毫无怨言地承受艰难苦困，是不可战胜的力量。这在

长征中已经得以体现——他们在各方面经受了严酷考验，他们长时间露宿野外，吃的是粗

劣的食物，但仍然团结在一起，表现出一支强大军事力量应有的面貌。……在高将军的唱

片里，只有两张唱的是法国歌曲，其余的都是中国歌曲。法国唱片中，有一张唱的是《马

赛曲》和《蒂珀雷里》，另一张唱的是一首法国滑稽歌曲。尽管吃惊的听众们一个词也听

不懂，这两张唱片却惹得他们哄堂大笑。

——选自《红星照耀中国》

（1）甲文段中的“它”是

___________

；乙文段的作者是

______________

，乙文段中的

“他们”指

______________________

。

（2）请结合甲、乙选段内容，写出你由“它”和“他们”这两个文学形象获得的个人成长

方面的感悟。

___________________________________________________________________

20．阅读艾青的小诗《树》，让你想到了什么？请写下你的感悟。（150字左右）

树

一棵树，一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉着他们的距离

但是在泥土的覆盖下

它们的根伸长着

在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

21．最近小语参与了问卷调査（如下），你了解情况后打算做一张配有艾青诗歌的电子卡

片来激励他。下面两首诗歌中哪一首适合做卡片配文？结合诗歌内容，简述理由。

九年级学生心理状态调查问卷

1.

你目前的心理状态怎么样？

A．

非常好

B.好，偶尔有点小困惑

C．有点糟糕

2.

你目前的学习状态怎样？

A．

学习精神饱满，很充实，

很满意

B．状态还行，可以完成学习

任务

C．状态有点差，有点疲倦

3.

你需要获得他人的帮助吗？

A．需要

B

。不需要

C

。无所

谓

礁石

一个浪，一个浪无休止地

扑过来每个浪都扑在礁石

的脚下被打成碎末，散

开……

它的身上脸上到处都是伤

痕，

但它依然挺立在那儿

含着微笑，面对海洋……

希望

梦的朋友，幻想的姊妹，

原是自己的影子，却老走在

你前面，

像光一样无形，像风一样不

安定。

她和你之间，始终有距离，

像窗外的飞鸟，像天上的流

云，

像河边的蝴蝶，既狡猾而美

丽。

你上去，她就飞，你不理

她，她撵你。

她永远陪伴你，一直到你终

止呼吸。

22．阅读下面艾青《鱼化石》中的诗句，请你在初中阶段的必读书目中选一个适合的人

物，结合具体情节，说说他（她）的经历是如何印证《鱼化石》诗句的精神内涵的。

活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。

23．阅读下列名著选文，按文后要求做题。

初升的太阳

照在我们头上

照在我们的久久地低垂着

不曾抬起过得头上

太阳照着我们的城市和村庄

照着我们的久久地住着

屈服在不正的权力下的城市和村庄

太阳照着我们的田野、河流和山峦

照着我们的从很久以来

到处都蠕动着痛苦的灵魂的

田野、河流和山峦……

（1）以上诗歌节选自《向太阳》，这首诗收录在《

_________________

》，作者是

____________

，其成名作是《

____________________

》。

（2）阅读诗歌要注意把握诗歌的意象。阅读《向太阳》就要注意把握

__________

这一意

象，理解诗人

___________________________________________

。

24．阅读《艾青诗选》选段，回答问题。

太阳（节选）

它以难遮掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它

去当它来时,我听见

冬蛰的虫蛹转动于地下

群众在旷场上高声说话

城市从远方

用电力与钢铁召唤它

（1）诗中的“它”指的是

________

，本诗蕴含着诗人艾青对

_________

的向往和追求。

（2）这里诗人要告诉读者的是:太阳来，万物复苏。“生命”“高

树”“

______

”“

______

”“

______

”“

______

”等意象构成了丰富的画面。

25．为了让读者更好地理解艾青诗歌的内涵，请你仿照示例，给下面这首诗歌写一段解说

词。

黎明（节选）

而当我看见了你

披着火焰的外衣，

从天边来到阴暗的窗口时啊——

我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，

看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟

泪眼迸出微笑，

心儿感激着，

我将带着呼唤

带着歌唱

投奔到你温煦的怀里。

示例：“土地”是艾青诗歌中的常见意象，凝聚着诗人对大地母亲、对祖国深深的眷恋和

深爱。诗中的“土地”是被“暴风雨打击着的”，它正饱受摧残，象征着正遭受日寇肆意

欺凌的祖国。通过这个意象，我们感受到诗人眼见祖国被摧残的痛惜，以及深沉而真挚的

爱国之情。

26．班级举办“轻叩诗歌的大门”读书活动。请你以《艾青诗选》为例，从下面三个专题

中选取一个，写一篇发言稿，在班级读书会上，谈感悟。（不少于150字）

专题一：独特的意象与主题

专题二：忧郁的诗绪

专题三：朴素、口语化语言

27．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。

经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢

狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《

________

》，读《水浒传》，让我们结

识了身长八尺，腰围十阔，手持一柄禅杖，腰系一把戒刀的英雄好汉

________

，也让我们

认识了仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉

_________

。读

《

__________

》，让我们领悟到遇到困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。徜徉

书海，我们的精神得到滋养，我们的思想变得深刻。

28．阅读下面片断，回答问题。

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾

打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神

威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。

请再列举出作品中武松的两个典型故事，并说说你怎样看待这个人物形象。

29．在小说《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。从这个故事中，你体

会到了简·爱的哪些可贵品质？请结合相关情节简要分析。

30．人民网上有一条新闻标题是《金圣叹曾评鲁智深：是<水浒>中“上上人物”》，请你

结合《水浒》中关于鲁智深的具体事例，说说清代文学批评家金圣叹为何如此评价。150

字左右。

31．阅读下面的文字，完成后面的题目。

“我不是鸟，没有罗网捕捉我。我是个有独立意志的人，我现在就要运用我的独立意志离

开你。”我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。

“你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都

奉献给你。”“你在演一出滑稽戏，我看了只会发笑。”

对话出自小说

________

，文段中简·爱决定要离开

________

（地名），她在反抗命运加之

于她身上的不幸。

32．文学常识与名著阅读。

(1)下列各项中表述有误的一项是（）

A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。《陋室

铭》作者是唐代的刘禹锡。

B．辛弃疾，南宋词人。《南乡子·登京口北固亭有怀》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄

之》都是他的作品。

C．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在修建铁路的过程中被匪徒袭击，头部受伤。

D．《西游记》中，悟空在五庄观推倒人参果树，后来观音菩萨用甘露救活此树。

(2)善良是生命的黄金，即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。请你从下人物中任选其

一，概括作品中表现其良的一个情节。

备选人物:祥子(《骆驼样子》

外祖母(《童年》)

阿长(《朝花夕拾》)

简·爱（《简·爱》）

人物：

情节：

33．请简述《简·爱》中女主人公简·爱的主要性格特点。

34．《简·爱》和《钢铁是怎样炼成的》都是带有自传色彩的长篇小说，请你分别用一个

四字词语概括出主人公性格特点，并概括出与此性格特点相关的故事情节。

35．《简∙爱》是英国作家

______

的代表作品，小说以第一人称叙述，是一部带有

______

色

彩的长篇小说。

36．什么样的女性才是最美的？请结合《简·爱》这篇小说，举例谈谈你的认识。

37．下列对名著的解说有错的一项是

A

．《西游记》中，孙悟空早期的称号“美猴王”和“齐天大圣”，反映了他邈视权威、

追求自由的一面；受如来佛镇压、紧箍咒约束以及唐僧虔诚修行的感化，最终完成转变。

B

．《儒林外史》是清代讽刺小说，不仅讽刺了王冕、范进、周进、匡超人、杜慎卿等等迂

腐可笑的儒林群丑，也把扭曲人灵魂的科举制度作为了讽刺对象。

C

．艾青三十年代创作的诗，多写“土地”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，从中可以

感受到作者强烈的爱国之情。

D

．《朝花夕拾》中，范爱农虽然孤傲，但却是正直的知识分子，具有满怀的革命热情，

作者对他寄予了深切的同情和悼念。

38．阅读《简·爱》节选，回答后面的问题。

①“我在这儿已经服役了八年，现在我所速求的不过是到别处去服役。难道我连这点愿望

也达不到？难道这事不可行？是呀，是呀，要达到目的并非难事，只要我肯动脑筋，找到

达到目的之手我。”

②我从床上坐起来，以便开动脑筋。这是一个寒冷的夜晚，我在肩上国了块披中，随后便

全力以赴地进一步思考起来。

③“我需要什么呢？在新的环境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。我只要这个，因

为好高警远是徒劳无益的。人们怎样才能找到一份断工作呢？我猜想他们求助于朋友。但

我没有朋友。很多没有朋友的人只好自己动手去找工作，自己救自己，他们采用什么办法

呢？”

④我说不上来，找不到答案。随后我责令自己的头脑找到一个回答，而且要快。我动着脑

筋，越动越快。我感到我的脑袋和太阳穴在搏动着。但将近一个小时，我的脑子乱七八

精，一切努力毫无结果。我因为徒劳无功而心乱如麻，使立起身来，在房间里转了转，拉

开窗帘，望见一两颗星星，在寒夜中颤抖，我再次爬到床上。

⑤准是有一位善良的仙女，趁我不在时把我需要的主意放到了我枕类上，因为我躺下时。

这主意情悄地、自然而然地闪入我脑际。

（1）第⑤段中“我”想到的“这主意”是什么？

（2）请结合选文简析简·爱的性格特点。

39．如果你是简•爱，记者对你提出了下面的问题，你该如何回答呢？（不少于100字）

记者：你从小到大一路走来遇到了里德太太、海伦、坦普尔、罗切斯特、圣•约翰等许多

人，他们对你的成长都产生了莫大的影响，那么，这其中你最感谢的人是谁呢？为什么？

能谈谈吗？

40．下列文学常识表述错误的一项是()

A

．《红楼梦》第四回是“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”。“薄命女”指的是

甄英莲，后改名为香菱，薛蟠之妾，甄士隐的女儿。

B

．《红楼梦》中传神的外貌描写“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，

面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情”，表现的是薛宝钗的楚楚动人。贾

宝玉

C

．《水浒传》中，杨志丢了生辰纲后，不能回去交差，就与花和尚鲁智深会合，占了二龙

山。

D

．《简·爱》是一部具有浓郁浪漫色彩的现实主义小说，以自叙的形式写成，大量的心

理描写是小说的一大特色。

41．下列关于《简·爱》和《钢铁是怎样炼成的》的说法不正确的一项是（）

A

．每一个民族的文学作品，都根植于它深厚的文化土壤。《简·爱》在叙事描写或者人

物对话中，经常涉及欧洲历史、地理等内容，常引用古希腊神话等名著，体现了小说的文

化内涵。

B

．阅读外国小说需要了解创作背景，以理解小说的思想内容和深刻内涵。《简·爱》的作

者所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，英国女性与男性都追求婚烟自由、人格

平等。

C

．《钢铁是怎样炼成的》塑造人物时大量采用内心独白的方式，如小说将保尔在疾病缠

身、丧失了战斗力的严峻时刻，内心的绝望、动摇以及最终战胜白我的心理过程刻画得细

腻感人。

D

．在《钢铁是怎样炼成的》这部小说中，主人公保尔那段思考生命价值的的文字，被千

千万万青年人当作座右铭，鼓舞、激励了一代又一代人。

42．下列关于名著的表述有误

．．

的一项是（）

A

．《西游记》塑造了悟空这一经典的文学艺术形象，他本领高强，会七十二变，拥有一

副钢筋铁骨和一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。

B

．《平凡的世界》中的孙少安，吃苦耐劳，精明能干，但也会一时虚荣被人怂恿赞助拍摄

电视剧，好在被弟弟孙少安劝住。

C

．在洛伍德学校，简·爱度过了六年令人窒息又刻苦的学习生活。毕业后，学业优秀的她

迫不及待地马上离开了那里，去追求更有活力的自由生活。

D

．《红岩》是讲述革命历史的经典文学作品，塑造了江姐、许云峰等共产党员英雄群

像，激发了无数人对革命烈士的崇敬与缅怀之情。

43．下列表述不正确的一项是（）

A

．《海底两万里》的主人公阿龙纳斯是献身科学的探索者，也是反抗压迫和殖民主义的

战士。

B

．《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。

C

．“范进中举”是《儒林外史》的片段，胡屠户、张乡绅等态度的变化反映了趋炎附势的

世风。

D

．《简·爱》是以自叙形式写成的小说，大量运用心理描写是这部小说的一大特色。

44．名著阅读。

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路。”名

著中一些人物勇于追求理想，奏响了生命的乐章！请从下面的人物中任选其一，然后仿照

示例写一句话。

①祥子②简•爱③唐僧

示例：尼摩船长是《海底两万里》中的人物，他用巨额财富支援被压迫的民众，追求正

义、平等的理想。

__________

是《

__________

》中的人物，

__________________________

。

45．阅读《儒林外史》选段，回答问题。

看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我

．

看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地

间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，

卷面上加了三圈，即填了第一名

．．．

。

选段中的“第一名”是谁？选段中的“我”是谁？

46．本文段选自《

____________

》，文中的老爷指的是

____________

（人名）

到第四天早上，老太太起来吃过点心，走到第三进房子内，见儿媳妇胡氏，戴着银丝发

髻，穿着天清缎套，官绿的缎裙，正督率家人、丫鬟洗碗盏杯箸，说道：“你们嫂嫂、姑

娘们要仔细写，这都是别人家的东西，不要弄坏了。”家人丫鬟道：“老太太，哪里是别

人的？都是你老人家和老爷的。岂但这些东西是，连我们这些人和这房子也都是老太太和

老爷家的。”老太太听了，把细瓷碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍，哈哈大笑道：“这都

是我的了！”大笑一声往后跌倒下去。忽然痰涌上来，不省人事。

47．学校开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。

任务要求阅读成果

任务一：

知经典情节

丰文学常识

我同古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水浒传）中有“宋江三败

高太尉”“①

______

”等故事，《三国演义》中有“刘备三顾茅庐”②

______

”等故事。

任务二：

会阅读方法

增阅读实效

周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住，一号哭过，又哭到二号，三号，

满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。全有余见不是事，同行主人一左一右架着他

的膀子，他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。（节选自《儒林外

史）第三回）

阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔

法。

（3）

__________________

任务三：

悟名著内涵

强阅读素养

有人说，《简·爱》是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？请简述观点和理由。

____________________

任务四：

探名著元素

究写作手法

《三国演义》中有很多与“酒”有关的故事，请写出两个经典片段：

（5）

________

、

________

探究发现小说多处写“酒”有如下作用：

（6）

________________

48．请你补充完成阅读日志

小说名著阅读日志

日期名著作者书名密码方法指引

2月23日《傲慢与偏见》简·奥斯丁

真正的爱可以让傲慢与偏见消

除并融合。

1.激发阅读兴趣；

2.提示小说内容；

3.揭示小说主旨

……

2月24日《老人与海》海明威（1）

______________

2月25日《儒林外史》吴敬梓（2）

______________

2月26日《三国演义》

（3）

_______

“三国”是历史，“演义”是

小说。

（4）关于这四本名著，以下表述与名著相符合的一项是（

______

）

A．《儒林外史》处处充满讽刺，书中的周进，在其姐夫的帮助下，最后到京会试，中了进士，殿在三

甲，升了御史，文章被捧为“天地间之至文”，但他却连北宋文学家苏轼都不知晓。

B．《傲慢与偏见》以象征主义的手法，以男女青年的婚姻为题材，叙述男女主人公起伏的爱情纠葛，富

有喜剧色彩，同时又暗含讽刺艺术。

C．《老人与海》中的圣地亚哥象征着坚强、宽厚、仁慈、充满爱心的硬汉。即使在人生的角斗场上失

败，面对厄运，他依然是精神上的强者。

D．“七分实事，三分虚构”，《三国志》记录的历史是真实的，《三国演义》里添加的历史为虚构的。

49．某班级围绕《儒林外史》中匡超人由淳朴善良到人格沦丧的变化，开展读书交流活

动，请完成下列题目。

（1）概括两个能体现匡超人人格沦丧的事例。

（2）讽刺是《儒林外史》的一大艺术特色。请结合匡超人这一形象的塑造，举一例说说作

品是如何达到讽刺效果的。

（3）围绕“造成匡超人变质堕落的责任在于谁”这一问题，同学们意见不一，展开辩论。

请你为辩论的正方和反方，各提供一个辩论观点和理由。

50．名著阅读

（1）《儒林外史》中以作者为原型塑造的正面人物是

_______

，他不热衷功名，反对八股

科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”。

（2）《儒林外史》第三回回目是“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。“真才”指

的是

__________

（人名），“胡屠户行凶”指的是

____________

（事件）。

51．《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说，这部小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁

迅语），这为人称道的“公心”是什么？请结合具体情节欣赏本书中的一种讽刺笔法。

52．名著阅读。

鲁迅在《中国小说史略》中称吴敬梓的《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说。书中

的

______

（填人名），被吹捧为能作“天地间之至文”竟连北宋大文学家苏轼都不知道，

而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利于一身。小说将

讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，

_______

成为作者揭露和讽刺的中心对

象。

53．阅读下面语段，回答问题｡

县里的父母官王公罢了官，而且新官一到就赶他出衙，正无处安身。少卿当即表示：“请

来我家花园里住。”臧蓼斋大惑不解问道：“你从前会也不肯会他，今日为什么自己借房

子与他住？”杜少卿道：“……我前日去拜他便是奉承本县知县，而今他官已坏了，又没

有房子住，我就该照应他。”

（1）从上面语段，可见杜少卿是个的人。

（2）结合《儒林外史》整本书，请再选择一个情节说说杜少卿还是个怎样的人？

54．阅读名著片段，完成相关各题。

话说A临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来江乱着问，有说

为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是，赵氏分开

众人走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放

心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎，众人看A时，点一点

头，把手垂下，登时就没了气。

（1）《儒林外史》作者

________

，主要通过

________

手法刻画了众多儒生形象，展示了

_______

对读书人灵魂的毒害。

（2）选文中的A是

_________

，其主要性格特点是

___________

。

55．（2）有人评价《儒林外史》有“化庄严深刻为滑稽可笑

．．．．．．．．．

的高超讽刺艺术”，请结合

《儒林外史》中的一个人物及情节作简要分析。

56．下列对有关名著相关内容的表述，正确

．．

的一项是（）

A

．《钢铁是怎样炼成的》主要讲述主人公保尔与苦难生活抗争，投身革命事业，奋斗不

息，最终成为忠诚的革命战士的成长历程。谢廖沙是保尔革命的引路人，他遇事沉着冷

静，有出色的领导才能和组织能力。

B

．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔面临着痛苦的选择，他因容忍不了自己右眼失明而与冬

妮娅分手。保尔离开肃清反革命工作岗位，被调到铁路工厂去担任共青团书记。

C

．《朝花夕拾》中记载“我”儿时要去看五猖会，在兴高采烈之际，被父亲命令要背书过

关才能去，这样的落差给作者留下了极其深刻的回忆。

D

．《儒林外史》中的牛浦郎是一个心胸狭隘、皮厚心狠、喜欢骗人、心狠狡诈的无德的

典型。他私自撬开老和尚的锁，偷看牛布衣留下的诗集，并改名冒充牛布衣与董瑛相会。

他还跟潘三一起假刻公章，帮别人考试。

57．根据“人物形象特征”将《儒林外史》中的四个人物分成两类，并说明理由。

周进王冕范进杜少卿

58．阅读文段，回答问题。

二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将

火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门

反拽上锁了；帯了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下

得紧。

（1）鲁迅先生在《花边文学・大雪纷飞》中说“那雪正下得紧”比“大雪纷飞”多两个

字，但“神韵”却好得远。请你对此“神韵”做具体分析。

（2）林冲去市井沽酒一段运用一系列动作描写，刻画了他怎样的性格特征？

59．鲁达和林冲都是《水浒传》重点塑造的英雄，请参照下面的故事，简要分析二人被

“逼上梁山”的不同原因。

鲁达：拳打镇关西——大闹野猪林——大闹桃花村

林冲：误入白虎堂——刺配沧州道——风雪山神庙

60．下面两段文字均出自《水浒传》。根据要求，完成问题。

（一）

老儿答道：“老汉姓金，排行第二。孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑

屠，绰号镇关西。老汉父女两个，只在前面东门里鲁家客店安下。”（A）听了道：“呸！

俺只道哪个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门

下，做个肉铺户，却原来这等欺负人！”

（二）

李逵道：“只我便是真黑旋风。你从今已后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番

得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之

心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李鬼拜谢道：“重生的父母！再长的爹娘！”

李逵便取出一锭银子把与李鬼，拜谢去了。

文段（一）（A）处中应填写的人物是。从整部作品来看，李逵与这个人物在性

格上既有共同点，又有不同点，简要分析这两个人物性格中的异同点。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、名著阅读题

1．A

【详解】

A.“抒发了对当时社会的不满”的表述错误。《大堰河——我的保姆》抒发了诗人对大堰

河的深深挚爱和无尽怀念。故选A。

解析：

A

【详解】

A

.“抒发了对当时社会的不满”的表述错误。《大堰河——我的保姆》抒发了诗人对大堰

河的深深挚爱和无尽怀念。故选

A

。

2．①郑屠（镇关西、郑大官人）②强骗了金翠莲，认罪认罚。

【详解】

①考查名著人物。此处的人物是郑屠，也可以说是镇关西或郑大官人。为了替

金氏父女出头，鲁达寻到郑屠的肉铺，多次戏弄，郑屠受

解析：①郑屠（镇关西、郑大官人）②强骗了金翠莲，认罪认罚。

【详解】

①考查名著人物。此处的人物是郑屠，也可以说是镇关西或郑大官人。为了替金氏父女出

头，鲁达寻到郑屠的肉铺，多次戏弄，郑屠受不过，与鲁达争斗，被鲁达三拳打死。

②考查名著情节。郑屠欲强占了金翠莲，虚钱实契，要了他的身体。怎奈郑屠的大娘子好

生利害，将金翠莲赶出，还要索要当初的典身钱三千贯。没有办法，父女二人只得流落街

头卖唱为生。郑屠被鲁达暴打，说他“打得好”，是在认罪认罚，希望鲁达能放过他。

3．土地、太阳

【详解】

艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家

庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。l8岁他考入西湖艺术学院绘画

系，第二年去法国留学，

解析：土地、太阳

【详解】

艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，

1910

年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前

被寄养在同村的一个贫苦农家。

l8

岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两

年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了

绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河—一我的

保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗发表时第一

次署名“艾青”，是他的成名作。

20

世纪

30

年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这

一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”这个意象，凝聚着诗人

对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗

人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。他的长诗《向太阳》

《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，

诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明

快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，

极大地增强了诗歌的真切感和表现力。据此可填写作答。

4．（1）108（2）①④②③

【详解】

(1)《水浒传》中梁山好汉共一百零八人，由天罡星三十六员和地煞星七十二

员组成。这一百零八人性格各异，各有所长，结局不同，是我国文学史上的经

典人

解析：（1）108（2）①④②③

【详解】

(1)

《水浒传》中梁山好汉共一百零八人，由天罡星三十六员和地煞星七十二员组成。这

一百零八人性格各异，各有所长，结局不同，是我国文学史上的经典人物群像。

(2)

武松回乡探望兄长，于景阳冈打死恶虎。潘金莲与西门庆通奸，害死了武大，武松为兄

报仇，杀死西门庆、潘金莲等人。武松被发配到孟州牢城营受到了施恩款待。为了帮施恩

夺回快活林，醉打蒋门神，替施恩夺回酒店，后因蒋门神买通张都监，陷害武松，武松大

闹飞云浦。回到张都监家里，男女老少一个不留，直杀到后花园鸳鸯楼，将张都监和另一

个狗官也杀死，为躲避官府缉捕，削发扮成行者。故排序为：①④②③。

5．A.武松。武松既心存侠义，又沉着冷静，他最显著的性格特点就是嫉恶如仇

和知恩图报。最早人们觉得武松只是一个会武功的“莽夫”，很多人都不待见

他，直到在景阳冈喝醉了的武松徒手杀死了“祸乱一方”的大虎。“白

解析：A.

武松。武松既心存侠义，又沉着冷静，他最显著的性格特点就是嫉恶如仇和知恩

图报。最早人们觉得武松只是一个会武功的“莽夫”，很多人都不待见他，直到在景阳冈

喝醉了的武松徒手杀死了“祸乱一方”的大虎。“白虎”不单单只是一只老虎，它更是代

表着当时社会的险恶和黑暗，武松“明知山有虎，偏向虎山行”的行为更是表明了他与黑

暗抗争的决心，这种豪爽勇猛、无所畏惧的性格显露无遗。本以为“打虎”就是武松最英

雄的时刻，但这只是一个开始。武松在知道自己的哥哥被潘金莲、西门庆所害之后，为了

给哥哥复仇怒杀西门庆和潘金莲。而后为了报金眼彪施恩的收留照顾之情，武松醉打蒋门

神为施恩抢回了快活林酒店。蒋门神为了报复武松就勾结当地的官府暗算武松，武松无奈

之下只能选择大开杀戒，于是就大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。武松用自己的行动显示了与不

公命运的抗争。

【详解】

本题考查对名著内容和人物的理解分析能力。

示例：沈琼枝。沈琼枝，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，

只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。后参殿试，中同进士。作者首先将沈琼枝置于待嫁的位

子上，沈父沈大年本以为会将女儿明媒正娶，等着宋家择吉过门。但后来发现光景不对，

宋家大模大样地要将沈琼枝直接抬到府里去，这不像要将她待为正室的样子。沈琼枝面对

宋为富的无耻行径不是无赖地撒泼，也不是无理地谩骂，而是用证据来反抗宋为富的婚姻

“诈骗”行为，她要求宋拿出婚书当面对质，这就让荒淫无度的宋为富暴露出了胆小怕

事、懦弱虚伪的本性。这表现出了她敢于反抗善于反抗的特征。我们不仅可以看到一位精

明干练的女子，而且从中看出了沈琼枝的有勇有谋，她要将一切事情原委弄个究竟后再做

打算，看出了她的反抗斗争不是莽撞糊涂的瞎闹，而是明白就理地为人格独立和尊严而进

行的斗争。

6．世说新语同意。鲁迅否定梁山泊起义，因为鲁迅认为“他们的旗帜”是

为封建皇帝效忠。用诙谐的笔调讲悲哀的故事，讽刺现实生活。例如：范

进中举。

【详解】

本题考查名著内容。

1）结合

解析：世说新语同意。鲁迅否定梁山泊起义，因为鲁迅认为“他们的旗帜”是为封建皇

帝效忠。用诙谐的笔调讲悲哀的故事，讽刺现实生活。例如：范进中举。

【详解】

本题考查名著内容。

1）结合“该书记录魏晋名士言行”以及“管宁割席”的故事，推断作品为《世说新语》。

《世说新语》是南朝宋时所作的文言志人小说集，是魏晋南北朝时期"笔记小说"的代表

作，坊间基本上认为由南朝宋刘义庆所撰写，也有称是由刘义庆所组织门客编写。又名

《世说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。

2）同意，例如：李逵劼法场，抡起斧头排头砍去，杀的人里有看客，侠字渐消。宋江接受

招安，可见反对奸臣不反对天子，并且接受诏安之后，再次起兵攻打方腊等，并非“替天

行道”。

3

）“戚而能谐

,

婉而多讽”是用用幽默的语言描述悲惨的故事，用委婉的议论表现社会的

黑暗。比如范进考了多年终能中举，这事本是悲情，但是，作者却用了诙谐幽默的手法进

行讽刺，例如：胡屠户先是对范进很不好，但是范进中举之后就连范进的衣服都“一路上

帮着他扯了几十回”。还有范进的话：“好！我中了！”“好了！”都表现了对封建科举

制度的讽刺，尤其是范进的一口痰，被说成“迷了心窍”，实际上就是被科举制度迷了心

窍；范进发疯时的丑态即使封建科举制度毒害下读书人的丑态。

7．鲁达误失生辰纲酒壮好汉胆宋江

【详解】

第一空：“大闹五台山”的是鲁达，他打死镇关西之后逃到五台山为僧，因酒

后大闹五台山，打坏了神像，长老无法，将其打发到东京大相国寺

解析：鲁达误失生辰纲酒壮好汉胆宋江

【详解】

第一空：“大闹五台山”的是鲁达，他打死镇关西之后逃到五台山为僧，因酒后大闹五台

山，打坏了神像，长老无法，将其打发到东京大相国寺。

第二空：“酒误好汉差”说的是杨志受梁中书所托，押送生辰纲去东京为蔡京祝寿，在黄

泥岗中了吴用等人的计谋，饮了掺了蒙汗药的酒，失了生辰纲。故可填：误失生辰纲。

第三空：武松连饮十八碗酒，醉卧景阳岗，有虎外出觅食，欲吃了武松。武松惊觉，借着

酒劲丝毫不惧，奋神力将老虎打死。根据“酒令好汉狂”“酒误好汉差”“酒添好汉愁”

等句的格式可拟写为：酒壮英雄胆。

第四空：“浔阳楼吟反诗”是宋江，宋江因为杀死了阎婆惜，被官府发配到江州。宋江来

到浔阳楼自饮自吃，吟反诗两首。无为军通判黄文炳于浔阳楼上发现宋江反诗，蔡九知府

下令捉拿，才引出一段好汉劫法场的故事。

8．鲁智深推动故事情节发展，丰富故事内容为下文做铺垫。烘托人物

形象，凸显人物性格、突出英雄形象。/渲染火热或紧张的气氛，表现人物焦急

心情。火烧草料场石秀/解珍、解宝

解析：鲁智深推动故事情节发展，丰富故事内容为下文做铺垫。烘托人物形象，凸显

人物性格、突出英雄形象。/渲染火热或紧张的气氛，表现人物焦急心情。火烧草料场

石秀/解珍、解宝火救英雄出狱/火助英雄计谋

【详解】

本题考查对名著重要情节的掌握能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对

名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（

1

）鲁智深来到瓦罐寺找吃的东西,只见几个老和尚坐地,得知是崔道成、丘小乙这两个道

长如强盗般把众僧赶走了。鲁智深便与他们打斗,因饥饿打不过只好逃走,然后在赤松林遇

见了史进他们,吃饱后又去打丘小乙、崔道成,最终他们被杀死。鲁智深看见老和尚自杀便

放火把瓦罐寺烧了。故本空填“鲁智深”；

（2）林冲由于被高俅陷害私自带刀入白虎堂，被发配沧州。在沧州他被安排去看守草料

场。高俅派陆虞候到沧州谋害林冲。陆虞候一把火烧了草料场并想把林冲烧死。林冲出门

打酒，下着大雪，回到草料场时见屋子被雪压塌了，便投向山神庙。在山神庙中林冲一看

草料场起火了，便去救火，刚要出门见得陆虞候等刚放了火过来，还说要烧死林冲，林冲

见状明白了原委，将陆虞候杀死。故本空填“火烧草料场”；

（3）杨雄，石秀，时迁三人同往梁山入伙。路过祝家庄。在祝家庄客店，小二款待简慢。

时迁把客店里养的一只鸡杀了煮了吃。店小二前来大闹。杨雄石秀要赔偿。店小二不肯。

双方打起来。石秀一把火烧了客店。故本空填“石秀”；

（

4

）吴用要在元宵节时，先于北京城中埋伏，里应外合，破城救人。时迁在北京翠云楼放

火，城中大乱，梁中书四个城门冲不出去，后从南门夺路而走。城内柴进救出卢俊义、石

秀。翠云楼的一把火，烧得大名府人心惶惶，体现了梁山好汉的足智多谋，故本空填：火

展好汉智慧、火救英雄出狱等。

作用：鲁智深火烧了瓦罐寺，后到东京大相国寺看守菜园；林冲火烧了草料场后无奈上了

梁山；石秀迁火烧了祝家庄后投奔梁山；时迁火烧了翠云楼，救出了卢俊义、石秀。

“火”起到了推动故事情节发展，丰富故事内容的作用；鲁智深火烧瓦罐寺，体现了他嫉

恶如仇，豪爽直率的性格特征；火烧草料场这一情节体现了林冲从忍让、屈从、偏安到奋

起、反抗、斗争的性格转变；火烧祝家庄表现出石秀的勇敢机智，胆识过人；时迁在北京

翠云楼放火，可见其身手敏捷、胆略过人。所以“火”还有烘托人物形象，凸显人物性格

的作用。

9．赞同小文。如在《水浒传》中，扈三娘虽是为数不多的女性形象，但她空有

一个好皮囊，空怀一身好武艺，没有任何自主思想，在血洗扈家庄后，她非但

没报仇，居然还听从宋江安排嫁给了丑陋的矮脚虎王英。她的存在似乎仅

解析：赞同小文。如在《水浒传》中，扈三娘虽是为数不多的女性形象，但她空有一个好

皮囊，空怀一身好武艺，没有任何自主思想，在血洗扈家庄后，她非但没报仇，居然还听

从宋江安排嫁给了丑陋的矮脚虎王英。她的存在似乎仅仅是衬托水浒好汉的英雄气概。因

此，她们只是作品中的“映衬品”，仅是对比衬托岀男性角色的英勇机智。又如在《红楼

梦》中，刘姥姥她见证了贾府兴衰荣辱的全过程：前八十回，一进为求帮助，她小心谨

慎，奉承周瑞家的，又奉承王熙凤，希望能够得到救济；二进是报恩，她带着劳动人民的

质朴作为，被林黛玉戏称是母蝗虫，薛宝钗等也是哄堂大笑夸她诙谐的好，突出了林黛玉

等人的不知劳动人民的辛酸艰苦。

【详解】

本题考查对名著人物形象的分析。首先明确观点，然后结合名著内容说明理由。注意选两

名女性。赞同小李，选择扈三娘、刘姥姥二人适合，赞同小李，选择谢道韫、聂小倩二人

适合。

示例：赞同小李。如《聊斋志异》中，聂小倩虽为鬼类，但依然有良知，对待善良正直的

人依然会很佩服，“婚宴上送画”表明她多才多艺，是个才女。还能够为宁采臣添子嗣。

作者将聂小倩塑造成那个时代出色的女性。聪慧机敏，善解人意，美丽贤惠。当时社会对

出色女性的定位妇德（贤惠），妇言（辞令）、妇容（仪态）、妇功（手艺），她都达到

了。堪称完美。又如《世说新语》中的谢道韫一句“未若柳絮因风起”分析，不仅表现他

诗文写得很出色，也能显示出她具有很高的思辨能力，是一位聪明杰出的女才人形象。因

此，作者塑造她们，彰显其独特气质，与众多男性角色相互映衬，使得小说内涵意蕴更为

丰富。

10．拳打镇关西林冲怒杀牛二凸显人物个性特征，给读者形成强

烈的第一印象；情节上有扣人心弦､引人入胜之妙｡

【详解】

本题考查把握名著人物形象的能力。要认真阅读名著，了解内容

解析：拳打镇关西林冲怒杀牛二凸显人物个性特征，给读者形成强烈的第一印象；

情节上有扣人心弦､引人入胜之妙｡

【详解】

本题考查把握名著人物形象的能力。要认真阅读名著，了解内容，梳理情节，把握人物形

象。

一空：《水浒传》第三回是《史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西》。所以第①空应填

“拳打镇关西”。主要内容：九纹龙史进和少华山上的三个庄主因一庄客出卖，火烧山

庄，半夜突围从华阴县的官兵手中逃脱，然后去找自己的师傅，途经大名府，遇见鲁达，

一起吃酒时碰见卖唱父女哭泣，鲁达询问原由，后被当地一霸镇关西的恶性激怒，而后第

二天送走父女后，为民除害，三拳打死镇关西。

二空：根据“豹子头误入白虎堂”及出场主要事件，可知人物是林冲。主要内容：林冲因

他的妻子被高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪

林相救，才保住性命。

三空：《水浒传》第十二回

是《

梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀》。主要内容：杨志是

三代将门之后，五侯杨令公之孙，因脸上生有一大块青记，人称青面兽。林冲投奔梁山，

受到寨主王伦刁难，只得下山去取投名状。杨志正逢恩赦，要去东京谋求复职，杨志到东

京后，通过门路见到了太尉高俅，却被高俅赶出。他盘缠用尽，只得到天汉桥街市上变卖

祖传宝刀，却又遇泼皮牛二寻衅滋事，牛二要强夺宝刀，再三纠缠，杨志“一时性起”，

怒杀牛二，而后到开封府衙自首，刺配北京大名府留守司充军。据此填空。

四空：这些人物一出场就处于尖锐复杂的矛盾之中。比如鲁智深，原是渭州提辖，他和史

进、李忠三人在酒楼喝酒，听到隔壁有女子哭泣，鲁智深询问得知是民女金翠莲被恶霸

“镇关西”强娶后抛弃，不禁勃然大怒，救济金氏父女，答应替他们报仇，可见他疾恶如

仇、路见不平，拔刀相助。次日一早，鲁智深安排金氏父女离开，后赶到郑屠的肉铺戏弄

他，郑屠恼怒之下抄起刀便去和鲁智深拼命，却被鲁智深三拳打死。他见情势不妙，一边

声称郑屠诈死，一边迅速离开现场，逃出渭州，这又表现鲁智深粗鲁莽撞、勇猛急躁、粗

中有细的特点。通过这些尖锐复杂的矛盾冲突，凸显了人物个性；也使情节上一波三折、

扣人心弦，为后文情节的展开做了铺垫｡

11．C火烧草料场雪夜上梁山官逼民反

【详解】

第一问。本题考查名著情节的识记。

这三个与林冲相关的故事情节有对应的时间顺序，首先是林冲误入白虎堂，之

后被押开封府，受高太尉

解析：C

火烧草料场雪夜上梁山官逼民反

【详解】

第一问。本题考查名著情节的识记。

这三个与林冲相关的故事情节有对应的时间顺序，首先是林冲误入白虎堂，之后被押开封

府，受高太尉的陷害，在柴进庄上与洪教头比武获胜。几经周折后被分到看守草料场的工

作。因大雪压塌住处，无奈到一个破旧的山神庙暂住一宿。正因此凑巧听见门外陆谦和富

安的谈话，得知自己被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死两人。综上

分析，按照发生时间排序为③②①。

故选

C

。

第二问。本题考查名著情节的识记和对《水浒传》主题的理解。

示例：

衙内结仇：林冲妻子张氏（又称林娘子）去东岳庙上香时，被殿帅府太尉高俅的义子高衙

内调戏，幸得使女锦儿告知林冲，将其喝止。但高衙内淫心不死，又使高俅的心腹虞候、

林冲好友陆谦，骗林冲外出饮酒，其乘机对张氏施暴，幸为林冲赶回得免。

野猪林被救：林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被

高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。在路过一个酒店之时，二人故意使用开水给林冲洗

脚，并给他换上一双草鞋，使得林冲脚底磨出大水泡。在野猪林时林冲被二人绑在树上，

险些被杀，幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智深一路相随，林冲被鲁智深所救。

火并王伦：林冲上梁山后，寨主“白衣秀士”王伦嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名

状，结果林冲与“青面兽”杨志打得难分高下。王伦企图让杨志也上山来，以制衡林冲，

却被杨志拒绝。当晁盖等上山入伙时，王伦又托词推拒，林冲在吴用的智激之下，火并了

王伦，吴用等推林冲坐第一把交椅，遭到拒绝。最后推晁盖为大头领，开拓了梁山的新局

面。

主题。一次次的事件使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，不得已投靠梁山。他经

历了从委曲求全、随遇而安、妥协忍让到勇于反抗、反对投降经历的转变，他是官逼民反

的典型。

12．答案①渭州：为救金氏父女，三拳打死镇关西，抛却提辖身份，成为逃

犯。②五台山：剃度出家，改名鲁智深，因不守清规戒律，大闹五台山，被长

老撵走。③二龙山：与杨志一起攻下宝珠寺，正式落草为寇。④六和寺：八月

解析：答案①渭州：为救金氏父女，三拳打死镇关西，抛却提辖身份，成为逃犯。②五台

山：剃度出家，改名鲁智深，因不守清规戒律，大闹五台山，被长老撵走。③二龙山：与

杨志一起攻下宝珠寺，正式落草为寇。④六和寺：八月十五在六和寺听得钱塘江潮信响，

大彻大悟，想起师父智真长老的四句偈语，安然圆寂。

【详解】

本题考查名著阅读人物经历归纳梳理。

渭州，鲁提辖拳打镇关西：鲁达原是渭州提辖，一次在茶坊吃茶，结识了史进及其师李

忠，三人到酒楼喝酒，听到隔壁阁子有女子哭泣，鲁达询问得知是民女金翠莲被恶霸“镇

关西”强娶后抛弃，不禁勃然大怒，救济金氏父女，答应替他们报仇。次日一早，鲁达安

排金氏父女离开。后赶到郑屠的肉铺戏弄他，郑屠恼怒之下抄起刀便去和鲁达拼命，却被

鲁达三拳打死。他见情势不妙，一边声称郑屠诈死，一边迅速离开现场，逃出渭州。

五台山，鲁智深大闹五台山：鲁达一路东去，半个月后抵达代州雁门县，恰巧遇到已定居

当地的金老与赵员外，得到赵员外帮助，在五台山出家，得法名智深。鲁智深不守清规，

多次饮酒，醉打山门，无法在五台山安身，只得离开。

二龙山，鲁智深落草：鲁智深在江湖上漂泊了一段时间，路过孟州十字坡，结识张青、孙

二娘，他们建议鲁智深到二龙山去。鲁智深到了二龙山请求入伙，却被寨主邓龙回绝，鲁

智深攻不上山。在山下树林中休息时，结识杨志。鲁智深与杨志一同回到曹正的酒店，在

曹正帮助下，杀死邓龙，夺了山寨，做了寨主。

六和寺，智深圆寂：八月十五中秋夜，在杭州六和寺，鲁智深听到钱塘江潮声大作，如雷

鸣战鼓铺天盖地而来，寺中僧人告诉他那是潮信。智深忽然想起师父智真送他的偈语：

“逢夏而擒，遇腊而执，听潮而圆，闻信而寂。”果然应验了活捉夏侯成，生擒方腊。智

深拍掌笑着问明圆寂之意，笑道：“既然死乃唤做圆寂，洒家今夜必当圆寂。”

13．D

【详解】

A．有误，鲁智深表现出的是粗中有细，除暴安良；武松表现出的却是嫉恶如

仇，有仇必报；

B．有误，应该是英国女性地位低下；

C．有误，温儒敏教授在评论《红星照耀中国》这部作品时指出：作者力

解析：

D

【详解】

A

．有误，鲁智深表现出的是粗中有细，除暴安良；武松表现出的却是嫉恶如仇，有仇必

报；

B

．有误，应该是英国女性地位低下；

C

．有误，温儒敏教授在评论《红星照耀中国》这部作品时指出：作者力图还原真相，没有

带上有色眼镜，更没有刻意过滤，从而保存了历史的真实与丰满，是那种有质感的真实与

丰满；

故选

D

。

14

．

D

【详解】

与范进同病相怜就让范进中举的是周进，而非匡超人。故选

D

。

【点睛】

原文内容：周进原来也是位不得志的乡村教师，后来在家实在混不下去了，受

一位亲戚的邀请，与几位老乡一起去省城做生意，在

解析：

D

【详解】

与范进同病相怜就让范进中举的是周进，而非匡超人。故选

D

。

【点睛】

原文内容：周进原来也是位不得志的乡村教师，后来在家实在混不下去了，受一位亲戚的

邀请，与几位老乡一起去省城做生意，在社会地位排序讲究士农工商、万般皆下品、唯有

读书高的古代，这可是做下等事。有次在参观省城乡试贡院时，周进见景生情，大受刺

激，当场就撞了地，躺在地上打滚，放声大哭。后来众人得知他读了几十年书，秀才也不

曾做过，几位老乡就凑钱给他捐了一个能参加会试的监生，在中得举人后，到京会试，又

中了进士，殿试三甲，授了部属，得以飞黄腾达。因此，在周进去广州上任之前，心里就

暗暗打下了主意：如今自己当权了，别忘本，须要把卷子都细细看过，不要委屈了真才！

周学道到广州上任，开考试卷，进来的人老的老，少的少。广东虽然天气温暖，但是现在

已经是十二月上旬，有一个老童生衣衫褴褛，麻布单衫，在那里哆哆嗦嗦，接了卷子，回

去答题。周学道坐在上面，那个穿麻布得童声上来交卷，衣服破烂，刚才在自己座位上面

又挂掉几片。周学道看看花名册，问道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。”

学道问：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的三十岁，时年五十四岁，二十

岁应考，如今已经考过二十余次。”学到让他退下，自己慢慢查看。

那时天色尚早，周学道细细看了一遍，只觉得这都写的什么话，怪不得考不过，丢在一边

不看了。过了一会还没人交卷，周学道暗想自己这身世跟这范进何其相似，再读一遍范进

的文章，如果有一线之明，也能可怜他的苦志。从头到尾又看了一遍，这下觉得还是有些

意思的。这回又进来一个童生交卷，周学道看完这张卷子，觉得文章清通，可堪一用，做

个标记，放在一边。再读范进的文章，只觉得此乃天地之至文，一字一珠，读过三遍才知

晓其中道理，险些埋葬一个人才。放榜时，点范进第一，又勉励了几句，让他在这次科考

去应试。

后来周进还对范进说：“本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达！”在周进的

鼓励下，范进后来又去参加了乡试，终于中得举人。

15

．（

1

）

B

（

2

）

A

【详解】

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘

各类人士对于

“

功名富贵

”

的不同表现。

A.

虞育德是《儒林外史》中的经典人物之一，书中提

解析：（1）B（2）A

【详解】

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对

于“功名富贵”的不同表现。

A.虞育德是《儒林外史》中的经典人物之一，书中提到“纵观虞博士形象，在治国平天下

方面无可道者，突出的是隐于朝市，以吸收容纳了庄禅的理学作心理调节，求得人格上的

自我完善，精神上的相对超脱，心理上的平宁和谐”，可见虞育德是作者歌颂的对象，属

于正面人物，他也正是在平凡的生活中诠释着自己不平凡的观念，是位为人慷慨、品行高

尚的贤人；

B.杜慎卿是礼部尚书的孙子，曾考二十七州县诗赋首卷，孤芳自赏，顾影自怜，嫌一般文

人太俗，别出心裁追求高雅，却趋于矫情。他一面说最讨厌人一开口就是纱帽，一面却准

备下几千两现银为科举使用。对为他效力的鲍廷玺一毛不拔，却做空头人情。总的看，他

比那些“雅的这么俗”的俗士来，要高雅一些，但终究还是寻花问柳、放荡无聊的纨绔公

子；

C.牛浦郎是《儒林外史》中的一个人物，他原为乡间的一位少年，识些字，也读些书，尤

其爱读诗，一个偶然的机会，得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心

思，冒充牛布衣，摇身一变成了著名诗人。他这种行为当然十分无耻，但他自己却洋洋自

得，不以为耻，反以为荣；

D.严贡生是书中作者着重刻画的一个反面典型，他哄喝诈骗，无恶不作。清朝的科举，纯

为以文试士，惟有“优贡”这一个名目，是制度上唯一强调要凭所谓优良的品行来决定应

举资格的，作者刻画这个人的丑恶，借他对科举制度的虚伪性给以深刻的揭发。

16．BE

【详解】

B.艾青诗歌的中心意象是“土地”与“太阳”，而不是“火把”；

E.“三打祝家庄”，一打、二打都不成功，后来总结教训，采取恰当的对策，

终于打下来了。而不是“三路英雄好汉”；

故选BE。

解析：

BE

【详解】

B.艾青诗歌的中心意象是“土地”与“太阳”，而不是“火把”；

E.“三打祝家庄”，一打、二打都不成功，后来总结教训，采取恰当的对策，终于打下来

了。而不是“三路英雄好汉”；

故选BE。

17．意象：镜子象征意义：用镜子象征直言刚烈之士，鞭挞和嘲讽了生活

中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。

【详解】

本题考查诗歌意象的分析。解答此题首先要理解诗意，分析诗歌通过意象要表

现

解析：意象：镜子象征意义：用镜子象征直言刚烈之士，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑

恶现象，弘扬了正直无私的品格。

【详解】

本题考查诗歌意象的分析。解答此题首先要理解诗意，分析诗歌通过意象要表现的主旨，

找出二者的相似性。阅读所给的诗歌，可以看出诗人以简短的诗节构筑全篇，其中前六句

从正面描述镜子的特征，后面八句则写镜子的遭遇。

诗人借镜子说世事人情。镜子的特点是忠诚(“决不隐瞒缺点”)和真实(“谁都能从它发现

自己”)。然而，人们面对这“深不可测”的平面，面对它的忠诚与真实，却表现出各自不

同的情态：或喜欢，或躲避，或打碎。主要运用了拟人手法和象征，含蓄地刻画了人们对

于“真实”“不隐瞒缺点的”直言者的不同态度，从而达到有力的鞭挞和嘲讽效果。

18．“太阳”“土地”“黎明”“光”……

【详解】

本题考查了解名著写作特点的能力。

艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。例如《我爱这土地》中的“这被暴风雨所

击打着的土地”，“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国

解析：“太阳”“土地”“黎明”“光”……

【详解】

本题考查了解名著写作特点的能力。

艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。例如《我爱这土地》中的“这被暴风雨所击打着的土

地”，“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉

的忧患意识；《我爱这土地》中的“和那来自林间的无比温柔的黎明”，“黎明”的意象

表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，

“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光

明、理想和美好生活的向往和追求。如：《太阳》中的“从人类死亡之流的那边，震惊沉

睡的山脉，若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来……”；《光的赞歌》中的“世界要是

没有光，等于人没有眼睛，航海的没有罗盘”等。

19．（1）礁石斯诺红军战士（2）要点：①坚强不屈、不屈不

挠、顽强坚毅、不向命运低头；②自信、乐观。

【详解】

（1）本题考查对《艾青诗选》和《红星照耀中国》两部名著内容的

解析：（1）礁石斯诺红军战士（2）要点：①坚强不屈、不屈不挠、顽强坚毅、不

向命运低头；②自信、乐观。

【详解】

（1）本题考查对《艾青诗选》和《红星照耀中国》两部名著内容的阅读了解情况。

甲诗描写的是：海浪以排山倒海之势，一个浪头接着一个浪头无休止地扑向礁石，想淹没

它，冲垮它，击碎它，但每一次都被礁石击得粉碎。礁石尽管伤痕累累，但它依然坚定，

笑对恶浪。表现出坚强不屈，笑对生命的苦难的硬汉子、大丈夫的形象。里面的“它”，

指的是“礁石”；

乙文选自《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名

著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936.6-1936.10在

中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真

实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从“这在长征中已经

得以体现——他们在各方面经受了严酷考验，他们长时间露宿野外，吃的是粗劣的食物，

但仍然团结在一起，表现出一支强大军事力量应有的面貌”知，这里的“他们”是指红

军、红军战士；

（2）本题考查理解运用能力。“它”和“他们”分别指“礁石”和“红军战士”，结合两

者身上的“坚强不屈、不屈不挠、顽强坚毅、不向命运低头”及“自信、乐观”的精神，

谈一谈自己看法即可，注意言之有序，言之有理。

示例：浪花无止境地扑向礁石，如同刀在脸上和身上，然后，礁石巍然不惧，把浪花打成

成碎沫，这是何等的自信和坚强；同样，我们的红军战士在长征中，长时间露宿野外，吃

的是粗劣的食物，但仍然团结在一起。这是一支强大的军队，面对困难，乐观面对，顽强

地在困境中生存下去。礁石和红军战士告诉我们，即使困难再多、环境再差，只要心中怀

着必胜的信念，用自己的精神和意志顽强以对，就没有克服不了的困难。

20．示例：我想到了我们每一个人，我们都是“孤离”“兀立”的独立的个

体，享受着风与空气。但我们又彼此关联，无法分开，当我们共同面对危难的

时候尤其如此。你伸出你的手，我伸出我的手，也许我们并不认识，我们却因

解析：示例：我想到了我们每一个人，我们都是“孤离”“兀立”的独立的个体，享受着

风与空气。但我们又彼此关联，无法分开，当我们共同面对危难的时候尤其如此。你伸出

你的手，我伸出我的手，也许我们并不认识，我们却因某种神圣的东西连在了一起。没有

人会是一座孤岛，鲁迅先生说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。

【详解】

考查语言表达能力。艾青的《树》写于1940年春天，当时伟大的抗日战争已经进行了两年

多，正转入艰苦的相持阶段。诗人从原野上一棵棵“彼此孤离地兀立着”的树的意象获得

灵感，产生了“在看不见的深处／它们把根须纠缠在一起”的联想。以独具的眼光看到了

“在泥土的覆盖下／它们的根伸长着”的潜在的事实，把它们作为一个伟大民族正在团结

并凝聚成坚强力量的象征。据此我们可以将诗中的“树”想象成每个人，不管是我们处在

班集体、家庭，还是社会，我们都是这个群体的一份子，我们虽然是相对独立的个体，但

又彼此关联，无法分开。因此，不管是做任何事情，还是面对任何困难，我们都要团结一

致，共同努力。没有哪个人可以例外。

21．示例一：选择《希望》。小语目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存

在一些困惑。《希望》表达了希望是一直伴随左右的，但与我们始终会有距

离，这恰恰是希望的魅力。借此让小语意识到要始终抱有希望，努力前行，不

解析：示例一：选择《希望》。小语目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在一些困

惑。《希望》表达了希望是一直伴随左右的，但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅

力。借此让小语意识到要始终抱有希望，努力前行，不要迷茫。示例二：选择《礁石》。

小语目前学习状态有点差，有些疲惫，心理上存在一些困惑。小语可以借诗歌鼓励自己，

困难总是有的，疲惫也是常见的，但是要像礁石一样在一个又一个浪的击打下，经历多次

磨难，坚忍不拔，藐视大海，淡定从容。

【详解】

本题考查名著阅读和积累。名著阅读着重考查的是对艾青诗歌的了解情况和阅读状态。因

此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上。根据问卷调查，可以看出小语当前的心

理状态是有点困惑，学习状态有点差，有些疲倦，需要他人的帮助针对小语的情况，制作

的电子卡片要能给小语一定的激励。从两首诗中选择一首，结合诗歌的主题思想激励小语

即可。根据《礁石》的主题“希望我们是诗人艾青笔下的礁石。人生的道路坎坎坷坷，曲

曲折折，但只要具备了礁石的勇气和精神，就一定能够成功”分析，希望小语作是诗人艾

青笔下的礁石。浪头想淹没礁石，冲垮礁石，击碎礁石，但每一次都被礁石击得粉碎。礁

石尽管伤痕累累，但它依然坚定，笑对恶浪。根据《希望》一诗表达的主题“希望是一直

伴随左右的，但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅力”分析，希望小语意识到要始

终抱有希望，努力前行，不要迷茫。据此阐述理由即可。

22．示例：《钢铁是怎样炼成的》的主角保尔的一生都一直在斗争中前进，在

一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。后来他又参

与了艰苦的修建铁路的工作，而且还有武装匪徒和疾病的威胁。在筑路工

解析：示例：《钢铁是怎样炼成的》的主角保尔的一生都一直在斗争中前进，在一次激战

中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。后来他又参与了艰苦的修建铁路

的工作，而且还有武装匪徒和疾病的威胁。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒。再后

来他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明，但还是成功发表了长篇小说《暴风雨所诞生

的》。保尔的一生，正是《鱼化石》诗句的体现。

【详解】

考查名著阅读。开放类试题，从自己熟悉的名著人物当中选择一个，然后结合这一人物事

迹与精神分析其与《鱼化石》诗句的精神内涵的相通之处。如：江姐是《红岩》中比较丰

满的艺术典型。江姐的一生是战斗的一生，是斗争的一生。作为一个地下工作者，她有着

丰富的经验和高度的警惕。在重庆的朝阳码头，她看到甫志高穿着西装给她掮行李，当即

识破了甫志高好表现的心理，表现了她高度的党性。在赴华蓥山的途中，她看到了挂在城

头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并

化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竞的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如

归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。坚持

在狱中与反动派进行不懈的斗争。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣

衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。“如果需要为共产主义理想而牺牲，我们

每个人，都应该，也可以做到脸不变色，心不跳”，这一席话，充分展示了江姐作为共产

主义战士的生死观。

23．（1）艾青诗选艾青大堰河——我的保姆（2）借歌颂太阳

表达驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望

【详解】

（1）本题考查对名著内容的识记。《向太阳》收录在《艾

解析：（1）艾青诗选艾青大堰河——我的保姆（2）借歌颂太阳表达驱逐黑暗，

坚持斗争，争取胜利的美好愿望

【详解】

（

1

）本题考查对名著内容的识记。《向太阳》收录在《艾青诗选》中。作者是艾青。原名

蒋正涵，号海澄，

1933

年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河

———

我的保姆》，感情

诚挚，诗风清新，轰动诗坛。

（

2

）本题考查对诗歌意象及诗人情感的理解。“初升的太阳/照在我们头上/照在我们的久

久地低垂着……”诗人为我们展示出一片太阳光照之下的曾经蠕动着痛苦灵魂的大自然的

美好景象。长诗《向太阳》借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿

望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

24．太阳光明河流虫蛹群众城市

【详解】

本题考查学生对诗歌意象及其作用的理解。

（1）意：立意，是作者要表达的中心思想。象，是作者特意选取的用来抒发感

情的

解析：太阳光明河流虫蛹群众城市

【详解】

本题考查学生对诗歌意象及其作用的理解。

（1）意：立意，是作者要表达的中心思想。象，是作者特意选取的用来抒发感情的事物。

这首歌“它”是意象，从写作背景分析，就是指太阳。作者借此抒发对光明的向往和追

求。

（2）这首诗要告诉读者，太阳来后，大地万物复苏，充满了一派生机。这些万物复苏的景

象本来可以用很多笔墨描写，但作者只用几句就描写出来了。“生命、高树、河流、虫

蛹、群众、城市”一句一个形态，构成了丰富的画面，据原文填写答案即可。

25．当“我”看到黎明来临的时候，心情万分激动。诗人在表达这种心情的时

候，没有平铺直叙，更没有过分铺张。而是用了极为感人的比喻，一下子诗味

浓了。“我像久已为饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，／看见母亲为他解开裹住乳

解析：当“我”看到黎明来临的时候，心情万分激动。诗人在表达这种心情的时候，没有

平铺直叙，更没有过分铺张。而是用了极为感人的比喻，一下子诗味浓了。“我像久已为

饥渴哭泣得疲乏了的婴孩，／看见母亲为他解开裹住乳房的衣襟……”这一比喻多么精

彩，把“我”对黎明的渴望写得撼人心肺。

【详解】

此题考查学生对艾青诗歌的理解和拟写解说词的能力。解说词是对人物、画面、文学作品

等进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，此题可以围绕《黎明》的主题思想、艺术特

色、诗人情感或阅读体会等方面来作答。如：这首诗通过写“我”与黎明的关系，以

“我”对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗写得明丽潇洒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗

之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望。

26．示例一：我读到艾青诗歌的中心意象——土地。“土地”的意象里，聚着

诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永恒的主题。把

这种感情表现得最为动人的，是他的《我爱这土地》。“土地”的意象还凝

解析：示例一：我读到艾青诗歌的中心意象——土地。“土地”的意象里，聚着诗人对祖

国——大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永恒的主题。把这种感情表现得最为

动人的，是他的《我爱这土地》。“土地”的意象还凝聚着诗人对祖国大地上生活的劳动

者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。如《大堰河——我的保姆》，就是一个地主

阶级叛逆的儿子献给他的真正母亲——中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。

示例二：我感受到艾青的诗歌中萦绕着永远摆脱不掉的忧郁，这是构成艾青诗歌艺术个性

的基本要素之一。

这忧郁里，浸透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实与思索。

他在全民抗战的胜利中，看见了阴影、危机，看见了祖国大地的贫穷，战争的真正主人—

—人民还生活在苦难中。但这种情怀不是消沉的，相反，正是表现了他对美好生活执著的

追求与坚强的信念。

示例三：我觉得艾青诗歌注重语言的口语化。他要求尽可能采取口语写，尽可能地做到

“深入浅出”。因为“口语是最散文的”，“它富有人情味，它使我们感到无比的亲

切”。他强调，美的口语化要建立在简约与明朗上，以达到含蓄、明朗、简约、自然的境

界。他的诗作《大堰河——我的保姆》《我的父亲》《雪落在中国的土地上》《北方》，

无不体现这一特征。

【详解】

本题考查名著阅读。结合对《艾青诗选》的阅读体验谈感悟即可。

如：①独特的意象与主题：抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的

广大地区，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关

头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。他这一时期的诗歌总

是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大

气的风格，如《北方》，写“从塞外吹来的／沙漠风，／已卷去北方的生命的绿色”，写

“我爱这悲哀的国土／古老的国土一这国土／养育了为我所爱的／世界上最艰苦／与最古

老的种族”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。这一时期，艾青的诗歌中

主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，

表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火

把”的歌手。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人

对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主

题，诗人通过意象表达了一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。这种感情在近

代中国人民中具有普遍性和典型性。

②忧郁的诗绪。“忧郁”渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。

我们可以把它叫做“艾青式的忧郁”。艾青的忧郁一方面来自个人的经历和性格，来自于

留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影响；另一方

面也来自于特殊的时代。在抗日战争的炮山中，艾青辗转于北方，亲眼见识了北方农民的

现实苦难，与我国古老民族的感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。因此，这种

忧郁里，浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的

思索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他

对美好生活的执着追求和坚强的信念。

③朴素、口语化语言。艾青的诗歌常常表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的

风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现

力。如《盼望》一诗：一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一

个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发/一个盼望到

达。诗中写海员们的两种“盼望”，而这两种盼望又有所不同。盼望“出发”，是歌颂海

员们在惊涛骇浪面前勇敢前进、乐观豪壮的气概和精神。这是海员们所“喜欢”的。然而

海员更“高兴”的是“到达”，因为到达象征着胜利，这是诗人最“盼望”的结果，也是

渴望光明的表达。所以“到达”才是诗的着眼点。艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外

在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。

27．大堰河——我的保姆鲁智深宋江傅雷家书

【详解】

此题考查学生对名著的阅读和理解。

题空一：《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。诗人艾青在狱中回忆自己

的乳母大堰河，抒

解析：大堰河

——

我的保姆鲁智深宋江傅雷家书

【详解】

此题考查学生对名著的阅读和理解。

题空一：《大堰河

——

我的保姆》是艾青的成名作。诗人艾青在狱中回忆自己的乳母大堰

河，抒发了对这位贫苦农妇的怀念、感激和赞美之情。

题空二：鲁智深：本名鲁达，绰号花和尚，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官

府缉捕便出家做了和尚，法名智深。他“鞘内戒刀，藏春冰三尺；肩头禅杖，横铁蟒一

条”。从“手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”可知，这里写的是鲁智深。

题空三：宋江：字公明，绰号呼保义、及时雨，他仗义疏财、济弱扶贫。他的性格可以概

括为孝、义、忠、智。从“仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想”可知，

这位梁山好汉是宋江。

题空四：《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家

信，由次子傅敏编辑而成。在信中，傅雷耐心地从多方面教导儿子，如遇到困难不气馁，

要有国家民族荣誉感，要先做人，再成就事业等等。

28．典型故事：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈

蚣岭等。

人物形象：武松崇尚忠义，有勇有谋，有恩必报，有仇必复，是《水浒传》下

层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物；他的缺点是滥杀无

解析：典型故事：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等。

人物形象：武松崇尚忠义，有勇有谋，有恩必报，有仇必复，是《水浒传》下层英雄好汉

中最富有血性和传奇色彩的人物；他的缺点是滥杀无辜。

【详解】

武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的重要人物，因其排行在二，又叫“武二郎”。

血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。他的主要事迹

有：斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等。

示例一：血溅鸳鸯楼。去孟州的途中，武松路过十字坡酒店，识破了母夜叉孙二娘的蒙汗

药酒，并与其大打出手。危急时刻菜园子张青赶到，劝解了二人，夫妻与武松也交了朋

友。在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了

“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀

戒，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，并书“杀人者，打虎武松也”。

示例二：斗杀西门庆。武松杀了嫂子之后，就来到酒楼寻找西门庆。将嫂子的人头往西门

庆脸上一掼，西门庆吓了一跳，想跳窗逃走。武松跨步上前，与西门庆打斗起来。西门庆

终不是武松的对手，只几个回合，就被武松摔到酒楼下，跌得发昏。武松跳下楼，手起刀

落，取了西门庆的人头。

示例三：醉打蒋门神。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报

仇，并与施恩结为兄弟。武松喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫

人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，归还快活林。

人物形象：武松急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当（在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎

武松也）；嫉恶如仇、正义、勇敢（醉打蒋门神)；恩怨分明，知恩图报（对宋江，对施

恩）；不向恶势力低头（怒杀西门庆）。其中敢作敢当(阳谷私设公堂审王婆，张都监府）

是武松这个人的最大的性格特点。他的缺点是过于冲动鲁莽，滥杀无辜（血溅鸳鸯楼）。

29．示例：①坚信每个人在精神和人格上是平等的。虽然她与罗切斯特地位悬

殊，但是她敢于追求爱情。②自尊自爱。当得知罗切斯特疯了的妻子还活着

时，她选择了离开罗切斯特。③执着专一。她一直深爱着罗切斯特，重回庄园

解析：示例：①坚信每个人在精神和人格上是平等的。虽然她与罗切斯特地位悬殊，但是

她敢于追求爱情。②自尊自爱。当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她选择了离开罗切

斯特。③执着专一。她一直深爱着罗切斯特，重回庄园后她得知罗切斯特疯了的妻子已

死，罗切斯特失明了，就毅然留在他的身边。

【详解】

考查名著人物。注意题干要求：结合简·爱与罗切斯特的爱情故事，谈简·爱的可贵品

质。比如:勇于追求——简·爱尽管出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑，敢于追求地

位悬殊、身份高贵的罗切斯特，因为她坚信每个人在精神和人格上是平等的；自尊自爱—

—当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她为了追求独立的人格和尊严，毅然选择了离

开罗切斯特；执着专一——当她得知罗切斯特疯了的妻子已死，罗切斯特失明后，她为了

一直深爱着的罗切斯特，又毅然回到桑菲尔德庄园，留在罗切斯特的身边。简·爱对自己

的幸福和情感有着坚定的追求。

30．金圣叹把鲁智深定为“上上人物”是因鲁智深是梁山好汉中不多的侠客。

鲁智深三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。看似不讲理、

不受戒的花和尚，却有一身为民不惧水火的正义感。桃花山小霸王周通强抢

解析：金圣叹把鲁智深定为“上上人物”是因鲁智深是梁山好汉中不多的侠客。鲁智深三

拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。看似不讲理、不受戒的花和尚，却

有一身为民不惧水火的正义感。桃花山小霸王周通强抢民女，被他一顿拳打；野猪林暗中

护送好友林冲，有情有义，鲁智深简直就是一个无私无欲的做好事的活菩萨。

【详解】

本题考查鉴赏评价能力。要求对金圣叹对鲁智深的评价发表看法。金圣叹曾评鲁智深：是

中“上上人物”，你可以调动自己阅读体会，根据《水浒》中描述鲁智深的相关情节，发

表看法即可。注意150字左右的字数限制。

示例：他见义勇为，舍身赴义，只要是义的事情，他就毫不犹豫地去做，听从内心的呼

唤，该出手时就出手，从不患得患失、斤斤计较。他视林冲为生死知己，野猪林里那披肝

沥胆的一席话，令人热泪盈眶。不计前嫌，他率兵援助遭官军围剿的李忠、周通。从拳打

镇关西、大闹桃花村、火烧瓦罐寺，到大闹野猪林，一路散发着奋勇忘我的热诚，其正义

的金刚之怒，威慑击退着邪恶。

31．《简·爱》桑菲尔德

【详解】

略

解析：《简·爱》桑菲尔德

【详解】

略

32．（1）C

（2）示例：祥子为饥饿的老马祖孙买包子；外祖母收留无家可归的小茨冈；阿

长为“我”买回期盼已久的《山海经》；简•爱不计前嫌，在舅妈临终前去探望

她，并且帮忙料理后事。

【详解】

（1）在骑兵部

解析：（1）C

（2）示例：祥子为饥饿的老马祖孙买包子；外祖母收留无家可归的小茨冈；阿长为“我”

买回期盼已久的《山海经》；简•爱不计前嫌，在舅妈临终前去探望她，并且帮忙料理后

事。

【详解】

（1）在骑兵部队服役时参加日托末尔战役，炸弹在保尔身边爆炸，保尔头部受重伤；修建

铁路的工作，风餐露宿、缺医少药，就在筑路工作即将完成时，保尔得了伤寒和肺炎，差

点要了保尔的命。故

C

错误，选

C

。

（2）答题要点：选择一个人物，结合作品具体内容，概括表现其善良的一个情节，语言流

畅。示例：

祥子：祥子在曹府拉车，不小心翻了车，车给碰坏了，主人也给摔伤，他引咎辞工，情愿

把工钱退给主人作为赔偿；

外祖母：儿子像对待仇人一样对待外祖母，把她打伤了，可外祖母在关键时刻，提醒儿子

快逃；

阿长：谁也没有阿长那样知我心，谁也没有阿长热心。有画的《山海经》很难找，要跑多

少路，打听多少地方。谁能想到阿长那样为“我”费心买来《山海经》；

简•爱：简•爱将叔叔赠予她的遗产的一部分分给了她的表兄弟姐妹。

33．自尊、自爱，追求平等自由与人格独立

【详解】

本题考查名著阅读能力。简·爱在寄居的舅妈家里敢于和骄横残暴的表哥约翰

发生冲突，具反抗性格和捍卫独立人格的精神。当简·爱发觉她爱上了罗彻

斯特后，在地位

解析：自尊、自爱，追求平等自由与人格独立

【详解】

本题考查名著阅读能力。简·爱在寄居的舅妈家里敢于和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，

具反抗性格和捍卫独立人格的精神。当简·爱发觉她爱上了罗彻斯特后，在地位悬殊的情

况下，她敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的；得知罗彻斯特还有疯了的合法妻

子，她拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的是一份真正意义的完整爱情，这体现了她

的自尊、自爱。

34．示例：简·爱

①性格：自尊自爱。对应情节，当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她拒绝

了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。

②性格：倔强刚烈。对应情节：在慈善学校，面对接打

解析：示例：简·爱

①性格：自尊自爱。对应情节，当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她拒绝了罗切斯特

要她一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。

②性格：倔强刚烈。对应情节：在慈善学校，面对接打、受银、罚站等，她总是倔强地昂

起头来，不肯让泪水涌出眼眶。

示例：保尔·柯察金

①性格：毅力顽强。对应情节：修筑铁路时，保尔忍受着艰苦工作环境的痛苦，凭借顽强

的毅力忘我工作。

②性格：永不言败。对应情节：保尔重病后，忍受肉体和精神上的巨大痛苦，用生命写成

了《暴风雨所诞生的》。

【详解】

本题考查名著阅读能力。具体考查人物形象概括及情节概括能力。考查内容时《简·爱》

和《钢铁是怎样炼成的》，题目要求用四字词语概括出主人公性格特点，并概括出与此性

格特点相关的故事情节。比如简·爱，可以用“勇敢独立”来概括她的性格：她勇敢独

立，不怯于与表哥的打斗，敢于与自己认为不对的表哥争执。在寄宿的舅母家，瘦小的她

和表哥发生冲突，但她却没有退缩、妥协，而是和表哥扭打在一起，并大胆指责他：“你

这男孩真实又恶毒又残酷，你像个杀人犯——你像个虐待奴隶的人，你像个罗马皇帝！”

还可以用“敢爱敢恨、独立自主、积极进取”等来概括：她敢爱敢恨、独立自主、积极进

取，有着如新时代女性般的平等意识。她对罗切斯特大男子主义的婚姻进行反抗，她说：

“我和你有一样多的灵魂，一样充实的心”，当历经煎熬确认了自己对爱情的需要，她毅

然回到了爱人身边。她说：“我这时候不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的

心灵同你的心灵讲话”。

再如保尔·柯察金，可以用“钢铁意志”来概括：在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次

令死神望而却步，创造了“起死回生‘的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀

登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。

35．夏洛蒂∙勃朗特自传

【详解】

本题考查名著常识。《简•爱》是英国作家夏洛蒂∙勃朗特的代表作，小说以第

一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，作品的主人公简·爱是一位从

小变成孤儿的英

解析：夏洛蒂∙勃朗特自传

【详解】

本题考查名著常识。《简•爱》是英国作家夏洛蒂∙勃朗特的代表作，小说以第一人称叙

述，是一部带有自传色彩的长篇小说，作品的主人公简·爱是一位从小变成孤儿的英国女

子，她在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福。

36．贫寒时卑微而执着自矜，温柔聪慧，有感恩和平和的内心，独立、自强的

女性才是最美的。举例符合题意即可。

【详解】

本题考查表达能力。《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律富有：激

情、幻想、反抗和坚持

解析：贫寒时卑微而执着自矜，温柔聪慧，有感恩和平和的内心，独立、自强的女性才是

最美的。举例符合题意即可。

【详解】

本题考查表达能力。《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律富有：激情、幻想、

反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主

题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受呼、敢于抗争

的女性形象。简

.

爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出

身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自

立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往

的美好生活。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一

样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自

我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简·爱的无限信心，

却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、

地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追

求。从简爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人

格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。

37．B

【详解】

B.王冕：懂事孝顺、勤奋好学、德行高尚、蔑视权贵，孤傲清高，不与世俗同

流合污。是作者肯定的正面人物。杜慎卿看起来行事风雅，嗅梅赏月吟诗集

会，实际上不过是虚张声势的落魄文人或是闲得无聊的

解析：

B

【详解】

B.王冕：懂事孝顺、勤奋好学、德行高尚、蔑视权贵，孤傲清高，不与世俗同流合污。是

作者肯定的正面人物。杜慎卿看起来行事风雅，嗅梅赏月吟诗集会，实际上不过是虚张声

势的落魄文人或是闲得无聊的纨绔子弟。作者对他褒中有贬，与范进、周进、匡超人等人

不可同日而语。因此，“讽刺了王冕、范进、周进、匡超人、杜慎卿等等迂腐可笑的儒林

群丑”表述有误，故选B。

38．（1）在报纸上登求职广告。

（2）①坚强，独立自主，不安于现状，积极进取；②有生活目标，敢于追求幸

福，不向命运低头；③善于思考，遇到事情肯动脑筋想办法。（写出任意两点

即可）

【详解】

（1）本题考查

解析：（1）在报纸上登求职广告。

（2）①坚强，独立自主，不安于现状，积极进取；②有生活目标，敢于追求幸福，不向命

运低头；③善于思考，遇到事情肯动脑筋想办法。（写出任意两点即可）

【详解】

（

1

）本题考查对名著内容的识记。根据“人们怎样才能找到一份断工作呢？我猜想他们求

助于朋友。但我没有朋友。很多没有朋友的人只好自己动手去找工作，自己救自己，他们

采用什么办法呢？”分析可知，第⑤段中“我”想到的“这主意”是在报纸上登求职广

告。

（2）本题考查对名著人物形象的分析。从“只要我肯动脑筋，找到达到目的之手段”可以

看出她是一个善于思考，遇到事情肯动脑筋想办法的人；从“我在肩上围了块披巾，随后

便全力以赴地进一步思考起来”可以看出她是一个独立自主，不安于现状，积极进取的

人；根据“我需要什么呢？在新的环境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。我只要这

个，因为好高警远是徒劳无益的”可以看出她有生活目标，遇到事情肯动脑筋想办法；从

“我动着脑筋，越动越快。我感到我的脑袋和太阳穴在搏动着”可以看出她善于思考。

39．示例：假如我是简•爱，我最感谢的人是海伦。她是我在孤儿院最好的朋

友，是个宽容的女孩。在我受到误解的时候，是海伦安慰我的。知识渊博的海

伦刺激了我的求知欲和上进心，像海伦一样，我也去学着翻译法国小说故事

解析：示例：假如我是简•爱，我最感谢的人是海伦。她是我在孤儿院最好的朋友，是个宽

容的女孩。在我受到误解的时候，是海伦安慰我的。知识渊博的海伦刺激了我的求知欲和

上进心，像海伦一样，我也去学着翻译法国小说故事书。通过海伦，我学会了忍耐；通过

阅读，我渐渐戒掉浮躁，学会了平静思考。

【详解】

本题把名著内容与口语表达结合一起考查，答题时要注意①要以“感谢”为主题；②要联

系原著情节，能发掘里面列举人物的正面因素；③要注意表达的情境，能简洁且有理有据

回答记者的问话。

①通过阅读名著，我们知道，简•爱在受到误解的时候，是海伦安慰她的。知识渊博的海伦

刺激了简•爱的求知欲和上进心，简•爱也去学着翻译法国小说故事书。通过海伦，简•爱学

会了忍耐；通过阅读，简•爱渐渐戒掉浮躁，学会了平静思考。

②从原著知，里德太太是简爱的舅妈，简爱从小便被她收养，虽然德太太十分厌恶简爱，

简爱在她家的地位甚至不如每天做家务的女佣，但毕竟抚育过她成长，可从感谢她的养育

之恩表示感谢。

③从简爱初入罗沃德学校开始，坦普尔小姐就对她关怀备至，在她遭遇了校长布罗克赫斯

特先生的刻意刁难和误解时，耐心倾听她的诉说，并帮助她澄清了误解，让她得以恢复名

誉。在罗沃德整整八年的时间里，坦普尔小姐一直与简爱相伴，担当了她的母亲和家庭教

师的角色，后又成了她的伙伴。她教会了简爱许许多多的道理。综合这些就能写出感谢的

理由和根据。

④罗切斯特与简爱在桑菲尔德庄园认识，他向简爱坦诚地诉说自己的生活，向她讲叙旅行

中的趣闻，一起谈论文学。在这一过程中，简爱则感受到了尊重，获得了尊严感的满足。

他们两人处在平等的地位，相互尊重，相互理解，碰撞出了精神的火花。上述内容可作简

爱感谢他的原因。

示例一：我最想感谢的是罗切斯特先生，也就是我的丈夫。虽然他对我有过欺骗，但在桑

菲尔德庄园，我们一起谈论文学，一起讨论人生。他是最早给我尊重平等待我的人，他理

解我、安慰我，让我感受到做人的尊严。

示例二：我最想感谢的是坦普尔小姐。她对我关怀备至，教会了简爱许许多多的道理关。

在我遭遇了校长布罗克赫斯特先生的刻意刁难和误解时，她能耐心倾听我诉说，帮助我澄

清了误解。在罗沃德整整八年的时间里，她一直与我相伴，是我最亲切的的伙伴。

示例三：我最感谢的人是海伦。她是我在孤儿院最好的朋友，是个宽容的女孩。在我受到

误解的时候，是海伦安慰我的。知识渊博的海伦刺激了我的求知欲和上进心，像海伦一

样，我也去学着翻译法国小说故事书。通过海伦，我学会了忍耐；通过阅读，我渐渐戒掉

浮躁，学会了平静思考。

40．B

【详解】

《红楼梦》中传神的外貌描写“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉

如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情”，表现的是贾

宝玉的形象，故B错误，选B。

解析：

B

【详解】

《红楼梦》中传神的外貌描写“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面

如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情”，表现的是贾宝玉的形象，故B错

误，选B。

41．B

【详解】

B.“所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，英国女性与男性都追求婚

烟自由、人格平等”有误。当时的英国女性只是男性的附庸，在婚姻中以追求

财富地位为目标。故选B。

解析：

B

【详解】

B.“所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，英国女性与男性都追求婚烟自由、人

格平等”有误。当时的英国女性只是男性的附庸，在婚姻中以追求财富地位为目标。故选

B。

42．C

【详解】

C.错误，简·爱在洛伍德学校大致内容：孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是

个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的

生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海

解析：

C

【详解】

C.

错误，简·爱在洛伍德学校大致内容：孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪

君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常

有孩子病死，她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后也使孤儿院有了大的改善。

简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离

开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。故选

C

。

43

．

A

【详解】

A

．《海底两万里》的主人公尼摩船长是献身科学的探索者，也是反抗压迫和殖

民主义的战士。

故选

A

。

解析：

A

【详解】

A

．《海底两万里》的主人公尼摩船长是献身科学的探索者，也是反抗压迫和殖民主义的

战士。

故选

A

。

44．①祥子是《骆驼祥子》中的人物，他用攒了三年的钱买了第一辆新车，努

力实现改变生活现状的理想。②简•爱是《简•爱》中的人物，她敢于放弃

自己赖以生存的工作，追求人格独立、自由的理想。③唐僧

解析：①祥子是《骆驼祥子》中的人物，他用攒了三年的钱买了第一辆新车，努力实现改

变生活现状的理想。②简•爱是《简•爱》中的人物，她敢于放弃自己赖以生存的工作，

追求人格独立、自由的理想。③唐僧是《西游记》中的人物，他历经九九八十一难实现

去西天求取真经的理想。

【详解】

本题考查名著人物兼仿写。根据示例可知，要写出人物所出自的篇目，结合情节写出人物

对理想的追求。

示例

1

：祥子是《骆驼祥子》中的人物，他从兵营中牵出三匹骆驼卖掉换钱，追求拥有一

辆属于自己的车的理想。

示例

2

：简

•

爱是《简

•

爱》中的人物，她知道罗切斯特有妻子后果断离开，追求敢爱敢

恨、独立平等的理想。

示例

3

：唐僧是《西游记》中的人物，他万里跋涉，不受妖魔诱惑，追求西天取回真经的

理想。

45

．

①

范进

②

周进或周学道。

【详解】

选段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》。

周进：刚出场时，周进已经六十多岁，依然是个老童生。在汶上县做了三年西

席，学生顾小舍人都进学成了秀

解析：①范进②周进或周学道。

【详解】

选段选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》。

周进：刚出场时，周进已经六十多岁，依然是个老童生。在汶上县做了三年西席，学生顾

小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊

口，饱受秀才梅玖和举人王惠的嘲弄和冷遇。不久，周进丢了饭碗，只好替一伙商人当帐

房。然而，当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，他是

不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。他恳求别人带他参观贡院，周进一进了

号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，不知道是悲从中来的发泄，还是

灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声

大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。几个商人帮助周进

捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。过了几年，他又中了进士，升为

御史，被指派为广东学道。在广州，周进发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生，他把

范进的卷子反复看了三遍，才发现那是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为秀

才。

故“第一名”是范进，选段中的“我”是周进或周学道。

46．《儒林外史》范进

【详解】

文段出自《儒林外史》，文中的老爷指的是范进。此时范进中举，各方人物都

来结交。张乡绅不仅送来银子，还送了宅子与仆人。选段中的“老太太”指的

是范进的母亲。

解析：《儒林外史》范进

【详解】

文段出自《儒林外史》，文中的老爷指的是范进。此时范进中举，各方人物都来结交。张

乡绅不仅送来银子，还送了宅子与仆人。选段中的“老太太”指的是范进的母亲。

47．宋公明三打祝家庄（施恩三入死囚牢、关胜义降三将）三英战吕布

抓住周进到贡院游玩时嚎啕大哭的传神细节，以冷峻的白描直书其事，从而讽

刺了科举制度对读书人的毒害。示例：不同意。虽然作

解析：宋公明三打祝家庄（施恩三入死囚牢、关胜义降三将）三英战吕布抓住周进到

贡院游玩时嚎啕大哭的传神细节，以冷峻的白描直书其事，从而讽刺了科举制度对读书人

的毒害。示例：不同意。虽然作品主要情节写爱情故事，但目的是通过简·爱的爱情表

现人物性格，体现一个普通人也要自尊、自立、自强这样的主题。小说写简·爱不漂亮，

但是她的灵魂足够美丽：遇到欺凌她不软弱，遇到不公她不屈服，她喜欢与罗切斯特进行

思想方面的争辩；发现罗切斯特有妻子后，她毅然决然地离开他，开始自己的新生活。爱

情对于简·爱而言，固然非常重要，但是绝对没有占据她生命最为重要的位置。于她而

言，尊严至上，平等至上，自由至上。关羽温酒斩华雄曹操青梅煮酒论英雄推动情

节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格。

【详解】

本题考查对名著知识。需要熟悉原著，才能正确作答。

①本题考查对名著情节的了解。《水浒传》中带“三”的故事很多，例如：宋公明三打祝

家庄、施恩三入死囚牢、关胜义降三将、鲁提辖三打镇关西、三山聚义打青州、阮氏三雄

戏钦差等，可择其中一个填空作答。

②本题考查对名著情节的了解。《三国演义》中带“三”的故事有：三英战吕布、孔明三

气周瑜、刘关张桃园三结义、三让徐州等，选择其中一个填写即可。

③本题考查讽刺手法的分析。周进六十多岁，依然是个童生，当他恳求别人带他参观贡院

时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出

来，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭，直到哭出血来。

作者以冷峻的笔触白描其凄惨疯癫这状，深入细致的表现了封建科举制度对读书人的毒害

之深，把周进一心求取功名的丑态客观的呈现在读者面前，起到了极强的讽刺效果。

④本题考查理解分析能力。

《简·爱》这本小说通过对孤女坎坷不平的人生经历，阐释了这样一个主题：人的价值=尊

严+爱。《简·爱》中的简·爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不

懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。虽然它的主要情节是写

简·爱与罗切斯特的爱情故事，但主要写作目的是通过写两人的爱情故事来刻画简·爱自

尊、自立、自强的形象。例如，简·爱在追求爱情中，始终在追求道德上的完善，坚持着

个人的独立，纵使在爱情与此发生冲突的时候也是如此。她强烈的独立意识使她坚守一个

信念：要追求平等基础上的爱情与婚姻，但她对爱情的追求又始终不偏离传统道德的规

范。所以说，《简·爱》并不是一本纯粹讲述爱情的小说，而是一部书写追求自尊、自

由、独立的女性精神家园的传奇。

⑤⑥本题考查对名著情节的了解。《三国演义》中与酒相关的故事有“曹操刘备青梅煮酒

论英雄、关羽温酒斩华雄、张飞醉酒失徐州、许褚醉酒失粮草、张飞假酒败、吕布禁酒”

等。选择一个填入即可。

⑦本题考查“酒”在小说描写中的作用。

(1)英雄爱美酒，由于“酒”因素的加入，小说的主要人物言行举止都有所变化，情节也随

着发展，如张飞因喝酒而被手下谋了命，杨志因喝酒失了生辰纲，武松因喝酒打死猛虎，

宋江因喝酒写了反诗。故“酒”的出现，推动情节发展，丰富故事内容；

(2)小说中的人物，因为“饮酒”性格更显全面，形象更加饱满。如鲁达喝酒大闹五台山，

表现他的性格的率真；杨志因喝酒失了生辰纲，表现了他没有主见，不能坚持的性格；关

羽温酒斩华雄，表现了他武艺高强的特点；曹操青梅煮酒论英雄，表现了他志向远大的特

点。

48．“老人与海”的搏斗，成就硬汉人生。“儒林”是读书人的江湖，外

史也是历史

罗贯中C

【详解】

（1）《老人与海》是美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说，

解析：“老人与海”的搏斗，成就硬汉人生。“儒林”是读书人的江湖，外史也是历史

罗贯中

C

【详解】

（1）《老人与海》是美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说，围绕一位老年

古巴渔夫展开，讲述他与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的历程。这部小说表

现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜

利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地

的大丈夫。所以空一：“老人与海”的搏斗，成就硬汉人生。

（2）《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，是一部以知识分子为主要描写对象的

长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的

儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。所以空二：“儒林”是读书人的江湖，外史也是

历史。

（3）《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全

名为《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。

《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉

说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统

三国，建立晋朝的故事。所以空三：罗贯中。

（4）A.《儒林外史》中范进的文章被周进被捧为“天地间之至文”，北宋文学家苏轼都不

知晓的也是范进。所以A选项有误；

B.《傲慢与偏见》运用对比和反讽的手法，没有象征主义手法。故B项有误；

D.“七实三虚”可以说是该书取材的基本原则，小说中虽有不少虚构成分，但大的历史事

件皆取之于史册，主要人物的性格、经历也基本符合史实。故D选项中“《三国演义》里

添加的历史为虚构”，这个说法有误；

故空四选C。

49．（1）中了秀才后的势利；狠心逼妻回乡；潘三被捕后翻脸无情；在牛布衣

和冯琢庵面前吹牛撒谎：停妻再娶；嘲讽马纯上才气不足等（答出两点即

可）。

（2）通过故事情节的前后对比来达到讽刺效果。如匡超人在遇见马

解析：（1）中了秀才后的势利；狠心逼妻回乡；潘三被捕后翻脸无情；在牛布衣和冯琢庵

面前吹牛撒谎：停妻再娶；嘲讽马纯上才气不足等（答出两点即可）。

（2）通过故事情节的前后对比来达到讽刺效果。如匡超人在遇见马二先生时毕恭毕敬与他

在牛布衣和冯琢庵面前说马二先生的选本是“理法有余，才气不足”形成鲜明对比，揭露

了他的忘恩负义，具有讽刺效果；再如潘三虽然是一个市井无赖，但是对于匡超人还是很

讲朋友义气的，当潘三身陷囹圄而匡超人有探视机会的时候，匡超人却托辞不去探视，形

成鲜明的对比，讽刺了他的虚伪无情。

通过客观冷静的描述/通过人物的言行描写达到讽刺效果。如在第二十回，匡超人对着景兰

江和蒋书办攻讦曾经给他许多帮助的潘三说：“潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，

我也是要访拿他的。”对这番话，作者只是悠悠道来，并无着意用力之处，但是这种语气

越是冷静，在读者心目中的反差情绪就越强烈，其讽刺效果也愈强烈。再如在匡超人进京

途中在牛布衣和冯琢庵面前大肆地吹牛撒谎：“我的文名也够了……此五省读书的人，家

家隆重的是小弟，都在书案上香火蜡烛，供者‘先儒匡子之神位’。”这被牛布衣一语点

破：“所谓‘先儒’者，乃去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”在这样的描述中

自然而然地揭开匡超人吹牛撒谎的嘴脸，达到讽刺的效果。（举一例简要分析即可）

（3）如：（辩论正方）责任在于儒林众生，是他们的熏染、腐蚀导致匡超人的变质。（辩

论反方）责任在于他自己，如果他坚守住自己的善良，就不会变质。

【详解】

（1）明确思路：匡超人在《儒林外史》中的形象有一个变化过程，前期的他善良、淳朴、

孝顺，但是后期有一个变化，用简练的语言概括其后期一些典型的人格沦丧的事例。示

范：①娘亲在家，他乡远走。在孝弟上也不再用心了。父亲死后，娘亲在家，他依然远走

杭州，后来本来有两次返乡的机会，但他最后都没有回家：一次是宗师按临温州，他从杭

城归来应试，考过之后，他“依旧会省”，没有去乐清看望母亲；一次是考取教习，从京

城回到杭州“取结”，原本可以借此机会返乡探望老母，但是依旧未归。终此一生，他也

不曾在与母亲团聚。②对待恩友，寡义薄情。匡超人所遭际的人，大多有恩于他，如马纯

上、李本瑛、潘三等。当往日有大恩于自己的李本瑛遭难，潘保正告诉他“县里老爷坏

了”“恐怕就有人下来拿”时，匡超人先想到的是自己，却不管恩人如今到底如何。他

说：“这是那里晦气！多承老爹相爱，说信与我，只是我而今那里去好？”

（2）明确思路：结合《儒林外史》中有关匡超人的具体内容，从某一个具体的角度，分析

讽刺效果，语言流畅，内容充实。示范：通过细节来展现讽刺效果。片段：次晚，遣一个

老成管家来到书房里向匡超人说道：“家老爷拜上匡爷。因昨日谈及匡爷还不曾恭喜娶过

夫人，家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小抚养长大的，今年十九岁，才貌出众，现在

署中，家老爷意欲招匡爷为甥婿。一切恭喜费用俱是家老爷备办，不消匡爷费心。所以着

小的来向匡爷叩喜。”匡超人听见这话，吓了一跳，思量要回他说已经娶过的，前日却说

过不曾；但要允他，又恐理上有碍；又转一念道：“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为

佳话，这有何妨!”即便应允了。（心理细节）分析：对于自己停妻再娶的行为，匡超人

有过踌躇，但为了圆谎，不得不自欺欺人地安慰自己“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传

为佳话”。他用这些话自欺欺人，平衡自己内心的不安，同时他也相信自己的选择是在这

个社会中生存的唯一法则，通过典型化的细节描写，对人物起画龙点睛的作用，增强讽刺

效果。

（3）明确思路：结合自己对《儒林外史》的理解，围绕“造成匡超人变质堕落的责任在于

谁”这一问题，为辩论的正方两方个提供一个辩论观点和理由。示范：（辩论正方）责任

在于社会环境，正是由于当时社会的黑暗、官场的腐败，导致了社会上一大部分儒生的堕

落，进而熏染了匡超人，让其变质。（辩论反方）责任在匡超人自己，人的品格都彰显在

不良的社会环境中，在黑暗中坚守的人依然有，比如虞育德等人，但是匡超人堕落了，根

本原因在其自己。

50．杜少卿范进胡屠户一巴掌将听到“中了”后神经错乱疯了的范进

打醒，恢复正常。

【详解】

本题考查对名著人物及故事情节的把握。（1）杜少卿是《儒林外史》第一人

物，他淡泊名利，重视民

解析：杜少卿范进胡屠户一巴掌将听到“中了”后神经错乱疯了的范进打醒，恢复正

常。

【详解】

本题考查对名著人物及故事情节的把握。（1）杜少卿是《儒林外史》第一人物，他淡泊名

利，重视民生，不畏强权，超脱自然，洒脱不俗。作者着力刻画的人物中有正派也有反

派，作者本意力挺的则是正派中的庄、虞、杜、迟诸贤人，而这几位之中，杜少卿在很大

程度上是作者自况，因之也成为书中花费笔墨最多、个性最丰满、给人印象最深的人物。

在杜少卿身上，作者以自己的原型，把个人的切肤之痛置放在理性的体认和历史的嘲讽之

下，写出了复杂而多厄的文化生命现象。

（2）要求联系《范进中举》的情节：范进中了秀才，丈人胡屠户到贺，并教训了他一顿范

进向丈人借旅费应考乡试，被他痛骂及奚落。后范进瞒着丈人去考试。出榜当日，范进因

家中没有粮食，只得拿母鸡到市场去卖。同时间，报录的人亦到达范家报喜，贺范进高中

举人。邻居到市集向范进报喜，但他未敢置信。范进亲眼看到喜报后，因欢喜过度而发了

疯。众人商议治理范进的方法，最后建议由胡屠户掌掴范进以治其疯。胡屠户在无可奈何

之下答允治理范进，但他惧怕报应，不敢下手，于是饮酒壮胆。胡氏大著胆子下手，掌掴

范进，使他清醒起来。范进回复正常，丈人及邻居向他们阿谀奉承，极尽恭维，丑态毕

露。据此得出：真才是：范进。“胡屠户行凶”是指：掌掴范进，使他清醒起来。范进回

复正常。

51．“公心”是指通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制

度和整个封建社会的“儒林”作出的深刻批判。细节描写是讽刺手法之一，如

范进中举后，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，途中胡屠户

解析：“公心”是指通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个

封建社会的“儒林”作出的深刻批判。细节描写是讽刺手法之一，如范进中举后，胡屠户

一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，途中胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路

低头替他扯了几十回，这一细节活画出科举制度下一人飞黄腾达之后乡人亲友诚惶诚恐、

毕恭毕敬、逢迎唯恐不及的画面。

【详解】

本题考查赏析名著表现手法的能力。要认真阅读原著，了解内容，梳理情节，赏析表现手

法。《儒林外史》的讽刺艺术，在中国古典小说中是无与伦比的。鲁迅说：“迨吴敬梓

《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而

多讽。”这里的“公心”是指通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制

度和整个封建社会的“儒林”作出的深刻批判。夸张是讽刺手法之一，如严监生临终前因

灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，经

过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象，把严监生的特点淋漓尽致、入

木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。

52．范进科举制

【详解】

本题考查把握名著常识的能力。《儒林外史》清代小说家吴敬梓创作的一部讽

刺小说，全面深入揭示封建科举制度弊端，是一部批判现实主义的杰作。在

《儒林外史》中，科举制成

解析：范进科举制

【详解】

本题考查把握名著常识的能力。《儒林外史》清代小说家吴敬梓创作的一部讽刺小说，全

面深入揭示封建科举制度弊端，是一部批判现实主义的杰作。在《儒林外史》中，科举制

成为作者揭露和讽刺的主要对象。在作者笔下，这个制度已经极度腐朽，不再能够选拔真

正的人才，反而成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。如书中的范进，被吹捧为能作“天地间

之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，

立刻成为众人艳羨的对象，集名利于一身。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形

象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。

53．（1）傲视权贵（不阿谀奉承）；扶危济困（仗义疏财）。

（2）示例一：他蔑视科举，不参加科考，装病拒绝做官，可见其淡泊名利。

示例二：他反对“三从四德”，不顾封建礼法束缚，拒绝纳妾，平等对待妻

子，可见

解析：（1）傲视权贵（不阿谀奉承）；扶危济困（仗义疏财）。

（2）示例一：他蔑视科举，不参加科考，装病拒绝做官，可见其淡泊名利。

示例二：他反对“三从四德”，不顾封建礼法束缚，拒绝纳妾，平等对待妻子，可见他尊

重妇女，有平等意识。

【详解】

（

1

）本题考查分析人物形象的能力。要结合具体语境，结合关键句分析概括。王公罢了

官，无处安身，“请来我家花园里住”一句话体现了杜少卿乐于助人、扶危济困、仗义疏

财的特点。从“……我前日去拜他便是奉承本县知县，而今他官已坏了，又没有房子住，

我就该照应他”可知，杜少卿不阿谀奉承、刚正耿直、傲视权贵的特点。

（

2

）本题考查了解人物形象的能力。要认真阅读原著，了解内容，把握主旨，结合具体情

节分析理解人物形象。示例：“但凡说是见过他家太老爷的，就是一条狗也是敬重的”，

他对父亲的门客娄老爹极为敬重，“养在家里当祖宗看待，还要一早一晚自己伏侍”，连

他的夫人也亲自“煨人参”“送人参”，可见他讲求孝道。

54．吴敬梓讽刺科举制度严监生吝啬（视财如命、小气抠

门）

【详解】

（1）本题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，

不仅要“博闻强记”，还要对

解析：吴敬梓讽刺科举制度严监生吝啬（视财如命、小气抠门）

【详解】

（1）本题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博

闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事

情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。《儒林外

史》是清代现实主义小说家吴敬梓创作的长篇章回小说，揭露了科举制度对读书人的毒

害。在这部小说里，作者主要采用讽刺的手法，比如写范进中举发疯的情节，就运用了讽

刺手法，体现了封建科举制度对读书人的毒害。由此提炼答案即可。

（2）本题考查名著中的人物形象。解答此题必须建立在阅读原著的基础之上，结合书中与

人物相关的情节进行分析概括。结合“临死之时，伸着两个指头，总不肯断气”可知此人

是严监生。由“忙走去挑掉一茎，众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”可

知他因为灯盏里点着两茎灯草，不放心，浪费了油，所以总不肯断气，可见他是一个爱财

胜过命的吝啬鬼。

【点睛】

《儒林外史》是我国清代小说家吴敬梓创作一部古典长篇讽刺小说，它通过生动的艺术形

象，反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的

罪恶和虚伪。作者运用周进、范进等生动的艺术形象，用辛辣的笔触，揭露了统治者的腐

朽和虚伪。作者对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像的成功塑造，以及对吃人

的科举、礼教和腐败事态的生动描绘，使小说成为中国古代讽刺文学的典范，也使作者吴

敬梓成为中国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。

55．示例一：六十多岁的童生周进在贡院参观时，看着号板一头撞去，放声大

哭。后来商人们答应为他捐一个监生，他就破涕为笑，趴到地上磕头。通过周

进滑稽可笑的举动讽刺了科举制度对读书人精神的毒害之深。

示例二：从

解析：示例一：六十多岁的童生周进在贡院参观时，看着号板一头撞去，放声大哭。后来

商人们答应为他捐一个监生，他就破涕为笑，趴到地上磕头。通过周进滑稽可笑的举动讽

刺了科举制度对读书人精神的毒害之深。

示例二：从二十岁考到五十四岁的童生范进听到中举的消息后，他起初不敢相信，既而欢

喜得发了疯。挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来。通过范进滑稽可笑的举动讽刺了科举制

度对读书人精神的毒害之深。

示例三：梅玖起初完全不把梅玖放在眼里，只“慢慢的立起来和他相见”：一旦周进中举

当官，梅玖就朝着周进的长生禄位牌磕头。通过梅玖对周进前倨后恭的滑稽可笑讽刺了一

切围绕着功名富贵转的丑陋社会。

示例四：胡屠户骂未中举时的范进是“尖嘴猴腮”“不三不四”，却夸中举后的范进“才

学又高，品貌又好”。通过胡屠户对范进前骂后夸的滑稽可笑讽刺了一切围绕着功名富贵

转的丑陋社会。

【详解】

考查名著人物和相关情节。开放类试题，从原著当中找出一个作者给予的辛辣讽刺的人

物，并结合相关情节进行分析即可。如：小说第七回写范进受恩师周进嘱托，到山东上任

后，若有他在乡下的学生荀玫应考，“果有一线之明，推情拔了他”。范进在发童生案前

一晚才想起这份嘱托，而正苦于在落卷中找不到荀玫的名字时，一个少年幕客讲了一个老

先生不知苏轼的笑话，其中有这样两句“四川如苏轼的文章，是该考六等的了”、“学生

在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了”。而身为进士的范进却全然

不懂这个笑话，还愁眉道:“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，

查不着，不好意思的。”这话从一个进士嘴里说出来，不能不让人笑着感叹，一个中了进

士的人，却连苏轼都不知，这是个深层次的悲剧。讽刺了当时知识分子的徒有其表和封建

科举制度的荒谬。

56．C

【详解】

A.保尔革命的引路人是朱赫来，不是谢廖沙；

B.“忍不了自己右眼失明而与冬妮娅分手”错误，是因容忍不了冬妮娅庸俗的

个人主义思想而分手；

D.跟潘三一起假刻公章，帮别人考试的是匡超人；

解析：

C

【详解】

A.

保尔革命的引路人是朱赫来，不是谢廖沙；

B.

“忍不了自己右眼失明而与冬妮娅分手”错误，是因容忍不了冬妮娅庸俗的个人主义思

想而分手；

D.

跟潘三一起假刻公章，帮别人考试的是匡超人；

故选

C

。

57

．周进和范进是一类，王冕和杜少卿是一类，周进和范进的形象特征都是迂

腐，在科举的制度下扭曲堕落，失去了自我；王冕和杜少卿的形象特征都是不

慕功名利禄，能独立思考，敢于挑战封建权威；轻蔑礼教，有初步的民主思

解析：周进和范进是一类，王冕和杜少卿是一类，周进和范进的形象特征都是迂腐，在科

举的制度下扭曲堕落，失去了自我；王冕和杜少卿的形象特征都是不慕功名利禄，能独立

思考，敢于挑战封建权威；轻蔑礼教，有初步的民主思想，平等爱人。

【详解】

本题考查对人物形象的分析。

周进：周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格。暮

年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而

不恶。写出了他性格的复杂面。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可

见出科举制对士子灵魂的侵蚀之深。

王冕：性情孤傲，蔑视权贵。既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书；模仿屈原衣

冠，带着母亲到处玩耍，对别人的取笑不以为意；时知县亲自来拜，王冕离乡躲避；朱元

璋慕名拜访，王冕讲以仁义服人的道理。后来朝廷征聘王冕出来做官，他却早早地逃到会

稽山，隐居终老；指出八股取士之法会让读书人看轻文行出处，预言一代文人有厄。

范进：范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全

耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳

动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。范进中了举，虽然物质富有了社会地位提

高了，但其灵魂完全被科举毒化了，他与张静斋称兄道弟，说明他中举后也成了封建统治

阶级中的一员，也会与其他统治者一样欺压百姓的。文章通过对比手法写他中举前后的变

化，形象揭露了封建科举对知识分子的毒害之深。封建科举制度已经扭曲了这些知识分子

的人格和灵魂。

杜少卿：怀疑反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支

持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹，冲破旧礼教的束缚；杜少卿受魏晋士风影响，蔑视礼

法，愤慨封建家族。

据此分析，周进和范进是一类，王冕和杜少卿是一类，周进和范进的形象特征都是迂腐，

在科举的制度下扭曲堕落，失去了自我；王冕和杜少卿的形象特征都是不慕功名利禄，敢

于挑战封建权威；轻蔑礼教，有初步的民主思想，平等爱人。

58．（1）“紧”字表现出雪下得密、下得快，又暗示出事件发展的急迫和人物

命运的变化。

（2）“盖”炭火、“拽上”门、“上锁”等细节描写表现出林冲安分守己、办

事严谨的性格。

【详解】

（1）本题考查环境描写

解析：（1）“紧”字表现出雪下得密、下得快，又暗示出事件发展的急迫和人物命运的变

化。

（2）“盖”炭火、“拽上”门、“上锁”等细节描写表现出林冲安分守己、办事严谨的性

格。

【详解】

（

1

）本题考查环境描写的作用。

本段的环境描写是“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下的紧”。有关

“风雪”的描写不多，虽然寥寥数笔，但它为下文的情节发展做了铺垫。“紧”字表现出

雪下得密、下得快，风刮得猛，草屋才会倒，暗示出事件发展的急迫；林冲躲到山神庙，

也才会躲过一劫，暗示林冲命运的变化。除此之外，此处环境描写渲染了紧张的气氛，衬

托了此时林冲的危险处境，让我们所有人为林冲的安危捏了一把汗。

（

2

）本题考查人物的性格。

“将火炭盖了”说明林冲小心谨慎，害怕失火，这体现了他办事严谨的性格；“拿了钥

匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了”，句中“拽上”门、

“上锁”说明林冲怕丢东西,想安度刑期，这体现了他安分守己的特点。

59．鲁达：出于一身正气和胆量，屡屡打抱不平，为民除害，不为社会所容，

被“逼上梁山”。林冲：被奸臣步步逼迫、陷害，走投无路，然后杀奸报仇，

走上反抗道路

【详解】

本题考查把握名著内容。结合提示给出的故事，

解析：鲁达：出于一身正气和胆量，屡屡打抱不平，为民除害，不为社会所容，被“逼上

梁山”。林冲：被奸臣步步逼迫、陷害，走投无路，然后杀奸报仇，走上反抗道路

【详解】

本题考查把握名著内容。结合提示给出的故事，联系人物的事迹分析即可。鲁达，是渭州

经略府提辖，出家后法名智深，因脊背上刺有花绣，人称花和尚。他只身一人，无家无

业，长期的军旅生活和下层军官的阅历，不只锻炼出他一身好武艺，也造就了他粗豪爽

直、酷爱自由、疾恶如仇、见义勇为的思想和性格。“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平

人。”他对社会的压迫和不平，怀有强烈的愤懑，对各种罪恶势力，主动挑战。

拳打镇关西：郑屠强占了金翠莲，郑屠的老婆把金翠莲赶了出来。金翠莲只好和父亲在酒

馆里卖唱。为救金氏父女，三拳打死恶霸镇关西，军官当不成，上五台山当了和尚。又不

守佛门戒律，二次大闹寺院，被住持打发往开封大相国寺。

大闹桃花村：鲁智深在去大相国寺途中路过桃花村，假扮刘太公小女，打了来庄逼亲的小

霸王周通。

大闹野猪林：在大相国寺与林冲结识。林娘子被高衙内调戏，林怕得罪高俅容忍退让，而

他则声言要高吃他三百禅杖。当林被刺配沧州时，他暗中保护，大闹野猪林，粉碎了高俅

中途加害的阴谋。由于他与上层统治者对抗，和尚也当不成，一把火烧了菜园廨宇，先上

二龙山，后归梁山泊，走上武装反抗的道路。

林冲，原为东京八十万禁军教头，生得豹头环眼，燕颔虎须，绰号豹子头。他武艺高强，

不满滥官当道的黑暗现实，常有本事抱负不得施展的感慨，而注意交结好汉，表现其英雄

本色。但教头的优渥、美满的家庭生活，也形成他温厚、隐忍和怯于反抗的性格。

误入白虎堂：高俅的干儿子高衙内想占有林冲之妻，于是陆虞侯、富安等设计陷害林冲。

先是诱使林冲买下一把宝刀，然后约林冲到太尉府比看，把林冲骗到军机要地白虎节堂，

诬陷林冲手执利刃独闯节堂是要刺杀太尉，把林冲拿下，押送开封府。林冲因此中计被

擒。

刺配沧州道：高俅将他刺配沧州，暗嘱解差半路谋害，必欲置之死地。他负此不白之冤，

尚指望挣扎着再回东京，野猪林里鲁智深把他从棍棒下救出，他因此为解差求情。

风雪山神庙：到沧州后，先守天王堂，后看草料场，安心于囚徒生活。高俅又派入至沧

州，与管营、差拨合谋火烧草料场，要把他烧死，他由于草屋被雪压塌暂避山神庙，才幸

免于难。在被迫害得家破人亡，忍无可忍，退无可退的情况下，才挺身而起，杀了高俅的

爪牙，雪夜上梁山。

60．鲁达。

相同点：疾（嫉）恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆（答对一点即可）。

不同点：鲁智深粗中有细、豁达明理（答对一点即可）；李逵头脑简单、直爽

率真。

【详解】

一空：结合名著内容可知，（一）段内容写鲁智

解析：鲁达。

相同点：疾（嫉）恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆（答对一点即可）。

不同点：鲁智深粗中有细、豁达明理（答对一点即可）；李逵头脑简单、直爽率真。

【详解】

一空：结合名著内容可知，（一）段内容写鲁智深在酒楼遇见金氏父女的情节，可知这是

《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的情节，故A处中应填写的人物是鲁达。

二问：李逵与鲁达在性格上既有共同点，又有不同点。

相同点：二人都嫉恶如仇、率直忠厚，刚正不阿、侠肝义胆、脾气非常火爆。李逵为了刘

太公女儿要杀宋江，宋江是他的大哥，但大哥做了违背替天行道的事情他认为应受到惩

处；李逵劫法场等，表现李逵的侠肝义胆、率直忠厚、脾气火爆的性格。鲁智深路见不平

救金家父女于水火之中，进而拳打镇关西，还有大闹野猪林，体现了他仗义疏财、嫉恶如

仇、脾气火爆的品质。

不同点：李逵天生性格鲁莽，胆大心粗，爱滥杀无辜，对杀人不以为然，经常不问青红皂

白砍人，而且留瞎眼母亲一人呆在森林后被老虎吃掉等行为体现他无勇无谋。他打死殷天

锡却导致柴进被官府抓捕，之后为了救柴进，众梁山好汉废了很大的力气。这些都表现了

李逵脾气火爆，鲁莽好战。而鲁智深却胆大心细，勇中有谋。例如鲁智深在惩治镇关西的

时候并不是直接开打，而是先激后打，后不小心打死后，临危不乱，称镇关西诈死才慢慢

离开。