小班健康教育计划

2023年小班健康教育工作计划

小班健康教育工作计划1

积极培育和践行社会主义核心价值观，深入推进实施

“大学生心理健康素质提升计划”，进一步提高高院心理健

康教育工作质量为了更好适应职院心理健康教育发展的需

要，确实加快我院心理健康教育工作的不断深入，强化师资

队伍建设，创新工作思路，全面提升我院心理健康教育工作

水平，开创我院心理健康教育工作新局面。结合学院实际，

积极推进我院心理健康教育再上新台阶，现制定如下工作计

划。具体安排如下：

1、召开新学期专兼职心理教师工作例会。

为了更好服务学生，心理咨询室将在学期初召开学院心

理健康教育工作例会，部署新学期学院心理健康教育中心咨

询工作。每位心理教师做到严格按照学院要求上下班，做好

学生心理档案登记与管理，心理教师必须加强自身心理健康

理论和技能学习，熟悉心理咨询室工作和业务，为学生排忧

解惑，做一位优秀的心理教师。

2、健全组织领导，加强师资队伍建设。

建议学院成立各院系心理咨询分中心，使心理健康教育

工作下沉到基层，实现与院系学生工作的深度融和。院心理

健康教育中心统一增设、培训和考核各班级的学生心理联络

员，切实增强了在大集体中心理健康教育对学生个体覆盖的

可能性。

通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，

专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家来院

做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同

参与的心理健康教育的工作的机制，逐步形成在院长领导下，

分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，

全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制。

3、注重发展阶段的贯通，做好教育重点。

把心理健康教育融入人才培养的每个阶段，在新生入学

时，进行心理健康普查并建立心理档案。在入学教育阶段着

重提高适应能力。在学生成长提升阶段着重人格塑造。在学

生生涯选择阶段注重潜能激发。在学生就业毕业阶段注重职

业咨询服务。同时结合青春期心理特征，开设婚恋爱情、人

际交往、情绪调节等专题心理讲座，使学生在学业发展和青

春成长的每个特定阶段都有心理健康教育的关怀。

（一）学习心理。

包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理

调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学

习效率。

（二）建立对他人积极的情感反应。

适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。

主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。

（三）自我调适。

要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，

获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情

绪和意志。

（四）青春期心理。

要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学

生正确看待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。

（五）生活和社会适应（包括职业指导）。

要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能

力，提高抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生能够

自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活

方式或社会环境的适应能力。

4、深入开展青春健康教育进院园活动，彰显我院办学

特色。

近几年来，我院不断拓展办学渠道，把青春健康教育活

动作为常规教学来抓。

（一）寻找与“青春健康教育”的恰当结合点，以增加

青春健康教育的有效性，更好的为青春健康教育服务。积极

汇编青春健康教育论文，形成独具安我院特色的《青春健康

教育论文汇编》，以供其他老师推广学习。

（二）落实“心理健康暨青春健康教育活动月”工作。

为了更好的开展青春健康教育活动，使青春健康教育活动与

教育教学活动、心理健康教育活动结合相得益彰，更好的服

务学生，本学期将五月份定为“第八届心理健康暨青春健康

教育活动月”。四月份制定工作方案，五月份活动开展，六

月份进行活动总结和表彰。

5、落实心理咨询工作常态，做好日常宣传教育工作

（一）学院心理咨询中心将继续实施日常咨询值班制度。

心理咨询室每周一—周五的下午16：00—xx：30均对

学生开放，并有专业心理咨询师接待学生来访咨询，开通在

线qq、电子邮箱和咨询热线，全天候24小时预约，以最快

的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过

电话和悄悄话信箱寻求帮助，全方位满足学生咨询需要，及

时帮助学生解决心理困惑。

（二）进一步完善心理咨询室的材料和档案。

咨询室材料、档案的进一步整理、完善、充实为了使心

理咨询室工作朝着规范性、系统性、连续性的状态发展。本

学期将继续做好上学期的心理筛查后的回访工作，主动约请

有困扰的同学前来咨询。切实做好各系部心困生的追踪反馈

及危机干预工作。

（三）做好心理健康教育日常宣传教育工作。

在学院日常工作中，重视营造良好的院园氛围和宽松的

心理环境。按计划完成新校区的心理健康教育中心筹建工作。

继续在院园广播之声、《心灵导航》简报、院心理健康教育

中心网络服务平台等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学

生时时刻刻接受着健康心理知识的熏陶，学院心理环境谐和、

真诚、奋进，有力的孕育着一种健康向上的心理氛围。

（四）做好团市委分派的青年社会组织与高校学生组织

结对共建项目筹建工作，一学期不少于4次活动。

（五）积极加强心理健康教育中心师资队伍和学生心理

联络员队伍的建设及培训工作。

（六）根据学校实际需要，做好职护考试期间心理防护

工作。在今年面临职考的学生中存在一部分原先有问题的同

学和考前压力大出现心理问题的同学，因此，中心经讨论研

究决定，采取在阶段考试后对职护考试学生进行筛选，针对

性的进行集中辅导，提高应考学生的自信心。

（七）提高本中心的老师的教科研能力，每人完成一篇

与心理教育相关的论文或课题。

小班健康教育工作计划2

一、班级情况分析：

本班共有幼儿25人，其中男孩15人，女孩10人。经

过了一个学期的幼儿园生活，已对幼儿园的环境、制度、班

级常规等等有了基本的适应。他们初步学会了自我照顾的能

力和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主

性活动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好

奇心和求知欲。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及

需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进

了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有

个性的发展。特别是在语言方面，许多幼儿由听不懂普通话

到能听懂普通话，有少数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯

地表达自己的愿望和请求。在家长工作方面，我们做到深入、

细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期

来的工作给予了较大的支持和好评。但是，在上学期中仍存

在一些不足：如体育活动开展得不够丰富，个别幼儿指导得

不够，以至于幼儿的身体动作发展不均衡。本学期中，我们

对幼儿动手能力进行重点的指导和培养。激发幼儿积极探索

和主动学习，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、工作任务与措施：

(一)常规教学工作

1、开学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿

园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点

及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题

活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。

2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验

欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静

交替，室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不

同的活动，有自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人

活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，

本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供

充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿

的探索*，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定

期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证

每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我

表现能力。

4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到

运动量;注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动

器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿

进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的

机会。

5、开展形式多样、内容丰富的幼儿活动，每星期按计

划，定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水，丰富幼儿的学

习生活，促进幼儿多方面的发展。

6、为了进一步提高我班幼儿的自信心和表现欲，增强

幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参加

园内举办的各项活动外，还准备举行形式多样的亲子活动，

如"小能手"和"小歌手"等。

7、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地

作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察

能力和教学反思能力。

8、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、

行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

(二)班级日常工作：

1、制定各项常规要求，认真完成班级中的各项工作。

2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，

注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，

让家长放心满意，程度地促进幼儿全面发展。

3、对班上存在的问题进行商讨，寻求解决办法，做到

配班老师步调一致。

4、做好班级物品管理工作，爱惜和妥善保管班级物品，

力求做到班级物品无一缺损，无丢失。

5、认真做好每日的`晨午检工作，消除不安全的隐患，

防止安全事故的发生。

6、在工作中与平行班老师相互配合，争取进步，共同

完成班级里的各项工作。

(三)家长工作

我们的工作真的离不开家长们的大力支持和帮助，通过

上学期的交流与相处，觉得本班大部分家长已经具有较科学、

较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作，

让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：

1、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家

长沟通，就有关问题及时与家长沟通，交流教育思想和经验，

听取家长的有关意见。

2、注重家长工作，创设家园联系栏，认真听取家长的

建议。

3、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况，教师

为每个幼儿写好家园联系册上的教师留言，每月发放，家长

写好家园联系册上的家长留言，定期的反馈。

小班健康教育工作计划3

幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学

为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健

康的教育。

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个

组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱;同时，他们又处于生

长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体

素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成

有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康

知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养

成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。

可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育

游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各

种功能。

1、结合日常生活进行

日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教

育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行;又例如：自我保

护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早

操、体游、运动器材等进行……

2、与其他学科结合进行

使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康

知识用儿歌形式传授等……

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育

相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习

惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。

再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿

获得全面的健康教育。

在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得

到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作

用。

附具体的健康教育内容如下：

一、体能

1、能运用各项基本动作做游戏

指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;

双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、基本体操

会听音乐做模仿操;会一个跟一个排队;会一个跟一个

走圈。

3、体育器械的运用及操作

会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、

传球;会骑三轮车等。

4、愿意参加三浴5、愿意参加各项体育活动及游戏二、

良好生活、卫生习惯1、生活自理能力的培养

会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯;会主动

喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐

等;不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

2、生活卫生习惯的培养

会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用

自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的

意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法;养成

良好的生活作息时间。

三、自我保护

了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;帮

助幼儿了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、

鼻、口内;知道不轻信陌生人的道理。

小班健康教育工作计划4

一、指导思想和现状分析

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个

组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生

长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体

素质。本班幼儿共38人，班上的孩子年龄在三岁半—四岁

半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等

的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。所以，我们

在实施健康计划同时要根据以下指导思想：

1、《幼儿园指导纲要》（试行）中关于目标的论述：促

进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好

的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、

友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

2、掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。

0—6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的

动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮

助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有

计划地分步训练。

二、健康教育目标：

1、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中

保持安定、愉快的情绪。

2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、

等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、

协调、姿势正确。

3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢

竞争、不怕挫折等良好品质。

4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知

识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空

间概念。

三、具体内容：

（一）体能方面

1、能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑；四

散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬

行等。

2、基本体操会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；

会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等

大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

4、愿意参加各项体育活动及游戏

（二）良好生活、卫生习惯

1、生活自理能力的培养会愉快进餐，不挑食，初步培

养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；

能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，

生病时愿意接受治疗。

2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、

学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境

清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，

初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

小班健康教育工作计划5

一、班级情况分析

1、班级概况：

本学期班级幼儿的人数没有变化,仍然是男孩18人,女

孩13人。半个多月在家的自由生活导致多数幼儿可能对在

幼儿园里的生活作息时间有点生疏，新学期开始，幼儿在入

园时情绪愉快，只有个别幼儿对上幼儿园有一些排斥的现象，

不过在老师的安抚下很快进入状态，我们在这学期的开学初

还需加强对孩子们的常规及礼貌教育。本学期顾清心小朋友

重新回到我们小二班，上学期由于生病原因来园时间比较短，

希望能尽快适应幼儿园生活，尽快融入我们班集体。

2、优势分析：

(1)学习活动认真专注，求知欲强

我班幼儿的好奇心强，遇到事情喜欢问为什么。特别是

在集体教学活动，当老师向幼儿介绍一些新事物的时候，我

班幼儿总能保持安静，集中注意力。

(2)参与游戏的积极性比较高

在幼儿园的一日活动中，幼儿能积极参加游戏活动，有

初步的角色意识。幼儿在游戏的过程中能体现一些初步的交

往情节，不仅仅局限于某一个角色游戏，各个区域的游戏之

间也有初步的交往和互动。

(3)运动能力比较强

幼儿能情绪愉悦地积极参加运动活动，在爬、跳、钻等

动作技能发展方面进步较大。能自主选择自己喜欢的运动器

械，对于球等运动小器械的一物多玩方面方式比较多样。

大部分幼儿有一定的运动意识，并且在教师的引导下能

运用器械充分活动自己的身体。运动中在保教人员的提醒下

愿意休息、脱衣、喝水。

弱项情况及形成因素分析：

(1)使用礼貌用语的意识比较薄弱

经过一学期的引导和培养，幼儿在早上入园时能主动和

老师打招呼，碰到其他班级幼儿打招呼的积极性也很高，并

且在遇到其他班级的老师时在本班老师的提醒下也能积极

打招呼。但本班孩子在入园和放学时不太能主动和保健医生

和保安叔叔打招呼。特别是在放学时急于找家长要卡，往往

忽略排队和打招呼。另外在日常交往活动中，使用“请”、

“谢谢”等礼貌用语的意识还不够。这些还需要老师进一步

的引导，所以本学期我们要继续加强幼儿文明礼貌方面的培

养。

(2)能力发展差异大

上学期，发现我班幼儿语言能力个体差异很大，虽然大

部分幼儿在语言表述方面比较清晰，口齿也比较清楚，但是

也有个别幼儿在活动中回答老师的问题时，语句比较简短，

有的幼儿口音也比较重。语言表达能力比较弱的这些幼儿平

时开口表述的积极性不是很高，口音比较重的幼儿来自外地，

有时候家庭成员之间沟通也是用自己的方言，而不是用普通

话进行沟通。能力的差异还体现在幼儿的生活自理能力，部

分幼儿能在午睡之后独立穿衣但个别孩子任不能自己穿鞋

子。并且在吃饭方面，大部分幼儿能自主就餐，并且就餐速

度较快，但个别孩子人需要老师喂饭，并且有挑食现象。所

以，在这学期的工作中，我们要有重点，分对象对幼儿进行

引导，同时家园联系共同促进孩子能力的提高。

3、个别幼儿情况分析：

本学期将继续加强特殊幼儿的护理工作，例如：牛姝雅

小朋友、蒋明谦小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自

身偏肥胖，所以在午餐分饭时，注意少饭多汤。同时在户外

运动时，适量加强运动量。同时蔡景轩、胡志瑞、朱颖雯、

周靖捷小朋友就餐习惯较差，就餐中容易出现挑食，不愿自

己吃饭的情况，老师在随后的工作中加强对这几位幼儿的关

注。

4、家长情况：

我班的家长文化水平基本上都是专科以上，通过一学期

对家长的熟悉和了解，发现大多数家长对于孩子的教育观念

方面也比较正确。而家长们对我们这个班级集体基本熟悉，

对幼儿园的活动、班级情况比较了解，对孩子的发展体验颇

深。因此他们越来越支持我们教师的工作，使得我们进行的

各种教育活动能顺利开展。当然我们也看到，由于独生子女

对孩子难免出现溺爱的情况，如周靖捷家长面对孩子出现的

问题总是替孩子辩解，不能从解决问题的角度和老师沟通。

另外，由于工作原因不少父母对孩子的教育是心有余而力不

足，有的父母缺乏教养孩子的经验，更需要我们教师拓宽家

园联系的方法与渠道，深入做好家教指导工作，使各位家长

积极发挥自身的教育作用。本学期，我们通过家访、飞信、

电话、班级网页等多种渠道和途径积极的和家长进行沟通，

把孩子的在园情况跟家长及时做好反馈。让家长能及时地了

解孩子的发展，并且与老师达成共同的教育目标。

二、学期保教目标

1、能正确洗手、自己穿脱衣服、正确用餐及喝水。

2、培养幼儿语言能力，懂得遵守集体生活中的基本规

则。

3、学习使用一些简单的礼貌用语，会主动与老师同伴

打招呼。

4、懂得爱护玩具及其他物品，尝试学习整理玩具及物

品。

5、会使用各种材料和器械活动身体，提高爬、走、跑

等动作的协调性，获得身体基本动作的发展。

6、能用普通话大胆表达自己的需求和想法，培养幼儿

安静倾听故事，认真观察画面、翻阅图书等初步阅读能力

7、引导幼儿大胆使用一些替代物以满足幼儿游戏的需

要，培养幼儿思维的抽象性和变通性。

8、引导幼儿对音乐游戏的兴趣，引导其感受游戏中节

奏、旋律的显著变化，并鼓励其随着节奏的变化变换动作。

9、引导幼儿尝试使用各种材料和工具，运用画、折、

撕、粘等不同方法进行简单装饰，表现熟悉物体的粗略特征，

并作简单想象，体验美工活动的乐趣。

10、引导幼儿观察周围环境中的不同物品，并尝试对其

进行分类、对应、排序及发现其不同的差异。

三、本班专题研究：小班角色游戏分享交流的有效性的

探究

四、本学期幼儿自主游戏期望目标：

1、幼儿能运用生活经验，模仿、扮演角色。

2、幼儿在游戏过程中能与同伴有一定的交往行为。

3、幼儿能，喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待

与轮流。

4、幼儿能初步学习整理物品，养成物归原处的习惯。

5、在游戏中，能有自己的想法，对玩法有自己的创新。

五、每月班级重点保教工作：

二月份：

1、制定班级计划、开学典礼、开展元宵节活动

2、稳定幼儿情绪，帮助幼儿回忆班级的同学，认识幼

儿园的各个功能室还有认识老师阿姨们。

3、利用儿歌、故事等形式，使幼儿学习正确洗手、吃

饭、睡觉等生活常规。

4、开展主题活动“我的幼儿园”和“好朋友”。

5、月末家长进课堂活动。

三月份：

1、全园幼儿庆“三八”节主题亲子活

2、幼儿户外运动活动评比交流。

3、开展主题活动:“白天和黑夜”。

4、月末家长进课堂活动。

四月份：

1、布置主题环境，添置个别化

2、开展“小花园、雨天”系列主题活动

3、月末家长进课堂活动

4、开展安全周活动。

五月份：

1、布置环境

2、安全周活动

3、开展主题活动:“动物的花花衣”和“熊的故事”。

4、月末家长进课堂活动。

六月份：

1、开展六一亲子活动

2、布置教师环境

3、开展主题活动:“夏天真热啊”和“好玩的水”。

4、期末家长会。

5、家长月末进课堂

6、班级工作总结，学期工作总结。