艾玛捉迷藏

中班绘本：《艾玛捉迷藏》(色彩)

绘本内容简介

主角艾玛善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。在

艾玛的身上，我们可以看见人性中的美丽与单纯，也能因此发觉自己潜在的的真

性情。花格子大象艾玛和小鸟在玩捉迷藏的游戏，可是小鸟怎么也找不到艾玛，

请帮助小鸟在这本填洞的彩色图书里找到艾玛吧！《艾玛捉迷藏》这一绘本故事

内容贴近幼儿的生活，深受幼儿喜爱。

绘本中主要的美术元素—色彩

彩色的大象、丰富的画面感，给人眼前一亮。花格子大象躲藏在五彩颜色的

树林、石头堆、森林、大海等中，通过比较大象身体的颜色和躲藏地方的颜色来

发现色彩的奇妙之处。故事场景中蕴含了“动物体色和环境”的关系这一科学内

容。

活动设计

大象捉迷藏（中班）

活动说明

中班幼儿他们对色彩的兴趣也在不断增长，表现欲强。在平时的美术活动中，

他们有能够有目的的选配颜色，确定图像在画面上的位置，并能够围绕主要图像

比较和表现各种图像间的整体效果。本活动设计着眼于让幼儿尝试为大象创设合

适的躲藏背景，帮助幼儿进一步理解物体的颜色和环境之间的关系，体验游戏作

画的乐趣。

活动目标

1.欣赏故事画面，在分析判断中感受动物体色与环境的关系。

2.能根据大象身上的颜色思考躲藏办法并添画相关背景，体验游戏作画的

快乐。

活动准备

绘本教学用PPT，贴有用彩色小纸片拼贴好不同的大象形象的纸，水粉颜料、

画笔。

活动过程

一、导入激趣，进入故事情境

1.教师出示绘本《艾玛捉迷藏》封面。

师：艾玛身上是什么样的？

2.师：花格子大象艾玛最喜欢玩捉迷藏的游戏了，他每天都会和好朋友开心

地玩捉迷藏，我们也来和艾玛一起玩吧。

二、观察理解，发现躲藏的秘密

1.观察寻找大象

师：艾玛可能躲在了树林里，会在哪呢？请你来找找，你是怎么看出来的？

师：石头堆里藏着大象吗？在哪里？请你来找找。

师：艾玛还在继续玩捉迷藏，森林里会藏着大象吗？谁来找一找，说说你是

怎么发现的？

师：你觉得艾玛哪一次藏得最好？为什么？太阳伞是什么颜色的？大象身体

颜色和太阳伞颜色很相近。

教师小结：看来捉迷藏时，躲的地方很重要。躲在跟自己身体颜色相近的地

方才不容易被发现。

2.迁移躲藏经验

师：这是什么地方？（花丛）你觉得身上什么颜色的大象躲在这里最合适?

为什么？

师：这是哪里？（海底）哪只大象最适合躲在这里？教师出示三幅不同颜色

的花格子大象。为什么？

师：这只花格子大象（深绿和浅绿相间）也想请你们帮忙了，它藏在哪里才

不容易被发现呢？为什么？

教师小结：只要是跟自己身上颜色相近的地方都可以躲藏。

三、创作表现，帮助花格子大象躲起来。

1.展示各种花格子大象

师：艾玛还有很多好朋友，他们听说小朋友爱动脑筋很会玩捉迷藏的游戏都

要来一起玩的，请每个小朋友选一只大象做朋友帮助他们躲起来吧。

2.进行创作，帮助花格子大象躲起来

四、分享交流，说说哪只大象躲得好

师：展示作品，请幼儿说说自己的大象朋友藏在哪里了。

师：每个小朋友都已经把大象朋友藏好了，我们教室里也藏了一只大象，我

们一起去找找吧。

活动提示

1．教师应把重点落在引导幼儿观察大象身体颜色和环境颜色的关系，根据

大象体色大胆创设背景。

2．该活动可以延伸至美术区角，教师为幼儿提供多种材料，让幼儿用不同

材料继续把背景变得更丰富。

幼儿作品

作品1：大象穿着红绿格子衣服，躲作品2：大象今天穿了绿色和黄色

在红色垃圾桶后面，旁边有很多的草。衣服，它藏在草丛里。

作品3：蓝黄格子的大象躲在大海里，作品4：大象躲在了绿色草坪和

有很多海草，还有黄色的贝壳。蓝色的大海里，大家都找不到它了。