国防教育课

⼩学《国防教育》教案

国防教育是素质教育重要组成部分。为了使学⽣掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识，从中受到爱国主义教育，学会从⼩热爱祖国，⽴

志献⾝国防。以下是店铺精⼼为⼤家整理的⼀篇⼩学《国防教育》教案，希望对各位教师有所帮助!

⼩学《国防教育》教案篇1

第⼀课时⼀条特殊的战线

教学⽬标

1掌握“情报”和“间谍”的概念

2了解间谍活动的历史和现在，“第⼆战场”

3对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍⼈员做⼤概的了解，知道当今情报⼯作的重要性。

教学重点：⼀条特殊的战线指隐蔽战线，也就是间谍和反间谍。

教学过程

⼀.导⼊：我们经常在战争⽚⾥听到“情报”，也同样在很多影⽚中看到“间谍”的⾝影，那么，到底什么是“情报”;什么是“间谍”呢?

⼆.教师介绍“情报”：预先获悉的有家伙⼦的信息。“间谍”：⼀般是指受国(境)外间谍情报机关派遣或指使专门进⾏获取和传送我国家机密、发

展潜伏组织和⼈员、进⾏颠覆 破坏等活动的⼈员。

三.知道了“情报”和“间谍”的概念，让我们来了解⼀下中国历史上的间谍活动吧。(介绍：从4000年前的夏朝起我国就有了间谍活动)

四.在电影中，间谍是⽆所不能的，他们会各种国家的语⾔，会使⽤各种武器，反映特别灵敏等等，但是你们知道真正的间谍是什么样的?他们

要做些什么?他们的⼯作需要多少勇⽓吗?让我们来看看在⼆战前后的间谍⼈员。

五.间谍⼯作在当今的经济竞争中也尤为重要，列举⽇本的例⼦。

六.教师总结：经过这节课的学习，⼤家学习到了间谍的⼯作其实是相当危险和重要的，这项⼯作的主要任务是获取情报，不管是战争还是经

济都起到了⾄关重要的作⽤。我们作为21世纪的新⼈，更应有⼀定的识别能⼒和反间谍能⼒，千万不要轻信他⼈。做国家安全的⼩卫⼠!

七.观看有关保卫国家安全的影象材料

⼋.作业：将学到的内容告诉⾃⼰的⽗母，宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。

第⼆课时国防⽴法,兵强国安

教学⽬标：了解我国有关国防⽅⾯的法律法规。

教学过程：

⼀、我们伟⼤的祖国,是每⼀位中华⼉⼥的母亲。母亲的安危，同每⼀个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫

祖国主权和领⼟的完整做出贡献。

⼆、为了确保祖国主权和领⼟的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强国安的保证。

1、《中华⼈民共和国宪法》是国家的根本⼤法，它规定：“保卫祖国，抵制侵略是中华⼈民共和国每⼀个公民的神圣职责.依照法律服兵役和

参加民兵组织是中华⼈民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装⼒量的⾰命化、现代化、正规化建设，增强国防⼒量。”

2、《中华⼈民共和国兵役法》法则规定：“每年12⽉31⽇以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。当年未被征集的，在22岁以前，仍

可以被征集服现役。根据军队需要，可以按照前款规定征集⼥性公民服役。”“中华⼈民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出⾝、宗教信仰

和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”

3、此外，国家还有⼀些其他法规，如《征兵⼯作条例》、《中国⼈民解放军现役军官服役条例》、《中国⼈民解放军纪律条例》、《中国⼈

民解放军军官军衔条例》、《惩治军⼈违反职责罪暂⾏条例》、《军⼈抚恤优待条例》等。

第三课时 部队⾥的千⾥眼——军事卫星

教学⽬标：

我国部队主要的观察仪器----军事卫星。

教学过程：

在军事上，知⼰知彼才能百战百胜，要知道对⽅⾸先要看清对⽅。观察仪器主要包括四⼤类：

(⼀)、光学观察镜

(⼆)、红外线夜视仪和微光夜视仪

(三)、雷达和声纳

(四)、侦察机和军事卫星

其中要数军事卫星飞得最⾼，看得最远，情报最全⾯。

据有关资料统计，从1958年到现在，世界各国共发射军⽤卫星2千多颗，约占世界各国航天器发射数量的三分之⼆以上。在五⼗年代末期，⼀

些发达国家就开始研究试验⼈造地球卫星⽤于军事的问题。到六⼗年代中期，各种军⽤卫星已经相继投⼊使⽤。七⼗年代之后，军⽤卫星得到很⼤

的发展，已经成为⼀些国家现代作战指挥系统的战略武器系统的重要组成部分，在美国约有70%的长途军事通信是经卫星传送的。

军⽤卫星种类教多，主要包括：侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、反卫星卫星等。⼀些民⽤卫星也兼有军事⽤途。

在军⽤卫星当中，数量最多、应⽤最⼴的是侦察卫星，主要包括：照相侦察卫星、电⼦侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星四种。1973

年10⽉中东战争期间，美国和原苏联竞相发射卫星侦察情况。美国通过卫星侦察，发现了埃及⼆、三军团的接合部是个薄弱环节，将情报提供给

以⾊列。以⾊列军队化装偷渡苏伊⼠运河，切断了埃及军队的后勤补给线，造成埃及的被动。在此同时，原苏联总理柯⾦西带着卫星照⽚飞往开罗

劝说埃及停⽕。在侦察卫星⽇益发展的今天，任何重⼤的地⾯⽬标和军事⾏动，要想完全满过卫星的眼睛，是越来越困难了。

第四课时 部队⾥的千⾥眼——军事卫星

教学⽬标：

了解我国部队主要的观察仪器———卫星。

教学过程：

⼀、各种军⽤卫星的功能

1、军⽤通信卫星是负担各种军事通信任务的卫星，包括战略通信卫星和战术通信卫星。前者提供全球性的战略通信，后者提供地区性战略通

信。卫星通信就是利⽤卫星作为中间接⼒站，进⾏远距离⽆线电通信的⼀种⼿段。要实现卫星通信，不仅地⾯上要设地⾯站，⽽且必须利⽤天上的

地球同步卫星。所谓地球同步卫星，就是运⾏周期与地球运⾏周期相同，⽅向也⼀致。⼀颗同步卫星可覆盖地球表⾯的三分之⼀。如果在⾚道上空

等距离布放三颗同步卫星，基本可以实现全球通信。现在世界各国和军事组织都建⽴起⾃⼰的空间通信卫星⽹络。

2、军⽤导航卫星是通过发射⽆线电信号，为地⾯海洋和空中军事⽤户导航、定位的⼈造地球卫星。军⽤导航卫星定位精度⾼，能在各种⽓象

条件下和全球范围内提供导航信息，⽽且⽤法简单。

3、军⽤测地卫星⽤以测量地球的形状和⼤⼩重⼒场以及地磁场分布，地球表⾯上诸点的精确地理坐标和相对位置，它是⼤地测量的⼀种重要

⽽有效的⼿段。重⼒场分布的不均匀性等因素与计算导弹弹道、导弹的惯性制导系统有极⼤的关系。如果忽略了这些因素，洲际弹道导弹的命中精

度会产⽣相当⼤的误差，影响战略武器的效能。

⼆、堂上活动：

(1)欣赏各种卫星的图⽚。

(2)到部队去看各种观察仪器。

(3)⽤⼩望远镜来观察远处的景物。

第五课时平时学“三防”，战时少伤亡

教学⽬的：了解三防的有关知识。

教学过程：

⼀、什么是三防“三防”是对核武器、化学武器、⽣物武器防护的简称。这三种武器是怎样的?我们如何预防呢?

⼆、预防核武器

要预防核武器，⾸先要利⽤各种⼯事或地形防护，减轻或避免伤害;其次要正确做好防护动作和施⽤药物。当发现敌⼈投掷核武器时，应⽴即

卧倒隐蔽，双臂交叉抱头，指塞两⽿，闭眼，憋⽓，收腹，避免受伤。核爆炸过后，应迅速抖掉⾝上的尘⼟，全⾝包裹，背起应急包，逆风远离沾

染区，越快越好。条件许可的，可施⽤药物进⾏消毒。

三、预防化学武器

当我们接到化学武器袭击警报时，应⽴即进⼊有密闭、滤毒通风装置等防护设施的⼯事内进⾏防护。⽆这种⼯事的，应⽴即关好门窗，放下窗

帘，关闭⽔、电、⽕掣，穿好⾬⾐、戴上防毒⾯具(或捂湿⽑⼱，⽤透明塑料袋罩住头部)，⽤塑料袋包裹双⼿并连鞋包裹双脚，迅速离开染毒区。

四、预防⽣物武器

预防⽣物武器，应采取个⼈防护动作和药物预防、免疫接种的形式。当发现敌⼈投放⽣物武器时，应⽴即关好门窗，放下窗帘，关闭空调机，

穿好⾐服，⽤⼝罩或⽑⼱捂住⼝⿐，暴露的⽪肤⽤清凉油或防蚊油涂抹。有条件的要临时免疫接种，服⽤药物预防。同时采⽤消毒杀⾍、灭⿏的措

施减少或避免受污染。

⼩学《国防教育》教案篇2

知识⽬标：

1、了解什么是现代战争以及现代战争的特点。

2、了解战争对环境有哪些破坏因素。

能⼒⽬标：

1、培养学⽣们的分析能⼒和认识事物的能⼒。

2、提⾼学⽣们的表达能⼒和评价能⼒。

情感态度价值观：

地球是我们赖以⽣存的家园，⽽战争会给我们的家园带来⽆尽的灾难。通过本课的学习，要让学⽣们知道战争带给⼈类的是⽆尽的痛苦，同时

也带给了我们美丽家园⼀次次沉重的打击。我们应该珍爱我们的地球，善待每⼀个⽣命。培养学⽣们热爱和平、反对战争，保护我们的家园的'美

好情感。

教学重点：

了解现代战争的特点，以及战争对⽣态环境造成的严重伤害。

教学难点：

如何从我做起，从现在做起，尽⾃⼰最⼤的⼒量来保护我们的家园。

教学过程：

导⾔：

⾼科技的⽂明，给我们这个世界带来了不断的进步，我们的⽣活也起了翻天覆地的变化。但是⾼科技也带来了越来越先进的武器，当那些政治

家、军事家的野⼼越来越⼤，战争也开始变得频繁。那些威⼒巨⼤的杀伤性武器，给⼈类带来的沉痛的灾难，也让⽣态环境遭到了严重的破坏。我

们只有⼀个地球，它是宇宙中最美丽的蓝⾊星球，我们不希望战争来肆意破坏这样的美好。

教师播放战争中空袭情景的影⽚，请学⽣们讨论。

教师：⼀枚导弹炸毁的不仅仅是⼀个个房屋，还有许多美满幸福的家庭和⼀个个⽆辜的⽣命。请同学们来谈⼀谈你所知道的战争的故事，和对

它的看法。

学⽣分组讨论。选举代表发⾔。

师⽣共同学习讨论：

现代战争越来越多的是使⽤⼤规模的杀伤性武器。那么什么是现代战争呢？现代战争是指在现代的政治、经济、军事技术条件下进⾏的战争。

它有四⼤特点：1、突然性增加；2、破坏⼒增强；3、⽴体战争；4、组织指挥更加复杂。⽽破坏⼒增强是现代战争特点中最主要的。

教师提问：有哪位同学知道⽇本的⼴岛和长崎的⼤灾难？（请同学发⾔）

学⽣回答：1945年的8⽉6⽇和9⽇，美国⽤两枚原⼦弹——“⼩男孩”和“胖⼦”突然袭击了⽇本的⼴岛和长崎市，造成了40多万⼈死亡，30多万

⼈失踪。两座城市瞬间变成了废墟，破坏程度达到了60%——80%。

教师提问：同学们还知道这次的核袭击，有没有其他的破坏？

学⽣回答：有。除了⼈员的伤亡，城市的毁灭，还有很多⼈受到了核污染，导致了⾝体基因变异，后代中出现了很多的畸形⼉，甚⾄于⼴岛和

长崎两座城市很多年⼟地是⼨草不⽣。

教师总结：同学们说得很对，战争给⼈类带来了⽆尽的痛苦，同时给我们的⽣存环境也带来了巨⼤的伤害。

教师出⽰⼤屏幕，请同学们观看⼏组图⽚。

第⼀组图⽚的内容是伊拉克战争后，城市被严重毁坏，⼤量的百姓流离失所，不得不全体移民的场⾯。

教师讲述：在战争中受伤害的妇⼥和⼉童，有些孩⼦的⽣命永远的终⽌了，他们甚⾄还没有我们在座的同学年纪⼤，有些孩⼦⾝体和⼼灵上留

下了永远⽆法磨灭的伤痕，所有的⼀切或许会成为他们⼀⽣的阴影。他们⽆法像我们⼀样，幸福快乐的⽣活、学习。

第⼆组图⽚的内容是战争过后，环境的严重破坏。树⽊、植被全部都被烧毁了，留下了光秃秃的⼭，只看到了⽯砾和尘⼟。⼤量的动物也没有

幸免与难，河边、平原、⼭地……到处都有那些可爱的⼩动物们的⾝影。

教师陈述：战争带来了什么？除了毁灭还是毁灭，看看这些⽆辜的⽣命，瞬间就被战争给摧残的变成了⼀具具冰冷的⼫体。他们再也⽆法感受

⽣命的美好了。

有的学⽣问：他们为什么要打仗？要伤害那么多⽆辜的⼈？

很多学⽣回答：他们是为了利益，为了资源。

学⽣说：他们为了⾃⼰的利益，就要伤害那么多⽆辜的⽣命，实在是太可恶了。为了那短暂的利益，就要给别⼈带来那么⼤的灾难和痛苦，⽽

且还把那么漂亮的地⽅变成了垃圾场，太不应该了。

第三组图⽚的内容是优美秀丽的风景图⽚。让图学感受⼤⾃然的奇妙和美好，蔚蓝的天空、湛蓝的湖⽔、清翠的草⽊、五彩的花朵……到处都

是⼀⽚⽣机盎然的美丽景象。

教师提问：想⼀想，你都见过哪些美丽的景⾊，把它⽤语⾔描绘出来，让同学们⼀起感受⼀下。

学⽣描述：

1、我们的家乡临江，就是⼀个风景秀丽的地⽅。春夏秋冬，⼀年四季的界线是那么明显，每个季节都有⾮常独特的景⾊。……

2、我去过长⽩⼭，那⾥的景⾊真的是美丽极了。连成⽚的原始森林，还有那么都我都不知道名字的花草树⽊，可漂亮了。神秘的天池，清清

的天池⽔，配上蔚蓝的天空，⼀下⼦就分不清天和⽔的区别了。还有像银河⼀样的瀑布，让我流连忘返。……

教师总结：在同学们的描述中，我仿佛看到了⼀幅幅优美的画⾯。同学们描绘得⾮常好，让我们知道了我们的⾝边，我们的地球还有那么多美

丽如画的风景。这些风景应该是我们尽全⼒去保护的，不能让⼈随便破坏，

教师提问：你能假设⼀下，如果这些美丽的景象没有了，会是⼀个什么样的世界吗？

学⽣回答：如果这些景象都没有了的话，那么整个地球可能就会变得像⽉球或者其他的星球⼀样，到处都是尘⼟，没有⽔，没有植物，没有⽣

命，更不可能会有⼈。到处都是死⽓沉沉的景象。

教师⼩结：

同学们的发⾔都很好。正如同学们所说，如果战争越来越激烈，会把⼀切美好的事物都毁灭掉，那么我们的后代，再想看到这样的景象，恐怕

只能是在画⾥才能看到了。我们应该热爱和平，反对战争，这样我们才能更好的保护我们地球上那些美丽的东西，为了⼈类能够更好地在地球上⽣

存，为了⼈类世世代代都能看到这些美丽的风景，我们应该尽⾃⼰最⼤的努⼒，保护好我们赖以⽣存的家园。保护环境从我做起。

课后知识拓展：

同学们在课后，以⼩组为单位写⼀篇⼩短⽂。内容就是你对环境保护的⼀点看法或者是建议。可以上⽹查询资料，也可以从⼀些书籍上查阅。

【⼩学《国防教育》教案】