设计意图

大班美术教案设计意图

【篇一：幼儿大班美术教案】

幼儿园大班美术教案

漂亮的裙子

活动目标：

1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。3、能

够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。活动准备：

1、幼儿用书人手一册。2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上漂亮的裙子。活动过程：

一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。播放音乐，请女

孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，

感知裙子的美。三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会

装饰的基本方法。提问：

1、你想在裙子上装饰哪些图案？

2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单

的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、

裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要

对称的要领。四、交代装饰要求。

教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳

的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。五、幼儿装饰、教师指

导。

带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。六、总结评价。

带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行

评价。

能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视

了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我

在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有

一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。

在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们

学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼

儿感受、表现美的能力。

幼儿园大班美术教案：树叶变变变

【设计意图】

随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显

季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩

子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，

我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

【活动目标】

1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。2.发展剪、贴、添画的美

工技能。【活动准备】

1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完

全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。2.粘贴画范例。3.《小树叶》

音乐、课件。【活动过程】

一、游戏导入，观察树叶。1.引导

师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋

友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到

教室的角落，听《小树叶》音乐）

“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子

和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）2.观察树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、

和大小）它像什么？”（教师及时给予肯定和鼓励）

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树

叶拼摆在一起会变成什么？1.出示范画（金鱼）

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿仔细观察并回答。

2.教师现场做粘贴画一幅

师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什

么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友

说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做

一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”

引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们

一起做一幅秋天的图画。（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有

整体系统的印象）三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼

儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相

互启发更好的创意。3.让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或

重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要

注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防

止碎裂。教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，

获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离

开教室。【活动延伸】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。【活动反思】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶

拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、

金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我

发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲

望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫

【活动目标】

1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。2.

尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐3.知道熊

猫是中国的国宝，提升民族自豪

【篇二：幼儿园大班美术教案十二篇】

大班美术教案

漂亮的裙子

活动目标：

1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

活动过程：

一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。

播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自

己漂亮的裙子。

二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，

感知裙子的美。

三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。

提问：

1、你想在裙子上装饰哪些图案？

2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单

的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、

裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要

对称的要领。

四、交代装饰要求。

教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳

的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。

五、幼儿装饰、教师指导。

带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。

六、总结评价。

带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行

评价。

能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视

了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我

在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有

一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。

在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼

儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，

激发幼儿感受、表现美的能力。

【设计意图】

随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显

季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们

班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋

天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

【活动目标】

1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技能。

【活动准备】

1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完

全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

【活动过程】

一、游戏导入，观察树叶。

1.引导

师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋

友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到

教室的角落，听《小树叶》音乐）

“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子

和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）

2.观察树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、

和大小）它像什么？”（教师及时给予肯定和鼓励）

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树

叶拼摆在一起会变成什么？

1.出示范画（金鱼）

这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

请幼儿仔细观察并回答。幼儿园大班美术教案：树叶变变变

2.教师现场做粘贴画一幅

师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什

么？可以做什么？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙

子，像扇子）

“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做

吧！”

引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们

一起做一幅秋天的图画。

（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼

儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更

好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作

品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。

树叶要轻压，防止碎裂。

教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，

获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离

开教室。

【活动延伸】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

【活动反思】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶

拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、

金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我

发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲

望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫

【活动目标】

1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。

3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。

【活动准备】

1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。

2.范画五张，玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活动重点】

帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对

幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

【活动难点】

幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。

【活动过程】

1.欣赏中国画。

2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一

样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国

人都很喜欢。

4.探索毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其

他各类用笔的不同。

――用水实验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在

报纸上随意图画），说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔

感受。

——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身

体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。

――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用

笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、

淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。

6、展示作品。

肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、

和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、

共同提高的条件。

大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

设计思路：

小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了

幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青

蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，

会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，

并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。活动目标：

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主

要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画

表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

活动准备：

1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己

的妈妈了吗？

小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家

的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

二、讨论：怎样制作连环画？

1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的

画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环

画。）

2、怎样来做连环画呢？

①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让

别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

④.装订。

三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎

么分工？一共要画几张？有哪几

【篇三：大班美术活动】

大班美术活动：美丽的幼儿园

一、设计意图：

1.教学内容分析：

幼儿园是幼儿生活学习的地方，易于幼儿感知体验和观察，接近幼

儿生活。尤其对于大班幼儿来说，幼儿园的角角落落都留下了他们

自己的记忆，对自己绘画的对象的熟悉之余能调动幼儿的情感体验。

2.学情分析：

大班幼儿已经在幼儿园生活学习两年多，对幼儿园比较熟悉，有感

情。由于小肌肉的发展以及中小班的绘画学习，对绘画的技巧掌握

更好，能比较准确地表达自己的情感和体验。

二、活动目标

1.能用绘画大胆表示自己对幼儿园的感受

2.体验绘画的乐趣

3.欣赏自己和同伴的作品

三、活动重难点

重点：能用绘画绘制自己最喜欢的幼儿园的地方或人物

难点：课堂时间的把控

四、活动准备

实物准备：画夹、铅笔、橡皮、彩色笔、画纸

经验准备：观察幼儿园、熟练使用画夹

五、活动过程

1.开始部分

导入：师：“小朋友们早上好，咱们大班的小朋友们快上小学了，快

要离开咱们幼儿园了，小朋友们说一说在幼儿园里有什么让你觉得

开心的事情？”引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光，以及自己在幼儿

园的成长和收获。

师：“小朋友们是不是觉得在幼儿园很快乐，就像是咱们的另外一个

家。小朋友们快离开家了，要不要送给幼儿园一个礼物？”

师：“小朋友们想一想自己最喜欢的一个地方，或者一个老师，一个

好朋友，就用笔把他们画下来。现在老师给你们一分钟的时间思考，

思考完了就去拿上画夹和画笔去认真地画。画的时候老师有一个要

求，就是不能乱跑，画完后就回到教室。”帮助幼儿找到画夹，引导

幼儿快速有效地作画。

2.基本部分

引导幼儿快速找到自己想画的对象，有序地进行作画。知道每个幼

儿所在位置，请配班老师帮助组织秩序，确保幼儿安全，并提醒幼

儿认真作画。

等到大多数幼儿绘画结束时，组织幼儿回到教室。

3.结束部分

师：“看完小朋友们的作品，老师觉得很感动，因为小朋友们把咱们

幼儿园这个大家庭画得很漂亮。那过会儿小朋友们去区角里，把咱

们的作品都贴在墙上留作纪念。现在该上厕所喝水了，请小朋友们

自己有序地上厕所和喝水。”

六、活动反思

本次美术活动取材于幼儿生活学习的幼儿园，贴合幼儿生活，能引

起幼儿的兴趣，对大班的幼儿更是能激起他们的情感体验。没有规

定统一的绘画内容，不限制幼儿的想法，符合以幼儿为主体的教育

理念。不足之处在于，时间的把控会有难度，以及课堂秩序的保持

也是一个棘手的问题，需要在上课过程中及时提醒幼儿。