云朵棉花糖

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小班语言活动云朵棉花糖教案反思

小班语言活动云朵棉花糖教案反思主要包含了教学目标，教学准

备，教学重难点，教学方法与手段，教学过程，教学反思等内容，

初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容，欢听故事，

能投入故事情节之中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐，适

合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看云朵棉花糖教案吧。

教学目标：

1.初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。

2.喜欢听故事，能投入故事情节之中，在分棉花糖中体会与朋友

分享的快乐。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学准备：

1.电脑、电视机。

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教学课件。

教学重难点：

重点：初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。

难点：投入故事情节中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。

教学方法与手段：

多媒体辅助教学法、提问法、谈话讨论法、操作法

教学过程：

一、开始部分【小班语言教案/xiaoban/yuyan/】

1.棉花糖导入，激发兴趣。

师：小朋友们，今天我带来了一样很好吃的东西，看看是什么？

师：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀？引导幼儿自由讲述。

二、基本部分

1.教师讲述故事。

师：关于棉花糖还有一个非常有趣的故事呢。

2.引导幼儿回忆故事内容。

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师：孩子们，你们还记得故事里三只老鼠叫什么名字吗？

提问：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可爱的老鼠叫什么

名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，

哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几

楼啊？

师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小

小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软，鼠小小抱着云朵给鼠老二

看。

提问：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕头上会感觉

怎样?（引导幼儿自由讲述）

师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云

做什么呀？棉袄是什么时候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉袄感觉

怎么样?（播放音频）师：那你们猜猜看鼠小小它想把云朵做成什

么？（播放音频）

3.体验故事情节。

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师：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他们在白云里加了许多水

果，哎，他们加了哪些水果呀？引导幼儿自由讲述。

师：那除了这些水果，还可以加一些什么水果？

师：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花

糖做好了。散发出一阵阵的香味香味飘到了树林里，小动物们都

来了。看看都来了哪些小动物？（小猫、小熊、小猪、小猴子、

小兔子）

师：嗯，什么东西这么香啊，原来是云朵棉花糖啊。

师：这么多的小动物朋友都来了，闻到了棉花糖的味道，他们都

想干嘛？（他们都想吃棉花糖呀）那么，你们猜一猜三只小老鼠

会怎么做呢?（分给小动物们吃）

三、结束部分

1.学说"xx，我请你吃棉花糖。"师：我们来听听看小老鼠是怎么

说的。小老鼠跟你们想的一样哎，小老鼠说：请大家一起吃吧。

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于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说："小熊小熊，请

你吃棉花糖。"

师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起分棉花糖啊？分的时候

别忘了要像小老鼠一样说一句好听的话哦。

请个别、集体幼儿练习学说。

2.体会分享的快乐。

师：三只小老鼠把云朵棉花糖都分给了大家，这个一朵，那个也

一多，大家吃的真开心，分到最后云朵棉花糖只剩一点点了，三

个小老鼠你舔一口我舔一口，真开心！鼠小小说："嗯，明天，我

们还要做云朵棉花糖。"

师：孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给

了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，为什么他们还是那么高

兴呢？（请幼儿回答）

师：我们一起来问问它们好不好？"小老鼠，小老鼠，你们吃了一

点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？""因为啊，和朋友们一起吃好

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吃的东西，是最高兴地事儿了。"你们觉得是不是啊？活动延伸经

验延伸到生活中。

师：小朋友们，小老鼠知道要把好吃的分享给好朋友一起吃，那

你们平时在生活中有没有和好朋友一起分享过好吃的或者好玩的

玩具呢？谁来说说看。请幼儿自由回答。

师：那和朋友一起分享，你有什么感受呢？

小结：看来我们小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃

的好玩的，分享是一件最快乐的事。

教学反思：

优点：

1、活动事先的准备工作很充分，教具、课件都提前准备就绪，尤

其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。活动的准备其中

还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握，很清楚在故

事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么?

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2、选材能结合当今幼儿的性格培养，同时对于"分享"这一主题更

是需要幼儿去理解、感悟。

3、活动形式的多样性。从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一

原则，通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的

特性，鼓励幼儿大胆想象，直接引出活动的主题。在第一遍分段

讲故事的时候，教师简单提问，为幼儿营造了一种自由的语言环

境，这也是《纲要》中明确指出的，要时时刻刻为幼儿营造平等、

宽松的语言氛围。对于小班自控能力差的幼儿，此种形式的讲故

事收到了很好的效果。

4、活动中理解故事部分，教师的提问是循序渐进的，引导幼儿回

答问题充分理解故事。

5、幼儿和教师一起观看棉花糖的制作过程，教师带领幼儿分享棉

花糖，把活动推向了高潮，也让幼儿真切地感受到分享的快乐，

活动形式变化多样，能很好的吸引小班幼儿的注意力，引导他们

积极参与活动，很好的达到了活动目标。

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活动中的不足和今后需要注意的地方是：

1、对教材的把握要深入、到位，以教材为基准进行调整。

2、教育要面向全体，引导幼儿积极回答问题。对于小班幼儿答非

所问的现象，教师要体现出其中的教育机智和引导方向。

3、要引导幼儿说完整的话。