怎么学好语文

如何学好语文的学习方法

精讲，多读，居然就成了!

山东省高密市第一中学语文的高考成绩总不尽

如人意。李希贵先生出任校长后，实施了一个名叫

“语文实验室计划”。

“计划”规定：每星期的六节语文课，两节由

老师讲，四节放手让学生读书(包括读课外书)。老

师只讲教材的精彩之处，表达的方法和语文知识。

一位教高一的语文老师大不以为然，悄悄推开

教室门，对读书的学生说：“别听李校长那一套，

不讲怎么行呢?”于是又讲起来。

秘诀是什么?两个字：读、写

也许有人会说，这个例子没有典型意义，高中

生具有自学能力，当然可以这样做了。

好，我们再举一个一所普通小学的一个普通班

的例子吧。

吉林省吉林市丰满区的中学老师们经常抱怨说，

中学教育质量之所以不高，是因为小学老师没有教

好。

小学老师当然不认账——你们怎么把责任推到

我们小学老师身上来了?为什么不从自身找原因呢?

前些年，丰满区教育局决定全区小学毕业班来

一次统考，看看小学的教学质量究竟怎么样。

教语文和学语文一样,都是一个“读”字——多

读书

中国人民大学教授、红学家冯其庸先生读到小

学五年级时，由于抗日战争爆发，无学可上了，只

好回家务农。书包里装的一本从学校借来的《三国

演义》，成了他唯一的读物。他不知读了多少遍，

以至于许多回目都能背下来了。

他一边务农，一边继续找书读。其间读了《论

语》《孟子》《古文观止》等名著。有的似懂非懂。

17岁那年，他在哥哥的支持下，考取了镇上办

的中学。教国文的丁约斋老师说冯其庸读的书比别

人多，悟性好，说他肯定是“书香门第”。冯先生

说，他是真正的“稻香门第”，甚至是“饥寒门

第”。

丁老师对冯其庸十分器重，这使他很受鼓舞。

冯先生说，丁老师有三句话深深地影响着他。

第一句是：“读书要早，著书要晚。”

冯先生后来虽然又被迫辍学，回家务农，但读

书仍不间断。

第二句是：“读书要从识字开始。”

第三句是：“写好了文章自己要多看几遍。”

提高语文成绩有哪些窍门

语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。

这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素

材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩

子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅

读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人

的见识等。他们真的是见多识广，一点也不比大人

逊色。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，

对提高理解能力很有帮助，比如《唐宋八大家文

集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人

民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养

都很有帮助。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定

要读名著读经典作品，培养孩子阅读经典与名著，

阅读习惯要从小引导，循序渐进。

语文学习方法

多诵读。读书读书，就是要开口读出声来。为

什么要读出来呢?第一可以形成语感，以便以后做

题速度快节约时间。第二，边读边记可以提高记忆

的能力。因为眼睛和耳朵同时被刺激，形成多重记

忆。

多背记。什么古诗文啊，优美语句啊，名言名

句啊，名人事例啊。如果你不了解，不会背诵，那

你就可以不用去学习语文了。要是不积累这些东西，

你可以自己问自己，你拿什么去考试?

多见识。广泛的阅读，多多见识一下各种不同

题材的文章，诗歌，古文等等等文章，这样让自己

积累更多课外的知识，而不仅仅是局限于书本上的

知识，因为高考考得绝不仅仅是书本上的东西。

多练习。比如说写作的开头和结尾，一定要多

多练习，否则到时候真的要写作的时候就找不着北

了，如果经常联系，那么到时候就会行云流水，一

气呵成，文不加点。该联系的还有字音字形。

多复习。这样在考场上做到以不变应万变，形

成知识一体化，再也不用担心考试题目的千变万化

了。复习的时间可以在晚自习和睡觉前。比如读读

古诗文，看看实词虚词，和一些解题技巧。

多听课。还是那句老话，如果不听课，那么老

师用来干嘛?你来学校干嘛?也许老师有时候教的方

法不如你的号，但是老师是有经验的，老师的学问

是肯定你所不能达到的，当然个别天才除外哈。听

老师的话，你不吃亏。