母鸡下蛋游戏

中班主题母鸡下蛋教案反思

1、中班主题母鸡下蛋教案反思

目标：

1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

2、体验活动的乐趣。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.促进儿童创新思维和行动的协调发展。

活动过程：

1.老师示范双脚带球走坡，绕圈走的动作。

2.孩子们分组练习，老师巡回指导。

3.小组竞赛:孩子们学习母鸡带着球走过斜坡，绕着线圈

走。当她回来的时候，她生了蛋(球)，然后去找下一个孩子。

看哪组快。

指导：

一级:鼓励幼儿抱球快走，灵活绕过障碍物。第二关:引导

孩子用大腿内侧夹球，行走。

环境材料：

线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

活动反思：

通过这次活动，孩子们掌握了画圈的方法，我通过展示漂

亮的母鸡图片引起了孩子们的兴趣。在演示画圆之前，我要带

领孩子用手在空中画一个圆，这样会帮助后面的孩子用画笔在

画纸上画一个圆。演示画圆的时候，我要马上强调握笔的正确

姿势，注意每一个细节。在接下来的活动中，我应该更加仔细

和全面。在孩子开始画圈的时候，我不仅注意引导个别孩子，

也随时关心所有的孩子，用积极的语言鼓励他们，这一点在以

后的教育活动中要保持。最终导致孩子注意力不够集中。以后

我可以请他们给你介绍他们的作品，这样可以更好的激发他们

的热情。

2、小班音乐母鸡下蛋教案反思

【活动目标】

1、初步学习歌曲《下蛋啰》，唱清歌词。

2、借助图片，记忆歌词。

3、幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。

4、有感情地学唱歌曲。

5.欣赏歌曲，感受其生动有趣的特点。

【活动准备】

母鸡的图片(尾部有一个小开口)，母鸡的头饰，鸡蛋的图

片(几串每串7个鸡蛋)，和一个竹篮。

【活动过程】

1、欣赏歌曲。

(1)教师范唱歌曲《下蛋啰》一遍。

教师提问：“歌曲中有谁?”

幼儿1：有母鸡。

幼儿2：有一个大草窝。

幼儿3：还有母鸡在下蛋。

(2)教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽

出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致)。

2、学唱歌曲。

(1)让孩子边看图边考虑答题。

教师提问：

①“老母鸡坐在哪儿呀?”幼儿1：老母鸡坐在草窝里。

幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。

②“老母鸡坐在草窝里干什么呢?”幼儿1：老母鸡在下

蛋。幼儿2：老母鸡在高兴地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。

③“老母鸡下蛋的时候高兴吗?”幼儿1：高兴。幼儿

2：不高兴。

④“老母鸡是怎样叫的?”幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯

哒。幼儿2：咯咯哒。幼儿3：咯咯咯咯哒。

教师完整地小结歌词。

(2)幼儿学习读歌词，教师用图片演示母鸡下蛋的情况。

(3)孩子学唱歌。老师继续用图片演示母鸡下蛋的情况，把

母鸡下的蛋(图片)放进竹篮里。(学了几次唱之后，让孩子看

一看竹篮。这只母鸡下了这么多蛋。)

3、演唱歌曲，创编动作。

教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：“老师当鸡妈妈，请

小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪

一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。”

1.孩子:把手放在背后做鸡翅膀，弯腰。

幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做

小鸡

3.儿童:上臂夹住身体，下臂和手自然伸向身体两侧，上下

拍打。

4、尾声。

我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请

你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。

当孩子们学唱歌时，老师用串好的鸡蛋演示母鸡的场景，

并将串好的鸡蛋放在篮子里。

【活动反思】

试用“多通道感受音乐”的观点分析该案例活动。

3、中班游戏母鸡下蛋教案反思

目标:

1.练习双脚带球行走，绕过障碍物行走。

2、体验活动的乐趣。

3.遵守游戏规则，和同伴一起体验合作游戏和受控活动带

来的快乐。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动过程:

1.老师示范双脚带球走坡，绕圈走的动作。

2、幼儿分组练习,教师巡回指导。

3、分组比赛:幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行

走,回来后就下蛋了(皮球),到下一名幼儿。看哪一组快。

指导:

水平一:鼓励幼儿灵活地夹着球迅速行走和绕过障碍物

走。水平二:引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。

环境材料:

线圈12个、皮球4个、木板3块,箩4个

教学反思：

通过这次活动，孩子们掌握了画圈的方法，我通过展示漂

亮的母鸡图片引起了孩子们的兴趣。在演示画圆之前，我要带

领孩子用手在空中画一个圆，这样会帮助后面的孩子用画笔在

画纸上画一个圆。演示画圆的时候，我要马上强调握笔的正确

姿势，注意每一个细节。在接下来的活动中，我应该更加仔细

和全面。

4、中班音乐活动母鸡下蛋教案反思

设计意图：

设计意图歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人

类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己

喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个

重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢

快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获

得成功体验的重要途径。每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下

蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和

孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音

乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运

动智能。

一、活动目标：

1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。

2.能够在老师的指导下创造简单的节奏，并愿意在小组面

前表达出来。

3.感受大家一起玩的美好感觉。

4.通过听、唱、玩、跳等音乐活动，培养学生的创造能力

和合作能力。

5、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法，学习按游戏

和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣;

二、活动准备：

1.母鸡下蛋孵蛋的漫画。

2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。

3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程：

一、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活

动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。

2、师："小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的?""今天

呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……"二、

熟悉歌曲1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。

师："这首歌里唱了些什么呀?"教师根据孩子的回答用歌

词进行归纳。

2、教师扮演"小母鸡"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

第三，学会唱歌。1.出示地图，老师和孩子一起回忆歌

词。

(1)、"小母鸡坐在哪儿下蛋呀?"(2)、"小母鸡下蛋的时候

心情是什么样的呀?"教师引导幼儿表现高兴的心情。

(3)、"小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?"教师引导幼儿

发出不同的声音。

2.老师引导孩子边看图集边有节奏地说唱。

3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼

儿随乐伴唱，师将"小母鸡"下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。

第四，唱歌，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。

师："今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的

小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。"

五、尾声师："小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好

朋友们快来捡蛋吧!"课后反思：

本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩

子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理

特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自

由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了

其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了

发展和提高。

但在听辨和表达之间的学习过程中，如果采用先听辨再学

唱结合歌曲情节的教学策略，有助于孩子理解，让后面的学唱

变得更容易。

仔细分析歌曲我发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上

基本没有什么难度，鼓励幼儿"唱唱、想想，为歌曲配上动作

"，使这一环节的学习变得自主，同时，也为表演的多样化创

造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学

习帮助解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助

幼儿丰富一个学习方法。

5、中班主题母鸡下蛋教案反思

目标：

1.练习双脚带球行走，绕过障碍物行走。

2、体验活动的乐趣。

3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动过程：

1.老师示范双脚带球走坡，绕圈走的动作。

2、幼儿分组练习，教师巡回指导。

3.小组竞赛:孩子们学习母鸡带着球走过斜坡，绕着线圈

走。当她回来的时候，她生了蛋(球)，然后去找下一个孩子。

看哪组快。

指导：

一级:鼓励幼儿抱球快走，灵活绕过障碍物。第二关:引导

孩子用大腿内侧夹球，行走。

环境材料：

线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个

活动反思：

通过这次活动，孩子们掌握了画圈的方法，我通过展示漂

亮的母鸡图片引起了孩子们的兴趣。在演示画圆之前，我要带

领孩子用手在空中画一个圆，这样会帮助后面的孩子用画笔在

画纸上画一个圆。演示画圆的时候，我要马上强调握笔的正确

姿势，注意每一个细节。在接下来的活动中，我应该更加仔细

和全面。在孩子开始画圈的时候，我不仅注意引导个别孩子，

也随时关心所有的孩子，用积极的语言鼓励他们，这一点在以

后的教育活动中要保持。最终导致孩子注意力不够集中。以后

我可以请他们给你介绍他们的作品，这样可以更好的激发他们

的热情。