衣服搭配学习

《学习服装的色彩搭配》

《学习服装的色彩搭配》这节课的设计，是从从感受美、欣赏美

到创造美，可以说是走到了更高境界。

《服装的色彩搭配》一课，关于服装的色彩如何更好地运用，我

认为可以很好的启发学生的发散思维，从而挖掘学生的创造潜能。本

课的教学设计，始终围绕这个目的，特别是后阶段服装色彩运用的启

发阶段，教师诱导学生提出难点，然后通过展示实验活动帮助他们认

识色彩的运用，展开丰富的想象，突破难点。在课堂教学过程中，通

过学生展示服装实验，活跃课堂气氛，认识色彩的特性，再通过诱导

学生对图案和生活进行联想，使学生意识到服装设计与生活的紧密联

系，从而使学生获得并认识千变万化的服装设计效果。另外，本节课

还通过对服装人体练习图的运用，让没有经过专业人体写生训练的学

生也能轻松大胆的画出丰富多彩的服装。

这节课内容丰富、知识量大，为了更好地巩固所学知识，吸引学

生的兴趣，启发学生的创意所以在课堂作业的设计中，我根据学生的

个性差异，设计适合不同基础的学生需要的作业，分层布置作业，让

学生自主选择作业的难度、内容和形式。针对本课的内容和学生的不

同状况，总共设计了五套不同类型的作业:①为学校设计一套夏季校

服;②学生分组设计少数民族服饰，并且配以文字解说（少数民族的

生活区域、生活习俗及风土人情等知识内容）；③变废为宝，利用废

旧物品分组设计，最后以服装表演的形式展示给大家；④给娃娃玩偶

设计制作一套衣服；⑤收集你最喜欢的和不喜欢的服饰图片，并用文

字说明做张手抄报。在这次作业中，让学生根据自己的情况选择，使

不同层次、不同水平的学生都能体会到成功的乐趣，创新中学美术作

业的形式，体现中学美术作业的价值所在。

总的来说，本节课的教学让学生通过自己动手，合作交流，用灵

巧的双手创作了丰富多彩的服装作品，丰富了教材内容的呈现形式。

通过自创案例和学生的作业结果的检验，本次作业的设计不仅贴近学

生的生活实际，内容生动有趣，也成功地激发了学生的学习兴趣。这

样既考虑了性别差异又把整个作业难度层次拉开了，让学生体会到了

创造美的快乐，而且让学生懂得只要善于发现，勤于思考，勇于创造，

再加上勤奋努力，将来每个同学在各行业都会有所成功，德育功能也

自寓其中，使之学有所得、学有所乐。为我们中学美术教学带来了更

丰富的内涵，创新了美术作业的合理性布置方式，更好地体现了美术

学科的价值。