康乃馨的折法

小学信息技术试讲稿

3上1《手工制作网上搜》试讲稿

轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微

笑、点头示意。

XXX推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上

房门。

大方走到讲桌左侧半米

尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号

考生，今天我试讲的题目是小学信息技术第三册（上）

第1课《手工制作网上搜》。

板书：手工制作网上搜

上课，同学们好，（顿）请坐。

创设情境

同学们，春节快要到了，XXX和能能准备给老师送

一份节日祝福。是送贺卡还是鲜花呢？这时XXX跑过

来建议道，“我们一起制作一个DIY折纸吧！”

引入正题

XXX同学们，你们想不想跟他们一起来制作折纸呢？哦，

那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高啊！）可是怎么

做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大

家说一说吧！（顿）

噢，这位同学说我们可以利用搜索引擎，通过查找

关键词研究折纸的办法，真好！板书：内容标题1（本

课第1点内容：查找“折纸花”的制作方法）

XXX怎样通过查找关键词研究“折纸花”呢？大家

先在电脑上打开搜索引擎，看哪位同学最先完成。

（顿）

下一步我们就要来查找折纸花的制作方法了，同学

们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快

又好。（顿）

XXX，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演

示一下？（顿）

哦，你提的这个题目老师都没有想到，真不简朴，

那我们都来思考一下他提的这个题目。怎样才干在众

多的结果中，找到最想要的搜索信息呢？

板书2：查找“康乃馨”的折纸方法。

下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实

践操作，看看哪个小组最先找到题目的谜底？（顿）

哦，你们小组想在“折纸花”3个字后边加上“康

乃馨”3个字，得到更准确的信息，

-1-

那就实际操作一下吧！

好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表

你们小组来说一说。（顿）恩，在“折纸花”和“康乃馨”之间加

个空格，得到的结果就更准确了。你们小组观察的非常仔细，

请坐。

哪个小组还想来弥补？（顿）

好，请你来。（顿）的确是这样，把关键词用双引号引起

来，这样搜索引擎就不会把他们分开来搜索了。你们组的同学

也有一双善于观察的眼睛，真棒，请坐。

这个题目同学们以小组为单位交流协作、动手操作都获得

了办理题目的好办法，看来真的是集体的气力大。

拓展

XXX那下面请同学们再次以小组为单位，搜索一下关于

手工、运动等其他方面的信息，在小组里分享获得的信息以及

搜索过程中的发现和疑惑。我们看一下哪个小组有更多的播种。

（顿）

哪个小组到前边来展现一下你们的操作步调。（顿）恩，

a小组的组长请你代表小组来展现。（顿）

XXX，你的操作很熟练，而且你们得到的信息也让大家

增长了不少知识，以后要保持这种探索求知的精神,请回。好，

同学们，小组展示到此结束，下面我们来总结这节课都学到了

什么。

总结

XXX谁来替老师说一说？（顿）最前边的这位男生，这

节课你听课特别认真，你一定能说的很好，你来试一试！（顿）

果然很棒！这节课，我们通过研究在搜索引擎中输入一个

或多个关键词学会了准确搜索信息的方法，你总结的既全面又

条理，谢谢，请坐。

作业

既然大家已经学会了关键字搜索的基本操作方法，那么课

下就请大家利用搜索引擎查找名人尊敬师长的故事或名言，做

一张小卡片与同学们交流。

好，这节课我们就上到这里，下课。（略微换个位置）我

的试讲到此结束，感谢各位评委老师。（擦黑板）

到讲桌左侧半米（鞠躬），到门口开门，走到门外，面向

老师点头微笑示意，关门。3上2《网上信息可保存》试讲稿

尊敬的各位评委老师，上午好，我是2号考生，今天我试

讲的课题是网上信息可保存。

板书课题网上信息可保存

昨天，大强、能能和XXX在吃饭的时候聊到饮食的问题，

能能说他爷爷最近老是补钙，可还是缺钙。XXX认为营养缺

乏不能乱补，要合理膳食。于是他们决定上网查一下老年人怎

样饮食才合理。同学们我们一起来帮助能能怎样？呵呵，那么

多同学跃跃欲试啊，同学们的热情真高！可是怎么做

-2-

呢？哪位同学知道？恩，这位女同学，就请你来给

大家说一说吧！

嗯，这位同学说，我们可以通过搜索引擎查找老爷爷合理

膳食的信息，真棒。那怎样通过搜索疫情查找信息呢？同学们

在自己电脑上搜索信息，看哪位同学最先完成。

这位同学，第一个完成，就请你来说一说是怎样操作的。

复

下面我们应该怎么办呢？

恩，这位同学说的很好，每次看信息都这样做太浪费时间

了，我们应该吧信息保存下来，方便今后使用。

同学在先电脑上自己操作一下，看看那位同学做的又快又

好。

板书有挑选的保存网页信息

恩大家做的都不错，哪位同学愿意上来演示一下。

好，这位男生。

恩，选中网页中需求保存的内容，在选中区域内右击鼠标，

执行“复制”。新建word文档执行粘贴，保存文档。你的操作

非常熟练，掌声送给他。请回。

XXX，你一直高高举着手，有什么问题吗？

哦，原来网页格式也被你复制过来了，这个问题非常好，

请坐。同学们，下面我们就以小组为单位讨论一下小明的这个

问题并在电脑上实际操作，看看哪个小组的同学最先找到问题

的答案！板书：无格式文本巧粘贴。

（巡视）恩，你们小组想把需求的网页内容直接保存到

txt文档里，恩，思路非常好，那就实践操作一下吧。

（巡视另一组）好同学们，我们来交流一下讨论结果。这

位同学，请你代表你们小组来说一说。恩，复制网页中的文字，

在word窗口执行编辑、选择性粘贴，在选择性粘贴对话框中

选择无格式文本，点击确定。你们小组的同学也有一双善于发

现的眼睛，真棒，请坐。

同学们，这个问题我们以小组为单位，通过交流讨论、实

际操作，都得到了非常好的解决办法，看起来还是集体的力量

大。

拓展

那下面就请同学们再次以小组为单位，搜索手工、运动等

方面的信息，以适才我们说到的方式保存下来，在小组里分享

获得的信息以及在操作过程中的发现和疑惑，6分钟的时间，

我们看哪个小组的同学有更多的播种。

时间到，哪个小组到前边来展示一下你们的操作步骤?恩，

a小组的组长，请你做代表来展示。恩，你的操作很熟练，得

到的信息也给大家增长了不少不知识，以后要保持这种探索求

知的精神，请回。好同学们，小组展示到此结束，下面我们来

总结这节课都学到了什么？

-3-

谁想来说一说？

总结

最前边这位男生，这节课你听的非常认真，你一定能说的

很好，来试一试！

恩，果然很棒，这节课我们通过帮助能能查找并保持老人

合理膳食的资料学会了保存网页信息及无格式文本的方法，你

总结的既全面又条理，谢谢，请坐。

作业

同学们，老年人要留意合理饮食，有很多水果也是老年人

不能吃的，既然大家曾经学会了保存网页信息的操作方法，那

么课下就请同学们在网上查一下这些信息，并保存成word文

档，下节课我们一起分享。

这节课就上到这里，下课。

我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（檫黑板，到讲台左

侧，鞠躬）

网上戏曲好下载

尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号

考生，今天我试讲的课题是，网上戏曲快下载。板书

课题

同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。

同学们下载过mp3吗？怎样下载的？

恩，在网上的资源站点下载。XXX也正在给爷爷下载戏

曲呢？可是他遇到了一个问题！网上下载戏曲太慢了一首就要

5分钟。怎么办呢？哪位同学知道？

哦这位女同学，就请你来给大家说一说，恩，这位同学说，

我们可以使用迅雷下载工具下载，这是个好办法。

那怎样使用下载工具下载mp3呢?请同学们现在电脑上打

开迅雷下载软件，看哪位同学最先完成。板书使用下载工具下

载

哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样

操作的。

恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。同学们请看

大屏幕，我们可以双击桌面上的迅雷图标后打开迅雷下载工具，

也可以找到开始菜单的附件目录下的迅雷下载工具快捷方式，

左键单击就能打开迅雷下载工具了。

好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。

下面我们就要研究使用下载工具下载mp3了，同学们现

在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。

恩，先使用搜索引擎找到下载资本。

你做的挺好。

恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？

恩，你来。

恩，找到下载资本，右键点击下载链接执行使用迅雷下载，

在弹出的“建立新的下载义务”对话框设置存储位置、点窜文件

名，单击立即下载。你操作的非常熟练，掌声送给他，请回。

那位男同学，你一直高高举着手，有甚么题目？

哦，原来你的义务中断了，没关系的，细致观察一下义务

列表，那些义务还在乖乖等着呢！XXX，你有甚么题目？恩，

这个题目提的很好，下面我们就一起来讨论一下这个题目。同

学们，XXX发现了一个网页，网页上的资本他都很喜欢，可

是一个一个下载太麻烦了，有没有简朴的办法呢？下面同学们

就以小组为单位，对这个题目进行讨论并在电脑上实践操作，

看哪个小组的同学有最先

-4-

找到办理的方法。

板书断点续传批量下载

恩，有了想法就实际操作一下试试。

好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，

这位同学，请你来说一说。

恩，在页面上右击鼠标，执行使用迅雷下载全部链接，单

击筛选，在扩展名窗格中勾选mp3和wma花式的文件，单击

肯定。就能够把页面上的MP3、wma花式的资本全部增加到

义务列表了。同学们这个题目，同学们以小组为单位，交流协

作、实践操作都获得了非常好的办理办法，看来照旧集体的气

力大。

下面同学们就再次以小组为单位，在网上下载自己喜欢的

资源，下载并在小组内交流下载过程中遇到的问题。我们看哪

个小组收获的更多。

同学们，哪个小组来展示一下。好，A小组的组长，请你

做代表来展示。

恩，你操作的非常熟练，而且在你的操作过程中同学们也

学到了很多东西，请回。小组展示到此结束，下面我们来总结

一下这节课学到了什么。

谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的

非常认真，一定能说的很好，来试一试。恩，果然很棒，这节

课我们研究了使用下载工具下载资本及批量下载资本的方法，

你总结的即周全又合理，感谢，请坐。

既然同学们曾经学会了使用下载工具下载的根本操作方法，

那么课下就请同学们帮助爸爸妈妈下载一些他们喜欢的mp3，

他们一定会为你们而骄傲的。

这节课就上到这里，下课。

我的试讲完毕，感谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）

图像调整好上传

尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，

今天我试讲的课题是，网上戏曲快下载。板书课题

同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。

XXX的班级正在举办“家有一宝”摄影展，XXX想在网上

给奶奶建一个相册空间，把奶奶的照片都上传上去；能能也想

让奶奶展示展示，可是大强的图片太大了，怎么办呢？哪位同

学知道？恩，这位女同学，你来给大家说一说。

恩，这位同学说，我们可以使用acde编辑图片，真是

个好办法。

那怎样使用acde编辑呢?请同学们现在电脑上打开

acde软件，看哪位同学最先完成。板书使用下载工具下载

哦这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎样

操作的。

恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。同学

们请看大屏幕，我们能够双击桌面上的acde图标打

开acde软件，也能够找到入手下手菜单的附件目录

下的acde快速方式，左键单击就能够打开acde

软件了。

好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。

下面我们就要研究使用acde改变图片大小了，同学们

先在电脑上操作一下，看哪位同学做的又快又好。

板书调整图像大小

恩，使用acde浏览图片，进入编辑模式进行编辑。

你做的很好。

恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？

恩，你来。

恩，使用acde欣赏图片，右键单击图片，挑选进入编

辑形式；在编辑菜单主面板挑选调整大小，

-5-

输入新的高度、宽度，单击完成，保存。你操作的的非常

熟练，掌声送给他，请回。

那位男同学，你一直高高举着手，有甚么题目？

哦，原来你觉得图片太暗了，题目提的很好，我们就一起

来看一下这个题目。

下面同学们先以小组为单位，对这个问题进行讨论并在电

脑上实际操作，看哪个小组的同学有最先找到解决的方法。

板书调整图像亮度

恩，有了想法就实践操作一下尝尝。

恩，你们小组做的不错。

好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨论结果，

这位同学，请你来说一说。

恩，在编辑模式中，执行曝光选项，选择亮度选项卡，向

右拖动曝光滑块增加图片最暗处的亮度，向右拖动伽玛滑块，

增加图片所有区域的亮度；左右拖动对比对滑块调整对比度。

你们小组操作的非常准确，掌声送给他们，请坐。

这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都

得到了非常好的解决办法，看来还是集体的力量大。

拓展

那下面同学们就再次以小组为单位，对桌面上作业文件夹

里的几个图片进行编辑。我们看哪个小组做的最好、收获的更

多。

同学们，哪个小组来展示一下。好，A小组的组长，请你

做代表来展示。

恩，你操作的非常熟练，而且在你的操作过程中同学们也

学到了很多东西，请回。小组展示到此结束，下面我们来总结

一下这节课学到了什么。

谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的

非常认真，一定能说的很好，来试一试。总结

恩，果然很棒，这节课我们研究了使用acde调整图片

大小及图片亮度的方法，你总结的即全面又合理，谢谢，请坐。

作业

既然同学们曾经学会了使用acde编辑图片的根本操作

方法，那么课下就请同学们把自己收藏的图片进行编辑，做成

一个小相册，与家人分享。

这节课就上到这里，下课。

我的试讲完毕，感谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）

图像编辑更艺术

尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，

今天我试讲的课题是，图像编辑更艺术。板书课题

同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。

同学们，元旦你们都出去玩耍了吗？去了哪里？

哦，你去了环城湖。

哦，你去了运河公园。

你呢XXX，哦，你在家里陪姥姥过生日。你们一定拍了

很多照片吧，每张照片都代表一个故事，一定要好好收藏。

你有什么问题,噢，这位同学说他和家人拍摄的照片里总

有好奇的小朋友进来抢镜，怎么办呢？哪位同学知道？

恩，这位女同学，就请你来说一说想法。

恩，这位同学说，我们能够使用XXX裁剪图片，把不想

要的部分裁剪掉，真是个好办法。那怎样使用acde裁剪图

片呢?请同学们在电脑上找到acde软件并打开，看哪位同学

最先完成。

-6-

哦，这位同学第一个完成了任务，就请你来说一说你是怎

样操作的。

恩你不仅操作熟练，表达的也很准确，请回。同学们请看

大屏幕，我们可以双击桌面上的acde图标打开acde软件，

也可以找到开始菜单的程序目录下的acde快捷方式，左键

单击就能打开acde软件了。

好刚才没有完成任务的同学抓紧时间完成任务。

恩，我看大部分同学曾经打开软件了，下面我们来研究怎

样使用XXX裁剪图片，同学们先在电脑上操作一下，看哪位

同学做的又快又好。

板书裁剪图像突出人物

恩，使用acde浏览图片，进入编辑模式进行编辑。

（巡视1）

你是不是应先进入编辑模式，再找解决问题的方法？（巡

视2）

恩，同学们都做的不错，哪位同学想来演示一下？

恩，你来。

恩，使用acde欣赏图片，右键单击图片，挑选进入编

辑形式；执行裁剪、打开裁剪编辑面板，调整方框上的尺寸控

制点改变裁剪规模，最后点击完成。你操作的的非常熟练，掌

声送给他，请回。那位男同学，你一直高高举着手，有甚么题

目？

哦，这位同学觉得裁剪完的图片看起来很呆板，怎样才干

让图片看起来更生动形象呢？恩，你的题目很有价值，请坐。

接下来大家也以小组为单位讨论一下怎样把图片变的更生

动，看哪个小组最先找到解决方法，这位同学请回。

板书旋转图像让画面更生动

恩，有了想法就实际操作一下。（巡视）

恩，你们小组协作的不错。（巡视）

好，同学们，小组讨论到此结束，哪个小组愿意上来展示

一下你们组是怎样做的。C小组的组长，请你上来说一说。

恩，在编辑模式窗口执行旋转，打开旋转编辑面板。选择

自定义角度，用鼠标单击角度指针，预览效果，保存图像。这

样图片就被旋转了，同学们看这幅图片是不是更加生动形象了

呢?掌声送给他们，请回。

这个问题，同学们以小组为单位，交流合作、实际操作都

得到了解决办法，看来还是集体的力量大。拓展

那下面同学们就再次以小组为单位，对桌面上作业文件夹

里的几张图片进行编辑。看哪个小组有更多的播种。

哪个小组来展现一下。好，A小组的组长，请你做代表来

展现。

同学们，请细致观察，这位同学除了对图片进行了裁剪、

旋转，还做了哪些操作？。

哦，这位同学你来说。

恩，a小组的图片比原图更清晰了，你观察的真仔细/你真

善于发现，真棒，请坐。

那么怎样让图片更清晰呢？就请a小组的组长说一说你们

是怎么做的!

请看大屏幕，参考其他两种操作方式，在编辑模式中，执

行清晰度，打开清晰度编辑面板，选择清晰度选项卡，向右拖

动滑块，增加清晰度，单击应用，预览效果，点击完成保存图

像，图像就更清晰了。

你操作的很熟练，你的操作过程也让同学们学到了更多工

具，掌声送给他，请回。

小组展示到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什

么。

总结

谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的

非常认真，一定能说的很好，来试一试。恩，果然很棒，这节

课我们研究了使用acde裁剪图片、旋转图片的方法、调整

图片清晰度，你总

-7-

结的即全面又合理，谢谢，请坐。

作业

既然同学们已经学会了使用acde编辑图片的基本操作

方法，那么课下就请同学们把自己珍藏的图片进行编辑，做成

一个小相册，与家人分享。

这节课就上到这里，下课。

我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑

板）

我给图像添笔墨

尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号

考生，今天我试讲的课题是，网上戏曲快下载。板书

课题声音片段巧接取

同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。

同学们，学校爱心小队到社区老年公寓慰问，但是

能能因为生病了，没有办法参加活动。回来时，XXX决

定拿着照片向能能介绍。XXX觉得，如果照片能够说话

就更好了，这样大家都能够清楚地了解照片的故事。

怎么办呢？哪位同学知道？

恩，这位女同学，就请你来说一说

恩，这位同学说，我们能够给照片加上笔墨，让读

者更准确、更深入的了解照片中所包罗的信息，真是

个好办法。

那怎样给照片增加笔墨呢？同学们目前电脑上打开

acde软件，看哪位同学最先完成。哦这位同学第一

个完成了义务，就请你来说一说你是怎样操作的。

恩，你不仅操作熟练表达的也很准确。是的同学们，我们

可以双击桌面上的acde图标打开软件，也可以在开始菜单

的附件目录下知道acde软件的快捷方式，左键单击一下就

能够打开acde软件了。

下面我们就要研究使用acde软件给图片增加笔

墨了。同学们目前电脑上操作一下，看哪位同学做的

又快又好。

板书给图像添加文字

恩，同学们做的都不错，哪位同学愿意上来演示一

下？

恩，请你来。恩，打开acde编辑形式窗口，执

行增加文本，在文本区域输入标题内容，设置字体、

大小、颜色等，单击应用，单击完成。你操作的的非

常熟练，掌声送给他，请回。

那位男同学，你一直高高举着手，有甚么题目？

恩，这位同学的题目老师都没有想到，想法非常好，

请坐。我们一起来看一下这个题目，这位同学说，如

果能让照片里的义务说话就更能感触感染到当时的气

氛了？下面同学们先以小组为单位，对这个题目进行

讨论并在电脑上实践操作，看哪个小组的同学有最先

找到办理的方法。

板书照片人物会“说话”

好，同学们，小组讨论到此结束，我们来看一下讨

论结果，这位同学，请你来代表小组说一说。同学们

请看大屏幕，打开增加文本面板，勾选气泡文本，输

入对话内容，在气泡文本设置栏里设置气泡样式，完

成，单击完成编辑。你们小组的同学观察的非常细致，

请回。

这个题目，同学们以小组为单位，交流协作、实践

操作获得了非常好的办理办法，看来照旧集体的气力

大。

拓展

那下面同学们就再次以小组为单位，给桌面上作业

文件夹里的3张动物嬉戏的图片添加文字，看哪位同

学的作品更生动、更优秀。

哪个小组的同学愿意上来展示一下？XXX小组的组

长你做代表来展示。

恩，你们小组做的真有意思，操作也很熟练，请回。

小组讨论到此结束，下面我们来总结一下这节课学

到了甚么。‘

-8-

总结

谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一

直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。恩，

果然很棒，这节课我们研究给图像添加文字标题，为

照片设计角色对话等，你总结的很好，谢谢，请坐。

作业

既然同学们已经学会了使用XXX给图片添加文字的

操作方法，那么课下就请同学们给家人的照片加一些

文字说明、气泡对话，制作成相册，下节课我们一起

分享。

这节课就上到这里，下课。

我的试讲完毕，感谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑

板）

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是9号，今

天我试讲的题目内容是小学信息手艺第六册

第一课《我的网页我设计》。

板书：我的网页我设计

上课，同学们好，请坐。

一，创设情境

第三十届奥运会在伦敦正热火朝天的举行，羊村的

村长也按捺不住了，决定让村子里的小羊们来做一些

网页宣传画，向大家报告奥运会的最新动态！许多小

羊们参加了这次宣传活动，今天在羊村主席台为大家

报告奥运时况的是XXX和美羊羊，咱们大家一起来看

看两只小羊的电子作品吧。

XXX请同学们来看大屏幕上喜羊羊和美羊羊的作品，

你更喜欢谁的宣传画？

XXX你来说，哦，你喜欢美羊羊的啊，他的网页加

上了漂亮的背景和滚动文字。

XXX大家想不想自己来做漂亮的网页呢？

XXX这节课我们就来认识一个新的软件——

FrontPage,学会了这个软件我们就能够制作摩登的网

页了。

-9-

XXX请同学们根据以前启动PowerPoint的方法来

启动FrontPage。板书：1、启动。

XXX谁来说一下你的启动方法？

XXX你来说，很好，不仅善于思考还学会了知识迁

移。

我们可以单击开始程序启动FrontPage。

XXX看来同学们都已经打开这个程序了，我们先来

认识一下FrontPage的窗口！

板书：2、认识FrontPage窗口

XXX请同学细致观察FrontPage的窗口，和我们学

过的PowerPoint哪些中央是相同的呢？

XXX你来说，你的声音真洪亮！

对，它和PowerPoint软件很相似，都有标题栏，

菜单栏、工具栏和义务窗格。

除了这些，FrontPage还有什么不一样的地方？

XXX你来说，你观察的真仔细！

对，工具栏下面网页编辑区是FrontPage软件所特

有的，它是用来设想网页的区域。左下角的4个标签

是设想，拆分，代码，预览4种分歧的视图方式。

认识了FrontPage窗口，我们尝试制作漂亮的网页

吧。在制作之前我们需要先做好准备工作。

任务一：

请同学们打开桌面上的任务一，利用以前学过的知

识，小组合

10--

作完成这个义务。

请看要求：

1、搜集第三十届奥运会的比赛项目图片，并保存

在F盘的“奥运图片”文件夹中。

2、设想网页计划图，根据平常写作文时列提要的

经历，以结构图的方式写出你的设想思路。

同学们合作的都很认真，小组的每个同学都很积极。

准备工作做好了，我们目前入手下手准备做奥运大

舞台的网站吧！义务二：

请同学们打开桌面上的任务二，根据刚才设计的结

构图，设计好奥运大舞台的首页。首页的内容参照桌

面上的奥运日记文件夹。

板书：3、设计首页

XXX咱们比比哪个同学最新完成任务。在操作中如

果有困难可以借助桌面上的魔法宝典。

A4同学第一个完成义务，D7也做完了，哟，F7也

做完了。做完的同学请帮一下其他同学。

XXX请A4同学来你说一下你的操作方法。

XXX你真厉害，在XXX到了不少魔法知识啊！

在制作网页时我们首先要创建网站，单击文件菜单，选择

新建命令，在

新建任务窗格中选择“由一个网页组成的网站”，选择好存

储路径

11--

创建网站。

网站创建好了，窗口左侧文件夹列表中的“”文件

就是网站的首页。

双击新建的“”文件，进入首页的编辑页面。

XXX我们来展现一下同学们的作业

这是F6同学的作业，怎么样很漂亮吧，你有什么想说的？

你来说，善于发现别人优点的人进步是最大的了。

板书：4、保存首页

XXX根据老师刚才示范的方法把自己做的首页保存起来！

记住，在保存网页时要用英文字母做文件名。

同学们来看这个网站，里面有好多的网页，同学们课下试

着为自己的网站增加一个网页，我们下节课比比谁做的最漂亮。

好，这节课就到这儿。

下课。感谢各位评委老师！（擦黑板）（鞠躬）

XXX信息技术试讲稿模板

轻敲3下门，等1秒后不用等考官叫，半排闼，微笑、点

头示意。

XXX推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。

大方走到讲桌左侧半米

尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，

今天我试讲的课题是（小学信息手艺第x册（上/下）第x课）

《1xxxxx》

板书：1xxxxx

上课（顿）同学们好（顿）请坐。

创设情境

12--

内容

引入正题

XXX同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）

xxxx呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热

情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，

这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）

噢，这位同学说2xxxx，真好！

那怎样2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），

看哪位同学最先完成。（顿）板书：课堂内容1

哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是

怎样操作的。（顿）很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，

请坐。是的，同学们。我们可以xxxx（描述完成3xxxx）了。

好，方才没有完成的同学抓紧时间完成义务（顿）。

下一步我们就要来2xxxx的方法了，同学们先自己在电脑

上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿）

XXX，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一

下？（顿）

看，xxxx（学生是怎么做到2xxxx的），（换方位对回覆

下列题目的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。

噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿）

哦，你提的这个题目老师都没有想到，真不简朴，那我们

都来思考一下他提的这个题目。怎样才干办理xxxx（这个男

生的题目）呢？

板书2：课堂内容2

下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，

看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视）

哦，你们小组xxxx（完成方法1/题目点1）！

好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表

你们小组来说一说。（顿）恩，xxxx（完成方法2/问题点2）。

你们小组观察的非常仔细，请坐。

哪个小组还想来弥补？（顿）

好，请你来。（顿）的确是这样，（完成方法3/问题点

3）。你很善于观察，真棒，请坐。

这个题目同学们以小组为单位交流协作、动手操作都找到

了办理题目的好办法，看来真的是集体的气力大。

拓展

XXX那下面请同学们再次以小组为单位，综合运用所学

的知识xxxx（需要的问题补充），在小组里分享结果以及搜

索过程中的发现和疑惑。我们看一下哪个小组有更多的收获。

（顿）

13--

XXX我看各小组已经完成的差不多了，a小组的同学互

帮互助，完成了图形的绘制，值得每位同学去研究；b小组的

同学态度都很认真，要继续保存这种探索求知的精神；c小组

的同学虽然不善表达，但是他们每个人都顺利完成了任务，真

是藏龙卧虎；d小组的每个同学对本课的知识都掌握的很牢固，

他们第一个完成了任务。

XXX通过智慧小海龟画这个图形可以看出，同学们已经

掌握了本节课的新知识，下面我们来总结这节课学到了什么

总结

XXX谁想来说一说？（顿）最前边的这位男生，这节课

你听课出格认真，你一定能说的很好，你来试一试！（顿）

果然很棒！这节课，我们xxxx（课堂内容总结），你总

结的既全面又条理，谢谢，请坐。

作业

既然大家已经学会了xxxx（课堂内容）的基本操作方法，

那么课下就请大家xxxx（课下作业内容）。

好，这节课我们就上到这里，下课。（略微换个方位）我

的试讲到此结束，感谢各位评委老师。

（擦黑板）到讲桌左侧半米（鞠躬），到门口开门，走到

门外，面向老师点头微笑示意，关门。

第一课走进logo王国

尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，

今天我试讲的课题是走进logo王国。板书课题走进logo王国

同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。

导入

同学们，你们喜欢养宠物吗？老师养了一只小海龟，它住

在logoXXX，logoXXX有一种语言叫logo语言，我们可以通

过这种语言指挥小海龟画出漂亮生动有趣的图形，请同学们欣

赏老师用logo语言指挥小海龟画的一些图形。（放映幻灯片）

你们想指挥小海龟画图吗？同学们的热情真高，今天就让我们

一起走进logo王国。

同学们先在电脑上打开logo应用程序，看哪位同学最先

完成。

第一环节打开软件

这位同学第一个完成了任务，就请你来说一下你是怎样操

作的。

恩，你不仅操作熟练，表达也很准确。我们可以在桌面上

找到紫红色的菱形图标，左键双击打开，或者找到开始菜单附

件目录下的logo应用程序快捷链接。

第二环节进入logo王国

同学们先仔细观察一下logo操作界面，看它和我们接触

过的软件界面的有什么不同。板书进入logo王国

下面就让我们一起来认识logo王国，哪位同学愿意来做

小导游。

这位同学你来说一说。

恩，最上边是标题栏，下面是菜单栏，再往下是工具栏，

上面这个窗口是图形窗口，用来显示

14--

小海龟画出的图形，目前小海龟位于屏幕的中央，并且头

朝上，这里是它的家，叫原点，小海龟就是以原点为起点入手

下手作图。下面这个窗口叫敕令窗口，敕令窗口中有一个“？”，

他是敕令提示符，提示你敕令要卸载“？”后边，一闪一闪的是

光标他透露表现要输入敕令的位置。你回覆的非常分明，请回。

第三环节小组讨论

那我们怎样控制小海龟画图呢？同学们在小组内讨论教材

第三页第二、三个问题，并在电脑上实际操作，我们看哪个小

组的同学最快解决问题，画的最漂亮。

板书在敕令窗口输出信息、指挥小海龟画直角三角形

好，小组讨论到此结束，我们来看一下小组讨论的结果。

哪位同学到前边来演示一下。

请你来，操作一下第二个题目。Ts是全笔墨屏敕令，就

是把敕令窗口最大化。pr是输出的意义，Pr5*8，就是要输出

5*8的结果，也就是输出40，回车后，在敕令的下一行就会输

出40。Ss回到图文混屏窗口。你操作的很熟练，请回。

好，这位女同学，你来指挥小海龟画一个直角三角形。

恩，请同学们看大屏幕。Fd是前进命令，这位同学输入

命令指挥小海龟前进50步；

Rt是右转的意思，小海龟右转90度，她又控制小海龟前

进70步，home是返还原点，她命令小海龟返回原点。恩，这

位同学操作的非常熟练，掌声送给他，请回。

那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？

恩，这位同学的问题很好，请坐。我们一起来看一下这个

问题，画出的图像怎么清除呢？板书退出logo王国

恩，XXX你来说，恩，cleanscreen的清屏的意思，cs就

是清屏命令，不愧是英语课代表，请坐。

那退出、命令是什么呢？

这位同学。恩，exit是退出的意思，quit也可以，你真聪

明，。

拓展

第四环节小组讨论

好，下面同学们以小组为单位，利用今天研究的命令控制

小海龟画出自己喜欢的图形，在小组内交流自己的作品及操作

过程中的发现与疑惑，我们看那个小组有更多的收获。

哪个小组的同学愿意上来展示一下？XXX小组的组长你

做代表来展示。

如果时间不够就描述详细步骤。

恩，你画了一个正方形。

恩，你话了不同大小的直角三角形。

同学们做的都很优秀，小组讨论到此结束，下面我们来总

结一下这节课学到了甚么。总结

谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的

非常认真，一定能说的很好，来试一试。

恩，果然很棒，这节课我们研究了使用logo命令控制小

海龟画图的一些基本命令，你总结的很好，谢谢，请坐。

作业

既然同学们已经学会了使用logo语言控制小海龟

的一些基本的命令，那么课下就请同学们发挥你们的

想象力，盖一座小房子，下节课我们一起看看看哪位

同学画的最漂亮。

这节课就上到这里，下课。

我的试讲完毕，感谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）

第二课Logo命令训练营1

15--

尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，

今天我试讲的课题是logo命令训练营1。板书课题logo命令

训练营1

同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。

同学们，上一节课我们学会了让小海龟前进、转弯的敕令，

哪位同学记得？

恩，最前边这位女同学，就请你来给大家说一说。

复

恩，fd是前进、rt是右转，home是返回原点，cs是清除，

你掌握的很牢固，请坐。导入

今天我们将研究一些新的logo敕令，让小海龟做出倒着

走路、隐身、飞翔等神奇的表演！同学们想不想学?

恩，同学们的热情真高。下面请同学们先在电脑上打开

logo应用程序，看哪位同学第一个打开。

这位同学最先完成了义务，就请你来说一下你是怎样操作

的。

环节1打开软件

恩，你不仅操作熟练，表达地也很准确。我们可以在桌面

上找到紫红色的菱形图标，左键双击打开，或者找到开始菜单

程序目录下的logo应用程序快捷链接，左键单击打开。

适才没有打开的同学抓紧时间打开应用程序。

下面就让我们来见识一下小乌龟倒着走路的能力，同学们

参考教材第七页，在电脑上画一把椅子，过程中要用到倒退命

令，我们看哪位同学操作的最熟练、最正确。

环节2个人操作造椅子

板书指挥小海龟“造”把椅子

恩，你操作的很正确。（巡视1）

先想想椅子是甚么形状的。（巡视2）

同学们做的都不错，哪位同学原来演示一下。

恩，请你来。

同学们请看大屏幕，注意看这位同学是怎样操作的。

Fd40，前进40步，这是椅子左边的腿，rt90右转90度，

fd40前进40步，这是椅子的座，lt90左转90度，fd40，前

进40步，这是椅子的靠背，bk80，用的很好，后退80步，

画出了椅子右边的腿，你操作的真熟练，请回。

环节3小组讨论画平行线

这位同学，你一直高高举着手，有甚么题目？哦原来你迫

不及待要知道小海龟怎样飞翔、隐身了，请坐。下面同学们就

以小组为单位，画两条平行线，看哪个小组最先完成。

板书指挥小海龟画平行线

恩，XXX是让小海龟飞起来，怎样不留痕迹了，pd是落

下。

恩，ht是隐身，画完当前让小海龟隐身看一看效果。

同学们做的都不错，哪位同学来展示一下，好，请你来。

同学们请看大屏幕，这位同学是这样操作的，cs清除原

来的图像，小海龟返回原点；fd100，画一条直线，purt90fd

40lt90让小海龟飞起来并向右移动40步，pdback100让小海

龟落下，并后退100步画出第二条直线，这样两条平行线就画

出来了。Ht让小海龟隐身。

操作的非常熟练，而且你的操作过程也让同学们学到了新

的命令，掌声送给他，请回。

这个问题，同学们以小组为单位交流合作、动手操作都得

到了解决办法，看来还是集体的力量大。

环节4拓展练小组交流

拓展

下面就请同学们再次以小组为单位，指挥小海龟写一个

“十”字和一个“田”字，在小组内交

16--

流操作结果及操作过程中的发现和疑惑，我们看那个小组

有更多的播种。

哪个小组愿意上来展现一下，a小组的组长请你来说一说。

时间短就细致描绘操作步调。你的方法很好，操作也很熟

练，当前要保存这种探索的肉体，请回。

小组展现到此结束，下面我们来总结今天学到了甚么。

总结

谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的

非常认真，一定能说的很好，来试一试。

恩，果然很棒，这节课我们研究了指挥小海龟倒着走路、

飞行、隐身的命令，你总结的即全面又条理，谢谢，请坐。

作业

既然同学们曾经学会了控制小乌龟倒退、飞翔、隐身的根

本敕令，那么课下就请同学们发挥你们的设想力，画一个自己

喜欢的万花筒，下节课我们一起看看看哪位同学画的最摩登。

这节课就上到这里，下课。

我的试讲完毕，感谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）

第三课Logo命令训练营2

尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，

今天我试讲的课题是logo命令训练营2。板书课题logo命令

训练营2

同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。

同学们，上一节课我们学会了让小海龟移动的一些

命令，哪位同学记得？

恩，最前边这位女同学，就请你来给大家说一说。

复

恩，fd是前进、bk是后退、rt是右转、lt是左转，你把握

的很安稳，请坐。

（举手举措）另有弥补的吗?

恩，这位同学，pu是抬笔，pd是落笔；home是返回原点，

cs是清除，你弥补的很完整，请坐。导入

同学们，从前我们指挥小海龟画的都是黑白色的图形，你

们想不想指挥小海龟画出彩色的图形呢?恩，同学们的热情真

高，那今天我们就研究一些新的logo敕令，指挥小海龟画彩

色的图形。

下面请同学们先在电脑上打开logo应用程序，看哪位同

学最先完成。

第一环节打开软件

这位同学第一个完成了任务，就请你来说一下你是怎样操

作的。

恩，你不仅操作熟练，表达也很准确。我们能够在桌面上

找到紫红色的菱形图标，左键双击打开，或者找到入手下手菜

单附件目录下的logo应用程序快速链接。

我看同学们都已经打开了logo应用程序，下面我们就来

研究让小海龟画彩色的图形，同学们参考教材第12页先在电

脑上练在黄色的背景上画一面红色线条的带旗杆的旗子,颜色

代码参考15页的加油站，我们看哪位同学做的又快又好。

第二环节画旗子

板书指挥小海龟画一面带旗杆的旗子

恩，做的很不错。

恩，改变线条颜色当前所有的线条都是改变后的颜色了。

大部分同学都已经完成了任务，哪位同学上来展示一下，

恩，请你来。

同学们请看大屏幕，仔细观察这位同学是怎样做的。恩，

你操作的非常熟练，掌声送给他，请回。我们一起来看一下这

位同学的代码：小海龟的默认状态是朝上，tbg是设置背景

颜色的代码，

17--

tbg14是设置背景颜色为黄色，tpc12是设置笔的颜色

为红色。下面就开始画图操作了：fd60是前进60，rt90是右

转90度，然后前进80步，home是返回原点，这样一面旗子

就画完了，那旗杆呢？恩，back是后退的意思，back70是后

退70步。

好，刚才没有完成的同学继续联系一下。

恩，这位同学一直高高举着手，你有什么问题？

哦，你的问题非常好，是啊同学们，如果给旗子填上颜色

就更好了，那怎样做呢，下面我们就一起来讨论一下这个问题，

这位同学先请坐。

第三环节小组讨论填充颜色

下面同学们就以小组为单位，对这个问题进行讨论，并在

电脑上实际操作，我们看哪个小组最先找到解决问题的办法。

板书指挥小海龟给旗子空心填充颜色

好，小组讨论到此结束，我们来看一下小组讨论的结果。

C小组的组长你来代表小组演示一下。

同学们请注意看大屏幕，现在小海龟在旗杆的最底部。我

们要先让小海龟走到旗子上。这位同学输入的命令是，抬笔、

前进100，右转90度，前进15，落笔。下面这是个新命令，

fill填充颜色，fill，所填充的颜色是和笔迹一个颜色。恩，这

位同学操作的非常熟练，掌声送给他，请回。

恩，这个题目同学们以小组单位交流协作、实践操作都获

得了办理题目的好办法，看来照旧集体的气力大。

第四环节拓展练

拓展

下面就请同学们再次以小组为单位，画两个相互嵌套的正

方形，把画面分为3部分，最外边是黄色，第二层是红色，最

里边是蓝色，笔的颜色是黑色我们看哪个小组的同学做的最好。

哪个小组愿意上来展现一下恩，a小组的组长，你来代表

小组展现。

恩，tbg14设置背景颜色为黄色，画一个正方形，然后

让小海龟移动到正方形里边，tpc12，设置笔的颜色为黄色，

fill，填充黄色，tpc0，设置笔的颜色为黑色，然后在正方

形里边再画一个正方形，tpc9，设置笔的颜色为蓝色，fill

填充颜色。

这位同学做的对XXX？掌声送给他，请回。

总结

小组讨论到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了甚

么。

谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的

非常认真，一定能说的很好，来试一试。

恩，果然很棒，这节课我们通过画彩色旗子研究了设置背

景颜色、设置笔触颜色的命令；通过研究给旗子空心填充颜色，

学会了填充颜色的命令，你总结的即全面又条理，谢谢，请坐。

作业

既然同学们已经学会了使用logo语言控制小海龟画彩色

图片的基本的命令，那么课下就请同学们用logo语言画一面

彩色的房子，看哪位同学画的最好。

这节课就上到这里，下课。

我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑

板）

第四课省时省力来画图

尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，

今天我试讲的课题是省时省力来画图。板书课题省时省力来画

图

同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。

复导入

同学们，前几节课我们研究了logo画图的根本操作，请

看大屏幕，这是上节课我们指挥小海龟

18--

画正方形的命令。

第一行Fd100rt90向上前进100步右转90度

第二行Fd100rt90向右前进100步右转90度

第三行Fd100rt90向下前进100步右转90度

第四行Fd100rt90向左前进100步右转90度

细致观察，你发现了甚么？这位同学你来说。

第一环节提问导入

恩，你的发现真有价值，请坐。同学们，这位同学他觉得，

画正方形这四条命令是完全一样的，一条命令要重复4次太麻

烦了，有没有更简单的方法呢？今天我们就一起来研究logo

重复命令。

请同学们先在电脑上操作一下，尝试使用重复命令重新画

一个正方形，遇到困难的同学，可以参考教材第17页，看哪

位同学画的又快又好。

第二环节指挥小海龟画一个正方形

板书指挥小海龟用反复敕令画一个边长为100的正方形

恩，repeat与重复的次数之间用空格隔开。

恩，被重复的部分跟在最后边用中括号括起来。

同学们都做的差不多了，谁想来说一说。

这位同学。恩，fd100rt90画出正方形的一条边，repeat

是反复敕令，正方形每一条边的操作敕令都一样，所以要反复

4次，repeat4后边跟上用中括号括起来。（学生边说，老师

边写）请坐。

目前大家在电脑上用repeat敕令画几个高30长为40的台

阶。

哪位同学愿意到前边来来操作一下。恩，请你来，你要边

做边说。

同学们注意看大屏幕，认真看，仔细听，看看这位同学和

你做的一样吗。好，这位同学现在已经完成了，下面我就一起

看一看她是怎样做的。她指挥小海龟利用repeat命令画台阶，

先设置好重复的次数4，然后中括号里写了被重复执行的命令

fd30rt90fd40lt90，这样就画出了4个台阶。你不仅操作的

熟练，表达的也很准确。掌声送给这位同学，请回。

第三环节小组讨论得出结论

板书指挥小海龟用重复命令画正多边形

同学们，正方形是正四边形，下面就请同学们以小组为单

位，根据适才我们所学的反复敕令repeat讨论一下等边三角形、

正6边形、正12边形、正36边形的画法，并寻找个中的规律，

我们看那个小组的同学最先找到谜底。

恩，旋转的角度是360度除以边数，加油做。（巡视1）

恩，你们小组画的真快，看一下他们之间有什么规律。

（巡视2）

同学们小组讨论到此结束，我们来交流讨论结果，c小组

的组长，你做代表来展现一下。

同学们请注意看大屏幕。

好，这位同学现在已经完成了，下面我就一起看一看她是

怎样操作的。

XXX3[fd40rt120]他先画了一个等边三角形

你操作的很熟练，那你们小组发现了什么规律呢？

恩，这位同学说，正三角形是3条边每次旋转120度，正

方形是4条边每次旋转90度，五边形是5条边，每次旋转72

度，旋转的角度和正多边形的边数相乘都等于360度。你表达

的也很条理，请回。

哪个小组还想来弥补？

19--

B组的这位同学，你来补充。

恩，这位同学说，画出的正多边形边数越多越接近圆形，

你很善于观察，真棒，请坐。

同学们这个问题大家以小组为单位，交流合作、动手操作

都找到了解决办法、得到了结论，看来还是集体的力量大。

第四环节拓展练小组交流

拓展

下面就请同学们再次以小组为单位，画一个正五角星，画

完当前大家在小组内探讨操作过程中的发现和疑惑、分享成果，

我们看哪个小组有更多的播种。

老师提示一下，同学们仔细观察，正五角星的内部是一个

正5边形，想一想五角星每次旋转的角度是多少呢？

哪个小组到前边来展现一下自己的操作过程？恩，a小组

的组长请你做代表来展现。

Repeat5[fd80rt144]边长80每次旋转144度，重复5次。

做的不错，当前要保持这种探索求知的肉体，请回。

小组展示到此结束，下面我们来总结这节课学到了什么。

总结

谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的

非常认真，一定能说的很好，来试一试。

恩，这节课我们通过画各种正多边形研究了重复命令

repeat，使用它可以将多条一样的命令变成一条命令，既省时

又省力，这样我们就更容易画出丰富多彩的图形了，你总结的

即全面又条理，谢谢，请坐。

作业

同学们课下利用本课所学的知识，使用logo语言画一个

圆形和一个九角星，看哪位同学用的命令最简单、画的最漂亮。

好，这节课就上到这里，下课。

我的试讲完毕，感谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）

第五课美妙的万花筒世界

尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，

今天我试讲的课题是美妙的万花筒世界。板书课题美妙的万花

筒世界

同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。

导入

同学们，你们见过万花筒图像吗？老师这里有一些小海龟

画出的万花筒图形，你们看漂不摩登？那你们想不想指挥小海

龟画出这些图案呢？同学们的热情真高。

第一环节打开程序

下面请同学们先在电脑上打开logo应用程序，看哪位同

学最先完成。

这位同学第一个完成了任务，就请你来说一下你是怎样操

作的。

恩，你不仅操作熟练，表达也很准确。我们可以在桌面上

找到紫红色的菱形图标，左键双击打开，或者找到开始菜单附

件目录下的logo应用程序快捷链接。

刚才没有打开的同学抓紧时间打开软件。

下面就要研究让小海龟画万花筒的图形了，同学们先使用

上节课的repeat敕令画这样一个图形。

20--

每个长方形的长是20，宽是90，看哪位同学做的又快又

好。

恩，你对上节课是知识把握的很安稳。

恩，每画一个长方形就要旋转90度。

同学们做的都不错，哪位同学来展示一下，恩，请你来。

同学们请看大屏幕，细致观察这位同学是怎样做的。

XXX你操作的非常熟练，掌声送给他，请回。我们一起来看

一下这位同学的代码：

Repeat2[fd90rt90fd20]画了一个长方形，rt90右转90

度，准备画第二个

Repeat2[fd90rt90fd20]再画一个rt90再右转

Repeat2[fd90rt90fd20]rt90