教育信息化

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一、前言

为了贯彻教育信息化应用实践建设的总体目标，针对我校信息化应

用的实际情况，通过在日常教育教学活动中，开展教育信息化应用的探

索与实践，转变教师的教育理念和教学行为，提高师生信息化应用的素

养，从而改变学生的学习方式，提高教育教学效能，提升学校办学整体

水平，为全市基础教育的全面推广和教育信息资源的应用提供可行或者

可借鉴的做法和经验。

二、学校现状分析

首先从信息化基础设施、数字资源应用情况、师资水平、学生信息

化应用情况、学校信息化管理、信息化应用特色等六个方面进行简要分

析，在分析现状的基础上明确工作项目并具体解决问题。

1、信息化基础设施。

学校总共有31个教学班，每一个教室配有班班通设备一套，能基

本满足信息化教学的需求；学校专任教师基本达到人手一台计算机，

能开展网上校本教研活动。学校有专人对学校以与硬件设施维护，学

校配有一台服务器，两台摄录机〔可用于拍摄实录课〕；办公室能直

接上网；在校学生家庭电脑配置率为25%，能上网的占其60%。

学校建有校园，所有教师都会上网浏览或者下载各类教育教学资源，

96%的教师每天都会上网，主要教育教学资源来源于班班通客户资源库、

荥阳市教育信息网与相关；通过家校互动平台可与家长进行沟通交流与

发布通知和学生作业。

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2、数字资源应用情况。

学校在信息化教育工作的经费投入上进一步倾斜，已购买一部份教

学用光盘和软件，添置教学用设备器材，学校信息化教育资源在学校上

不断丰富，教育教学资源库逐步充实，但在工作中也存在一些问题和矛

盾，多媒体设备的使用率还不高，校外教育资源库不善于利用，教师之

间缺乏教育资源的交流与共享，学校优质教育教学资源比较缺乏，目前

相当部份的教师都是依靠自己搜索或者制作课件来进行课堂教学，以期

提高课堂教学的效率。

3、师资水平。

学校共有教师人，中学高级教师2人，小学高级教师人，小学一级

教师人，小学二级教师人，见习与工人人。学校专任教师已经具备一定

的信息技术应用能力，比如：教师会运用多媒体设备进行教学，上网查

找教学资料，制作基本的教学课件〔如PPT〕等；大部份教师都在自己

的教学中尝试过信息技术与学科整合的各种活动，并逐步认识到信息化

教学的重要性，但由于缺乏专业、团队的引导，学科整合难以产生持续

和优质的实质性效果。学校信息化教学和管理的课题研究比较缺乏，有

待专家的引导并付诸实施。

4、学生信息化情况。

由于资金和师资方面的原因，学校现在没有配备电教室，也没有开

设信息技术课程，但学校三年级以上学生还是有45%以上的学生有一定

的电能操作能力。我校地处城乡结合部，学生放学之后信息化应用环境

不够理想，家庭电脑拥有率约25%。

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5、需要解决的主要问题。

根据上述情况，初步制定在未来的1－2年中要解决的主要问题：

有针对性地提高部份教师信息技术操作能力、全面提升教师信息化

教学能力、培养部份骨干教师的学科科研能力；拓宽数字资源来源渠道，

能基本满足教师课堂教学的需求；优化学生信息化应用环境，开展学校

信息化活动，提升学生信息化素质；开展各类信息化校本研修活动，形

成学校信息化建设的工作特点；制定学校信息化工作计划和管理制度，

助推学校信息化工作落到实处。

三、项目目标与策略

〔一〕提升教师信息化工作的水平

目标1-1：熟悉常规的教育信息化技术，能使用word、ppt等制作

常规备课文档和教学课件，能通过网络参预教研活动。

策略：规定所有年级和学科进行分层电子备课，在实践中提高教师

应用信息技术的能力；根据部份教师需求制定有针对性的信息使用技能

培训。

目标1-2：使能力较强的教师学会利用软件制作较为复杂的课件，

能使用现代教学软件组织教学活动。

策略：拍摄应用现代教学软件开展的教学实录课，评出高质量的教

学实践课公开展示并推荐参加各种比赛；展示教师制作的优质课件并给

予奖励，推荐至上一级参加比赛；开展相关的信息化使用技术培训。

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目标1-3：开展不同形式的教学研讨活动，提升教师信息化教学能

力，涌现一些信息化教学能手，形成学校运用信息技术开展教学的积极

氛围。

策略：开展运用信息技术课堂教学评比活动；积极参加省、市组织

的相关教学评比活动；运用网络教研实施传统校本研修活动与同伴互助

常规教研。

目标1-4：积极开展网络教学反思，形成学校网络教研环境，发表

信息化教学的相关论文并能确立课题进行研究活动。

策略：完善充实学校教师博客，激发教师参预的积极性。

〔二〕增强学生信息化应用的意识和能力

目标2-1：开设学生信息技术课程，教会学生正确采集、查询、处

理信息的能力。

策略：在学校基础型课程中开设信息技术课，使学生学会基本的文

字保存、图片下载的信息采集、整理、归类、处理等方法；在学校建立

学生网络交流平台，进行学习互动、分享学习心得、畅想未来夸姣生活

等。

目标2-2：组建学校电脑学习兴趣小组，提高学生信息技术运用能

力；开展学生电脑作品比赛，提高学生电脑绘画设计能力。

目标2-3：开展家校互动交流，加强家校合作，提高学生家长运用

信息化的能力。

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策略：通过家校互动、校讯通平台与家长进行实时交流，努力提升

家校交流的质量；通过交流平台与时发布学校或者班级通知、学生作业、

班主任寄语、家长留言等，切实提高信息化运用的效率。

〔三〕满足教师日常信息化教学的基本需求

目标3-1：充分利用现有资源，使大部份教师能熟练运用市、校级

资源库。

策略：要求教师能时常进入“班班通教师资源库〞浏览下载优秀录

像课例进行观看，通过裁剪变为自己的教学课件，提高课堂教学的效率。

目标3-2：增加教师之间的合作交流，共同开辟教学课件。

策略：通过合作备课，共同寻觅课件素材，一人制作，多人共享；

开展教师信息发布评比活动，提高教师运用信息化的积极性。

目标3-3：早日形成学校个性化资源。

策略：与兄弟单位合作，为我校编辑学校现场会、大型活动录相片，

形成学校个性化学校资源。

目标3-4：整理学校现有资源，有序建设学校资源网，满足后续要

求。

策略：动员每位教师上传自创教学论文、教学课件和教学设计，充

实丰富学校教学资源库。

〔四〕营造学校信息化应用特色

目标4-1：提高师生人文素质，逐步打造学校特色校园网。

策略：利用学校教学资源、教师学生博客、家校互动平台、BBS论

坛等建设，逐步形成学校信息化工作的特色；与时发布学校各类活动简

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讯，大力宣传学校信息化建设的工作思路与方法，有效反映学校内涵发

展的具体要求，努力建设学校特色。

目标4-2：营造学校橡棋文化，提升学校办学品位。

策略：结合信息技术，开展各种橡棋活动，努力营造学校橡棋文化，

制作橡棋活动的各类图片、视频、新闻，积极推进学校特色的建设。

〔五〕完善学校信息化管理制度

目标5-1：成立学校教育信息化工作领导小组和工作小组，制定信

息化工作制度与计划，确保信息化工作管理到位。

策略：①信息化应用工作制度、计划的制订徐广杰〔分管领导〕

②教师信息化应用能力培训

③学校教育教学信息化管理

④信息技术与学科整合的研究

⑤教育教学专题教研和研讨

⑥学校信息化工作的办学特色

⑦具体项目推进的过程监督

邢培菊X瑞杰〔师训〕

谷秀琴〔副校长〕

马飞燕〔教科研主任〕

丁春巧〔教导主任〕

聂志莲〔德育教导〕

X振敏〔校长〕

目标5-2：细化信息化工作实施步骤，有序开展信息化具体工作。

策略：认真组织安排信息化各项工作，努力做到：任务明确、责任

清晰、要求具体、过程扎实、效果显著。

四、项目工作计划

时

工作内容与任务

间

1.健全学校信息化工作领导和工作小组，研究整体工作

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目标与任务，制定建立信息化建设和应用计划和规划。

2.向上级相关部门反馈学校需求。

3.动员教师、家长积极利用家校互动平台并作相关培

训。

4.开通教师教研博客、学生BBS论坛。

5.教师、教研组、学科领导分别完成制定本项工作的研

究计划与活动安排。

6.制定课堂实录拍摄安排表，落实相关人员。

7.以教研组为单位开展集体电子备课。

1.学校制定整体工作计划，向全体教师布置工作要

求。

2.教育资源应用能力培训：熟悉了解资源库。

3.各教研组开展“基于教育信息化环境下〞的教研

活动。

4.以教研组为单位开展集体电子备课。

5.组织教师进行PPT课件制作实用培训和比赛。

6.组织教师开展网上教研活动。

1.学科教师完成信息资源应用的教学录相课。

2.上传教师教学设计与教学课件或者教学视频。

3.教学资源应用能力的教师培训。

4.组织教师开展网上教研活动月。

5.开展家校互动活动周。

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1.学生电脑作品展示活动。

2.以教研组为单位开展集体电子备课。

3.组织教师开展网上教研活动。

4.课堂教学研讨活动。

5.开展学生橡棋活动。

6.上传教师教学设计与教学课件或者教学视频。

1.组织教师进行现代教育理念的培训。

2.采集教师课件与视频课例。

3.组织教师开展网上教研活动。

4.“我与教育信息化〞论文征集活动。

5.家校互动信息发布数统计。

6.完成总结。