动物的嘴巴

论文·“幼儿园主题教育活动方案设计"

目录

一、主题的产生：„„„„„„„„„„„„„„„„„1二、网络图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

三、主题活动目标„„„„„„„„„„„„„„„„„3四、活动设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

（一）、活动一:音乐活动《小嘴巴》„„„„„„„„„„3（二）、活动二：社会活动

《奇妙的嘴巴》„„„„„„„„4（三）、活动三：语言活动《可爱的声音》„„„„„„„„5

(四)、活动四：科学活动《味觉之旅》„„„„„„„„„6(五）、活动五：美术活动《动

物的嘴巴》„„„„„„„„7五、主题反思„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8参考文献

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

奇妙的嘴巴

一、主题的产生

嘴巴，不管是动物还是人类，都是不可或缺的一个重要器官.那么,嘴巴有什么

奇妙之处呢，嘴巴到底对我们有什么作用呢，动物的嘴巴和我们人类的嘴巴有什么

不一样呢，啊哈~关于嘴巴，真的有好多有趣的事情，等待着我们带领幼儿去探索

它们的秘密~

在《嘴巴》的课程单元里，我们将先从人的嘴巴外观和作用谈起，让孩子发现

这个身体器官的妙用与神奇,养成吃完东西勤擦嘴的卫生习惯。随着课程的发展，

主题会延伸到动物的嘴巴，比较两者之间的外观、功能差异，让孩子了解大自然造

物者对生物生存设计的奥妙。有趣的味觉实验也可以让孩子用科学的方式，对味觉

做分类与归纳，对于味道的分辨说明可以有更精确的说明方式.

嘴巴,多么有趣多功能的一个器官啊.请与幼儿们一起动手创作属于自己的奇妙

的嘴巴，让幼儿的想象力起飞,悠游在创作的乐

趣里～

二、网络图

苦瓜汁、青蛙、小鸡、小醋、盐、挂图模仿动物鸟、等糖等的声音

嘴巴的状况科学活动《味觉

之旅》表演嘴巴故

事课件

奇妙的嘴巴语言活动《可爱社会活动《奇妙

的嘴巴》的声音》

《奇妙的

嘴巴挂

图》、各美术活动《动物音乐活动《小嘴种嘴巴图的嘴巴》巴》镜子卡

观察各种动物的嘴

巴

小鸟、青跳蛙、人等舞画出动作来

这个主题的架构是依据人的构造、生理作用谈起，让幼儿发现这个生理器官的

妙用与神奇，养成吃完东西勤擦嘴的卫生习惯。随着课程的发展，主题会延伸到动

物的嘴巴,比较两者之间的外观、

1

功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙。有趣的味觉实验

也可以让孩子用科学的方式，对味觉做分类与归纳，对于味道的分辨说明可以有更

精确的说明方式。

三、主题活动目标:

1、了解嘴巴的构造及功能,学会吃完东西勤擦嘴巴的基本方法，养成良好的卫

生习惯。

2、。

3、在游戏扮演中提高健康意识，体验肢体扮演游戏的快乐.四、活动设计

活动一:音乐活动《小嘴巴》

活动目标：

1、学念儿歌并感受儿歌的幽默风趣。

2、用绘画方式表现嘴巴不同角度的外观特征。

活动准备:

1、“儿歌":《小嘴巴》。

2、挂图:《嘴巴》。

3、学习单：《你的嘴巴，我的嘴巴》。

4、镜子、图画纸、画笔.

活动过程:

1、利用儿歌挂图,配合肢体表演的方式，与幼儿一起念唱儿歌。——说一

说，图上有什么，幼儿每说一个动物的嘴巴，老师就用笔在黑板上画出来。

——看一看，图上动物的嘴巴像什么,

-—跟CD念一念、唱一唱儿歌，还可以配合用肢体动作表演出来。2、请幼儿

两人一组,仔细观察对方的嘴巴，或自己对着嘴巴仔细看一看自己的嘴巴.鼓励幼儿

从各个不同的角度观察嘴巴。3、请幼儿运用学习单，画下自己观察到的嘴巴。说

一说画上的嘴巴像什么，请老师协助把文字写上去。

活动延伸：

两个幼儿一起念唱儿歌，可以边念边画下彼此的嘴巴。活动二:社会活动《奇

妙的嘴巴》

一、活动目标：

1、讨论自然中动物的嘴巴和人类的嘴巴的差异。2、认识各种的动物的嘴

巴.

3、了解我们的嘴巴的功能.

2

二、活动准备:

1、“自然放大镜”:《奇妙的嘴巴》。

2、挂图:《奇妙的嘴巴》。

3、各种动物嘴巴的图卡.

三、活动过程：

1、展示嘴巴图卡,让幼儿猜一猜，这是哪种动物的嘴巴呢,-—猜一猜，这个

动物的嘴巴是什么样的呢，

2、老师与幼儿一起欣赏挂图“自然放大镜”《奇妙的嘴巴》的内容，认识动

物的嘴巴和人的嘴巴的外观与功能。

——小鸟的嘴巴看起来像什么，

--小鸟的嘴巴可以做什么事情,

-—人、动物的嘴巴有什么不一样,

-—我们的嘴巴能做什么事情，

—-除了这些动物以外，你还知道哪些动物的嘴巴很厉害，延伸活动:

投放学习单，让幼儿从图画上的线索猜出是什么动物，然后补齐完整的动物形

象。

活动三：语言活动《可爱的声音》

活动目标:

1、理解故事内容并感受故事的幽默感。

2、联系生活情景分享动物声音的经验。

3、想象并用肢体动作进行模仿表演。

活动准备:

1、“故事时间”:《可爱的声音》。

2、故事大书：《可爱的声音》。

3、DVD:《森林狂想曲》

活动过程：

1、老师模仿青蛙、小鸟、小狗的叫声,激发幼儿兴趣,引发幼儿讨论.

--是什么声音呢，

——能猜猜这些声音非别的什么动物吗,

—-谁来模仿一下你知道的动物的叫声呢，

——什么情况下，动物的声音会不一样呢,

2、用故事大书，老师边讲述故事边引导幼儿来学学小动物的声音。—-青

蛙、小鸟、小猫、小狗、小鸡、小鸭是怎么叫的呢，--根据故事中的描述，模仿

动物的叫声，重点表现出动物不同叫声的情境.

——你生气和高兴说话的时候是什么样子的,是不是一样的呢，

3

3、请幼儿欣赏DVD,并激发幼儿想象，分享动物各种声音的经验。

延伸活动：

小组模仿动物的叫声，扮演不同的动物.4、活动四:科学活动《味觉之旅》

活动目标：

1、乐意用嘴巴感知各种味道,体验味觉带来的奇妙之处.2、认识嘴巴的功

能。

3、讨论自然中动物的嘴巴和人类的嘴巴的差异。二、活动准备

1、苦瓜汁、盐、醋、糖等不同味道的材料。2、挂图《味觉之旅》。

3、学习单:《味觉》。

三、活动过程

1、根据生活经验，鼓励幼儿说一说嘴巴为什么会分辨出不同的味

道,老师把幼儿的想法记录下来。

-—你喜欢什么味道呢，

——哪些东西是你喜欢吃的呢，鼓励幼儿说出自己的吃的东西。

2、拿出苦瓜汁、盐、醋、糖等不同味道的材料，请幼儿凑近，尝一

尝。并说一说:

—-嘴巴有什么感觉,为什么，

—-你能说出这些是什么味道吗，

3、展示挂图，和幼儿一起讨论。

—-为什么会分辨出味道呢,

——谁知道哪些水果味道是什么样的，

-—谁知道蔬菜的味道是什么样的,

--吃完东西时候，你会怎么做，

(养成吃完东西勤擦嘴的卫生习惯。）

延伸活动：

制作不同的表情图，并有与味道相对应的实物图。活动五:美术活动《动物的

嘴巴》

活动目标：

1、欣赏各种动物，体会描绘动物的艺术特点。2、用绘画方式画出各种动

物。

3、尝试用不同方法表现嘴的形象。

活动准备:

1、挂图:《动物的嘴巴》.

3、图画纸、蜡笔、水彩笔、弹力绳、美工剪刀。活动过程:

4

1、老师出示挂图,请幼儿观察各种动物的嘴巴，引导幼儿大胆讨论.

—-小猫的嘴巴有什么特点，

-—小鸟的嘴巴是怎样的,

--你觉得谁的嘴巴漂亮，

2、引领幼儿用自己的身体模仿动物的身体进行活动。3、引导幼儿大胆想

象：如果动物的嘴巴互相交换了,会怎么样呢，4、通过挂图，选择自己喜欢的一

种动物，画出来。画的时候老师适当提醒幼儿注意将动物的头和身体画大。

延伸活动:

幼儿画好以后可以用美工剪刀剪下来，利用弹力绳做成动物的头饰。

四、主题反思:

嘴巴,这个站在人脸中央位置的器官，有什么奇妙之处呢,对于幼儿来说，当然

有着许多奇思妙想的问题.人可以没有嘴巴吗，嘴巴到底对我们有什么用呢,动物的

嘴巴又什么特别的功能呢,动物的嘴巴和我们人类有什么差别呢，因此，在《奇妙

的嘴巴》这个主题活动中，抓住幼儿好奇的心理,通过各种参与式的活动,让孩子真

正地去了解嘴巴，同时来解开他们那些奇思妙想的问题。在主题的一开始，我们便

让孩子从观察自己的嘴巴开始，了解嘴巴的基本构造以及生理特点。让孩子们知道

各种动物有着各种各样的嘴巴，还了解了一些动物的嘴巴有着特殊的功能，对嘴巴

的探究就更加感兴趣了。嘴巴的功能是非常明显的,因此，在活动中，我们着重让

孩子们去感受嘴巴味觉的这一功能，于是，我们和幼儿一起用嘴巴去感受生活中各

种东西的味道，说说自己喜欢的味道，小朋友在尝试味道的过程中都非常兴奋。

参考文献：

1、周兢、张杏如.《幼儿园活动整合课程》[M]。南京:南京师范

大学出版社.2012.5

2、百度百科:嘴巴。

3、文章作者：佚名《嘴巴嘴巴的自述作文》｜网站：|来源:中国作文网

5

下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑

删除~～~谢谢～～～

可依靠的唯有自己

这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事：

儿子叫约翰,在他4岁那年,有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏.他们玩得正高

兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面,然后伸出双手做出接的姿势，叫他往

下跳.小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手,约翰摔

到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地

坐着,并不去扶他，只是微笑着说：“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄

的眼光望着上当受骗的小约翰。

这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会

是复杂的,不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。

犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带

着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财,母亲会进一步问:“有一种没有

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形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗，”如果孩子回答不出

来，母亲会告诉他：“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人

都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”

你对爸爸的爱,远远胜过那部车

一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新

车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也

常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车.

有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动.于是他决定破一次例，

改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨,而显得脏乱不堪。

这时,5岁的儿子见父亲这么累,就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年

纪,就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗.

儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房,立刻便想到母

亲平时煮菜洗锅时,都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾,就用钢刷吧

～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车.

等他洗完之后，听见“哇"的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了，这下

可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说：“爸爸,对不起，爸爸，你来看~"父

亲疑惑地跟着儿子走到车旁,他也“哇”的一声，“我的车,我的车～”

这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告：“上帝呀，请你告

诉我,我该怎么做，那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我

的孩子，”

他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面,而我却是看内心～”

突然间，他彻悟了.

他走出房门,儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。

父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说：“谢谢你帮爸爸洗车,爸

爸对你的爱，远远胜过对那部车子。"

凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时,我们要理智

对待,不要只看事情的表面,而忽略他们内心真实的想法.学会用爱心去包容爱心，

家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。小饭馆的生意很好，因为物美

价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直

到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，

因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的.不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼

背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉,绝对新鲜，价格还便

宜.老人是个哑巴,脸上满是灰尘,额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋.妻子

不同意，老人的样子，看上去实

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在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突

然想起了母亲.

老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六

点钟,满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃

得很慢，很享受的样子.他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。

老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲,突然有一种

想哭的冲动。

一晃,两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄,买了

房子。可为他送菜的，依旧是那个老人.

又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人.时间已

经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈,只好让工人去买

菜。两小时后，工人拉回了菜,仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老

人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子,棵棵都清爽。

只是，从那天后，老人再未出现。

春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发

生了什么事。怎么一个星期都没有送菜，这可是从没有过的事.妻子点头。煮了饺

子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人,终于在离他酒楼两个街道的胡同里，

打听到她了。

他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里,老人

在床上躺着，骨瘦如柴.老人看到他,诧异地睁大眼，想坐起来,却无能为力。他把

饺子放到床边，问老人是不是病了.老人张张嘴，想说什么,却没说出来。他坐下

来，打量这间小屋子,突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈

妈的合影～他5岁时,10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮

上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地,突然脱

口而出：儿啊。

他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴，为他送了两年菜的老人,是他的母亲,

那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，

一把抱住母亲,号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。不知哭了多久，他先抬起

头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说

是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了

腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱,家里又穷,以后他一定连媳妇都娶不上。

为了不拖累他,她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶

妻生子.得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。

她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他.她欣喜若狂，看着儿

子忙碌,她又感到心痛.为了每天见到儿

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子，帮他减轻负担,她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利

索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。

这种信任和理解真的很重要.

这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子,

还是孩子努力的结果，如果是后者,那说明你不会爱~”亦或是“你到底是爱自己的

孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在

和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀,

而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子,但我们往往认为

这就是爱。请牢记，孩子本身最重要～

让孩子去开辟自己的天空

《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的

理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母

亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但

不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的

犹太后裔。

为了生存,也为了三个孩子能早日回到以色列,她先发奋学习希伯来语，然后，

在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块

钱,更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛.她的春卷小摊每天只能赚到十

来个谢克尔……

1993年，她接回了三个孩子,大儿子14岁,二儿子13岁，小女儿11岁。开始

她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校

读书，她卖春卷,孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面

条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子：“你已经是大孩子了，你应该学会去

帮助你的母亲,而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母

亲：“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……”

大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还

把春卷带到学校卖，每天,三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲.母亲觉

得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭

里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会

赚钱，才能获得自己需要的一切。

于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷

30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支

配。

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三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实,按老价钱50雅戈洛一个

零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷；大儿

子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的

中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。

随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考,学业

并没有受到任何影响。

同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子

忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情,每天忙的团团转,

累得筋疲力尽。一发牢骚,孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出.再回头看看,

每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗，我们付出了很多，却造就了

一个又一个“小皇帝"、“小公主"……

我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立;过分

的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，让孩子多了很多无奈；过多的指责,让孩

子变得不知所措，找不到前进的方向……

想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空,但却发现自己完完全全的占

据了创造者的位置，其实,这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾,也许会

暂时保护着他们,但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那

个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面

对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担.

我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的

天空呢，

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