树叶拓印

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大班《树叶》美术教案

大班《树叶》美术教案1

活动目标：

1、学会使用树叶进行拓印。

2、通过活动促进动手操作的力量、组合造型的力量。

3、在活动中体验胜利的喜悦。

材料预备：

1、活动前捡各种样子的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：

一、依据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的爱好。

请幼儿观看各种各样的树叶，提问：

1、今日，我们在幼儿园捡了各种各样的树叶，要进行树叶拓

印。

2、这些树叶上有什么?(许多纹路)

二、介绍拓印。

1、老师提出疑问：那么怎么样把树叶印在白纸上呢?

2、引导幼儿商量。

老师总结：我们要将颜料刷在树叶上，然后用白纸盖在上面，

这样树叶的纹路就印在了白纸上。薄纸印得更加清晰、便利。

三、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

1、老师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，颜色要刷

的匀称。

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2、请幼儿选择树叶。

3、幼儿用树叶进行拓印。

制作时老师做适合的提示和指导;组织幼儿将完成的作品展现

在墙面上，幼儿观赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。

活动反思：

在这个活动中，孩子特别感爱好，由于他们奇怪于各色

颜料好玩的操作过程。在树叶拓印画过程中老师为幼儿创设了一个宽

松、自由进展的心理环境以及动态的物质环境。幼儿依据自己的爱好

选择了自己喜爱的操作材料，选择自己独特的操作方式，他们的个体

自主学习得到了充分的发挥。而此时老师只是他们的观看者和引导者，

在孩子们遇到困难时才适时的介入，适当赐予指导，使他们重新激起

探究的爱好，引导幼儿连续活动下去。关注个别幼儿的实际操作水平，

在他们遇到问题时准时引导他们通过观看来解决问题，促使有耐烦的

完成作品。在这样一个活动中，激发了孩子们学习的爱好，他们从学

习中获得了主动的情感体验。他们的收获、体验远比组织一次熟悉树

叶特性的科学活动来的丰富、深刻。

大班《树叶》美术教案2

设计思路：

每年秋天正是“赏红叶”的好季节，《指南》中指出“依据幼

儿生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主

题绽开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树

叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要

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形式，也是表达自己对四周世界的熟悉和心情看法的独特方式。每个

幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造

条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，

丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自

己的方式去表现和制造美。

活动目标：

1.引导幼儿感受、发觉和观赏大自然中美的事物；

2.让幼儿学习用不同样子的树叶进行拼图，组合，能表现出物

体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量；

3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发觉秋天的美，激发幼

儿宠爱秋天的情感。

活动预备：

1.物质：3-5种不同颜色不同样子的树叶，每种树叶预备2-3

片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。

2.阅历：幼儿对样子，颜色的搭配和对秋天景象的已知阅历，

活动重点：

学习用不同样子的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主

要形象特征。

活动难点：

学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量。

活动方法：观看法，口授法，演示法，实践操作法，

活动过程：

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一、导入活动

1.观赏秋天〔出示家乡秋天的图片〕

师：小伴侣们好，今日，老师要带小伴侣们一起和树叶做个嬉

戏，在嬉戏开头之前，请小伴侣观赏一下我们家乡此时的图片吧！

2.秋天的景象〔引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶〕

阳光洒在秋天的树叶上，处处都是一片金黄；秋天的树叶落在

公园里的长凳上，还把房子四周装扮的更美丽。秋风吹落了红彤彤的

枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同样子的树

叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，特别好看。

二、引导幼儿观看树叶的形状特征

1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的样子分

别像什么？

银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船

〔引导幼儿通过各种感官感知树叶的样子特征，知道它们有大

有小，样子不一，颜色不同〕

2.师：秋天的树叶各种各样，可以依据不同样子的树叶拼成图

形，下面，请小伴侣看看老师用树叶拼成了什么图案。〔展现树叶拼

图〕

3.引导幼儿进一步探究〔展现树叶粘贴画〕

师：秋天的树叶可以拼出美丽的图案，怎么样才能留住这些美

丽的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。

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这样我们就能留住它们啦！

三、操作展现

师：美丽的树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小伴侣预备好

以下几种物品，老师给小伴侣们简洁示范一下树叶粘贴画的制作，跟

着老师一起来制作吧！

操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的样

子，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出

来，确定粘贴位置，在粘贴位置匀称的涂上胶，最终将树叶粘贴在涂

有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

四、作品展现

师：小伴侣们可以请家长帮助，做更多不同的树叶粘贴画，和

小伙伴共享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美

妙。

五、活动结束

师：今日我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了

一个小嬉戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小伴侣们喜爱吗？

最终，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小伴侣们跟着老师一起读一读

吧！

大班《树叶》美术教案3

活动目标：

1、熟悉枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。

2、能够依据收集到叶子的不同形状进行想象创作。

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3、体验创作树叶贴画的乐趣。

活动预备：

1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。

2、树叶贴画作品。

活动过程：

1、通过观看，了解树叶的样子及颜色。

——组织幼儿商量，观看叶子的样子及颜色。

——引导幼儿依据叶子的形状、颜色等特征进行想象。

师：刚刚我们的树叶宝宝被秋风吹到了很多地方，让小动物们

给捡到了，如今这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小

伴侣的面前。请你们认真看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告知

大家：这是什么叶子？它是什麽颜色？什麽样子的？它们像什么？

2、引导幼儿观赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢？

师：这边有几个小伴侣他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看

这些树叶变成了什么？〔出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿爱好〕

师：金鱼的尾巴是什么叶子？〔枫叶〕

师：这个小伴侣把枫叶当作金鱼的尾巴。

师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体？〔竹叶〕

师：如今我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作

一幅秀丽的树叶贴画呢？

师：请你看一看你桌上的叶子像什么？你可以把它当作什么？

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3、老师指导幼儿进行树叶粘贴〔引导幼儿绽开想象，尽情创

意〕。

4、展现幼儿作品。

师：谁情愿来介绍一下你的作品？

师：说一说你把什么叶子当作了什么？

活动反思：

通过观看各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的观赏，激

发幼儿对树叶贴画的爱好，当孩子们看到一张张树叶贴出的秀丽图片

时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适

的树叶通过整张掩盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象

力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了

新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

大班《树叶》美术教案4

活动目标：

1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯，完好的语言介绍自己的绘画作品。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣

及创新意识。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动重点难点：

活动重点：学习喷刷画

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活动难点：学习喷刷画

活动预备：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)

3、已进行过树叶粘贴活动

活动过程：

一、出示喷刷画工具，引出课题。

1、老师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观看。

师：今日老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小伴侣

猜一猜它们来帮老师做什么事呢?

幼儿举手回答。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A师：如今老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很美丽

的画(边说边出示画)。

B老师引导幼儿观看喷刷画。

C师：小伴侣说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它

是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢?

D幼儿相互商量3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

引导幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么

不同?

师：小伴侣认真观看这两幅画有什么不一样的地方?有什么一

样的地方?它们分别是怎么画的呢?

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请个别小伴侣说一说。

4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，

但其中一幅的背景采纳了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取

出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱

的小金鱼吧?

二、老师讲解示范，幼儿观看。

1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，

也可以用剪刀剪除来。

师：小伴侣们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说

一说)老师总结：圆圆的脑袋，大大的、美丽的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多

涂)

3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙

刷和雪糕棒互相摩擦，红色匀称地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒

黄色或蓝色，但必需等画上的颜色以后再进行。(注：换颜色时

也必需换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的挨次可任意)

4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

三、幼儿自行作画，老师巡回指导。

老师在幼儿作画过程中要提示幼儿留意喷洒颜色的力度，要匀

称喷洒，不要洒到其他小伴侣的画纸上。

四、幼儿自评作品

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1、让一到二名幼儿到集风光前用完好、连贯的语言说一说自

己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金

鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了

红色，再喷洒了黄色，最终喷洒了蓝色。最终我把树叶撕下来，画上

眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)

2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

师：小伴侣如今拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?

问问我们的老师小金鱼可不行爱。

活动延长：

师：我们今日用树叶拼了小金鱼，小伴侣回到家以后还可以用

树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上美丽的颜色，看看哪

个小伴侣能拼得最多。

活动反思：

活动中使用喷画的阅历很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着

亲密的关系。可以在日常嬉戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷

的技能，当喷色时应提示幼儿留意不移动树叶，并喷洒匀称、适量。

大班《树叶》美术教案5

设计思路：

散布回来，孩子们玩着

活动目标：

1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种美丽的花纹。

2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

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3、对陶艺活动产生宠爱之情。

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

5、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。

活动过程：

一、观赏课件，了解各种花纹。

二、树叶印画。

1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

2、讲解印画的三个关键点。

⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。

⑵、树叶必需压平整。

⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

三、制作花纹实物。

师：“你们在什么地方见过花纹？如今我们来做各种有花纹的

东西吧。”

四、观赏幼儿作品。

活动反思：

本节课源于幼儿生活，小伴侣爱好深厚。全部的幼儿都自己动

手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜爱的树叶和颜色，

仔细涂色，细心贴印，画面干净，叶印清楚完好。赐予了儿童足够的

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空间和环境让他们涂涂画画，培育幼儿丰富的想象力和动手操作力量。

由于考虑到印画颜料是湿的简单擦花，所以没要求幼儿马上用水彩笔

添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

大班《树叶》美术教案6

活动目标：

1、把握拓印画技能。

2、感受集体活动带来的欢乐。

3、发挥想象创作新画。

4、培育幼儿初步的制造力量。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

1、各种绿色的颜料，大小、样子不同的树叶，记号笔等。

2、1K圆形褐色卡纸一张。

活动过程：

1、谈话商量：出示各种大小不同的树叶，关心幼儿回忆在哪

里见过？这是什么树的树叶？

幼儿商量回答，老师总结，告知幼儿正确的名称。

2、观看树叶的颜色，感知不同绿色的改变。

出示不同绿色的颜料，引起幼儿作画的爱好。

3、回忆拓印要求，知道拓印时颜色要蘸满，手要压紧，不能

移动。

4、幼儿拓印，老师巡回指导。

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提示幼儿颜料要蘸得适中，不要滴得处处都是。

5、等颜料干时，幼儿认真观看树叶印好的样子，集体商量这

些树叶像什么？

6、以后，添加想象，变成一个什么动物。

7、评价。

教学反思：

我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究的，

选材来源于生活，符合幼儿爱好，会动手操作出自己所想象的作品，

但本节课没有到达目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在

上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我供应的范作

中忽视了示意性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以关心部分

幼儿依据范例进行创意活动进展幼儿的制造性思维。本班幼儿的自主

性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。

大班《树叶》美术教案7

课程分析：〔本课的作用和学习本课的意义〕《秋天》是一

美丽的文学作品,它描述了一个诗情画意、颜色斑斓、生动好玩的秋

天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的嬉戏道具，布满了

儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美

景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中,观

赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能

萌发，又只有在表现创作的亲身体验中才能领悟美的真谛。所以我想

用这富有想象和童趣的散文诗来营造一个美丽动人的意境来感染幼

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儿,将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索,鼓舞幼儿大胆表现美,创作

美。

宏大科学家爱因斯坦曾经说过:"想象比学问更重要，由于学问

是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是学问的源泉。因此，假

如不能培育孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。"由此

可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿主动大胆的想象，大胆地表现自

己独特的、制造性的想法，对于培育和进展幼儿的制造力是多么重要。

而美丽的文学作品不仅能启迪才智，给幼儿丰富的情感体验，更能引

发幼儿将内心的剧烈感受用自己的表达方式自由地释放出来．从而得

到审美心理的满意和情感的升华。在大班主题活动《秀丽的秋天》中，

我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿

获得完好的审美体验。

问题设计：

1.你熟悉这些树叶吗？还知道哪些树叶?

2.小树叶飘到哪里，谁跟它做伴侣，是怎么玩的?

3.小树叶还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？

4.这里有很多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。你们

猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?

5.假如你是一片小树叶，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发

生什么事情?

6.能让自己的图画也变得好看吗？怎样变？

学设想及目标:学问目标：感受秋天美的意境，能借助小树

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叶去旅行进行联想和想像。

力量目标：尝试用绘画的形式大胆表现自己的想象，能较合理

地设计自己的画面，主题突出，画面丰富。

情感目标：在美术活动中体验想象和制造的欢乐。

教学重、难点分析：大胆想象、恰当表现既是本活动的重点也

是难点，由于有的孩子会受同伴的影响，束缚想象力，也有的幼儿虽

然有丰富的想象，但绘画表现力却不够。缘由是他们本身所具备的技

能技巧不能满意他们旺盛的创作欲望，因此老师应准时给孩子尝试创

作的条件，树立孩子的自信念，引导孩子的思维经受单向、多向、正

向、逆向等过程，即在低起点和高落点中尚未架起一座适合幼儿攀登

的阶梯，使幼儿在最近进展区获得最大限度的进展。

教学方法：

1.情境嬉戏法

2.讲授法

3.练习法

4.商量法

5.启发法

所需设备：校内、多媒体投影〔展现站和多媒体课件〕

幼儿园PPT课件制作

老师活动：

一、开头部分

1．播放音乐《秋叶》PPT，引出活动，引发幼儿参加的爱好。

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(点击课件PPT，展现各种树叶)

2.提问师：你熟悉这些树叶吗？还知道哪些树叶?

〔枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水

杉的叶子……〕师：这些树叶是什么颜色的？

〔红色的、绿色的、黄色的……〕

二、基本部分

1.观赏配乐散文诗"秋天"，引出主题绘画内容。

师：小树叶飘到哪里，谁跟它做伴侣，是怎么玩的?

〔小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。小树叶落到岸边，

小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。小树叶飘到空中，小燕子，把

小树叶当成信。〕师：真好玩，没想到，小树叶去了不同的地方，开

头了好玩的旅行。

大班《树叶》美术教案8

活动目标:

1、依据树叶原有的样子组合，拼贴图案。

2、进展剪、贴、添画的美工技能。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备:

1、收集多种样子颜色的树叶，并进行压制处理〔叶子压平整

不要完全脱水〕剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2、粘贴画范例。

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3、《小树叶》音乐、课件。

活动过程一、嬉戏导入，观看树叶。

1、引导师："小伴侣，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教

室里，小伴侣们捡起树叶放在手上的手上。"〔老师活动前边说边把

树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐〕"请小伴侣拣起来一片

树叶，和旁边的小伴侣比一比，看看你的叶子和小伴侣的叶子有什么

地方相同，有什么地方不同？"〔新奇的导入让孩子们欣喜不已，气

氛变得轻松活跃〕2、观看树叶"谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么

样子的？〔提示：样子、颜色、和大小〕它像什么？"〔老师准时赐

予确定和鼓舞〕二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘

贴画制作过程。

小树叶真奇妙，样子不同，可以像那么多东西！看看我们把几

个树叶拼摆在一起会变成什么？

1、出示范画〔金鱼〕这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？

是有哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿认真观看并回答。

2、老师现场做粘贴画一幅师：〔拿银杏树叶〕小伴侣们看老师

手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。〔有小伴侣说像孔雀，像

花裙子，像扇子〕"这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小伴侣

们帮老师一起做吧！"引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等

粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

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〔让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象〕三、

制作粘贴画1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师："小伴侣，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"

请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调

整。

2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？互相

启发更好的创意。

3、让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己

的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀

称。树叶要轻压，防止碎裂。

老师对不同水平的幼儿分层指导。

四、观赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作

品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，

离开教室。

活动延长

将幼儿的作品办成"会变的树叶"作品展，让大家观赏。

活动反思：

1、对幼儿想象力量的爱护和动手力量的提高

2、对自然环境的接触和了解

3、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的主动性

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和主动性。

通过这节课我熟悉到平常对孩子的想象力和动手力量缺乏培

育，以及自己不能很好带动孩子的主动性和主动性。在以后的教学中

对这几点应加以重视。

大班《树叶》美术教案9

设计意图：

大班的幼儿已经有了肯定的绘画技巧，对绘画的热忱很高，在

这个时候教授他们新的，好玩的绘画技巧，我信任效果是事半功倍的；

秋天到了，公路上，公园里都有许多的落叶，树叶粘贴画让幼儿开头

关注落叶，把大自然给我们的礼物用到我们的学习当中来，把废牙刷、

雪糕棒这些废旧物品运用到学习中来，变废为宝，让我们的孩子有一

双发觉美得眼睛。

活动目标：

1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯，完好的语言介绍自己的绘画作品。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动重点：

学习喷刷画活动难点：学习喷刷画

活动预备：

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

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2、范画两张〔树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》〕

3、已进行过树叶粘贴活动

活动过程：

一、出示喷刷画工具，引出课题。

1、老师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观看。

师：今日老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小伴侣

猜一猜它们来帮老师做什么事呢？

幼儿举手回答。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A师：如今老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很美丽

的画〔边说边出示画〕。

B老师引导幼儿观看喷刷画。

C师：小伴侣说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它

是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？

D幼儿相互商量

3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

引导幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么

不同？

师：小伴侣认真观看这两幅画有什么不一样的地方？有什么一

样的地方？它们分别是怎么画的呢？

请个别小伴侣说一说。

4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，

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但其中一幅的背景采纳了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取

出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱

的小金鱼吧？

二、老师讲解示范，幼儿观看。

1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，

也可以用剪刀剪除来。

师：小伴侣们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？〔引导幼儿

说一说〕老师总结：圆圆的脑袋，大大的、美丽的尾巴，鼓鼓的眼睛……

2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。〔注：胶水不能多

涂〕

3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙

刷和雪糕棒互相摩擦，红色匀称地喷洒在纸上；再用同样的方法喷洒

黄色或蓝色，但必需等画上的颜色以后再进行。〔注：换颜色时

也必需换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的挨次可任意〕4、轻轻撕下树叶，

在眼睛的位置涂上颜色。

三、幼儿自行作画，老师巡回指导。

老师在幼儿作画过程中要提示幼儿留意喷洒颜色的力度，要匀

称喷洒，不要洒到其他小伴侣的画纸上。

四、幼儿自评作品

1、让一到二名幼儿到集风光前用完好、连贯的语言说一说自

己的作品〔如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金

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鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了

红色，再喷洒了黄色，最终喷洒了蓝色。最终我把树叶撕下来，画上

眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。〕

2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

师：小伴侣如今拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧？

问问我们的老师小金鱼可不行爱。

活动延长：

师：我们今日用树叶拼了小金鱼，小伴侣回到家以后还可以用

树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上美丽的颜色，看看哪

个小伴侣能拼得最多，最像。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢

下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机

会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、

探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深

吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动

过程气氛活跃，效果抱负。

大班《树叶》美术教案10

活动目标：

1.在描画树叶轮廓的基础上大胆表现树叶娃娃的不同动作，并

尝试用相像色涂色。

第23页

2.能主动主动地参加活动，感受创作造型动作的乐趣。

教学预备：

1．收集各种不同样子的树叶，并压整齐。

2．跳舞的树叶娃娃范例，制作步骤图一张

3、音乐：《秋日私语》。

教学过程：

1.课件导入，引起爱好。

师：(出示图片)天气慢慢冷了，一片片的树叶娃娃离开了大树

妈妈，在大地上跳起了美丽的舞蹈。你看这片绿色的树叶娃娃，高高

的`举起了小手，两脚交叉，我们一起来学一学！你还看到哪片树叶

是怎样跳舞的?(我看到黄树叶，两手伸平，两脚张开，似乎飞起来一

样。我看到红树叶，两手叉腰，一只脚抬起来，一只脚站直。重点引

导幼儿说一说树叶娃娃的手是怎样做的？脚是怎样做的？〕你来学给

大家看看好吗？〔幼儿表演并给于鼓舞。〕

2.看到这些树叶娃娃跳的这么快乐，别的树叶娃娃也想来参与

他们的舞会了，他们想请我们关心他们设计一个与别人不一样的舞蹈

动作，你们情愿帮助吗？好，大家先仔细想一想，也可以和你旁边的

小伴侣一起说一说。〔幼儿思索、沟通〕好了吗？〔好了〕让我们跟

着音乐把设计的动作跳出来好吗？〔音乐，幼儿表演〕刚刚我发觉你

的动作很有特点，展现给大家看看怎么样！〔一个幼儿来表演，老师

一边引导幼儿观看他的动作一边把他的动作记录下来。〕

3．商量如何画跳舞的树叶娃娃。

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〔1〕师：大家设计的动作树叶娃娃很喜爱，他们还想请我们

把他们跳舞的样子画下来，他们给大家预备了四幅图片，说小伴侣们

一看就知道怎样画了。我们一起来看一看吧！〔出示步骤图，引导

幼儿观看〕大家看明白了吗？那谁来说说，我们应当怎样画？学习你

来说说。大家同意他的观点吗？〔引导幼儿说出四个步骤：

步骤一、选一片树叶，用左手压在纸上，右手用勾线笔沿着树

叶的轮廓描画下来。

步骤二、在树叶的轮廓里添画上眼睛、鼻子、嘴巴。

步骤三、画出树叶娃娃跳舞的动作。步骤四：给它穿上美丽的

衣服。〕

〔2〕你们看这片树叶娃娃的衣服上有些什么颜色？〔黄色、

浅橙色、深橙色〕你们发觉这三种颜色有什么特点？〔很象，他们是

相像色。〕大自然还有许多相像色，看这片树叶用的是什么相像色？

〔粉红、大红、深红〕这片树叶呢？〔淡绿、翠绿、深绿〕树叶娃娃

说他们都喜爱穿相像色的衣服，请小伴侣们肯定要记住了哦！

4.幼儿练习，老师巡回指导。〔播放秋日私语〕

〔１〕引导幼儿选用各种树叶进行轮廓描画。

〔２〕鼓舞幼儿画出各种夸张的表情和动态，涂色匀称，用色

艳丽。

5.展现作品，幼儿相互观赏。

师：你喜爱这些树叶娃娃吗？为什么？〔从动作、颜色方面评

价。〕

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大班《树叶》美术教案11

活动目标

1.幼儿能依据树叶的样子进行想象，并通过组合构成各种画面，

能用拼贴方法制作叶子画。

2.幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出别出心裁的作品。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备

1.幼儿共同收集各种叶子。

2.制作材料：各种纸、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。

3.数码照相机、录音机。

活动过程

1.创设气氛，引发幼儿爱好。

老师：小伴侣，前几天我们去采集种子了，在路上我们还收集

了很多树叶宝宝。看，今日老师把这些树叶宝宝都带到我们这里来

了，它们想请小伴侣说说秋天树上的叶子有什么改变。

我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。(放音乐)。

2.引导幼儿观看树叶，进行合理的想象。

老师：小树叶很兴奋，想和小伴侣做嬉戏呢。请你找一找自己

喜爱的树叶和他做伴侣，并说说它像什么。

老师：看看这片树叶像什么呢?边说边用手在身后做摇尾巴的

动作。

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你们看这片树叶像金鱼的尾巴，那么还缺了什么呢?我们可以

用什么来代替金鱼的身体(嘴和眼睛)呢?小伴侣想了好多方法，还

想到了用工具把树叶进行加工的好方法。

3.幼儿制作叶子画。

老师：今日我们就用树叶来拼一拼、贴一贴、画一画、剪

一剪，把你喜爱的图案做出来好吗?(幼儿动手制作)

4.展现作品，体验树叶粘贴的乐趣。

活动反思

随着气候一每天的转凉，大树的叶子慢慢的的变黄，从空中渐

渐飘落下来，给大地披上一件温和而又秀丽的外衣。小伴侣三五成群

的蹲在地上捡着自己喜爱的叶子，有的玩着树叶嬉戏，有的把叶子夹

在书中，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，多聪慧的小

伴侣啊！孩子们舍不得这么秀丽的秋天离我们远去，那我们为何不留

住秋天，让小伴侣在这个秋天里有个美妙的回忆呢？

依据幼儿的爱好，为了留住秋天我们开展了树叶粘贴画活动。

小伴侣及家长们都主动的收集着各种各样的叶子，为活动做预备。

在活动中我首先让幼儿通过观看、制造、想象，再准时地提问

开放性的问题：这片叶子的样子像什么？幼儿众说纷纭。有的说像鸭

蛋；有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。

随后我把范例一一展现出来，幼儿几乎欢腾起来。看着这些秀丽的图

案，再看看这奇妙的叶子，小伴侣们都迫不及待的想要制作这迷人的

树叶画。最终幼儿在老师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴

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成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、

小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的专心了。

从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是特别感爱好

的。它即可让幼儿动手又能动脑，是培育幼儿综合力量的一个很好的

表达。

大班《树叶》美术教案12

【活动目标】

1、学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、制造力及动手操作的力量、

组合造型的力量。

3、在活动中体验胜利的喜悦。

【活动预备】

1、活动前捡各种样子的树叶，人手一份操作纸〔上面一层薄

的白纸，下面一层铅画纸〕，抹布，牙签〔抹白胶〕，白胶，蜡笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

【活动过程】

一、依据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的爱好。

请幼儿观看各种各样的树叶，提问：

1、今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊？〔和老

师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶〕

2、这些树叶可以组合成些什么？〔幼儿讲解并描述自己想拼

的东西〕

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二、介绍拓印

1、老师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？

引导幼儿商量。

老师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一

层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清

晰、便利等。

2、引导幼儿商量如何拓印

〔1〕幼儿商量、讲解并描述。

〔2〕老师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡

笔躺着来回压着涂，进行拓印。

3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

〔1〕老师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材

料入筐等。

〔2〕请幼儿选择树叶

〔3〕幼儿用树叶进行拼贴和拓印。

制作时老师做适合的提示和指导，如，想好了再进行拼贴；幼

儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手

要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。

4、组织幼儿将完成的作品展现在墙面上，幼儿观赏、评价，

也可请幼儿和自己的作品留影留念。

幼儿园大班美术教案：好玩的面具

活动目标：

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1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试设计并拼摆面具图样的愿望，体验并观赏自己活动

的表现。发挥幼儿的想象力与制造力。

活动预备：

幼儿操作材料“谁的面具最好玩”人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规章。

〔1〕出示面具，引起幼儿爱好。老师：今日老师带来了两个

新伴侣，你们想不想看看他们是谁啊？

你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、好玩等词。

那你们想不想和滑稽的面具娃娃做伴侣，想不想自己来做一个

滑稽的面具娃娃？

〔2〕出示面具配件。老师：老师这里有许多小东西，我们来

一起做一个面具娃娃好吗？

〔3〕逐一出示各种配件，与幼儿商量各自的用处，可以摆放

在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完

成一副面具。

〔4〕转变配件。让幼儿体验只要转变一种配件就可以变换出

不同的表情。

〔5〕请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃好玩吗？那谁能把这个好玩的表情

表演出来？

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2、幼儿拼摆各种面具。

〔1〕请幼儿自己操作。

〔2〕老师鼓舞幼儿设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困

难的孩子可适当供应面具范例让他们仿照拼摆。

〔3〕幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴观赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展现面具。

请幼儿展现自己的滑稽面具，说说他在干什么？并仿照他的表

情。

大班《树叶》美术教案13

大班美术活动树叶拼贴画教案反思主要包含了活动目标，活动

预备，活动过程，活动反思等内容，学习用不同样子的树叶进行拼图、

组合，并能表现出物体的主要形象特征，学习正确的粘贴方法，培育

幼儿的动手力量，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看树

叶拼贴画教案吧。

活动目标：

1、学习用不同样子的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体

的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量。

3、体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。

活动预备：

1、学问预备：事先引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树

的叶子。

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2、、物质预备：事先预备几副树叶拼贴画的作品。几种不同样

子的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："秀丽的秋天"〔有枫树，大

雁，向日葵等,麦田等〕

活动过程：

一、观赏树叶拼贴画，引起幼儿爱好。

师：今日老师带来了几副画，我们一起来观赏下。〔幼儿观赏〕

这些画有个小隐秘，它们是用什么制作成的？〔树叶〕你们观

看的真认真。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴

画。

二、老师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。

1、师：小伴侣捡到了许多树叶，我们也来制作美丽的树叶拼

贴画好吗？看看这些树叶一样吗？〔不一样〕有什么样子的呢？

师：树叶样子有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、

掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

2、如今，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，

你们看象什么？〔象帆船、小伞等〕这么美丽的树叶拼的图画我们要

拿出去展览给别的小伴侣，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，

你有什么好方法？〔幼儿回答：用胶水，用双面胶……〕嗯，你们真

聪慧。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，

再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不

要涂在树叶上，这样一幅美丽的树叶拼贴画就好了。

3、老师重新出示一些其他样子的叶子，启发幼儿想象。

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师：你们也想来试一试吗？那谁来告知老师你想用树叶做成什

么？〔〕

三、介绍树叶拼贴画的方法。

师：小伴侣可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，图

形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压

一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，

要突出树叶拼图的特点。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

1、鼓舞幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特

征。

2、师提示小伴侣使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。

五、结束贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。

师：请完成的小伴侣，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你

最喜爱小伴侣拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发觉告

知你的好伴侣。

幼儿已有阅历：

1、引导幼儿熟悉树叶的样子并和家长收集各种不同的树的叶

子。

〔有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等〕

2、请家长关心与幼儿共同拼贴树叶画。

活动反思：

幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点引发的

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教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，

为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是中班小伴侣喜爱的活动，因此

树叶拼贴画就是依据幼儿的爱好、内在需求组织的。《纲要》中强调：

“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿供应了很

多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了

一种宽松、自由的学习气氛，充分表达了开放性的特点。以此同时我

能细心地观看、倾听幼儿的言行，准时抓住他们的爱好点，贴近幼儿

自身的阅历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的

方式来表现。在满意幼儿动手、动口的同时，更能注意让他们思维参

加其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?接

着又出示其他样子的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手

脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有阅历参加学习，而且有效地促进

幼儿发散思维力量的进展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在

摆摆说说的活动中，才能真正表达幼儿的主体性，促进他们智能的进

展。幼儿在探究活动中，开心地、地获得学习阅历，使他们的独创精

神和动手力量得到了熬炼。活动中也感到存在一些缺乏，如：如何让

每一位幼儿在活动中都能体验胜利的喜悦，获得进取的力气，共享合

作的和谐。

大班《树叶》美术教案14

活动目标：

1、学习用不同样子的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体

的主要形象特征。

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2、学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量

3、体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣

及创新意识。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、学问预备：事先引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树

的叶子。

2、物质预备：事先预备几副树叶拼贴画的作品。几种不同样

子的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："秀丽的秋天"〔有枫树，大

雁，向日葵等,麦田等〕

活动过程：

一、观赏树叶拼贴画，引起幼儿爱好。

师：今日老师带来了几副画，我们一起来观赏下。(幼儿观赏)

这些画有个小隐秘，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观看

的真认真。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。

二、老师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。

1、师：小伴侣捡到了许多树叶，我们也来制作美丽的树叶拼

贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么样子的呢?

师：树叶样子有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、

掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

2、如今，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，

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你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么美丽的树叶拼的图画我们要拿

出去展览给别的小伴侣，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你

有什么好方法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶……)嗯，你们真聪慧。

我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用

手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂

在树叶上，这样一幅美丽的树叶拼贴画就好了。

3、老师重新出示一些其他样子的叶子，启发幼儿想象。

师：你们也想来试一试吗?那谁来告知老师你想用树叶做成什

么?

三、介绍树叶拼贴画的方法。

师：小伴侣可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，图

形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压

一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，

要突出树叶拼图的特点。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

1、鼓舞幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特

征。

2、师提示小伴侣使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。

五、结束贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。

师：请完成的小伴侣，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你

最喜爱小伴侣拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发觉告

知你的好伴侣。

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幼儿已有阅历：

1、引导幼儿熟悉树叶的样子并和家长收集各种不同的树的叶

子。

(有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等)

2、请家长关心与幼儿共同拼贴树叶画。

主题活动反思：

儿童的爱好爱好点是她们思索的起始点，由儿童的爱好爱好点

引起的文化教育才可以变成儿童思索的內部主观因素。秋季的树叶来

自幼儿的日常生活，为幼儿所宠爱。拼拼、贴用、绘画也是幼儿园中

班小孩子宠爱的主题活动，因此树叶拼贴画便是根据儿童的爱好爱好、

本质要求机构的。《纲要》中注意：“在主题活动时要突显儿童主体

性、制造力”，在主题活动中为儿童出示了许多树叶，让儿童根据自

身的爱好爱好和必需随便选择，为她们专心构建了一种比较宽松、随

便的学习气氛，集中表达了开放式的特性。为此另外我可以认真地观

查、倾听儿童的言谈举止，马上把握住她们的爱好爱好点，接近儿童

本身的工作阅历开展顺理成章的引起，循序渐进地激励她们以自身宠

爱的方法来主要表现。在考虑儿童动手力量、动嘴的另外，更能重视

让她们规律思维参与在其中。如：我将树叶铺贴成雏鸡的模样，问，

大家看它象哪些？然后又供应别的样子的叶片，“还可以做什么”这

类给儿童规律思维“搭手和脚”的方式，不但能激发儿童的现有工作

阅历参与学习培训，并且合理地推动儿童发散性思维工作力量的进展

趋势，也为事后的写作主题活动合理的埋下伏笔。在摆摆说说的

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主题活动中，才可以真实反映儿童的主体作用，推动她们智能化的进

展趋势。儿童在探寻主题活动中，快乐地、单独地得到学习方法，使

她们的独创性精神实质和自学力量获得了锻练。主题活动中也觉得存

有一些不够，如：怎么让每一位儿童在主题活动上都能感受胜利的喜

悦，得到奋勉进取的能量，共享协作的和谐。

大班美术教案《树叶拼贴画》含反思

大班《树叶》美术教案15

活动目标：

1、幼儿能依据树叶的样子进行想象，并通过组合构成各种画

面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出别出心裁的作品。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

活动预备：

1、与幼儿共同收集各种叶子。

2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

3、CAI课件

活动过程：

一、创设气氛，引起幼儿爱好。

师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的改变吗?(请幼儿

说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

二、引导幼儿观看树叶，进行合抱负象。

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1、请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。(幼儿自

己查找、想象)

2、观看CAI课件，观赏、拓宽幼儿的思维。

三、幼儿制作叶子画。

老师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量

弱的幼儿合理构图，表现事物特征。

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的制造制作，对

孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成

分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(胜利需

要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的制造向前

推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的喜悦。〕

四、展现幼儿作品，幼儿自评。

倾听幼儿介绍，提出恰当看法。

教学反思

本次活动能很好的到达目标要求。首先，我设计本次活动的内

容对于中班孩子来说是很新奇的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活

动过程中兴致昂扬，始终保持着深厚的探究状态，形成活跃的课堂气

氛。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，

本活动以10个小伴侣为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好

地融入其中，提高团结协作的力量，增添幼儿集体荣誉感，作品效果

不错。缺乏之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够

细致。2、动手制作时间较长，针对这些缺乏，老师应多开展帖画这

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方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。