卫将军骠骑列传

高中文言文阅读2019.11

1,

阅读下面的文言文，完成小题。

元朔之五年春，汉令车骑将军青将三万骑，出高阙；卫尉苏建为游击将

军，左内史李沮为强弩将军，太仆公孙贺为骑将军，代相李蔡为轻车将

军，皆领属车骑将军，俱出朔方；大行李息、岸头侯张次公为将军，出

右北平：咸击匈奴。匈奴右贤王当卫青等兵，以为汉兵不能至此，饮醉。

汉兵夜至，围右贤王，右贤王惊，夜逃，独与其爱妾一人壮骑数百驰，

溃围北去。汉轻骑校尉郭成等逐数百里，不及，得右贤裨王十馀人，众

男女万五千馀人，畜数千百万，于是引兵而还。至塞，天子使使者持大

将军印，即军中拜车骑将军青为大将军，诸将皆以兵属大将军，大将军

立号而归。天子曰：“大将军青躬率戎士，师大捷，获匈奴王十有馀人，

益封青六千户。”而封青子伉为宜春侯，青子不疑为阴安侯，青子登为

发干侯。青固谢曰：“臣幸得待罪行间，赖陛下神灵，军大捷，皆诸校

尉力战之功也。陛下幸已益封臣青。臣青子在襁褓中，未有勤劳，上幸

列地封为三侯，非臣待罪行间所以劝士力战之意也。伉等三人何敢受

封！”天子曰：“我非忘诸校尉功也，今固且图之。”

其秋，匈奴入代，杀都尉朱英。其明年春，大将军青出定襄，斩首数

千级而还。月馀，悉复出定襄击匈奴，斩首虏万馀人。右将军建、前将

军信并军三千馀骑，独逢单于兵，与战一日馀，汉兵且尽。前将军故胡

人，降为翕侯，见急，匈奴诱之，遂将其馀骑可八百，奔降单于。右将

军苏建尽亡其军，独以身得亡去，自归大将军。大将军问其罪正闳、长

史安、议郎周霸等：“建当云何？”霸曰：“自大将军出，未尝斩裨将。今

建弃军，可斩以明将军之威。”闳、安曰：“不然。兵法‘小敌之坚，大敌

之禽也’。今建以数千当单于数万，力战一日馀，士尽，不敢有二心，自

归。自归而斩之，是示后无反意也。不当斩。”大将军曰：“青幸得以肺

腑待罪行间，不患无威，而霸说我以明威，甚失臣意。且使臣职虽当斩

将，以臣之尊宠而不敢自擅专诛於境外，而具归天子，天子自裁之，于

是以见为人臣不敢专权，不亦可乎？”军吏皆曰“善”。遂囚建诣行在所。

入塞罢兵。

（节选自《史记·卫将军骠骑列传》）

1．下列文句中加点词意义和用法相同的是

A．于是引兵而还于是以见为人臣不敢专权

B．与战一日馀，汉兵且尽且臣少仕伪朝

C．诸将皆以兵属大将军猥以微贱，当侍东宫

D．自归而斩之而霸说我以明威

2．下列对文中词语的相关内容的说法，不正确的是

A．侯爵是封建制度五等爵位的第二等爵位，五等爵位分别是：公、侯、

伯、子、男。“侯”古代也用作士大夫之间的尊称。

B．元朔指一年的第一个朔日，即正月初一日。在本文指汉武帝时期的

第三个年号。

C．裨将，副将。禆，古代祭祀时穿的次等礼服，引申为次等。“得右贤

裨王十馀人”中的“裨王”也是指的地位次等的王。

D．大将军：战国时始置，是将军的最高封号，具体名号有建威大将军、

骠骑大将军、车骑将军、游击将军等。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．卫青带领军队出其不意围攻匈奴右贤王，右贤王趁夜逃跑，轻骑校

尉郭成追出几百里，没有追到，俘获的右贤王的裨将等十多人，还俘获

了大量男女和牲畜。

B．卫青坚持推辞皇帝封赏他的三个儿子做侯爵，说战争获得胜利是因

为仰赖皇帝的英明，也是诸位校尉奋力拼杀的功劳。

C．周霸建议卫青杀了苏建，从而在军队中树立威信。正闳、长史安认

为，苏建凭借几千兵力抵挡单于数万兵力，奋力战斗一天多，士兵全部

战死，他一个人回来。如果斩杀了苏建，是警醒后来的士兵不要造反。

D．卫青认为自己享受皇帝恩宠，并不敢擅自于汉地之外诛杀将领，他

要把苏建带回长安，让皇帝自己决定苏建的生死，以表示卫青自己不敢

独断专权。

1,【答案】

1．D

2．D

3．C

【解析】

1．试题分析：本题主要考查加点词意义和用法。要求学生根据文意进

行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当。此类文言虚词题，一

般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。D项都是转折

连词。A项分别译为顺承连词；以此，用这个事。B项分别译为将；况且。

C项分别译为带领、率领；连词，表示并列。

2．试题分析：本题主要考查对文中词语的相关内容的解说。D项结合文

本内容“卫尉苏建为游击将军，左内史李沮为强弩将军，太仆公孙贺为

骑将军，代相李蔡为轻车将军，皆领属车骑将军”分析可知，车骑将军、

游记将军不属于大将军，由文中内容可以看到他们归大将军统领，由此

可以推测。

3．试题分析：本题主要考查对原文有关内容的概括和分析。C项，关键

是“反”字的理解，从前后文来看这个是：如果杀了这个孤身回来的人，以

后战败的人就不会回来了。这个“反”是“返”的通假字，回来的意思，而

不是“造反”。

点睛：在整体把握的情况下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句

与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文

章的内容要点和主旨。不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对

文章的内容作较深层次的剖析。这就要求我们能全面准确地把握文章内

容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。

如本题C项关键是“反”字的理解，结合上下文内容分析。