红领巾的系法

-1-

劳动教育“必修课”教学设计

课题《戴红领巾》年级一年级单元总节数5

课型必修课

设计

者

A授课时间2021.4.7

单元

主题

背景

本单元的教学主题是《我有一双勤劳的手》，旨在通过教学，培养学生主动劳

动的意识，掌握剪指甲、戴红领巾、刷鞋、整理书包和家庭就餐服务五个方面的劳

动技能。同时，在这个过程中，培养学生尊敬长辈、关爱家人的美好品质。

单元

主题

框架

学生

情况

分析

一年级下学期，学生们陆续开始入队。红领巾是少先队员的标志，是每一位少

先队员都应该学会佩戴的。一年级的小朋友们对佩戴红领巾充满了期待和向往，能

够佩戴红领巾对学生来是无限的荣光，但是学生对于正确系红领巾的方法尚不熟

练，需要加强指导和练习。

本节

设计

理念

以学生为主体，在教师的指导下，让每个学生都参与进来，体现学习、尝试和

练习的过程。

本节

劳动

教育

目标

1.能力目标：学会系红领巾的方法和要点

2.习惯和品质目标：自己的事情自己做的独立意识

3.精神目标：爱党爱人民，爱护红领巾的意识

4.观念目标：我劳动我快乐

重点掌握正确系红领巾的方法

难点又快又好地佩戴红领巾

劳动

教育

准备

红领巾；预习

劳动

教育

过程

环节学生活动教师活动设计意图

1

思考、交流预习内容

——红领巾的来历、

意义。

组织学生交流

小结：红领巾是少先队

员的标志，它代表

让学生知道正确佩

戴红领巾的意义。

-2-

国旗下的一角，是革命

先烈用鲜血染成的。

2

学习正确佩戴红领巾

的方法和技术要点

示范佩戴要领和方法：

1.展开，抚平，底边朝自己

2.以3—4厘米的宽度向上

折3次

3.翻面，钝角朝自己

4.衣领竖起来，将红领巾围

在脖子上，钝角在领后正中。

5.两角对齐，交叉，右角

在下

6.右角经过左角拉到右侧

从交叉点的上方拉出，然后

从圈中向下穿出，抽紧

7.整理

教会学生正确系红

领巾的方法和步骤。

3

分小组动手练习

巡视个别指导

让学生动手实践操

作，教师进行指导、

纠正，确保每位学生

学会。

4

自我评价，评价要点：

1.系法正确

2.平整服帖

组织学生自我评价

布置作业：回家后采访父亲，

打领带的方法和系红领巾的

方法有什么区别。

巩固学习技能，并在

生活中进行练习。

学生

劳动

成果

展示

课内小组间进行成果分享，根据评价要点互相评价。

课外学生收集给家长、朋友等系红领巾的照片，课堂展示分享练习经验。

板书

设计

戴红领巾

系法正确平整服帖

劳动

教育

反思

因为对红领巾的特殊感情，学生在学习过程中兴趣浓厚，热情参与。

本节课要学习的技术要点对于一年级的学生来说仍有难度，需要经过多次练

习，因此在这个过程中，教师要不断鼓励学生不怕失败，多请教他人，回家勤练习

才能熟练掌握佩戴红领巾的方法，让学生明白学习劳动技能的过程就是不断挑战自

己的过程，唯有坚持、肯练才能获得成功。