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4人小游戏

更新时间:2023-03-15 00:57:01 阅读: 评论:0

北京香山-五年级语文上

4人小游戏
2023年3月15日发(作者:段子手经典语录)

泡泡糖

游戏准备:主持人召集若干人上台,人数最好是奇数。

游戏规则:当大家准备好时,主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”,主持人随机想到身体的某个部位,台

上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如,主持人说左脚心,那么台上的人就要两人一组把左

脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时,主持人要充当1人在其中,使

队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。

比一比

参加人数:分组,不限人数,至少要二组。每组五人以上;一位主持人

游戏规则:主持人宣布要比的单位前,然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。等被派出的人都出来

后,主持再说比什么。计算每次比完的输赢即可。题目必须在看到被派出的人之前想好比如:比长:比手

臂;比上衣;比头发…比短:比手指头;比裤子或裙子…比高:比声调;比手抬起来的高度…比大:比

眼睛;比手掌…比多:比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子…

注意:这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!

明星秀

道具:电影或录像、歌舞表演

参加人员:自定

游戏规则:先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿,然后由观众评出最佳模仿者。

抢凳子

道具:凳子(若干)

参加人员:8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)

游戏规则:游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算,即8人摆7张),然后,参加人员在凳子外面

围成一圈,主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队),当鼓声或音

乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下,因为凳子少一张,所以会有一人没凳子座,这个人就算是被

淘汰了,这时要把凳子减少一张,其余的人继续玩,直到剩下最后一人为止,这人就算赢了。赢的人给予

奖励。

"舞林大会"

道具:纸、彩带等手工工具,音乐

参加人员:分成几个小组

游戏规则:给每组配一些纸,彩带等,然后让每个小组抽一个题目,比如:孔雀舞/草裙舞/肚皮舞什么的,然后各

组选出一个代表,组内成员将所发的道具给摆造型、跳舞的人打扮一番~~配上合适的音乐,比试比试

击鼓传花

道具:鼓或音乐、花

参加人员:集体

游戏规则:参加者先围成一圈,当击鼓者开始击鼓时,花就开始传,当鼓停时,花到谁手,谁就是“幸运者”,

就要表演节目。表演后,花就从这个“幸运者”开始传,节目依此进行。

寻宝大行动

道具:“宝物”(一般为字条)

参加人员:集体

游戏规则:先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等),然后把宝物分布在各个隐蔽的地

方,接着,各寻宝者开始找寻“宝物”,找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”,由主持人对奖。主持人根

据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如:宝物里写着“学猫叫三声,奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就

得按“宝物”的内容去做,然后,主持人给予相应的奖励。

人名、地点、动作

道具:纸条、箱子

参加人员:集体

游戏规则:游戏者各写三张纸条,分别写人名、地点和动作,分别投入三个箱子中。主持人从三个箱子里

各拿出一张纸来,当众读出。由于主、状、谓语之间不搭配,就产生了强烈的娱乐效果、如:“李四在厕所

里吃饭”、“王五在火车顶上跳舞”等。

哑剧游戏

道具:字条

参加人员:集体

游戏规则:队员们互相出题,如:“椅子坏了”、“打架之后”、“钓鱼”、“发下考卷之后”、“野炊”、“雨夜关窗”

等。采用抓题的方法分配给每一个人哑剧游戏题。经过10分钟的准备,开始表演。

顶气球比赛

道具:气球一个、绳子一条

参加人员:两组对抗(每组一般为3人到7人)

游戏规则:游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样),然后双方排开用头顶球,哪方先落

地输。

扮时钟

道具:白板或墙壁

参加人员:不限

游戏规则:1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型,分别将时钟的刻度标识出来;2、找三个人分别扮演

时钟的秒针、分针和时针,手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成

一纵列(注意是背向白板或墙壁,扮演者看不到时钟模型);3、主持人任意说出一个时刻,比如现在是3

小时45分15秒,要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置,指示错误或指示慢的人

受罚4、可重复玩多次,亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针。注意只能用头,不能用身体的其它部位。

偷天陷阱

道具:找一些红绳(玻璃绳就行),中间穿上纸杯,来形容铃铛;眼罩;背景音乐disco

参加人员:不限

游戏规则:请几个助手在舞台上拉着绳子,让参赛者先睁着眼睛练习一下,跟他们说这是一个非常有挑战

性的游戏,要考验他们的灵巧度和记忆力,练习几次后,蒙上他们的眼睛,音乐响起,让他们走,这时候

高潮是,主持人让所有的助手把绳子拿开,你就会看到很精彩的表演了,注意旁边的人还可以故意误导一

下,说低头,抬脚等等

英雄救美

道具:椅子;环形锁(钥匙要差不多样子)

参加人员:若干女成员除外,其他人分成若干队

游戏规则:若干女队员排成一列,每人间隔约2米,每人前有两个椅子,用一根环形锁锁住。然后每队选

1名男队员,在他面前有6、7把钥匙,他一次只能拿一把钥匙,去打开锁救出美人,必须按前后顺序进行。

打不开锁就必须回来换。看哪队先救出所有人。

七拼八凑

道具:托盘二个,日常物品

参加人员:分成2组(需男女搭配),每组先选出一名接收者,

游戏规则:接待者手持托盘站在台上。主持人开始宣读物品,其它小组人员按照主持人的要求从自身身上

或自带提包中提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。

集物时每一个物品相隔一定时间给队员准备,慢慢加快。采集物品来自日常的例如:眼镜、手表、皮带、

袜子、口红、钱等,比较有难度的一般放在最后如美女香吻一个等。

惩罚:准备一个靠垫,选十几人围成一圈参加此游戏,每个拿着这靠垫做一个动作,可以打他,摔他,骂

他,亲他,拿屁股做他,所有人一一轮流下来,动作不许重复,所以一圈下来后,主持人说每个人将刚才

对靠垫的协作对右边或左边的人重做一次。

比大小

道具:扑克牌。

游戏规则:一大帮人(最好5——8个)围在一起,各抽一张扑克牌,放(粘)在自己的额头上(自己不能

看自己的牌),每个人都只能看见别人的牌而看不见自己的。中间摆一个大杯子,觉得自己的牌比别人大

的可以往大杯里加啤酒(为了不伤到自己建议少加一点,当然如果你有心耍人而且能肯定自己的牌比别人

的大可以加满)。加过一轮后,大家看自己的牌,牌最小的要把那杯酒喝完。

牌大小顺序:黑桃A最大,方块2最小。

猜歌名

道具:扑克牌

游戏规则:

1.抽牌决定谁第一个表演。抽到最小牌者自己或者邀请一个人表演一个歌名。歌名应该是事先准备好的,

难易程度不一。也可以是表演者自己想的。

2.表演者首先表明歌名是几个字,然后进行无声表演。

3.其他人猜,第一个猜出来的可以指定除表演者以外任何一个人进行冒险。如果在表演结束后1分钟大家

仍然猜不出歌名。则由表演者冒险。

传苹果

道具:苹果一只

规则:一男一女隔开坐成一排,用脖子和下巴、肩膀夹住苹果,一一传递,谁把苹果掉了,接受惩罚。

冒险者开始下一轮游戏。依此类推。

丑小鸭赛跑

道具:气球

游戏规则:用膝盖夹住气球,进行接力赛跑,快者为胜。球不能落地,不能夹破。

吹牛皮大比拼

道具:气球四个。

游戏规则:在一分钟内吹气球,以气球吹爆或大小决胜。限时一分钟。

瞎子觅食

道具:葡萄四串,绳一根,蒙眼布四块

游戏规则:以布蒙眼,找到自己的葡萄串,先吃完或吃得越多为赢。不准用手碰葡萄。

吃果冻比赛

道具:果冻

游戏规则:每组2人,一男一女,女的吃,男的拨不吃,比谁快。固定15个,看谁快

夹乒乓球

道具:乒乓球

游戏规则:在限制线外将20个乒乓球夹起,并放进指定范围,球跳出重夹,先夹完为胜

瞎子穿拖鞋

道具:拖鞋

参加人员:分成若干组

游戏规则:各队轮流派出1人。把拖鞋放在起点前方5步的地方。回到起点蒙眼旋转三次以后出发。能

够准确前进5步,第6步穿到拖鞋教多的一组获胜。

参考:进行中对方可以用错误的指示来扰乱。

抛绣球

道具:小筐(小筐包装的漂亮一点),气球

参加人员:一局六名选手,两人一组,一人背筐,一人投球。

游戏规则:背筐者努力接住来自投手的球,最后以接球的多少决定最后的胜负。

幸运之星演绎大餐

道具:五个各色的气球结花或是呢绒绸结花,共两朵花。每桌出一人站一排传花。

游戏规则:电声乐队有节奏的击鼓,观众传花。鼓点落后,花落谁手,谁出节目。出节目者均有奖品赠送。

夫妻双双把家还

道具:十个气球

游戏规则:我们邀请十组夫妻选手上台,手手相联,背背相对,齐心协力把夹在背上的气球,从起点运到

终点,以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。

手挽手,背靠背从起点到终点运球,比速度。

熊来了

参加人员:约束8-15人,分成若干组

游戏规则:

(1)各组第一个人喊“熊来了”

(2)然后第2个人问:“是吗?”

(3)第1个人再对第2个人说:“熊来了”,此时2号再告诉3号“熊来了”

(4)3号再反问2号“是吗?”,而2号也反问1号“是吗?”

(5)前者再叫“熊来了”,2、3、4号传下去。

(6)如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗?”然后再回向前头,第二次听到“熊来了”时才传给别人,

而前头的人不断的说“熊来了”

(7)每组最后的人听到第2次的“熊来了”时,全组队员齐声说:“不得了了!快逃!”然后全组人一起欢呼,

最先欢呼的那一组便得胜。

注意:正确了解规则,确实地重复回答。男女各半时可以用“熊来了”“我爱你”做口号,更有趣。

动物大连蹲

道具:动物头饰、迪斯科舞曲带

参加人员:分成若干队

游戏规则:各队抽出三名队员,随机抽取动物头饰,音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某

某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场,最后哪队剩人最多为获胜。本游戏技巧在主持人

爆竹声响,瞎子吞蛋

道具:气球15、蒙眼布3、小方凳3、小盘3、鸡蛋

参加人员:分成若干组

游戏规则:各队抽出二名队员,比赛开始一队员用最快速度吹爆5个气球,吹完后另一队员蒙住双眼寻找

鸡蛋,找到后以最快速度吃完二枚鸡蛋为获胜。

追忆婴儿时代

道具:头巾3、围嘴9、奶瓶9、鲜奶9、小筐3

参加人员:分成若干组

游戏规则:各队抽出四名队员,一队员事先戴好头巾扮演“狼外婆”,手中提一小筐,筐内放三瓶牛奶,牛

奶必须放在带有奶嘴的奶瓶中,比赛开始后戴头巾队员拿围嘴、奶瓶跑向其他三名队员先为他们戴好围嘴,

然后再依次让三名队员将奶瓶中的鲜奶喝完,最先喝完的那队为获胜。

“众鸡争食喜迎春”

道具:绑绳3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米

参加人员:分成若干组

游戏规则:各队抽出三名队员,两队员两腿绑在一起,另一队员拿啤酒瓶、小盆,比赛开始后绑在一起的

两队员拿一小碗奔向鸡盆,盛满后奔向各队另一队员将鸡食倒入小盆中,拿啤酒瓶队员迅速将小盆中鸡食

装入啤酒瓶中,那队啤酒瓶装得最多为获胜。

夹波珠

道具:小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷

游戏规则:由两人上场比拼,同在一个小盆中夹波珠,看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多,多者获胜!

三人抱成团

参加人员:每次参与活动为10人,

游戏规则:在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”,参与者在最短的时间内找到两人抱好,这样就剩一人

被淘汰!主持人可按实际情况喊口令!

集体造句

道具:笔、空白纸

参加人员:分成若干小组

游戏规则:每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸,游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写

一个字,然后将笔和纸传给第二人,第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。如

果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整,写完后将所造的句子高举起来,最后以句子通顺,先

举起造好句子的小组为胜。

双龙戏珠接力赛

道具:皮球

参加人员:分成若干组

游戏规则:每组派两名队员将一个皮球夹在两人之间,向前行走,进行接力比赛。在行走过程中球不可以

落地!看那一队在最短的时间内将行程走完

真假难辩

道具:杯子、白酒、水

游戏规则:四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒,其余三个装的是水,让参赛的队员猜是谁喝的是

酒。

动作接龙

游戏规则:由两人上场比试,由一方先做一个动作,对手跟着做,再加上自己的一个新动作,以次类推!

接不上,忘记者出局!

倒着说

游戏规则:先规定出题的字数,比如这一轮出题必须在四个字以内,也就是说出题的人可以任说一句话。“我

是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说,也就是“人好是我”,如果说不出或者说错

就算失败。

团队培训小游戏

>领袖风采

>具体方法:分2个小组,每个小组的组长推选2个组员,在1分钟内对指定产品进行推销。并由其它组

员举手表决选出成功推销者。失败一方的领导受到相应处罚。

>目的:加强团队意识,由此可看出个体的不足会影响到团队的业绩,个人的成绩是团队业绩的基础。

1、城堡攻防

讲解故事和玩法:古时候有天使、魔鬼、法师三种,天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使。

他们各自的代表动作:

天使:扬翅膀,魔鬼:伸爪,法师:双手合十。

将人员分成两批,相距约30米,各自划定一区域作为本方的城堡,本方的说话不能让对方听到,中间相距

5米划两条线,作为各自的攻击发起线。

双方在自己的城堡各自商量好准备做的动作及先后次序,然后前行至攻击发起线准备,听口令1-2-3-开始,

同时做动作。

1、按照“天使怕魔鬼,魔鬼怕法师,法师怕天使”的原则,赢的一方开始追赶输的一方,输的一方则开始尽

力逃回本方城堡,在回到本方城堡前被赢方任何人碰到身上任何部位即成为对方俘虏,停止逃跑;等逃的

一方未被俘虏的人员逃回本方城堡后,获胜方带着俘虏回归本方城堡。然后双方重新商量好后重新开始游

戏。当一方全体被俘或者游戏一定时间后,活动停止,人多方获胜。

2、如果第一次出的动作相同,则按事先商量好的次序继续做动作,因此事先要商量好3-5个动作次序。分

出胜负后按1继续游戏。

注意:如果做错动作,即自动成为对方俘虏,到对方城堡等候处理。

2、盲人闯雷阵

★教具:实心球若干个。

★场地布置:在10~15米长的前进道路上,无规则地放若干个实心球。

★方法:每人预先选择捷径通过一次,碰球为失败,看哪个能闯过雷阵。

★规则:

1.不允许睁眼睛看。

2.不许出声或其他暗示。

3.碰球人不许继续前进,立即将球放回原处。

要求:练习人注意开始的前后间隔,以免碰撞。

3、万花筒

比赛项目:50人混合团体比赛

比赛规则:

所有的参赛者务必记住以下的7条口诀:

牵牛花1瓣围成圈;杜鹃花2瓣好做伴;

山茶花3瓣结兄弟;马兰花4瓣手拉手;

野梅花5瓣力气大;茉莉花6瓣好亲热;

水仙花7瓣是一家。

50人随意站立在指定的圈内,游戏开始,主持人击鼓念儿歌,主持人的儿歌随时回停止,当主持人喊到"

山茶花"时,场内的参赛者,必须迅速包成3个人的圈,当喊到"水仙花"时,要结成7个人的圈,"牵牛花"

就只要1个人站好就可以,凡是没有能够与他人结成圈,或者数字错误的,都被淘汰出局,到最后圈子里

剩下的为赢家。

评:要求你的反应敏捷,动作迅速,当然记忆力要相当的好,50个人的大游戏,难免会乱作一团,到时候

你要记得相信自己!

奖励方法:等到圈内剩余人数到5人左右,游戏即停止,这剩余的人即获得个人奖。

游戏时间:每轮15分钟左右

游戏人数:每轮游戏人数30-50人

奖品数量:每轮游戏奖品数量根据实际而定(10份以下)

4、抓手指

[目的]集中注意力。

[方法]学生围成一个圆圈,面向圆心站好,然后把左手张开伸向左侧人,把右手食指垂直放到右侧人的

掌心上。

教师发出“原地踏步走”的口令后,全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3!”

的口令时,左手应设法抓住左侧人的食指,右手应设法逃掉,以抓住次数多者为胜。

[规则]

1.抢口令者抓住无效。

2.手掌不张开,抓住无效。

5、-万里长城

1、参加者围成一圈,向右转,双手搭住前面一人的双肩,要求所有人注意听一个口令(比如叫停就停,叫

跳就跳,叫坐就坐,叫坐时前一人要坐在后一人腿上,叫走就走),听到后必须按口令做,否则受罚。

2、游戏开始,所有人听口令往前走,1-2-1,1-2-1,1-2坐,第一次一般会有人跌倒或者不坐下,不坐下

的受罚。

3、让大家依然双手搭住前面一人双肩,但距离缩短,再试一次,所有人都坐住了,开始倒数10-9-8-。。。

-1),站起。

4、参加者双手搭住再前面一人的双肩,再试一次,应该都能做稳了

5、活动结束可以请人谈谈感受。

6、强渡金沙江

模拟背景:生活在云南边陲金沙江边的一个少数民族,每年春江水暖的时候,都要举行声势浩荡的传统渡

江比赛,有趣的是他们的渡江工具并不是“船”而是“桥”,而且除了渡江速度外,桥的美观度、比赛选手的配

合熟练程度等都是决定胜负的重要因素,在他们朴素的民间游戏中,包含着丰富的团队管理思想……

活动目标:

体验统一的目标和行为规范对于团队绩效的重要性;

领导能力和创新精神的训练;

练习“分析、目标、战略、计划、分工”的工作程序;

强化团队沟通和团队合作意识;

回归自然,娱乐身心。

内容梗概:

分组:所有参赛人员每10人为一组,按照龙、虎、狮、豹等命名…….。

任务:每组按照组织者事先提供的各种原材料和工具(包括纸板箱、封箱带、百得胶等),自行设计、制作

两座相同的桥,并以这两座桥作为“渡江”工具,渡过规定宽度的“金沙江”。其中,所用原材料和工具较少、

制作时间较短、“渡江”速度较快、桥身强度及美观度较高、计划性较好、队员的分工配合较优的组获得优

胜。

渡江要求:同组的10个人全部站在A桥上,然后把B桥移到A桥前,10个人再全部转移到B桥上,……

如此不断前进。过程中桥不能塌陷、任何人不得从桥上下来……

7、抛接小熊

活动内容:在一片空场地所有的人围成一圈,上一个抛手询问下一个目标传递者:“准备好了没有”,在接

的人应答准备好之后,将球抛出,抛出后双手抱胸,依次类推,直到所有的人传接一次为止,计时;在规

则熟知后,快速传接一圈,

计时;再次开始,此时有不断的布熊玩具(20个)被抛入场中,看有多少个小熊是按照最后顺序归到最后

者?

活动目的:流程的熟悉,可以增加工作效率;

在外界环境变化,多线程工作中的处理工作能力;

活动道具:球;布玩具20个

8、盲人运球

任务:由队长指挥队员将红桶中的球全部运到蓝桶中。注意,整个过程中队员的手不能接触球;不能移动

桶,可使用场地内的物品。

规则:(以15人为例)

15人中选1人为队长,站在指定位置;

选2人作副队长,站在距离队长10米远的位置;

其余12人,每3人一组;站在距副队长5米位置,面向队长,横排站立;两两双腿绑在一起,蒙住双眼。

在每组人身后1米处放置一黄桶,桶中装有30只乒乓球;

在每组人侧前1米处放置两组工具。

在副队长和队长中间的位置放置两只蓝桶。

所有队员准备就绪,将任务卡交给队长。活动开始。

道具:4个纸杯,8个匙,8双筷子,4把叉,1张任务卡。1张题目卡(可作为副队长的干扰项目)

9、龙马传奇

模拟背景:一个阳光灿烂的季节,一群来自现代化都市的职业探险家走入一片陌生而美丽的土地:四周群

山环抱,草木森森,而眼前是一望无际的湖水……他们向往湖中那座神秘的小岛,他们要在岛上燃起炊烟、

支起帐篷、享受沉静在湖光山色中的生活,但是,他们首先必须抓紧时间,在天黑以前用有限的原材料和

工具扎一只竹筏,作为登岛的交通工具……

活动目标:

体验统一的目标和价值观对于团队绩效的重要性;

培养员工的创新精神;

练习“分析、目标、战略、计划、分工”的工作程序;

培养员工团队沟通和合作技巧;

回归自然,娱乐身心。

内容梗概:

同舟共济:各小组按照组织者事先提供的原始竹料、木板、绳子等,自行设计、制作一只竹筏,并用自制

的竹筏划过规定的航道……,所用原材料和工具较少、制作及划行速度较快、失误(有人落水)较少的队获

胜。

旷野炊烟:架起土式的烧烤炉,让肉香在傍晚的空气中弥漫……

安营扎寨:两人帐篷、三人帐篷、四人帐篷,像一簇簇鲜花散落在青青的草地上……

篝火煽情:当篝火照亮夜空的时候,也照亮了每个人的心灵,所有的激情都在释放、燃烧……

10、解扣

一、熟悉阶段:参加者围成一圈(人数为基数,有伤者旁观,去除首饰等),每人双手一上一下伸展(所有

人同一个手上下),站好后伸手去拉住在隔壁一人的手(一个方向一人)。活动中任何人的手不得松开,否

则将被处罚。

全体参加者双手相握后,开始想办法达到一个目的:最终恢复成单圈手拉手(相邻两人左右手相牵)。

如人数是双数,会变成两个圈。

目的:非常类似儿时的翻绳游戏,所不同的是想要过关必须要靠团队的群策群力,依靠每个组员的分工合

作,而且你的思维方式越广,你面前的道路也就越顺利。

极地求生

模拟背景:1943年初春的一天,由于一场暴风雪,你和你的团队乘坐的飞机不幸坠落在北极圈内的一处林

地,唯一可以庆幸的是团队成员都没有受伤,而且感谢上帝,你的一个队员居然随身带着一本由美国国防

部编撰的关于这一地区的信息汇总,除此之外,你们一无所有……气温只有摄氏零下二十度,你们必须用最

快的时间逃出极地……

活动目标:

团队决策、团队合作的训练;

团队信任的训练;

团队沟通的训练;

领导能力和创新精神的训练;

回归自然,放松身心,增进感情。

内容梗概:

当你们正在筹划如何求生时,你们发现有不明身份的其他团队也在附近活动,他们可能也是由于天气原因

滞留在此的,这一情况的直接后果是:某些可能获取的求生物资变得供不应求了……

经过研究,你们确定了求生必须要做的两件事:A.必须在Scheffervill镇拿到一份关于如何走出极地的导引

图;B.必须想办法渡过Laura河。

你们的问题是:A、导引图被放置在一个特殊的范围内,你们必须借助某些工具才能拿到它,而你们并没有

这些工具……B、河上没有桥,但河水冰冷且水流湍急……

当然,你们的麻烦绝对不止这些……

12、Moving&Meeting

模拟背景:你是一名深入敌后的盟军特工,突然接到总部命令,必须尽快找到另外7名来自英、法、俄等

盟国的同伴,然后去执行一项绝密任务,与此同时,另外7人也收到了同样的命令…问题是,你们相互之

间从未谋面,你知道的只有接头地点和接头暗语……

活动地点:昆山市玉山风景区(亭林园),或龙狮腾其它基地。

活动时间:1天

活动目标:

体验统一的目标和行为规范对于团队绩效的重要性;

强化员工的责任意识和纪律意识;

培养员工之间的相互信任;

帮助员工认识个体的工作对于提高团队效率的重要性;

回归自然,娱乐身心。

内容梗概:

任务:每个小组按照司令部的指示,经过4次在指定地点的神秘接头,找到与自己同属一个团队的同伴,

而接头的唯一方式是暗语(如上句是:比尔盖茨,下句是:小李飞刀)……

密令:出发前,每个小组的队员会领到一张行军图并领取由司令部签发的该小组“行动密令”包裹,包裹内

有5封密令,分别为红、白、绿、黄、蓝5种颜色……

接头:打开密令,将看到司令部签发的一系列充满悬念和未知的行动指令,不过,只要每个小组时刻牢记

自己的使命、严格执行司令部的命令,胜利将离我们越来越近……

会师:在第四次接头之后,所有队员须尽快赶到指定地点,并通过相互接过头的队员的相互指认,使同一

团队的队员集合在一起,然后欢呼,然后拥抱,然后开始新的征程……

13、孤岛求生

孤岛:孤岛求生是将每队学员分成三组,分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛

(高层决策者)。要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。此项目强调主动沟通、信息

共享的重要性,尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。

珍珠岛

任务

1、器械:一双筷子、一张报纸、一段胶带,要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。

2、数学题:ABCDE*3-------------EDCBA

A、B、C、D、E各是几?

3、利用一定的物理原理和器械,将所有的人集中到一个岛上

时间:20分钟

规则:

1、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛

2、岛的四周是松软的沙地,受力过重可能会塌陷

哑人岛

任务

1、将所有的人集中到珍珠岛

规则

1、只有哑人可以协助盲人移动

2、只有哑人可以移动木板

3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板

4、哑人不得开口说话

5、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛

盲人岛

任务

1、将一个球投入水中的一个桶中

2、所有的人集中到珍珠岛

规则

1、第一个任务完成后才能离开盲人岛

2、岛的周围是激流,任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛

器械:

1、50*50cm木台12个,高度20cm

2、80*20cm木板两块

3、木桶或塑桶一只

4、乒乓球或网球3只

5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支

6、任务卡片

团队表现:顺利完成项目。但"常人"长时间"忙于"包鸡蛋等项目,致使营救行动时间几乎用尽。

体会:①盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势,但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、

决策层;

②中层(哑人)一味向基层(盲人)寻求沟通,而缺乏向决策层(常人)的汇报、沟通。中层对自己解决

不了的问题应及时向决策层汇报;

③决策层(常人)被琐碎的事务所困扰,不能科学决策;

④基层(盲人)在整个"游戏"中很无奈,作为一个团队,明确一个团队的目标和任务是非常重要的!

14、快乐颂

活动目的藉由初步的肢体接触,打破人际关系的距离

透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程

活动器材

室内或室外平坦的场地均可

16~50人以内,人数不宜过少

2~5颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小,以一手可掌握为佳)

活动规则

1.一开始可由训练员或由一位学员自愿,担任『魔法师』,并发给一颗球施法

2.魔法师施法时,所有伙伴开始行进躲避,活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头

3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴,手勾着手在原地合唱一首歌,就可以形成保护罩,但歌曲如果重

复就无效,一样会变成石头

4.行进期间除躲避攻击外,不可和其它人手勾手

5.过程当中,不可以跑步,只可以快步走,避免学员产生碰撞、跌倒

6.活动进行几分钟后,魔法师可改变方式,把被碰触的学员,一样变成魔法师,并给予一颗球执行任务

活动分享

短暂的暖身活动,通常不做分享,时间也不宜过长,主要让学员情绪可以high起来,并投入活动中即可

15、青蛙大战

活动目的

竞争与合作

问题分析与决策

器材场地

室内外平坦的场地均可,12~16人一组(偶数为佳)

垫子为总人数的一半、毛线球16颗(与总人数相等)

边界绳两条

规则

1.在相距6~8M的位置,以边界绳标出起点与终点

2.请伙伴依序采1、2、1、2方式报数,将整组分成两小队,由一组先攻并发给一人一块垫子,另一组采取

防守并发给一人2颗毛线球(软球),两方各自退到起点与终点线的后面

3.攻击方自起点线后出发,前进时必须两脚一齐青蛙跳,垫子则代替荷叶,如果站立在垫子上,则对方不

可用球攻击,另外可用垫子来挡球

4.防守方必须站在线外以球攻击,在线内攻击无效

5.被击中的人员必须回到起点重来

6.计时5分钟,统计共有几人成功达阵,然后交换器材,攻守互换

分享重点:

1.你的小队是采取游击战还是团体战?为什么?

2.不同的攻、守策略,导致结果有什么不同?

3.任务中,你扮演何种角色?决定角色安排的因素是?不同角色对团队的贡献分别是什么?

4.你的需要被注意到了吗?个人的需求是否曾被提出?团队提供了哪些协助?这和平时的工作、生活有没

有相同(或不同)的地方?比方说~

5.过程中你看到团队或个人的表现如何?哪些是很棒的?有什么现象是平时团队忽略了?

6.竞争对手的表现对团队会不会造成影响?是什么?

16、心电感应

☆这个活动可安排在熊与洞之后进行

活动目的:竞争与合作;问题分析与策略的形成

器材场地

室内外均可,12~16人一组(偶数为佳),每组3个骰子、玩偶或球(等于整组1/2人数)

规则

1.请伙伴依序采1、2、1、2方式报数,将整组分成两小队面对面坐下(中间距离两个手臂长),拿一个玩

偶置中放在队伍最尾端(大约是最后一位伸出手臂才可碰到的位置)

2.当训练员掷出单数点数,就可以抢最后面的玩偶,先得到玩偶可得一分

3.过程中不可说话,另外除排头可以看骰子点数外,其余伙伴都要闭上眼睛

5.每次得分,队伍则往前推进一格(即排头移动到最后一位的位置,第二位开始往前递补为第一位,依此

类推);如果抢错了(偶数点抢玩偶),则到扣一分,伙伴位置排列则要倒退回一位,位置一旦坐定,就不

可改变顺序(可依情况调整规则)

7.每组有2次暂停的机会可运用,每位伙伴都当过排头且回复原来的位置才算获胜

变化

1.每个相对的伙伴中间均摆放一个玩偶

2.规则同上计分方式改变如下

A﹑每个玩偶都是一分,最后一个玩偶分数是前面玩偶分数的总和(例如一共放了6个玩偶,最后一个是

五分其余都是一分)

B﹑如果拿到半数以上玩偶,则总分可乘以2倍

分享重点

1.你觉得整个团队致胜的关键在于排头?排尾(抢玩偶者)?还是讯息传递者?或者你有不同的看法?

2.你觉得活动中那个角色是领导者?

3.活动中团队有特定的领导者吗?或者是因为不同的任务、不同的环境、所以有不同的安排?实际的生活、

工作经验中是否有类似的情况?

4.当你成为排头(发号司令者),你有什么感觉?当你的角色是等待、传递讯息、行动先锋(抢玩偶),你

又是什么感受?

5.对手的行动对你们团队的影响是?是压力还是激励?你是如何看待你的对手?

6.竞争是否让你更有冲劲、更有行动力?

7.是否所有人都知道看点数的重点?这在策略的形成上有没有什么影响?

8.团队一共使用了几种方法?是否曾受到对手的影响(或启发)而改变策略?

9.当比数相同,且只剩一分就可得胜,你们是否会赌上1/2获胜的机会,直接行动(抢玩偶)再说?为什

么?如同一个成熟的竞争市场,你会采取保守或主动的态度?

17、生命之圈

活动名称生命之圈

活动目的观察力的训练

器材场地12~16人一组,每组一个呼拉圈(每个呼拉圈有三到四种颜色更好)

规则

1.每组围成一个半圆,由训练员面对伙伴手持道具,开始宣布:

现在要进行的是一个很严肃、且每个人都会面临的生命课题『生与死』

我现在用『1代表生』、『2代表死』(训练员开始示范1与2的表示方式)

☆训练员先将呼拉圈摆放一个位置(例如转单数圈…等)后,然后说明:

『注意看,这是1』

☆训练员再将呼拉圈改变摆放方式(例如转双数圈….等),然后说明:『这是2』

2.示范完后,训练员开始变换呼拉圈的摆放方式(刚开始2~3次依照示范的方式,然后开始改变,因为规

则不在于此),然后询问伙伴『这是1还是2?』

3.当几位伙伴应答后,有伙伴答对时,训练员必须确认:『对!这是1(或这是2)』;错误时,则告知:这

是1(或这是2)

4.如果学员表示知道,可请他继续参与、确认,或者举手向训练员单独确认,

请学员不要直接说出答案,以尊重其它伙伴的学习权力

5.答案在每次训练员的提问方式:

当问句是:『注意看、这是1还是2?』代表1

当问句是:『这是1还是2?』代表2

分享重点

1.人们都习惯用亲眼所见来判断事情,当你所看到的规则不断被打破,你有什么感觉?是什么让你改变原

有的观察模式而找到答案?

2.过程中,你是否较多的时间都在观看训练员每次的示范动作、其它伙伴每次的行动?问题是否因此被解

决了?你觉得自己的行动力够吗?

3.当执着于动作、答案的对错时,你观察(发现)到什么?当找到答案后,你又观察(发现)到什么?两

者有没有不同?

4.(过程中如果有人质疑训练员的对错时,较适合将这问题提出)当我们面对问题而无法解答时,你是先

换个方向、反问(反求)自己,还是先质疑别人?在生活、工作中,有没有相同或类似的情形?

5.团体中可能有某些人不气馁、不断提供答案(意见),这对你会不会造成影响?是什么?或者当团体越来

越沉默,会不会让你更不敢开口表达?在你的生活周遭,是否有类似例子?

6.面对生、死的议题,你是否可以豁达的看待此问题?同样的,在你的生命中,有哪些问题是你可以从容

以对的?哪些是你避免去碰触的?(这个部分可以请学员不必回答,改用写的;如果愿意,事后可以找一

位你愿意与他分享的人,彼此讨论这个话题)

18、解方程式

活动目的:学习问题分析与决策的技巧;活化目标的行动力

器材场地12~16人一组,每组一条约20M长的编织绳

规则

1.活动前依照每组人数,在绳索上取等距打上单结;每个绳结旁均由一人单手握住

2.设法用握住绳索的手,将整条绳索的结打开

3.过程中不可将绳索离手

4.不可藉助任何器具及另一只手的协助

分享重点

1.有没有伙伴一开始觉得任务不可能完成的?这样的想法对决策形成有没有什么影响?

2.当自己的意见与他人相左时,你是如何说服其它人的认同(或被说服)?

3.你的团队是偏重决策过程(讨论)还是实际执行?各有什么优点?透过哪些方式可以强化团队的行动力?

4.当你的结解开后,你是采取旁观,还是继续参与其中?现实生活中,在工作或家庭生活你是否也采取相

同的态度

19、盲人三角

活动目的:学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标

器材场地空旷且平坦的室内或室外场地;12~16人一组,每组一条30M长的编织绳,每人一个眼罩

规则

☆活动前先发给每人一个眼罩,请所有伙伴戴上后,由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置

后,开始说明规则:

1.请伙伴设法找到绳索,并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等),三角形顶端需朝向训练员指定之

方向

2.过程中,手不可离开绳索,确定完成时,请全体蹲下(或将绳索平放在地上)

3.如果要增加挑战性,可限制执行过程中不可说话

分享重点

1.在共同任务中,是如何确定自己的方向?三角形的方向如何确认?

2.实际的工作经验中,你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?如何厘清与定位个人&团队目标?

3.当三角形被放下时,是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?或者你是存有疑问?还是没

有意见,以大家的看法为主?在你的工作团队中,是否也有类似的情形?

4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合?如果有,你觉得这个角色有哪些功能?

通常团队中有没有人扮演这个角色?

5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时,你的感觉是?团队有哪些状况?

6.蒙眼的过程中,最让你困扰的是什么(ex:不安全感、不确定性…)?实际的生活体验是否有类似情形?

20、Don'ttouchme

活动目的学习团队问题分析与解决的技巧;目标设定与挑战

器材场地12~16人一组(人员为双数),每组一个呼拉圈及一个障碍物(如角锥、毛线球、足球.…等)

规则

1.在地面放一个呼拉圈,中央放置一个障碍物(如角锥、毛线球、足球.…等),伙伴以呼拉圈为圆心,向外

跨6大步,然后面向圆心围成一个圆圈,每位学员相对位置上均站有一人

2.每位伙伴必须经过呼拉圈的内圈,与对面的伙伴交换位置

3.过程中需保持前进,不可停止、后退或180°回转

4.通过圆心时,不可碰触呼拉圈及圆心的障碍物

5.人与人不能产生肢体接触或碰撞

6.活动采计时制,由小组设定达成时间,共计五回合;每违规一次/人,加计五秒

分享重点

1.每次的目标(时间)是如何设定的?执行的结果与设定目标有没有落差?如何从经验中调整目标设定?

团队是否喜欢向高目标挑战?为什么?

2.当目标向上提升与向下修正,在决策过程或士气上有没有不同的感觉?

3.讨论的过程中,每位伙伴的意见是否都有充分表达或聆听?有没有什么声音被忽略了?从头到尾都没说

话的人有吗?为什么?你注意到了吗?

4.发散的意见如何形成决策?有没有人扮演这种角色?你觉得它(角色)的功能有哪些?

5.当你不小心碰到呼啦圈、障碍物时,你的感觉如何?希望别人怎么对你?

6.过程中如何维持速率(效率、品质),和伙伴又维持着适当的距离而不碰撞干扰(良好的互动关系)?实

际的生活或工作经验中,是不是也有类似的事?

7.行进中,呼拉圈、障碍物对你的影响是?实际的生活经验中,你对环境或人、事、物所造成可见或不可

预知的阻碍,是否也有相同的反应?

翻叶子

活动目的

透过肢体接触,打破人际藩篱、活络团队气氛

从具有挑战性的活动设计中,学习问题决策与团队互动

器材场地12~16人一组,每组一块布(约可让整组人站上或稍大)

规则

1.整组人员站上叶子后由训练员开始宣布规则

2.所有学员现在是一群雨后受困的蚂蚁,在水面好不容易找到一块叶子站上,却又发现叶面充满了毒液,

除非大家可以将叶子翻面,否则又将遭受令一次生命的威胁

2.在叶子成功翻面以前,每隔3分钟,就有一人中毒失明(或无法说话),中毒者由团队自行决定

3.整个过程都站在叶子上,包含讨论

4.所有人身体的各部位均不可碰触到叶子以外的部分,否则重来

分享重点

1你觉得任务完成的关键是?

2.决策是如何形成?活动中的关键人物是?扮演什幺角色?平时生活中团队是否有这样的角色存在?有什

幺异同?

2.如活动中,当人我彼此失去了适当的距离,对人际关系有帮助或影响吗?

3.在参与团队决策过程中,你所处的位置与参与程度有什幺关连性?和现实生活中的你状况相似吗?例如:

4.在有限的视野及活动范围中,人际沟通有没有哪些改变或影响?忽略了什幺?或是会特别注意某些情

况?举例来说~

5.团队是如何决定出中毒者?依什幺判断?被选中者的心情?如何配合团队运作?

6.如活动中,当某些人在实际工作(或生活)出现状况时,团队是否适时的照顾到对方的感受?或曾提供

哪些协助?

22、星际之圈

活动目的学习团队合作与互助、支持及协调的精神;目标设定

器材场地

12~16人一组,每组一个呼拉圈(约70cm直径,或用可拆卸式的呼拉圈,依困难度调整适合的大小)

规则

1.所有成员手牵手围成一个圆圈,并由其中的两位伙伴一起握住呼拉圈

2.全体(包括手握呼拉圈者)都要通过呼拉圈到另一边.

3.过程中不可松手,也不可以碰到呼拉圈,否则重新来过

4.每次执行前,请小组先设定完成时间,可执行3~5次

分享重点

1.每次的目标(时间)是如何设定的?执行的结果与设定目标有没有落差?如何从经验中调整目标设定?

2.当你不小心碰到呼啦圈时,你的感觉如何?希望别人怎么对你?实际上伙伴提供了哪些协助与支持?(可

举例说明)

3.过程中,如果某些人重复出现失误(例如因为体型、肢体灵活度…等问题),对团队及个人有何影响?你

是否因此有过抱怨(也许是没说出口)?

4.(延续3.)同样的问题如果换成在自己身上发生,能不能接受自己的表现?你对待别人和自己有没有不

同的标准?

5.当你通过呼拉圈后,你的任务完成了吗?这个时候你在做什么?呼拉圈与伙伴对你有什么意义?在现实

生活中有没有类似的关连性或事情?

23、雨的来去

活动目的在环境气氛营造下,做潜层的感官知觉练习

器材场地室内外均可,不需器材,人数不拘

规则

1.以训练员为圆心,所有学员围成五个同心圆并面对训练员

2.由训练员示范以下动作,告知伙伴将要开始经历雨的来去

1)手掌相互摩擦:(下雨之前的风声)

2)手指交互拍打:(开始有雨滴)

3)多指一起拍打:(毛毛雨)

4)拍打大腿:(下大雨)

5)拍打胸口:(下暴雨)

3.示范完后请学员操作练习一次,每个动作依序由最内圈向最外圈传递

4.请所有学员将眼睛闭上,保持静默,再由训练员从圆心开始将1~5的动作向外圈传递,等所有声音停止,

再让学员张开眼睛

分享重点

1.张开眼练习与闭上双眼时感受有何不同?声音与视觉的差异?

2.在生活中自己是否曾因为擅于运用某些技能,因此忽略了一些既有的能力?在人际关系上会造成影响

吗?

3.过程中你的专注力是向外还是向内?除了既有的动作声之外,还有听到其它的声音吗?

4.过程中声音是此起彼落,还是整齐画一?你又是如何掌握到团队的节奏的?在这个活动中,团队默契是

如何形成的?

24、魔术棒

活动目的培养观察力,了解问题关键不一定是眼见为真

器材场地室内外均可,每组15~30人;5根形状相似的棒子(笔、木棍….)

规则

1、首先让学员看过这5支棒子,并宣称:『这些棒子受过魔法加持,会透我的身体,以数字和人沟通』

2、在地板上任意排列出10种不同形状组合,分别代表1~10(排列时可装做念咒语,加强学员注意)

3、再排出3~4种形状组合,让学员猜猜看代表哪些数字

4、数字和形状无关(棒子只是障眼法),关键在于活动开始的说明中。所以答案是以双掌手指置于接近棒

子附近做出的记号为准

5、如有人看穿了游戏,请个别向训练员确认,或可透过不同组合和学员做确认,也可请已知的学员担任魔

法师,增加团体兴趣和气氛

6.当观察出关键时,请勿向其它学员说明或讨论,以免阻碍他人学习的机会

6、如果还是没人看出关键,则可以更加夸张的方式将手指所做的数字记号表现出来

分享重点

1.过程中运用了哪些方法来判断?观察的重点在于?忽略了什么?

2.日常生活中是否容易被外在的表象所误导?是否因此造成有些问题重复发生?

3.对自己或其它伙伴有没有进一步的认识或发现?

25、谁是杀手(台湾版杀人游戏)

活动目的观察力的练习

器材场地室内外均可,每组12~16人,无器材

规则

1、全部学员围成一圈坐下,双手与两旁的人在身后交握,请全部人员低头闭上眼睛,训练员走至某学员身

旁,用手指轻点其头部,此人即为杀人不眨眼的『杀手』

2、杀手每次选择1-10任意数字按押手掌,以顺时针或逆时针方向递减,当被握到第1下者即发出哀嚎倒

地死亡,学员此时可张开眼睛捉拿杀手

3、活动中所有人都可指控杀手,只要指出「XXX是杀手」并说明理由,猜错者视同暴露身份死亡

4、每回合有三(人)次机会,如果没有人猜或猜错三次,该名杀手可继续进行下一回合暗杀行动

分享重点

1、你是运用何种方式观察出杀手是谁?逻辑、表情(视觉)、第六感…..?平时在做分析判断时,是否习惯

倚重某种方式,而忽略了其它观察重点?

2、当成为杀手时,心情如何?会有压力吗?对行为表现有什么影响?

2、有没有人是一次也没猜(或只在心中做臆测但没说出来)?为什么?和观察力或表达有关系吗?还是有

所担心?

3、当伙伴表现出担心时,有没有人发现?这种不安全感是心理或环境造成的?

4、生活中曾发生个人意见或建议,不敢表达的经验?

☆部分讨论涉及个人心理及生理环境安全的问题,须依当时团队情况判断,不宜勉强做讨论

26、环环相套

活动目的:了解竞争的本质;学习沟通与合作的技能

器材场地:室内外均可;每组8~12人,一组3~4个呼拉圈

规则

1、每组排成一纵队,队员将左手穿过双腿间,向后握住背后那位队员的右手

2、训练员手持3~4个呼拉圈站在起点,将第一个呼拉圈递给第一位队员(呼拉圈需穿越头部落下),当呼

拉圈传到第三位队员时,第二个呼拉圈才依次递下

3、第一个呼拉圈传至最后一位时,必须带着呼拉圈跑至队伍最前头成为排头,并依照原方式与队员握手,

继续进行活动。

4、当每一位队员都轮过排头,而且再回到最初进行的位置,任务才算完成

5、可采用小组竞赛方式进行此活动,进行2~3回合

分享重点

1、决策是如何形成?是否所有人都明白并确实执行?如何对伙伴提供适当的协助?

2、参与竞赛的小队,是敌人还是对手?不同的角色定位对策略有哪些影响?生活中的类似经验分享

3、竞赛的目的是为了活化行动力,透过设定目标对手,在竞赛中以良性竞争,达成学习与成长,创造双赢

的利多结果

27、千斤顶

活动目的1.可作为课程衔接的破冰活动2.学习团队合作的观念

器材:

1.无(人数从10人以内的小团队至50人以上的大团队均可)

2.平坦且空旷的场地为宜

规则:

1、刚开始2人一组操作(找体型相仿的伙伴搭配),两人面对面坐在地上,

脚底相抵、膝盖弯曲、双手紧握

2、双方用力互拉,使两人同时垂直站起

3、当两人小组成功后,再增加一位伙伴,以同样方式站起,然后依序增加人数,

直到整个团体都试过

4、执行时脚一定要接触,手要互握,所有的人臀部要同时离开地面

☆此活动需注意:学员不可将手臂勾在一起,需握住对方的手腕处,

以免有脱臼的危险

分享重点:

1.作为暖身活动时可不做分享

2.可讨论成功与失败的关键因素

28、硫酸河

活动目的学习资源的有效安排与运用;学习团队合作互助的精神

器材场地室内╱外空旷的场地;

每组12~16人,依照每组人数准备数量相等的EVA垫子

2条绳子标明起点、终点(约距离12公尺,依人数作调整)

规则

1.所有学员必须使用发给的法宝(垫子)渡过硫酸河到达对岸

2.每位学员必须说出:好的团队组合所必备的要素,才可获得一块垫子(即法宝),

不得重复

3.过程中,法宝以外的部分碰触河面(地面),则全体退回起点重来

4.法宝不可离开成员,否则就会流失

分享重点

1.法宝是否被有效运用,哪些被确实执行,哪些对团队是重要的又容易被疏忽

2.团队还有哪些可被加入的要素

3.个人与团队的需求如何协调与照顾

4.合作的契机

29、木人梯

活动目的人、我关系的信任与交付

器材场地室内外皆可;12~16人一组,两人一枝60公分长的木棍

规则

1.所有成员两人一组,手握一枝约60公分长的木条,

面对面搭成一排木梯(可采直立或横或倾斜)高度不宜过腰

2.所有成员须依序攀爬通过木梯

3.过程中不能碰触或协助攀爬者

4.掉下或犯规回原点再重头

5.请踩稳再前进

☆训练员请随行做确保

分享重点

1.视觉感官与实际体验的落差

2.伙伴的支持与协助及信任感的建立

3.支持者与被支持者两种角色的感受

30、金箍棒

活动目的了解团队的沟通模式,并培养良好的团队合作精神与团队运作技巧

器材场地室内外均可,每组12~16人;每组一根营柱

规则

1.全体学员排成一排,把左﹑右手的食指伸直平放在营柱下,然后设法让棍子从肩膀的高度下降至地面

2.过程当中不可用手指钩柱子,也不能够让手离开棍子

3.违反规定则重新开始

分享重点

1.过程中的讨论,每个人所扮演的角色以及如何表达、沟通

2.失误时对伙伴及对自己的感受

3.共同目标被完成所运用的技巧

31、CircletheCircle

活动目的团队运作沟通协调的技巧﹑目标设定

器材场地室内外皆可,12~16人一组,每组1个呼拉圈

规则

1.所有学员手牵手围成一个圆圈,并在学员手中套入一个呼拉圈,

将呼拉圈穿过每个人的身体回到原点即完成任务,采计时制。

2.过程中不可松手

3.不可用手指去勾呼拉圈

4.可限定执行次数(ex:3次或5次),每次执行后均询问小组要挑战的目标(完成时间)

分享重点:

1.团队目标(共识)是如何形成的

2.执行过程中采取什么方法?有哪些改变?每次进步的关键

3.曾给予或获得伙伴哪些协助?透过什么方式了解彼此的需求?

实际团队生活中的类似经验?

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32、修复计算器

活动目的帮助团队提升问题解决的能力与技巧,学习决策的形成、执行与改善

器材场地每组12~16人,适合室内外空旷的场地;

数字板30个(标明1~30),绳子8~9M两条

规则

1.用绳子围成一个长方形的框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内,

在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点

2.所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触1~30之数字后回起点。

3.所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。

4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触

5.不可同时有两个或以上的人在框内,也不可碰触数字板以外的地面

6.活动采计时方式,每次犯规加计10秒

7.一共可执行三回合,目标是在最短的时间内完成任务

分享重点

1.个人行为对团队动力的影响与同理心

2.讨论问题解决与决策的形成﹑沟通﹑协助。支持...

3.如何使团队有更好的发展

33、雪花片片

活动目的学习沟通与倾听

器材场地室内外皆可,每人一张薄的A4大小的空白纸张

规则

1.所有学员将眼睛闭上,每人发给一张白纸

2.依照训练员指示动作,动作如下

1)先将白纸对折再对折,右上角撕下一个2cm高的直角三角形

2)再对折一次,然后在右上角撕下一个边长2cm的正方形

3)再将纸对折一次,在右上角撕下一个2cm半径的圆弧扇形

3.完成指示后睁开眼,摊开纸看看是否相同

4.过程中学员如有发问需给予响应,但学员如保持沉默,则在学员每一个动作后继续下指令

5.也可采取不给发言的方式进行第一次,活动后予以讨论再以同样方式再做一次,

完成后睁开眼,摊开纸看看是否相同

分享重点:

1.了解不同的沟通模式

2.人﹑我之间认知的差异

3.制度化与标准化

34、手掌九九

活动目的集中精神的暖身活动(可安排在课程衔接时使用)

规则:

1.所有人围成一圈盘腿坐下,左、右手掌平贴在自己的大腿

2.由训练员先做指示拍一下,采顺时针方向进行,一共有三种动作

a.拍一下:表示顺时针,依序拍下去

b.同一手连拍两下-表示逆转方向,反方向拍回去

c.握拳敲一下-表示pass,pass一个再拍.

3.做错指令或动作的人,每错一次需伸回一只手,错两次的人,两只手都必须伸回

4.此活动可进阶为将手放在左右两边的人腿上,其余规则不变

分享重点:

1.讨论想法与行动的落差

2.学员的参与度与集中度

35、塞车

活动目的培养团队精神学习人际互动与沟通协调

活动时间30分钟

器材场地室内外皆可,EVA垫子为一组人数再+1(每组12~16人为限)

规则:

1.将所有垫子置放为一排,人员从头尾两侧依序往中间站上垫子

(最后中间会剩下一个空位),就定位后依序将两方人员位置对调。

2.过程中垫子不可移动,人原移动时脚要在垫子内

3.只可前进一步或跳一格前进,直到完成

4.塞车时请重来

5.请成员说明、指挥并归纳整理一简单明了之方法,并确认所有成员都了解

分享重点

1.现实生活中,人际互动情况是否曾遇过瓶颈

2.当团队运作出现障碍或效率不佳时,对伙伴的包容与互助,可让团队维持动能

3.团队运作时,引导者需注意到每位成员的状况,是否所有的人都了解团队目标﹑

执行策略...

36、联想

活动目的:沟通表达、聆听的训练

活动时间:约30分钟

器材场地:室内外场地均可,纸、笔

规则

1、活动前先选好伙伴,二人或多人一组。

2、由讲师分别说出三句话--树木(数目)、钱、高潮。

3、每次听完一个主题,学员各写下5个相关的联想句,三回共共15个。

4、全部写完后所有组员比对,算一算有多少相同的。

5、只可以听,不能讨论或是发问。

分享重点

树木:发现人与人内在认知上的差异与自以为是的部分。

钱:揭示人对金钱的价值观与关系

高潮:可能联想到较私密的话题,而使人不安、不好意思说,

造成沟通上的障碍及表达上的恐惧。

37、HEY、SO、GO

活动目的:振奋精神,集中注意力

规则:

1.全体围成一圆形坐下,由指导员为第一人开始第一个动作,共有三种指示动作

(1)HEY:手长平贴在胸前,被手指方向指到的左(或右)侧伙伴,继续做下一个动作

(2)SO:被指到者继续做『SO』的动作,手长平放在头上,手指向左或右,指定下一人

(3)GO:被指到的伙伴双手合掌指定下个人,接着再做『HEY』的动作动作依此轮序

2.每个做动作者要大声喊出动作名称,可以任意指向左或右.

3.动作或名称错误两次则出局,其它的人大喊”outofmygame!”

4.被淘汰者可在圆圈外围做声音的干扰

重点:

此活动适合用于使伙伴集中注意力可单纯为暖身活动不做分享

38、生产线

活动目的:培养团队精神学习和睦与相互协调

活动时间:30分钟内/12~16人一组

器材场地:

1.水管(剖成对半)16枝/每组,长短不一

2.大小、类型不同的球类10颗

3.桶子一个(水桶或置物篮)一个

规则:

1.选定一段距离(约比人数多两大步),将水桶放在尾端,

小组学员必须利用手中的水管将所有的球运至尾端的水桶中,任务才算完成

2.运送的过程水管不可碰到或重叠,与前后伙伴的手不可接触

3.球行进时只能前进不能后退或停滞,也不能掉落地面或水管之外,若违规,

必须再重起点运送

4.球如果弹出桶外,需再从头运送一次

分享重点:

1.在合作的过程中很容易发生许多的状况,如何学习接纳别人的失败

2.人际关系中的同理心

3.由高挫折活动所引起的情绪管理问题

4.了解团队的特质,并透过成员之间不断的支持、互助、协调,

克服不同阶段的团队问题,团队目标就可以被达成

39、团队过河

活动目的问题决策与解决,强化团队运作的能力

使用时间50分钟

器材场地栈板3~5个,每个栈板间距离2.3~2.4M、(木)踏板2片(1.8及1.2M长)

规则:

1、全组人员一起站上第一块栈板,并带着二个踏板出发。

2、进行过程中若有任何人掉落栈板,则整组必须重来。

3、踏板若掉落也必须重来。

4、整组人员必须带着二个踏板至最后一站,并唱完一首,才算完成。

注意事项

1、进行过程中多给予学员鼓励。

2、注意学员手指及脚踝的安全。

分享重点

解决问题时,策略形成的过程。

建立团队运作的机制与能力(沟通﹑协调﹑互助…)

成员对团队的认同感与共识

个人利益与团队利益如何取舍

40、我思故我赢

活动目的:强化同仁客户开发之能力,厘清客户问题之盲点(赢的关键)

使用时间:执行15分

器材:两人一组,各组15支牙签

规则:

1、两人分A、B角色,共执行6回合,每回合先后顺序互换,每人各有3次先开始的机会

2、每次可选择拿1或2或3支牙签,不可PASS,谁先拿到第15支牙签谁就赢

分享重点:

*第3支、第7支、第11支为赢的关键

目标的达成是有步骤性的,每个步骤就等于关键,每个步骤都做到,目标自然就完成

解绳

活動目的:

跳脫原有的思考模式、瞭解經驗對人的限制,發揮創意與行動力

活動器材:

室內、室外皆可;兩人一組,每人一條1M長的繩子

活動規則:

1.兩人一組並發給一人一條繩子

2.將兩條繩子交叉後,再將自己繩子的兩端打結做成繩環,套在自己的左、

右手腕(如圖,繩環大小以手腕可以任意活動,但不會鬆脫為準)

3.想辦法在不解開手腕繩環的情況下,各自脫困、掙脫揪結的繩子

活動分享:

1.你是如何解開繩子的?

2.解不開的原因是什麼?是否曾經想要放棄?

3.過程中嘗試過哪些方式?這些錯誤是否有相同的特性?

4.有沒有任何想法是嘗試前就被否決?為什麼?你是否只在自己的經驗中尋找答案?

5.生活中曾面臨類似的情境嗎?你的反應是什麼?

6.過往的經驗對你有何影響?你會過度依賴經驗嗎?你是否曾自己把自己框住了?

7.你能夠將解開的繩子恢復到一開始操作的模樣嗎?

42、“报数”,也叫“负责任的传递”

本文发布于:2023-03-15 00:57:00,感谢您对本站的认可!

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