幼儿园德育工作计划

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幼儿园幼儿德育工作计划汇总6篇

幼儿园幼儿德育工作计划篇1

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习

惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要(试

行)》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为

习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动

之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、

智、德、美全面发展的基础上，结合五大领域的教学活动和日常

生活，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，

促进我园幼儿健康、和谐地发展。

一、加强师德建设

师德是为师之本，当一个教师的学识、能力基本稳定之后，

决定其教育效果的最重要的因素是师德，提高师德整体水平就成

为教师队伍建设的首要工作。

1.结合上级文件精神，组织全体教师学习《教育法》、《教

师法》、《幼儿园教师职业道德规范》和“双十禁令”等法律法

规和行业规范，广泛开展职业道德教育。

2.组织各种活动，提高教师以德治教的自觉性，开展“争做

师德标兵”主题演讲活动，力争形成爱生敬业，乐于奉献，团结

协作，教书育人的职业道德，从而建立和谐的师幼关系。

3.每班在学期初制定班级德育计划，并把具体内同落实到日

常工作中，期末每位教师书写一篇德育总结。定期听师德报告会

后，每位教师要写师德学习心得体会，以提高自身的道德情操。

二、重德育培养，奠定幼儿品德形成的初步基础。

1.把德育教育贯穿于各种教育活动中

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德

育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单一的现状，与各

科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感

悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培

养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人

与处世。

2.要根据独生子女的身心特点因材施教

由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教

师的教育方法也可能会产生不同的反应，这就要求教师必须要了

解幼儿的不同心理特征，采取有效的方法进行有的放矢地教育。

3.以赏识教育促孩子的德育发展

运用丰富多样的赏识方法给予孩子肯定和鼓励。一个鼓励的

眼神、一句赞赏的话语、抚摩一下孩子的头或给孩子一个微笑。

孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。

三、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必须

保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强

对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家园联系手

册、家长园地、园报、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进

行教育。

现在的孩子自私、任性、霸道的有很多，我们将通过多种渠

道，要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利于增强集体观

念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱

集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯。家长、教师必须行

为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格

要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许

孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文

明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

幼儿园幼儿德育工作计划篇2

__家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实

的基础。而__班幼儿正处于学前晚期，是由学前教育过渡到小学

教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼

儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成

良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为

幼儿进入小学打下良好的基础。

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一

日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

1、晨间活动：幼儿到园时要学会同老师问好，与小朋友互

问好。进班后自己整理桌椅、坐好与同伴晨聊，然后一起迎接后

进班的小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学

会关心自己的同伴，热爱班级体。

2、课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小

一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩

的玩具__家一起玩。

3、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时

不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克

服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

4、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

5、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整

理好，等父母来接。

二、节日中的品德教育

1、“三八”妇女节到了，我们教育幼儿试着制作小礼物或

是用自己的零用钱为妈妈准备、挑选节日礼物。开展专题活动“记

忆中的妈妈”，让幼儿回忆妈妈平日里为自己做的事情，并鼓励

幼儿__胆说出来。让幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示

从今往后要好好学习,孝顺父母。

2、三月五日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，

做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体

做好事。如为班上打扫卫生、布置环境、给种植园地上的植物浇

水，拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。

3、“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿到小区去找春

天、观察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程。

4、五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的

主题班会，幼儿都发表了自己的见解，讨论如何来做个爱劳动的

好孩子。这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了较

好的发展。

5、快乐的“六一儿童节”到了，为了让所有的幼儿都感受

到节日的快乐，“六一”前组织幼儿参加节目排练一起唱歌、一

起跳舞。节日当天教师带领幼儿在歌舞声中一同渡过这个孩子们

期盼、欢乐的节日。

三、家园联系共同教育

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需

保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强

对幼儿思想品德的教育，保护幼儿身心健康成长。我们通过家园

电话联系、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来

进行教育活动。

1、进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看

内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，

不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根

据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通

过家园电话联系、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给

孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互

助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习

惯。

3、家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师

要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到

的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自

己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康

发展。

总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德

教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。

幼儿园幼儿德育工作计划篇3

时间过的真快新的学期开始了，小班幼儿经过半年的常规训

练，逐步适应幼儿园集体生活，老师对这部分幼儿已比较熟悉，

但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉，为了尽快了解新入园宝宝

的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度

过幼儿园这一阶段，特制定班教养工作计划如下：

一、班级情况分析

1、本班共有幼儿35名，其中男22名女13名，新入园的

11名幼儿，都在2——3岁，大部分孩子是独生子女，作为班主

任，对孩子的年龄特点，性格爱好要掌握的一清二楚，为全面发

展幼儿素质，根据本班的实际情况，幼儿的特点发展幼儿特长。

2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育，经过半年的观察，

他们都有自己的爱好与特点：

（1）多数孩子会使用简单的礼貌用语，但语言表达能弱，

有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。

（2）大部分孩子生活自理能力较差，这就需要老师在幼儿

园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。

（3）作为小班来说班额比较大，相对调皮孩子多，有的好

动、有的说脏话，针对这种情况就需要教师加强教育，使各种不

良习惯有所好转。

（4）针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发

长等，教师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休检查鞋

袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

3、经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一情况经

过老师的努力有了很大改变，提高了孩子的口语表达能力，教师

会着重训练他们的普通话，从一个字一句话开始，让每个孩子对

所说的每句话每个字做到准确的发音。为让每个孩子说一口流利

的普通话打好基础。

二、学期对幼儿进行教育教学目标计划

1、继续对幼儿进行小班常规教育，培养良好的生活卫生习

惯，具有基本的生活自理能力。

2、教学方面：以新教材主题活动为依据整合五大领域，将

教育活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育，评价指

南融为一体，重视教育评价的发展性功能，从而帮助老师顺利开

展教育教学工作。语言领域：能安静的倾听老师、同伴说话。初

步学习日常生活中的交往用语，学习普通话与别人交谈能感受用

语言交流的乐趣。

3、健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑和分

离焦虑，对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习

惯，在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学习安全保健

知识，养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和

玩具来活动身体。

4、社会领域：了解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动亲

近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏，能够感受与成人、

同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应答他人，学习有礼貌

的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己

与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到

不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。

5、科学领域：在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物

和现象喜欢提问有好奇心。学习运用多种感官对周围新奇、有趣

的事物和现象；喜欢摆弄各种材料；乐意参与探究活动，学习用

简单的方式表达探索过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品

的数量、形状、方位等明显特征，学习简单的比较、分类。愿意

亲近大自喜爱动植物，自觉爱护周围的动植物。

6、艺术领域：在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中

美的事物，喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。学习用较

正确的姿态和声音唱歌，喜欢做韵律活动和进行简单的节奏乐演

奏，乐意用喜欢的颜色、材料进行简单的艺术活动。能借助动作

表情、语言等方式，初步感受和表达对艺术作品的理解，有做出

各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。

三、家长工作

幼儿园教育不仅是幼儿园的教育，而是家庭教育，幼儿园教

育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中，家庭教育对幼

儿的影响大大超过了幼儿园教育，幼儿园教育与家庭教育两者同

步，为教育目标能够得到实现。必须认真做好家园共育活动：

1、幼儿入园、离园，教师要热情接待家长，欢送家长。

2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里

应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能

及的家务事。

3、组织不定次数的家访，教师宣传幼儿教育的政策法规，

家长与教师相互交流思想看法及育人经验。

4、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经验要

从书面联系的方式，加强幼儿园与家园的联系，语言诚恳、细腻。

5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地

等途径，让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常

规要求，取得家长的支持和配合。

6、订好通讯录，加强电话联系，增强家园共育。

7、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活

动，邀请家长参加。

8、家长鼓励、支持和引导幼儿把平时学的知识进行巩固。

9、好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得到全

面发展。

四、户外活动

户外活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，担负着增强幼

儿体质，促进幼儿身心全面发展的重要性，市托幼办创设"八个

一"活动中，小班比较适合玩沙包，玩沙包之前要先检测幼儿的

活动量，制定好计划，设计好方案，并根据幼儿的个体差异来组

织幼儿进行活动才能增强幼儿体质，才能达到预期的效果，每天

下午都利用游戏时间开展跳绳活动。

组织学习，转变观念，教师是活动的组织者和指导者，教师

应在沙包活动中做到：

（1）先让幼儿自由玩沙包培养幼儿的兴趣。

（2）师幼一起探索沙包的各种玩法，先从简单的玩法开始，

逐步深入。

（3）幼儿掌握一定的技能技巧以后，以各种形式开展活动

如：做游戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进行。

五、作为班主任要以教育活动教材为依据

大胆进行教学改革，适当进行各个领域的整合，因地制宜的

实施教育，组织好幼儿的一日活动，形式多样，动静交替科学合

理。

总之，班主任工作事无巨细，尽量做到面面俱到，关心爱护

每一位幼儿，使每一位幼儿均衡发展，健康快乐的度过每一天。

幼儿园幼儿德育工作计划篇4

幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大

班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启

下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、

敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习

惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学

打下良好的基础。但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方

法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵

循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割

裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以集体

教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多，

忽视了幼儿的内在需要。幼儿园德育工作“重说轻行”的倾向，

使得有些孩子讲起来头头是道，而行动却是另外一套，德育成效

不高，现行的'德育内容和方法亟待更新。具体途径有：

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一

日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们让值日生提前来园，为小朋友们整理桌椅、

给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，

增强文明意识。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点

的孩子，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩

具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉

米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭

来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，

等父母来接。

二、在主题活动中深化德育教育。

在我班开展的主题活动“我是中国人”中，幼儿们通过了解

中国传统的节日，如：教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以

及风俗，学会了尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德。主

题为“我是大班小朋友”的活动中，通过故事、游戏、讲述等形

式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、互相帮助、共同游戏、

不挣不抢、不打人，关爱幼小伙伴。还组织了大带小的活动，在

大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，班级的幼儿在

活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。同时幼儿

还能积极参与各项活动，做事有始有终，有一定的坚持性。

三、做好家长工作，家园共建促教育。

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需

保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强

对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、

家长园地、活动来进行教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有

很多。于是，我们通过宝宝评估手册、亲子桥，要求家长树立正

确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机

会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思

想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜

样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，

要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决

不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼

儿的身心健康发展。

总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德

教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。

幼儿园幼儿德育工作计划篇5

幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时

期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段

又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的个性心理品质为重

点。现将我班本期德育工作计划：

一、班级情况分析

虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，

且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点制定

了本期德育计划。

二、工作目标

一、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、

爱师长，以及爱伙伴；进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集

体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。

二、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，

不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物品，

遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。养成初步的礼貌

和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能

友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴趣，

知道自己能做的事应该自己做；

三、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，

有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋

友交往；喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能

做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性。诚实，不说

谎，做错事能承认并改正。

三、工作内容

一、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的

情绪。在老师的要求下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励下，

能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴分享玩

具。能熟悉本班幼儿的姓名。

二、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意

学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学

会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己

摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，

洗手时不玩水。

三、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认

识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，

爱家乡的环境和周围的人。

四、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提

醒、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完

成一项任务后感到很高兴。了解一年四季的变化，观察四季植物

的生长。

五、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的清洁，会用正确

的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、

擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、

玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。

六、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好，

道再见，见到老师会站好。会正确使用“请、谢谢、对不起、没

关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。

能有礼貌地做小客人，不随便乱翻别人的东西。能与同伴友好相

处，不打人骂人，不故意扰乱别人。

七、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮

流玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱护玩具，用完后整理好

并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒

下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。

八、良好的个性心理品质的教育。经常保持活泼愉快的情绪，

不爱哭，不随便发脾气，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有

要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成

人，会独立游戏。

敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理，

敢大胆当众表演、讲话，有自信心。能在成人帮助下进行自我评

价。

幼儿园幼儿德育工作计划篇6

漫长的的教育史告诉我们：古今中外，善育才者，无不首重

德育。能成才者，无不德当先。任何统治阶级在教育工作中，都

总是把德育工作放在首位。我国重视德育教育，更是有着悠久的

历史。早在春秋时期，孔子对学生的教育就是首重道德的。幼儿

园德育工作“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，

而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟

待更新。具体途径有：

一、在日常生活中渗透德育。

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生

活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如

在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早

的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我

们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿

没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，

我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同

伴分享自己的玩具。

二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人。

在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德

育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与

各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重

感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重

培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做

人与处世。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小

弟弟穿衣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯

燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的

道德观念内化为自己的行为准则。

三、在主题活动中深化德育教育。

在我班开展的主题活动“我是中国人”中，幼儿们通过了解

中国传统的节日，如：教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以

及风俗，学会了尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德，主

题为“我是大班小朋友”的活动中，通过故事、游戏、讲述等形

式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、互相帮助、共同游戏、

不挣不抢、不打人，关爱幼小伙伴。还组织了大带小的活动，在

大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，班级的幼儿在

活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。同时幼儿

还能积极参与各项活动，做事有始有终，有一定的坚持性。

四、做好家长工作，家园共建促教育。

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需

保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强

对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、

家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。现

在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过宝宝评估

手册、亲子桥，要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增

强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱

幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、

教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身

修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先

做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子

创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。