数的组成

一年级下册教案

第4单元100以内数的认识

第2课时数的组成

【教学目标】

使学生知道10个一是十，10个十是100。初步认识计数单位一

（个）、十、百。

【教学重难点】

重点:能够熟练地数出100以内的数，掌握100以内数的组成。

难点：数到接近整十数时，下一个整十数时多少的数法，体会十进

位值制。

【教学过程】

一、复习回顾。

1．回答问题：

1个十和2个一组成()；20是()个十组成的

5个一和1个十组成()；（）个十和()个一组成17

2．投影出示第33页图。

师：春天来了，草原上长满了青草，小羊们可高兴了，你们看，

它们成群结队地来到草地上。

提出问题：

这些羊大概有多少只？还记得上节课我们数过这些小羊的只数

吗？今天我们用一种新的方法来数。

（板书课题：数的组成）

二、教学新授。

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1．教学例2。

数小棒活动，认识计数单位一、十、百。

师：请你从学具中拿出70根小棒，边数边思考，如何数又对又

快。

学生独立数小棒教师巡视指导。

师：谁来说一说，你还是怎样数的？

学生汇报，教师指出：数的时候可以每10根捆成一捆。70根就

是7捆小棒，也就是7个十。

师：你能很快地拿出46根小棒吗？和同桌互相说一说，你是怎

么拿的？

学生汇报，说明46里面有()个十和（）个一。

2.完成教材第35页例2下面的“做一做”。

首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立

完成后，把你的想法告诉同桌的同学。

3.我们再回过头来数数小羊的数量，通过今天的学习，同学们有

什么其他的方法吗？

学生积极思考，教师适当引导。

我们可以十个十个地数，同学们试试谁数的又对又快!

三、巩固梳理，拓展应用

1.两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。

甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。

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乙：我是50号。五十是由5个十组成的。

丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。

2.完成教材练习八的第3、4题。

四、课堂小结

师：今天学习了什么？100以内的数我们可以一个一个地数，

通过今天的学习我们又学会了新的方法，我们可以十个十个地数，

几个十个就是几十个。（学生自己总结，个别汇报。）

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